PROPOSAL
PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PROGRAM PEMILIHAN JURUSAN DAN MERENCANAKAN KARIR DI SMA
TIM PELAKSANA
Dr. Irfan Aulia, M.Psi (Ketua) NIDN: 0330058304
Irma Himmatul A., M.Psi (Anggota) NIDN: 0314108301
Bidang Ilmu Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Mercu Buana
2020
i
Kepala Pusat
Pengabdian Pada Masyarakat
(Dr. Inge Hutagalung, M.Si) NIP/NIK : 1 1359 0380
ii
DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan ... i
Daftar Isi ... ii
Ringkasan Proposal ... iii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1. Analisis Situasi ...1
1.2. Perumusan Masalah ...2
1.3. Tujuan Kegiatan ...2
1.4. Manfaat Kegiatan ...2
BAB II TARGET DAN LUARAN ...3
BAB III METODE PELAKSANAAN ... .. 4
3.1. Tempat dan Waktu ………... 4
3.2. Khalayak Sasaran ... 4
3.3. Jenis Kegiatan ... 4
3.4. Tehnik Kegiatan ... 4
BAB IV BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ... 6
4.1. Rincian Biaya ... 6
4.2. Jadwal Kegiatan ... 6
DAFTAR PUSTAKA ... 8 LAMPIRAN
Biodata Ketua Pelaksana
iii
RINGKASAN PROPOSAL
Salah satu tahap perkembangan individu yang sering menjadi sorotan adalah tahap perkembangan individu ketika memasuki masa remaja. Havighurst menjelaskan tentang tugas perkembangan pada usia remaja. Salah satu tugas perkembangan tersebut adalah menyiapkan diri untuk berkarir. Untuk mencapai tahapan karir yang optimal, seorang remaja dituntut untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan dalam pemilihan karir, memiliki orientasi dan kemandirian pemilihan karir, mendiskusikan berbagai pilihan karir, merencanakan pilihan karir, memahami potensi karir dalam diri, menetapkan pilihan karir serta kemampuan memecahkan masalah karir. Kemampuan ini dapat diperoleh remaja salah satunya dalam proses pendidikan. Karenanya, lembaga pendidikan harus mampu memfasilitasi remaja dalam meningkatkan kematangan karir.
Pada kenyataannya, penguasaan akses dan networking sebagai kebutuhan siswa pada saat ini di SMA masih terdapat fenomena belum terfasilitasinya kebutuhan karir para siswa, sehingga mengakibatkan sulitnya memilih jurusan kuliah atau memilih fokus karir.dan mempengaruhi rendahnya kematangan karir pada siswa adalah faktor layanan bimbingan dan konseling yang belum terselenggara dengan baik. Dalam program ini, akan diberikan informasi tentang pentingnya pilih jurusan secara spesifik dan fokus karir, membuat perencanaan, menggali potensi diri, dan layanan konseling individual. Dengan demikian, diharapkan kematangan karir siswa sehingga nantinya akan dapat bekerja sesuai dengan pilihan karir yang direncanakannya.
1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Analisis Situasi
Salah satu tahap perkembangan individu yang sering menjadi sorotan adalah tahap perkembangan individu ketika memasuki masa remaja. Havighurst menjelaskan tentang tugas perkembangan pada usia remaja. Salah satu tugas perkembangan tersebut adalah menyiapkan diri untuk berkarir. Tujuan utama dari tugas perkembangan itu adalah mengorganisasikan suatu perencanaan dan berusaha dengan berbagai cara untuk mencapai tingkat karir yang teratur sehingga merasa mampu membina kehidupan. Hal ini terkait dengan hasrat yang tumbuh ada pada setiap anak, yaitu adanya kemampuan untuk mau bekerja.
Aspek mengenai orientasi dari masa depan seorang remaja dilalui melalui 2 hal, yaitu: (1) Orientasi tentang masa depan pada remaja, dikenalkan oleh agen sosial yang membantu remaja untuk menyesuaikan diri dengan tugas perkembangan. Vygotsky mengemukakan istilah zona proximal dari perkembangan yang dapat dicapai oleh anak dengan bantuan orang lain. Selain itu, (2) perkembangan dari individu sebagai agen perkembangan dari dirinya sendiri, yang memiliki perspektif tentang masa depan melakukan penerimaannya terhadap tuntutan dari lingkungan dan tujuan-tujuan dari arahan perkembanganya sendiri .
