PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL (SAVI) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA SISWA KELAS VIII SMP INSTITUT INDONESIA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa melalui pendekatan pembelajaran SAVI dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada pokok bahasan sifat-sifat magnet
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam tiga siklus dengan menerapkan pendekatan SAVI dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) Adanya manfaat Pendekatan Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) terhadap motivasi belajar biologi; (2) Adanya
Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan pendekatan pembelajaran SAVI (Somatik, Auditori, Visual, Intelektual) untuk meningkatkan aktivitas matematik (doing math) siswa
Dengan menggunakan pendekatan pembelajaran SAVI sebagai solusi dari permasalahan pembelajaran yang memiliki standart kompetensi sikap atau karakter, makadiharapkan
Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat diperoleh kesimpulan yaitu (1) ada perbedaan yang signifikan antara aktivitas belajar IPA fisika siswa menggunakan pendekatan SAVI
Hasil penelit ian menunjukkan bahwa: (1) respon siswa terhadap penerapan perangkat pembelajaran asa m basa dengan pendekatan SAVI baik, begitu juga dengan respon guru;
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar respon siswa terhadap penerapan pendekatan Somatis, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) pada pembelajaran
