UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Purwodadi Tahun Ajaran 2011/2012)

(1)

UPAYA M MELALUI

( PTK Pe

UPAYA MENING ELALUI STRATEG

Pembelajaran Pur

NGKATKAN M TEGI PEMBEL

aran Matematika K Purwodadi Tahun Aj

Untuk Meme Guna Menc Program Studi

Di

INDRI A 410

RAM STUDI P ULTAS KEGUR

ERSITAS MUH

i

AN MOTIVASI BELAJARAN

(RTE) atika Kelas VI

odadi Tahun Ajaran 2011/

SKRIPSI

menuhi Sebaga ncapai Derajat Studi Pendidika

Diajukan Ole

NDRI NOVIYA A 410 080 036

STUDI PENDIDIK URUAN DAN UHAMMADI

2012

VASI BELAJA AN ROTATIN

VII Semester aran 2011/2012 )

PSI

bagai Persyarata ajat Sarjana S-dikan Matematik

an Oleh:

VIYATI 80 036

DIKAN MATEM N ILMU PEN ADIYAH SUR

LAJAR MATEM

OTATING TRIO EXC

ter Genap SM 2012 )

ratan -1 atika

ATEMATIKA U PENDIDIKAN

SURAKARTA

ATEMATIKA

O EXCHANGE

nap SMP Negeri 4

AN A

ANGE

(2)

UPAYA M

Dis

bimbing I

Sri Sutarni,

nggal: 23-09-2012

PERS

NGKATKAN M TEGI PEMBEL

Yang dipers

INDRI A 410

Disetujui Untuk Di Dewan Penguj

, M.Pd

2012

ii

PERSETUJUAN

AN MOTIVASI BELAJARAN

(RTE) atika Kelas VI

persiapkan dan d

NDRI NOVIYA A 410 080 036

Untuk Dipertahanka n Penguji Skripsi

Menyetujui

ETUJUAN

n dan disusun oleh

VIYATI 80 036

hankan di Hada psi Sarjana S-1

jui :

Pem

Rita P K

Tangga

LAJAR MATEM

ter Genap SM 2012 )

un oleh:

Hadapan 1

Pembimbing II

Rita P Khotim

Tanggal: 01-10

ATEMATIKA

O EXCHANGE

nap SMP Negeri 4

g II

imah, M.Sc

10-2012 ANGE

(3)

UPAYA M MELALUI

( PTK Pe

1. Dr 2. Ri 3. Dr

Telah Di

Da

Dra. Sri Suta Rita P Khotim Dr. Tjipto Suba

Uni Fa

PENG NGKATKAN M TEGI PEMBEL

Yang dipers

INDRI A 410

Telah Dipertahanka Pa Dan Dinyataka

Susuna

Sutarni, M.Pd P Khotimah, M.Sc

o Subadi, M.Si

Universitas M Fakultas Kegur

Drs. H. Sof

iii

PENGESAHAN AN MOTIVASI

BELAJARAN (RTE) atika Kelas VI

persiapkan dan d

NDRI NOVIYA A 410 080 036

hankan di depa Pada Tangga akan Telah Me unan Dewan Pe

Surakarta, s Muhammadi Keguruan dan Ilm

Dekan,

. H. Sofyan Ani NIK. 547

HAN

n dan disusun oleh

VIYATI 80 036

epan Dewan Pe nggal :

h Memenuhi Sya n Penguji:

( ( (

ta,

adiyah Surakar n Ilmu Pendidika

n Anif, M. Si. . 547

LAJAR MATEM

ter Genap SM 2012 )

ATEMATIKA

O EXCHANGE

(4)

ya yang pernah dan sepanjang ditulis atau di disebutkan d

Apabi pernyataan sa

ngan ini, saya nah diajukan un njang pengetahua

u diterbitkan ol n dalam daftar pus Apabila kelak te

n saya di atas, m

PERN

aya menyataka untuk memper ahuan saya jug n oleh orang lai

ar pustaka. ternyata di ke s, maka saya a

iv

PERNYATAAN

akan bahwa da peroleh gelar k juga tidak terda ng lain, kecuali s

kemudian har ya akan bertanggung j

Sur

AAN

dalam skripsi kesarjanaan d rdapat karya a li secara tertuli

hari terbukti a nggung jawab s

Surakarta,

INDRI NO A 410

psi ini tidak t n di suatu Perg ya atau pendapa

ulis diacu dala

i ada ketidakbe wab sepenuhnya

, Oktober 2

NDRI NOVIYATI A 410 080 036

k terdapat karya Perguruan Tingg

pat yang perna dalam naskah da

kbenaran dala nuhnya.