Dalam mengembangkan teori tentang tahapan perkembangan karir, Super mengemukakan lima tahapan perkembangan karir, yaitu tahap pertumbuhan (growth), eksplorasi (exploration), Pemantapan (establishment) pemeliharaan (maintenance), dan pengunduran (disengagement). Kelima tahapan tersebut masing-masing memiliki sub-sub tahap.
Pada tahap ke dua, yaitu tahap eksplorasi, remaja mengalami 3 sub tahap, yaitu:
- Crystallizing (18-20 tahun). Tahap ini merupakan proses klarifikasi individu terhadap karir yang diinginkannya. Oleh sebab itu, pada tahap ini individu mulai mempelajari pekerjaan-pekerjaan yang sesuai dengan dirinya dengan mempelajari keterampilan-keterampilan yang menjadi persyaratan dari pekerjaan yang diinginkan. Untuk itu, pada tahap kristalisasi ini individu senantiasa menguji minat, kemampuan, dan nilai- nilai yang dimilikinya.
- Specifying (20an tahun) Tahap ini ini terjadi terutama pada individu yang lulus perguruan tinggi atau masih sementara menjalani kuliah. Disini individu sudah menspesifikasikan karir yang diinginkannya. Misalnya;
mengambil program keguruan dan menjadi guru di sebuah sekolah.
- Implementing (25 tahun). Pada tahap ini individu melakukan implementasi karir yang merupakan aktivitas- aktivitas untuk memulai berkarir pada bidang pekerjaan tertentu. Pada tahap ini, individu mulai mengembangkan jaringan kerja dengan cara menemui orang yang dapat membantunya memperoleh pekerjaan, mulai mengajukan lamaran kerja, wawancara dan mulai bekerja.
Untuk mencapai tahapan karir yang optimal, seorang remaja dituntut untuk mengembangkan dan meningkatkan kemampuan dalam pemilihan karir, memiliki orientasi dan kemandirian pemilihan karir, mendiskusikan berbagai pilihan karir, merencanakan pilihan karir, memahami potensi karir dalam diri, menetapkan pilihan karir serta kemampuan memecahkan masalah karir. Kemampuan ini dapat diperoleh
2
remaja salah satunya dalam proses pendidikan. Karenanya, lembaga pendidikan harus mampu memfasilitasi remaja dalam meningkatkan kematangan karir.
1.2 Rumusan Permasalahan
Aksesbilitas dan networking merupakan salah satu kebutuhan siswa untuk mengaktualisasikan diri dalam kehidupan baik kehidupan masa kini atau masa depan. Kemampuan aktualisasi diri bergantung pada informasi yang diperoleh dan fasilitas yang mendukung. Oleh karena itu, setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh berbagai informasi dan fasilitas yang dibutuhkan di sekolah sebagai bekal di masa yang akan datang. Pada kenyataannya, penguasaan akses dan networking sebagai kebutuhan siswa pada saat ini di SMA masih tampak lemah. Artinya, masih terdapat fenomena belum terfasilitasinya kebutuhan karir para siswa, sehingga mengakibatkan sulitnya memilih jurusan kuliah atau memilih fokus karir.
Faktor lain yang mempengaruhi rendahnya kematangan karir pada siswa adalah faktor layanan bimbingan dan konseling yang belum terselenggara dengan baik. Padahal, layanan konseling menempati peringkat pertama yang dapat mempengaruhi kematangan karir. Akibatnya, remaja dapat mengalami hambatan dalam menyelesaikan tugas perkembangan selanjutnya, misalnya untuk bekerja atau melanjutkan studi ke perguruan tinggi. Hambatan karir tersebut dapat berupa bertambahnya jumlah angkatan kerja atau lulusan SMA/sederajat untuk bekerja atau melanjutkan studi yang lebih besar dibandingkan laju pertumbuhan kesempatan kerja maupun kesempatan untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
1.3 Tujuan Kegiatan
Berdasarkan permasalahan diatas, maka judul pengabdian yang dilakukan adalah program pemilihan jurusan kuliah dan pilihan fokus karir bagi siswa SMA. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan pelatihan ini adalah meningkatkan kematangan karir siswa, terutama terkait pilih jurusan dan pilih fokus karir.
