i
SIKAP SOSIAL DAN KINERJA GURU YANG GAGAL
MENEMPUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU
( Study Kasus di Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga )
SKRIPSI
Oleh:
NUR FAIZAH
K7409117
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Nur Faizah
NIM : K7409117
Jurusan/ Program Studi : PIPS/Pendidikan Ekonomi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul SIKAP SOSIAL DAN KINERJA GURU YANG GAGALMENEMPUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
PROFESI GURU( Study Kasus di Kecamatan Kaligondang Kabupaten
ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2013
Yang membuat pernyataan
iii
SIKAP SOSIAL DAN KINERJA GURU YANG GAGAL
MENEMPUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU
( Study Kasus di Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga )
Oleh:
NUR FAIZAH
K7409117
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi
Jurusan Pendidikan Ilmu Pendidikan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2013
Pembimbing I, Pembimbing II,
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu Tanggal : 1 Mei 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. Sudiyanto, M.Pd Sekretaris : Sohidin, SE., M.Si., Akt Anggota I : Drs. Wahyu Adi, M.Pd Anggota II : Sri Sumaryati S.Pd., M.Pd
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dekan,
ABSTRAK
Nur Faizah. SIKAP SOSIAL DAN KINERJA GURU YANG GAGAL MENEMPUH PLPG (Studi Kasus di Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2013.
Tujuan penelitian ini adalah:(1) untuk mengetahui sikap sosialguru yang gagal menempuh PLPG. (2)untuk mengetahui kinerja guru yang gagal menempuh PLPG.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan untuk pengumpulan data digunakan purposive samplingdansnowball sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ketika guru yang bersangkutan dinyatakan gagal menempuh PLPG ada perubahan yang terjadi tetapi perubahan tidak begitu signifikan dan tidak berpengaruh banyak terhadap sikap sosial dan kinerja guru. Hal itu meliputi: (1) Sikap sosial guru yang gagal menempuh PLPG tidak semuanya mengalami perubahan seperti terkait dengan sikap social terhadap Sang Pencipta yang justru semakin meningkat. Sedangkan sikap social terhadap atasan awalnya mengalami penurunan, tetapi hal itu berlangsung sebentar dan kembali seperti biasa. Namun, sikap sosialnya terhadap keluarga, rekan kerja, dan masyarakat sekitar tetap seperti biasa dan tidak mengalami perubahan. (2) Kompetensi pedagogik yang meliputi perancangan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran justru mengalami peningkatan dari sebelumnya. Namun, terkait dengan pemahaman terhadap peserta didik, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan potensi peserta didik tidak mengalami perubahan dan tetap seperti biasa.(3) Kompetensi kepribadian yang meliputi kepribadian yang mantap, stabil, dan dewasa, serta kepribadian yang mampu menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia ternyata tidak mengalami perubahan dan tetap seperti biasa. Namun, terkait dengan kepribadian yang disiplin, arif, dan bijaksana justru mengalami perubahan dan semakin meningkat dari sebelumnya. (4) Kompetensi sosial yang meliputi mampu berkomunikasi baik dengan siapapun, serta mampu bergaul dengan masyarakat luas ternyata tidak mengalami perubahan dan tetap mampu berkomunikasi dengan baik dengan siapapun dan tidak mengalami kesulitan. Hanya saja memang terjadi peningkatan terkait dengan penggunaan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional dalam pembelajaran. (5) Kompetensi profesional yang meliputi penguasaan materi pembelajaran serta penguasaan struktur dan metode keilmuan lain ternyata mengalami peningkatan sehingga mutu pendidikan akan semakin meningkat.
vii ABSTRACT
Nur Faizah. SOCIAL ATTITUDES AND TEACHER PERFORMANCE WHO FAILED IN TOOK PLPG (Study Case in Kaligondang District of Purbalingga Regency).Minor Thesis, Education and Teacher Training Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. April 2013.
The aims of this research are: (1) to know the social teacher attitude who failed in took PLPG. (2) To know the teacher performance who failed in took PLPG.
This research is qualitative descriptive research. Collection data by using purposive sampling and snowball sampling. Collection data method was used interview, observation, and documentation. Technique analyzes data in this research was used collection data, reduction data, presentation data, and retraction conclusion.
Based on the result of this research can be concluded that the teacher who failed in took PLPG there was alteration happened but the alteration was felt not so significant and no have a lot of effect on their social attitude. It includes: (1)
just that the changes associated with the social attitudes towards the Creator who actually increased. While social attitudes towards superiors initially declined, but it lasted for a while and come back as usual. However, social attitudes towards family, co-workers, and communities remain as ever and have not changed. (2) The pedagogical competencies include design of learning and implementation of learning has increased from the previous, of which only the mediocre and even more crudely organized again. However, related to the understanding of learners, learning evaluation and development potential of learners has not changed and remains as usual. (3) Personal competence which includes personality steady, stable, and mature also the personality to be role models for students and noble apparently has not changed and remains as usual as if there is a failure. However, the discipline associated with personality, wise and prudent changes increased and more increase from the previous time and more discipline time. (4) Social competencies include be able to communicate well with anyone, and be able to mingle with the general public apparently did not change and still be able to communicate well with anyone and had no trouble. It's just really an increase associated with the use of communication and information technology in learning such as the use of functional LCD. (5) Professional competencies include mastery learning and mastery of structure and other scientific methods apparently have increased so that the quality of education will increase.
