RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Nama Sekolah : SDN 0001 KALAMBUAI Kelas/Sem : IV (empat) / 1
Tema : Indahnyakebersamaan
Sub Tema : Bersyukur Atas Keberagaman Pembelajaran ke : 4
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn dan Matematika Alokasi waktu :
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentangdirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yangdijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis danlogis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anaksehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 2.1. Bahasa Indonesia
3.2 Memetakanketerhubunganantargagasan yang didapatdaritekslisan, tulis, atauvisual.
4.2
Menyajikanhasilpenataaninformasisesuaidenganketerhubunganantargagas ankedalamtulisan..
2.2. PKn
3.4 Memahamiberbagaibentukkeberagamansuku,bangsa, sosial, danbudayadi Indonesia yang terikatpersatuandankesatuan.
4.4 Bekerjasamadalaberbagaibentukkeberagamansuku,bangsa, sosial, danbudayadi Indonesia yang terikatpersatuandankesatuan.
3.1.Bahasa Indonesia
3.2.1 Mengidentifikasigagasanpokokdangagasanpendukung
4.2.1 Menulisgagasanpokokdangagasanpendukungdariteks yang dibaca 3.2.Pkn
3.4.6 Menjelaskankeberagamanyang adadaritemantemannya 4.4.6 Menceritakanpengalamandiribekerjasamadalamperbedaan. 3.3.Matematika
3.12.4 Mengidentifikasi jumlahbesar sudut pada segitigayang berbeda-beda. 3.12.4 Memberikan nama segitigaberdasarkan sudutnya
C. TujuanPembelajaran
1. Setelahdiberikanmasalah, siswamampumenjelaskankeberagaman yangadadariteman-temannyadenganterperinci.
2. Setelahdiberikanmasalah,
siswamampumenceritakanpengalamanbekerjasamadalamkeberagamandengan terperinci.
3. Setelahberekplorasi,
siswamampumembuktikanjumlahbesarsudutdalampadasegitiga yang berbeda-bedadenganbenar. 4. Setelahberdiskusi, siswamampumemberikannamasegitigaberdasarkansudutnyadenganbenar. 5. Setelahmendengarkan, siswamampumengidentifikasigagasanpokokdangagasanpendukungdariteks yang didengardengansistematis. 6. Setelahmendengarkan, siswamampumenulisgagasanpokokdangagasanpendukungdariteks yang didengardengansistematis. D. MateriPembelajaran • segibanyakberaturandantidakberaturan • gagasanpokokdanpendukungdariteks • pentingnyapersatuandankesatuan
E. Pendekatan dan MetodePembelajaran Pendekatan : saintifik
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Demontrasi
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Aloka
si waktu Kegiatan
Pendahulu an
1. Mengkondisikankelas pada situasibelajar
2. Tanyajawabtentangkeragamanberagama, bahasa, budaya dan suku yang adadilingkungan
3. Menjelaskantujuanpembelajaran yang akandilaksanakan
4. Memotivasi dan
Kegiatan
Inti o
Siswa dibagi dalam kelompok.
o guru akanmengamati bagaimana siswabekerjasamadengan teman-teman yang berbeda.
o Siswa diberikan masalah mengenai IbuMimi penjaga kantin. Siswa membacanyadi buku siswa.
o Siswa mendiskusikan pertanyaanpertanyaandari guru o Guru mengamati bagaimana siswa bisa bekerjasama
dalam kelompok.
o Siswa diminta menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas.
o Siswa duduk dalam kelompok. Setiap kelompok berisi 5 siswa.
o Siswa dalam kelompok mengamati berbagai segi tiga yang ada di bukusiswa.
o Secara individu, siswa mengukur besar setiap sudut dalam pada segitigadan menuliskan hasilnya di buku siswa.
o Siswa membuktikan jumlah sudut dalam segitiga dan mendiskusikan hasil
o Guru menyampaikanpertanyaan. Apa yang bisa kamu simpulkan?Apakah jumlah besar sudut dalamsegitiga sama?
o Siswa mendiskusikan cara pembuktianyang berbeda untuk menunjukkan jumlahsudut dalam pada segitiga.
o Siswa bisa mempraktikkan denganmenggambar segitiga dan memotongujungnya. Lihat contoh yang ada dibuku siswa. Siswa dalam kelompokmendiskusikan hasil kesimpulannya.
Penutup 1. Gurubersamapesertadidikmembuatkesimpulanhasilpembel ajaran 2. Gurumemintapesertadidikuntukmengerjakansoal-soal 3. Gurumemberikanumpanbalikterhadapprosespembelajaran 4. Gurumengakhirikegiatanpembelajarandenganmemberikan tugas kepadapesertadidik G.Penilaian Jenis penilaian
- Penilaian pengetahuan : tes tertulis - Penilaian keterampilan : perbuatan a.Penilaian Pengetahuan (KI 3)
1. Bahasa Indonesia
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari cerita yang dibacakan guru
2. PPKn
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan pemberian soal uraian(soal evaluasi hal. 177) 3. Matematika
b. PenilaianKetrampilan :
RubrikPenilaian
H. Media, alatdanSumberBelajar
Media/alat :Berbagaisegitiga, teks yang akandibacaoleh guru. Sumberbelajar : buku guru / IndahnyaKebersamaan/
KementerianPendidikandanKebudayaan.—EdisiRevisi bukusiswa /IndahnyaKebersamaan/
KementerianPendidikandanKebudayaan.—EdisiRevisi
Tanjung, 12 Juni 2016
KepalaSekolah Guru Kelas