1.4 Manfaat Kegiatan
Dalam program ini, akan diberikan informasi tentang pentingnya pilih jurusan secara spesifik dan fokus karir, membuat perencanaan, menggali potensi diri, dan layanan konseling individual.
Dengan demikian, diharapkan kematangan karir siswa. Dengan meningkatkan kematangan karir siswa, maka selanjutnya siswa dapat memilih jurusan dengan tepat, sehingga nantinya akan dapat bekerja sesuai dengan pilihan karir yang direncanakannya.
3
BAB II
TARGET DAN LUARAN 2.1. Target
Dalam meningkatkan kematangan karir, siswa harus memiliki kemampuan untuk dapat menunjukkan konsistensi pilihan karir dalam suatu periode terentu. Kematangan karir sangat erat kaitannya dengan kemampuan siswa dalam menyesuaikan antara pekerjaan dan pilihan studi dengan dinamikanya dalam pengambilan keputusan pilihan pekerjaan. Oleh karena itu, dibuatlah pelatihan merencanakan karir bagi siswa- siswi di SMA, agar mendapat informasi, sehingga mendukung kematangan karir para siswa. Kemudian, para siswa akan dapat belajar bagaimana memilih karir, dan merencanakan karir sedari bangku sekolah.
2.2 Luaran
Tabel Rencana Target Capaian Luaran
No Jenis Luaran Indikator
Capaian 1 Publikasi ilmiah pada jurnal ber ISSN/prosiding 1) Tidak Ada 2 Publikasi pada media masa cetak/online/repocitory PT 6) Ada 3 Peningkatan daya saing (peningkatan kualitas, kuantitas, serta nilai tambah
barang, jasa, diversifikasi produk, atau sumber daya lainnya) 4)
Tidak Ada
4 Peningkatan penerapan iptek di masyarakat (mekanisasi, IT, dan manajemen) 4)
Belum/Tidak ada
5 Perbaikan tata nilai masyarakat (seni budaya, sosial, politik, keamanan, ketentraman, pendidikan, kesehatan) 2)
Ada
6 Publikasi di jurnal internasional 1) Tidak ada
7 Jasa, rekayasa sosial, metode atau sistem, produk/barang 5) Tidak ada
8 Inovasi baru TTG 5) Tidak ada
9 Hak kekayaan intelektual (Paten, Paten sederhana, Hak Cipta, Merek dagang, Rahasia dagang, Desain Produk Industri, Perlindungan Varietas Tanaman, Perlindungan Desain Topografi Sirkuit Terpadu) 3)
Tidak ada
10 Buku ber ISBN 6) Tidak ada
Keterangan:
1) Isi dengan belum/tidak ada, draf, submitted, reviewed, atau accepted/published
2) Isi dengan belum/tidak ada, draf, terdaftar, atau sudah dilaksanakan
3) Isi dengan belum/tidak ada, draf, atau terdaftar/granted
4) Isi dengan belum/tidak ada, produk, penerapan, besar peningkatan
5) Isi dengan belum/tidak ada, draf, produk, atau penerapan
6) Isi dengan belum/tidak ada, draf, proses editing/sudah terbit
4
BAB III
METODE PELAKSANAAN
3.1. Tempat dan Waktu
Pengabdian akan dilakukan di Sekolah Menengah Atas di Lingkungan Suku Dinas Pendidikan Jakarta Barat 1
3.2 Khalayak Sasaran
Proses pemilihan karir bersifat sangat kompleks karena merupakan penggabungan dari berbagai faktor serta adanya perubahan dalam perkembangan karir itu sendiri yang merupakan penting dalam perencanaan hidup. Dalam meningkatkan kematangan karir, siswa harus memiliki kemampuan untuk dapat menunjukkan konsistensi pilihan karir dalam suatu periode terentu. Kematangan karir sangat erat kaitannya dengan kemampuan siswa dalam menyesuaikan antara pekerjaan dan pilihan studi dengan dinamikanya dalam pengambilan keputusan pilihan pekerjaan. Oleh karena itu, dibuatlah program layanan pilih jurusan dan fokus karir bagi siswa-siswi di SMA.
