PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI PESAWAT SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KECIK 3 TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh : I S M I A T I K
X7111507
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI PESAWAT SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KECIK 3 TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh : I S M I A T I K
X7111507
SKRIPSI
Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERSETUJUAN
Skripsi
Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Pesawat Sederhana Dalam
Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen Tahun
Nama : Ismiatik
Nim : X7111507
Telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada :
Hari
Tanggal
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I Pembimbing II
PENGESAHAN
Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Pesawat Sederhana Dalam
Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen Tahun
Nama : Ismiatik
Nim : X7111507
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi
salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari
Tanggal
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Kartono, M. Pd.
Sekretaris : Drs. Sukarno, M. Pd.
Anggota I : Karsono, S.Sn, M. Sn.
Anggota II : Joko Daryanto, M. Sn.
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Dekan
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Ismiatik
Nim : X7111507
Jurusan : Ilmu Pendidikan/S-1 PGSD
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul
PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI PESAWAT SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KECIK 3 ini merupakan
benar-benar hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2013
Yang membuat pernyataan
ABSTRAK
Ismiatik. X7111507. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI PESAWAT SEDERHANA DALAM PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KECIK 3 TANON SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi pesawat sederhana melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 23 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Sebagai sumber data yaitu siswa kelas V, guru, kepala sekolah, dan RPP. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan kemampuan mengidentifikasi pesawat sederhana pada siswa kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Peningkatan kemampuan mengidentifikasi pesawat sederhana dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan (pratindakan) yaitu 62,97 dengan ketuntasan klasikal 43,5%, kemudian pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 70,80 dengan ketuntasan klasikal 73,9%. Selanjutnya tindakan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 75,23 dengan ketuntasan klasikal 91,3%.
ABSTRACT
Ismiatik. X7111507. USE THE OF CONTEXTUAL LEARNING MODEL TO IMPROVE THE ABILITY TO IDENTIFY A SIMPLE PLANE IN LEARNING IPA FOR THE FIFTH GRADE STUDENT OF SD NEGERI KECIK 3 TANON SRAGEN ON THE ACADEMIC YEAR OF 2012/2013. Scripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2013.
The purpose of this research was to improve the ability to identify a simple plane through contextual learning model of SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen on the academic year of 2012/2013.
This research was a classroom action research which carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. Subjects in this research were fifth grade students of SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen on the academic year of 2012/2013 amounted to 23 students consisting of 12 male students and 11 female students. As the data sources were the fifth grade students, the teacher, the principal, and the lesson plan. The data collection techniques used in this research were observation, interviews, tests, and documentation. The analysis data technique which use was interactive analysis model.
Based on the research results, it was concluded that the contextual learning model can improve the ability to identify simple plane in class V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen on the academic year of 2012/2013. Improved ability to identify simple plane evidenced by an increase in the average value of the initial test results before action is 62,97 with classical completeness 43,5%. Later in the first cycle class average value increased to 70,80 with classical completeness 73,9%. After the second cycle of the action class average value increased to 75,23 with classical completeness 91,3%.
MOTTO
urusanmu dengan
sungguh-(QS. Al-Insyirah : 6-8)
-orang mukmin, jika kamu menolong (agama) Allah, niscaya Dia akan
(QS. Muhammad : 7)
terus-menerus walaupun pekerjaan itu
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan skripsi ini untuk :
Orang tuaku yang telah memberikan motivasi, perhatian dengan tulus ikhlas,
dan mendoakan aku dalam setiap langkahku.
Suamiku Suyono, anakku Shelin Lura Anggrawati dan Ongky Duta Pratama
yang telah mendukung dan memberi semangat hingga skripsi ini selesai.
Teman-temanku PPKHB S1-PGSD angkatan III yang telah banyak membantu
menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga besar FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta dan almamaterku
tercinta tempatku menimba ilmu berkarakter kuat dan cerdas untuk masa depan
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
memberikan nikmat dan karunia-Nya kepada kita. Atas kehendak-Nya pula
skripsi dengan judul Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk
Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Pesawat Sederhana Dalam
Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon Sragen Tahun
Pelajaran 2012/2013
untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai
pihak. Maka dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terima
kasih dan penghargaan setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuannya. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada yang
terhormat :
1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Rusdiana Indianto, M. Pd. selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta..
4. Karsono, S. Sn, M. Sn. selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Joko Daryanto, M. Sn. selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, kepercayaan, dukungan, saran, dan kemudahan yang sangat
membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan
motivasi dan pengarahan kepada penulis.
7. Sukirah, S. Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kecik 3 Tanon, Sragen yang
8. Hardinah, S. Pd. selaku guru kelas V SD Negeri Kecik 3 Tanon, Sragen yang
dengan senang hati membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian.
9. Guru-guru SD Negeri Kecik 3 Tanon, Sragen yang telah memberikan motivasi
dan sebagai informan terhadap penyusunan skripsi ini.
Penulis telah berupaya untuk berbuat yang terbaik dalam penyusunan
skripsi ini. Namun demikian, disadari hasilnya masih jauh dari kesempurnaan.
Semua ini tidak lain karena keterbatasan penulis baik pengatahuan dan
pengalaman. Oleh karena itu, segala saran dan kritik membangun sangat
diharapkan.
Akhirnya, penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
para pembaca yang budiman. Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak
tersebut di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah.
Surakarta, Juli 2013
