• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAHULUAN Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Dengan Strategi Question Student Have Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD N Pelem I Tahun Ajaran 2012/2013.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDAHULUAN Peningkatan Partisipasi Belajar Siswa Dengan Strategi Question Student Have Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD N Pelem I Tahun Ajaran 2012/2013."

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

BAB I

PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah

Pada masa sekarang ini proses pembelajaran konvensional masih

banyak kita jumpai, yaitu pembelajaran yang menempatkan guru sebagai

sumber dari ilmu pengetahuan. Segala informasi tentang pengetahuan

didapat siswa dari guru tersebut sehingga siswa cenderung pasif.

Proses pembelajaran yang baik tentu akan menghasilkan hasil

belajar yang baik. Begitu pula sebaliknya bila proses pembelajaran tidak

berlangsung secara maksimal maka hasil yang akan dicapai mungkin juga

tidak maksimal. Pembelajaran, terutama di SD merupakan hal yang sangat

kompleks karena tidak hanya bagaimana siswa dapat memahami

pengetahuan yang dibelajarkan tapi juga bagaimana membuat

pembelajaran itu menarik dan menyenangkan. Dalam proses pembelajaran

seharusnya seorang guru menerapkan pembelajaran aktif, dengan begitu

diharapkan akan tercipta sinergi antara guru dan siswa. Dalam

pembelajaran aktif siswa diharapkan lebih dapat berpartisipasi aktif dalam

proses pembelajaran. Dengan adanya partisipasi aktif siswa maka

pengalaman belajar siswa akan terbangun lebih optimal dan hasil belajar

yang akan didapat diharapkan juga lebih maksimal.

Keberhasilan suatu pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh

(2)

inovasi guru dalam menerapkan strategi dan metode pembelajaran yang

tepat dan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran.

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SD Negeri 1 Pelem

khususnnya pada kelas IV, Proses pembelajaran masih berlangsung secara

konvensional dengan metode ceramah. Sehingga pembelajaran berpusat

pada guru (teacher centered). Strategi pembelajaran yang digunakan

kurang variatif, dalam proses pembelajaranyang sedang berlangsung guru

hanyamenyampaikanmateridengan ceramah, sedangkan kegiatan

siswadalam pembelajaran hanya melihat, mendengarkandanmencatatapa

yang disampaikanoleh guru di depan kelas sehinggaperan dan

partisipasiaktifsiswasangatkurang. Dalam proses pembelajaran yang

sedang berlangsung di kelas IV, pengalamanbelajarsiswa juga kurang

diutamakan. Kondisi kelas juga kurang kondusif untuk belajar, suasana

cenderung gaduh, adasiswa yang melamun, bahkan ada yang

mengobroldengantemansebangku.

Kurangnya peran aktif dan partisipasi siswa kelas IV SD Negeri

Pelem I dalam pembelajaran IPA secara tidak langsung dapat mengurangi

kualitas proses pembelajaran yang dilaksanakan, yang pada akhirnya akan

bermuara pada turunnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas

IV sehingga tujuan pembelajaran yang ditetapkan akan sangat sulit

tercapai.

Berdasarkan permasalahan di atas peneliti tertarik untuk

(3)

Strategi Pembelajaran Question Student Have pada mata pelajaran IPA

Siswa Kelas IVSD Negeri Pelem I kecamatan simo kabupaten boyolali

tahun 2012/2013”.

B. IdentifikasiMasalah

Dari latar belakang masalah yang penulis kemukakan di atas, maka

identifikasi masalah yang penulis kemukakan adalah :

1. Proses pembelajaran yang bersifat Teacher centered sehingga siswa

cenderung pasif.

2. Metode pembelajaran kurang bervariasi

3. Kurangnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SD

N I Pelem

C. PembatasanMasalah

Dari permasalahan yang ada peneliti membatasi masalah agar lebih

terarah, maksimal, dan sesuai harapan, adapun pembatasan masalah :

1. Rendahnya partisipasi siswa pada pembelajaranIPA

2. Rata-rata hasil belajar IPA siswa rendah atau masih di bawah KKM.

3. Penggunaan strategi Question Student Have pada pembelajaran IPA

4. Penilitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Pelem, Simo,

Boyolali.