3.3. Jenis Kegiatan
Program ini akan dilakuan dengan berbagai metode. Peserta juga akan diberikan lembar kerja, latihan berkelompok, psikotes lengkap, serta layanan coaching individual. Dalam program ini, layanan tes psikologi meliputi tes kepribadian, tes minat, tes kemampuan kerja, dan tes intelegensi.
3.4. Teknik Kegiatan
Teknik kegiatan yang akan dilakukan 1. Diskusi dengan pihak sekolah 2. Training Need Analysis
3. Penyusunan workshop training 4. Pelaksanaan workshop
5. Psikotest
6. Skoring hasil test
7. Layanan coaching individual 8. Laporan
Kegiatan ini akan dievaluasi dengan menggunakan evaluasi proses dan evaluasi pengetahuan tentang perencanaan karir. Kegiatan ini dikatakan berhasil ketika peserta mampu membuat gambaran rencana karirnya.
5 BAB IV
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1. Anggaran Biaya Sumber UMB
Ringkasan anggaran biaya yang diajukan dalam bentuk tabel dengan komponen seperti Tabel 2 sebagai berikut:
Tabel
Format Ringkasan Anggaran Biaya Program kegiatan PPM yang Diajukan
No Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp)
1 Proposal Rp. 500.000,-
2 Transportasi Rp. 500.000,-
3 Honor Pelaksana Kegiatan Rp. 1.500.000,-
4 Konsumsi Rp. 750.000,-
5 Dokumentasi, Penulisan Laporan dan Publikasi Rp. 750.000,-
Jumlah Rp. 4.000.000,-
4.2. Anggaran Biaya Sumber Mitra (In Kind)
Ringkasan anggaran biaya yang diajukan dalam bentuk tabel dengan komponen seperti Tabel 2 sebagai berikut:
Tabel
Format Ringkasan Anggaran Biaya Sumber Mitra (In Kind) Program kegiatan PPM yang Diajukan
No Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp)
1 Akomodasi Rp. 500.000,-
2 Perlengkapan Rp. 1.000.000,-
Jumlah Rp. 1.500.000,-
4.3. Jadwal Kegiatan
Program Kegiatan November
2020
Desember 2020
Januari 2021
Februari 2021 Persiapan
Pelaksanaan Evaluasi
Pembuatan laporan akhir
6 a. Persiapan
Tahapan persiapan meliputi beberapa kegiatan sebagai berikut:
1) Menyusun materi perencaan karir
2) Menentukan Tempat Pelatihan serta Peserta yang bersedia hadir dalam program pelatihan b. Pelaksanaan
Pelaksaan Pelatihan Career Plan c. Evaluasi
1) Pemantauan hasil dilakukan dengan melakukan pengukuran sebelum dan sesudah pelaksanaan pelaithan (pretest dan posttest). Pengukuran tersebut dilakukan dengan menggunakan test pemahaman tentang Rencana Karir.
2) Evaluasi proses dilakukan diakhir kegiatan melalui evaluasi peserta terkait pelaksanaan pelatihan dengan memperhatikan beberapa aspek seperti materi career plan, metode, pemateri, dan keseluruhan proses pelatihan serta saran dari peserta terhadap kegiatan.
7
DAFTAR PUSTAKA
Dillard, J. M. (1985). Life Long Career Planning. Columbus Ohio: Bell & Howell Company.
Hurlock, E (2000) Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan.