2012

YATI

karya Tinggi rnah h dan

(5)

“

”

apab

“Jenius a

kerja k

“K esuksesan t

“Jangan per

”

Sesungguhnya

pabila kamu t ela

sungguh-su

Tuh

Jenius adalah 1% ins

erja keras. K eberunt

esan t idak akan m

n pernah jadikan ma

seb

M

uhnya sesudah

mu t elah selesai (d

sungguh (urus

uhanmulah hend

% inspirasi dan 9

eberunt ungan ad

bert emu d

an mendat angimu

ikan masalalu s

sebagai t unt una

v

MOTTO

ah kesulit an it u a

i (dari suatu urus

urusan) yang la

hendaknya ka

i dan 99% keringa

n adalah sesuat

ert emu dengan k

ngimu, t et api k

lu sebagai kelem

unt unan menuju k

n it u ada kemud

u urusan), kerja

ng lain, dan hany

kamu berhara

eringat . Tidak a

uat u yang t erja

n kesiapan”

pi kamulah ya

elemahanM u, t

nuju kesuksesanM

emudahan, mak

erjakanlah denga

anya kepada

arap”.

(QS. Al I

k ada yang meng

erjadi ket ika k

(Thomas Alf

yang harus me

(M

u, t api jadikanla

anM u”

maka

dengan

a

S. Al I nsyirah :

6-ng me6-nggant ikan

a kesempat an

omas Alf a Edision)

menjemput nya

(M arva Collins

anlah masalalu

(Penulis

(6)

Dengan penuh rasa cint a t e

Ayah (Alm)

bersyukur Allah SW

yang t erheba

nasehat , do’a dan pengorbanan yang

K akak ku M

Buat my best f riend’s (M

warna dalam persahabat an kit a. D

Buat t eman-t em

menem

engan penuh rasa cint a t e

lm) t erimakasih unt uk

llah SWT masih m

yang t erhebat , Bunda yang ku

do’a dan pengorbanan yang

ku M bak Pipit dan

y best f riend’s (M s. E

arna dalam persahabat an kit a. D

at as bant uan, nasehat

Tem

t eman FK I P M

enempuh kuliah di U

PERS

engan penuh rasa cint a t eriring do’a dan syukur, kupersem

Ayah d

unt uk kasih sayang

asih memberikan_ku kesem

yang ku cint ai t eri

do’a dan pengorbanan yang Bunda

mem

ipit dan M as Ant o, t erim

semangat yang kalian berikan selam

Sahaba

y best f riend’s (M s. Eko, Hendri, Tino) t erim

persahabat an kit a. Dan buat sahabat ku di sini (E

at as bant uan, nasehat dan

Teman-teman F

M at h’08 khususnya kelas A

puh kuliah di U M S sem

vi

PERSEMBAH

riring do’a dan syukur, kupersem

yah dan Bunda Te

kasih sayang yang dulu pernah

berikan_ku kesempat an unt uk m

t erimakasih unt uk segala kasih

Bunda berikan unt uk

embahagiakan B

Yang Tersayang

nt o, t erimakasih unt uk kasih sayang, cint a, nasehat dan

angat yang kalian berikan selam

Sahabat-sahabatku

endri, Tino) t erimakasih dengan kegokilan kalian m

an buat sahabat ku di sini (E

dan semangat

F KI P M ath’08

at h’08 khususnya kelas A. Terim

S semoga ini t idak jadi alasan unt uk AHAN

riring do’a dan syukur, kupersembahkan karya sederhana ini kepada

Tercinta

dulu pernah Ayah berikan

pat an unt uk mengenal A

akasih unt uk segala kasih

berikan unt uk_ku. M aaf kan aku yang belum

bahagiakan Bunda.

ersayang

akasih unt uk kasih sayang, cint a, nasehat dan

angat yang kalian berikan selama ini.

sahabatku

endri, Tino) t erimakasih dengan kegokilan kalian m

an buat sahabat ku di sini (Emi, Tri, D

yang t elah ka

08 dan Almamater

at h’08 khususnya kelas A. Terimakasih at as kebersam

oga ini t idak jadi alasan unt uk

bahkan karya sederhana ini kepada

Ayah berikan unt uk_ku. A

engenal Ayah.

akasih unt uk segala kasih sayang, cint a

. M aaf kan aku yang belum

ini.

akasih dengan kegokilan kalian m

i, Tri, Dian, Rina)

yang t elah kalian berikan.

amater

akasih at as kebersam

oga ini t idak jadi alasan unt uk kit a berpisah.

bahkan karya sederhana ini kepada

unt uk_ku. Aku

Bunda... Bunda

, cint a, dukungan,

aaf kan aku yang belum bisa

akasih dengan kegokilan kalian membuat

ian, Rina) t erimakasih

akasih at as kebersamaannya selam

berpisah.

bahkan karya sederhana ini kepada:

ku

unda

dukungan,

bisa

buat

akasih

(7)