(4)

Adapun rumusan masalahnya adalah

1. Apakah melalui strategi pembelajaran Question Student Have dapat

meningkatkan partisipasi siswa kelasIV SD Negeri Pelem I simo

Tahun Ajaran 2012/ 2013?

2. Apakah melalui strategi pembelajaran Question Student Have dapat

meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Pelem I

simo TahunAjaran 2012/ 2013?

E. TujuanPenelitian

Berdasarkan perumusan masalah diatas maka tujuan penelitian ini adalah :

1. Untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa melalui strategi

pembelajaran Question Student Have pada mata pelajaran IPA

siswakelas IV SD NegeriPelem I Tahunajaran 2012/ 2013.

2. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui strategi

pembelajaran Question Student Have pada mata pelajaran IPA

siswakelas IV SD NegeriPelem I Tahunajaran 2012/ 2013.

F. ManfaatPenelitian

Adapunmanfaatdaripenelitianiniadalah :

1. ManfaatTeoritis

Dari hasil penelitian diharapkan mendapat teori baru tentang

(5)

Pembelajaran Question Student Havedalam proses pembelajaran

IPA

2. ManfaatPraktis

1. Bagi siswa

Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan partisipasi aktif

siswa dalam pembelajaran IPA di SD

2. Bagi guru

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan alternatif pilihan

bagi guru untuk menggunakan strategi QuestionStudent Have

pada proses pembelajaran

3. Bagisekolah

Penelitian ini diharapkan memberi kontribusi adanya inovasi

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 27.37 KB )

Dokumen terkait

Pelaksanaan Pembelajaran Batik Di Kelas X SMA Negeri 1 Kecamatan Salem Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2014/2015 jurnal

Kendala yang muncul pada proses pembelajaran batik di SMAN 1 Salem yang paling sering dihadapi yaitu; (1) Minat siswa terhadap pelajaran materi batik masih rendah

Rancang Bangun Mesin Rol Strip Plat Transmisi Halaman Depan

Dalam rangka memenuhi salah satu syarat kelulusan tingkat Diploma di Jurusan Teknik Mesin Produksi, Fakultas Teknik, Universitas Sebelas Maret Surakarta, maka selaku

pengaruh faktor psikologis terhadap pengambilan keputusan pembelian smartphone samsung galaxy series dengan operating system android di phone market plaza matahari singosaren tahun 2013.

[r]

BERCERITA, BERPUISI, DAN MENYANYI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR (BBM-PBISD) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SERTA MEMAKSIMALKAN KINERJA OTAK KIRI DAN OTAK KANAN ANAK.

No Pertemuan HB. Pada siklus I saat penerapan tek- nik bercerita, berpuisi dan menyanyi sebagai teknik untuk meningkatkan kemampuan kog- nitif siswa, diperoleh nilai rata-rata

Eksplorasi Cendawan Entomophthorales dan nematoda pada trips dan kutudaun pada tanaman mawar dan krisan di Balai Penelitian Tanaman Hias Kabupaten Cianjur

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi cendawan Entomophthorales dan nematoda yang menginfeksi trips dan kutudaun pada tanaman mawar dan krisan di Balai

PENGEMBANGAN PROGRAM PELATIHAN ORANGTUA DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR.

Kebanyakan Orang tua belum memahami tentang pentingnya perkembangan yang harus dicapai anak serta tidak mengetahui dampak dari ketunarunguan yang anak alami,

Komputasi dan Analisis Kecepatan Rambat Gelombang Seismik di Perairan Tarakan Bagian Timur Provinsi Kalimantan Utara

Secara umum, kecepatan rambat meningkat seiring dengan kedalaman namun semakin ke arah nilai CDP yang lebih besar terjadi peningkatan kecepatan ke arah yang lebih tinggi,

STUDI KOMPARASI PENGARUH MEDIA MULTIMEDIA LOGIC DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DIGITAL.

Untuk mengetahui perbedaan pengaruh terhadap hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan media Multimedia Logic dengan kelas yang menggunakan pembelajaran