(Edisi Kelima Alih Bahasa Istiwidayanti dan Soedjarwo). Jakarta : Erlangga
8
Lampiran: Biodata Ketua Pelaksana
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Dr. Irfan Aulia Syaiful, M. Psi Psikolog
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli 4 NIP/NIK/Identitas lainnya 317503300583006
5 NIDN 0330058304
6 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta 30 Mei 1983
7 E-mail [email protected]
9 Nomor Telepon/HP 0813 211 723 330
10 Alamat Kantor Universitas Mercu Buana Jl. Meruya Selatan no. 1 Kembangan Jakarta Barat
11 Nomor Telepon/Faks 081321172330 12 Lulusan yang Telah
Dihasilkan
S-1 = … orang; S-2 = … orang; S-3 = … orang
13. Mata Kuliah yg Diampu
1. Metode Observasi dan Wawancara klinis dan Sosial
2. Psikologi Sosial
3. Psikologi Industri dan Organisasi 4. Pelatihan dan Pengembangan B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi
Universitas Padjadjaran
Universitas Padjadjaran
Universitas Indonesia
Bidang Ilmu Psikologi Psikologi Ilmu
Administrasi
Tahun Masuk-Lulus 2001-2006 2006-2009 2011-2015
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
Dunia Penghafal Al Quran Sebuah
Studi Fenomenologi
Evaluasi Program Direct Selling PKS di
Kabupaten Sumedang
Analisis Kapabilitas Dinamik Daya Saing Pariwasata Kota Tua jakarta
Nama
Pembimbing/Promotor
Dr. A. Gimmy Prathama, M. Si
Prof. Dr. Tb.
Zulriska Iskandar Amir Syarif Bachtiar, M. Si
Prof. Dr.
Sudarsono Hardjosoekarto Dr. A. Wahyudi Atmoko, M. Si
9
C. Pengalaman Penelitian Dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis, maupun Disertasi)
No. Tahu
n Judul Penelitian Pendanaan
Sumber* Jumlah 1 2016 Gambaran Psychological Well-Being pada
Pernikahan Dini Pribadi
2 2016 Gambaran Psychological Well-Being pada
Wirausaha Pemula Pribadi
3 2016 Pengaruh Religiusitas dan Spiritual
terhadap Quality of Life Pribadi
.4. 2017 Konstruksi Kebahagian Subjektif pada
Wirausaha Muda Di Indonesia Pribadi 5. 2017
The Role of Happiness and Service
Quality in Predicting the Loyalty of Online Transportation Customers
Pribadi
6. 2017
The effect of training ratoh jaroe dance on student resiliency, life satisfaction, and self compassion2
Pribadi
7. 2017
Pengaruh Pelatihan Berbasis VIA (Values In Action) terhadap Resiliensi Mahasiswa:
Sebuah Studi Awal Menggunakan Quasi Eksperimen
Pribadi
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir N
o.
Tahu
n Judul Pengabdian Kepada Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1 2015 Pelatihan Konsep Diri Kepada SMU dan
SMK Mercubuana 3.500.000
2 2016 Pelatihan Motivasi Berprestasi Kepada
SMU Mercubuana 3.500.000
3. 2019 Intervensi Self Compassion pada Penghuni Lapas
Mercubuana dan Mitra
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema pengabdian kepada masyarakat DIKTI maupun dari sumber lainnya.
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun 1
Rancangan Program Resiliensi Bagi Pecandu Narkoba : Tindakan Riset Tindakan Berbasis Kualitatif
Jurnal Intervensi
Psikologi UII 2015
10
2
Faktor-faktor yang Memengaruhi Perilaku Konsumen
dalam Bertransaksi di Media Sosial
PSIKOHUMANIORA:
Jurnal Penelitian Psikologi
Volume 1 No. 1, November 2016, 95-112
3
Peran Spiritualitas Dan Kepuasan Hidup Terhadap Kualitas
Hidup Pada Wirausahawan Muda
Humanitas Vol. 13 No. 2 . 122- 134
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No
Nama Pertemuan Ilmiah
Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1 Konferensi Psikologi Positif
Adaptasi Alat Ukur
Psychological Well-Being Scale
Surabaya 12 Desember 2015
2 Konferensi Psikologi
Positif Gambaran Quality of Life Surabaya 12
Desember 2015
3 Konferensi Psikologi Positif
Perbedaan Kebudayaan dan Faktor yang Mempengaruhi Kebahagiaan
Surabaya 12 Desember 2015
4
Temu Ilmiah Nasional Ikatan Psikologi Sosial
Konstruksi Konsep Kesejahteraan Psikologi (Psychological Well Being)
Pada Wirausahawan Kecil Menengah: Sebuah Studi
Kualitatif
Bandung 3- 5 November 2016
5.