Keyword: Social attitude, teacher performance, PLPG
(Al Insyirah: 6)
(Penulis)
ari orang tersebut tapi suatu proses dimana dia bangkit dan berjuang
(Penulis)
(Penulis)
ix
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
cambuk motivasi bagi penulis serta kasih sayangmu yang tiada henti. Tiada kasih sayang yang setulus dan seabadi kasih sayang bapak dan
ibuku tercinta.
-Kakakku dan adikku tercinta, , motivasi dan keceriaan yang selalu membuatku semangat menjalani hidup.
Mahmud Yunus Setiawan dan keluarga yang selalu memberikan dukungan untuk penulis dalam menyelesaikan karya ini.
-Novi, Rere, Desinta, terima kasih karena kalian semua senantiasa mendorong langkahku dan selalu ada baik di saat ku senang maupun saat
kuterjatuh.
-Lela, Anggit, Mbak Ria, Mbak Susi, Rizka, yang selalu berbagi motivasi dan keceriaan dalam hari-hari penulis.
-temanPAK 2009
Terima kasih atas semangat, kerjasama serta kebersamaan kita selama ini. NS
KATA PENGANTAR
Segala puji kehadirat Allah SWT, penulis panjatkan atas segala rahmat dan hidayahNya sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi dengan judul SIKAP SOSIAL DAN KINERJA GURU YANG GAGAL MENEMPUH
PLPG (Studi Kasus di Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga)
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Drs. Syaiful Bachri, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
3. Drs. Wahyu Adi, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta serta Pembimbing I, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd, selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Muhtar, S.Pd, M.Si, selaku Pembimbing Akademik.
6. Tim Penguji Skripsi atas saran dan nasihat yang telah diberikan.
7. Seluruh dosen Pendidikan Akuntansi atas ilmu-ilmu yang telah diberikan. 8. Bapak Kusdiono, selaku kepala SD N 2 Penaruban yang telah memberikan ijin
untuk penelitian.
9. Bapak Djamingan, selaku kepala SD N 2 Selanegara yang telah memberikan ijin untuk penelitian.
10. Bapak Purwanto, selaku kepala SMP N 1 Kaligondang yang telah memberikan ijin untuk penelitian.
11. Seluruh informan yang telah memberikan informasi-informasi yang sangat berguna dalam penelitian ini.
12. Bapak dan Ibu tercinta yang tulus dan ikhlas menjaga, membimbing, serta mendukung penulis dengan kasih sayang dan doa yang tidak pernah putus. 13. Kakak dan adik tersayang yang membuat penulis mengerti cara membuat
xi
14. Mahmud Yunus Setiawan yang selalu mendengarkan keluh kesah penulis dan memberikan dukungan serta semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
15. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, maka dari itu penulis mengharap kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini di masa yang akan datang. Penulis berharap skripsi ini akan bermanfaat bagi banyak pihak, baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca.
Surakarta, April 2013
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN PENGAJUAN... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN ABSTRAK... HALAMAN ABSTRACT... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah... B. PerumusanMasalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II KAJIAN TEORI
xiii
c. FungsiPelatihan... d. Langkah-LangkahPelatihan... 3. PendidikandanLatihanProfesi Guru...
a. Pengertian PLPG... b. Manfaat PLPG... c. Mekanisme PLPG... d. Pelaksanaan PLPG... 4. Kinerja Guru... a. PengertianKinerja Guru... b. Faktor Yang MempengaruhiKinerja Guru... c. PenilaianKinerja Guru... 5. Sikap Sosial...
a. PengertianSikapSosial... b. Ciri-CiriSikapSosial... c. Faktor Yang MempengaruhiSikapSosial... d. FungsiSikapSosial... B. Penelitian yang Relevan... C. Kerangka Berpikir... BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. TempatdanWaktuPenelitian... B. BentukdanStrategiPenelitian... C. Sumber Data...
1. Informan... 2. TempatatauLokasi... 3. Dokumen... D. TeknikPengumpulan Sampling... E. TeknikPengumpulan Data... 1. Wawancara... 2. Observasi... 3. Dokumentasi... F. Validitas Data...
G. TeknikAnalisis Data... H. Prosedur Penelitian... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiLokasiPenelitian... B. DeskripsiTemuanPeneliti... 1. DeskripsiPermasalahanPenelitian... 2. TemuanStudi Yang DikaitkanDenganKajianTeori. C. Pembahasan... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan... B. Implikasi... C. Saran... DAFTAR PUSTAKA...
LAMPIRAN...
46 47
50 52 52 89 93
xv DAFTAR GAMBAR
Gambar
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
4.1 Pembagian Wilayah Administratif Kecamatan Kaligondang... 51 4.2 Daftar Guru Yang Gagal Menempuh PLPG di Kecamatan
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara... 104
Lampiran 2 Daftar Informan... 114
Lampiran 3 Field Note... 115
Lampiran 4 Daftar Guru Yang Gagal Menempuh PLPG... 201
Lampiran 5 Prosedur Operasional Baku Pelaksanaan PLPG... 208
Lampiran 6 Dokumentasi... 220