APRISH 2 UI (Asia Pasific Research in Social Sciences and
Humanities)
The Role of Happiness and Service Quality in Predicting the Loyalty of
Online Transportation Customers
Depok 2017
6.
Asian Association of Indigenous and Cultural
Psychology 9th
The effect of training ratoh jaroe dance on student resiliency, life satisfaction,
and self compassion
Sabah 2018
7.
Seminar nasional dan temu illmiah Psikologi
Positif
Pengaruh Pelatihan Berbasis VIA (Values In Action) terhadap Resiliensi Mahasiswa:
Sebuah Studi Awal Menggunakan Quasi
Eksperimen
Jakarta 2018
11
12
Lampiran: Biodata Anggota Tim Pelaksana
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Irma Himmatul Aliyyah., S.Psi., .M.Psi., Psikolog
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Tenaga Pengajar 4 NIP/NIK/Identitas lainnya 297580914
5 NIDN 0314108301
6 Tempat dan Tanggal Lahir Bandung, 14 Oktober 1983
7 E-mail [email protected]
9 Nomor Telepon/HP 0817 91 88 923/ 0815 994 97 27 10 Alamat Kantor Universitas Mercu Buana
11 Nomor Telepon/Faks -
12 Lulusan yang Telah Dihasilkan S-1 = 40 orang; S-2 = … orang; S-3 = … orang Mata Kuliah yang Diampu
13. Mata Kuliah yg Diampu
1. Tes Intelegensi
2. Psikologi Industri Organisasi 3. Pelatihan dan Psikoedukasi 4. Tes Inventori
5. Perilaku dan Proses Mental
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2 S-3
Nama Perguruan Tinggi Universitas Padjadjaran
UPI YAI UPI YAI
Bidang Ilmu Ilmu Psikologi Magister
Psikologi Profesi (PIO)
Ilmu Psikologi
Tahun Masuk-Lulus 2001-2007 2012-2014 2018-skrg
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi Coping Stres Pada Wanita Menopause
Readiness To Change
Learning Agility
Nama Pembimbing/Promotor Muniroh, M.Si Prof Tri., Dr. Tri Ratna Murti
Prof Tri., Dr. Tri Ratna Murti
13
C. Pengalaman Riset Dalam 5 Tahun Terakhir (Bukan Skripsi, Tesis maupun Disertasi)
No. Tahun Judul RISET Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp) 1
1
2018 Kesiapan berubah Dosen UMB 4 Juta
2
2
2018 Patriotisme PNS UMB 4 Juta
3 2017 Patriotisme dan Keputusan Membeli Produk Lokal dan Impor
UMB 4 Juta
4
Dst.
2017 Employability Skill pada Pekerja UMB 4 Juta
5 2017 Patriotisme dan Prososial UMB 4 Juta
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema RISET DIKTI maupun dari sumber lainnya.
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No. Tahun Judul Pengabdian Kepada Masyarakat Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1 2016 Job Description Guru UMB 3,5 Juta
2 2017 Kesiapan Kerja Siswa SMK UMB 3,5 Juta
3 2017 Psikotes Siswa Mobil Kelas Berjalan Pribadi 3,5 Juta 4 2018 Peningkatan Employability Skill Siswa Paket
C Mobil Kelas Berjalan
UMB 3,5 Juta 5. 2018 Pemetaan Employability Skill SIswa Paket C
Mobil kelas Berjalan
UMB 3,5 Juta
* Tuliskan sumber pendanaan baik dari skema pengabdian kepada masyarakat DIKTI maupun dari sumber lainnya.
E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/
Nomor/Tahun 1 Patritisme dan Keputusan Membeli
2 Patriotisme dan Kesiapan untuk berubah
14