As telah melim sehingga dapa Belajar Mate PTK Pembel Tahun Ajara

Skrips gelar Sarjana Keguruan da

Selam dan motivas banyak kepada

1. Bapa Suraka 2. Ibu

Mate telah

u’alaikum Wr. W

hamdulillahirobb impahkan nik dapat menyeles

atematika Mel belajaran Mate ran 2011/2012 ) Skripsi ini disusun

ana Pendidikan n dan Ilmu Pendi

lama penyusuna vasi berbagai pi

pada:

pak Drs. Sofya Surakarta

bu Dra. Sri Sut atematika Unive

ah memberika

KATA PE

Wb

hirobbil’alamin, nikmat, rahma nyelesaikan skrip

elalui Strateg atematika Kela 2012 )” dapat se

usun guna mem kan S-1 pada

ndidikan Unive nyusunan skripsi ini i pihak. Pada

Sofyan Anif, M.Si

Sutarni, M.Pd Universitas Muha

kan ijin kepada

vii

ATA PENGANT

in, segala puj hmat, hidayah, ripsi dengan ju tegi Pembelaja Kelas VII Seme sesuai dengan y

emenuhi seba da Program St n Universitas Muha

i ini, penulis ti da kesempata

M.Si selaku D

M.Pd selaku uhammadiyah pada penulis unt

ANTAR

puji syukur ke ah, dan karun n judul “Upaya ajaran Rotating mester Genap S ngan yang dihara

ebagian persya Studi Pendidi

uhammadiyah Sur s tidak terlepas patan ini, penul

Dekan di Uni

ku Ketua Progr yah Surakarta

untuk dapat m

kehadirat Alla runia-Nya kep Upaya Meningkat

ting Trio Excha

p SMP Negeri harapkan penuli syaratan dalam ndidikan Matema yah Surakarta.

pas dari bantua nulis ucapkan

Universitas Muha

Program Studi ta dan pembim pat menyelesaika

Allah SWT yang kepada penuli ngkatkan Motiva Exchange (RTE)

geri 4 Purwoda nulis.

lam memperole matika Fakult

ntuan, bimbinga pkan terima kas

Muhammadiya

Studi Pendidika bimbing I, yang wodadi

roleh kultas

(8)

6. Selur

kesem 7. Semua

Se penulis da menerim skripsi ini

Wass

rta kesabaran selesaikan. bu Rita P. Khot

ngarahan, bimbi dapat terselesa pak Gimin Tugi Purwodadi yang

lakukan penel Yuni Nurlait Purwodadi yang t

luruh keluarga sempatan kepa mua pihak yang

Sebagai insa s dalam menyus ima kritik dan i ini dapat berm assalamu’alaikum

an dalam me

Khotimah, M.S bimbingan, dan

lesaikan. n Tugiatmono,

ng telah berke nelitian.

aita, S.Pd sela ng telah banyak m

rga besar SMP pada penulis unt k yang telah mem

nsan biasa, ke enyusun skrips dan saran dem bermanfaat bagi

aikum Wr. Wb

viii membimbing

c selaku pem dan dorongan de

ono, S.Pd, MM berkenan mem

elaku guru bida nyak membantu pe

SMP Negeri 4 s untuk melakuka

embantu dalam kesalahan da kripsi ini. Denga

demi kesempur bagi penulis dan p

b.

ng penulis hi

pembimbing II dengan penuh

M selaku Ke emberikan ijin

bidang studi m ntu penulis saat 4 Purwodadi akukan penelit lam penyusuna

dan kekurang Dengan segala

purnaan skrips dan pembaca um

Suraka

hingga skrips

ng II yang telah nuh kesabaran hi

Kepala Sekol ijin kepada pe

i matematika SM aat melakukan pe dadi yang telah

litian.

unan skripsi ini ngan terhimpun la kerendahan

ipsi ini. Akhi umumnya.

Surakarta, Agus

Penulis

kripsi ini dapa

lah memberika n hingga skrips

kolah Negeri penulis untuk

ka SMP Negeri kukan penelitian. lah memberika

ini.

mpun pada di han hati, penul Akhirnya, semog

Agustus 2012

s

dapat

rikan kripsi

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL………... I HALAMAN PERSETUJUAN………... Ii HALAMAN PENGESAHAN………. Iii HALAMAN PERNYATAAN………... Iv HALAMAN MOTTO………... V HALAMAN PERSEMBAHAN………... Vi KATA PENGANTAR………... Vii DAFTAR ISI………... Ix

DAFTAR TABEL………... xiii

DAFTAR GRAFIK………..…………... xiv

DAFTAR GAMBAR………... xv

DAFTAR LAMPIRAN………... xvi

ABSTRAK……… xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah………... 1

B. Perumusan Masalah………. 4

C. Tujuan Penelitian………... 4

(10)

x

E. Definisi Istilah………... 1. Motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika... 2. Strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE)

... BAB II LANDASAN TEORI

6 6

6

A. Kajian Pustaka……… 8

B. Kajian Teori………... 10

1. Motivasi Belajar Matematika………... 10

2. Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE)……… 15

3. Penerapan Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange (RTE)……… 18 C. Kerangka Berfikir………... 22

D. Hipotesis Penelitian………... 25

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian……… 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian………... 27

1. Tempat Penelitian……….. 27

2. Waktu Penelitian……… 27

C. Subjek Penelitian……… 28

D. Rancangan Penelitian……… 28

(11)

xi

2. Perencanaan Tindakan Kelas……… 30

3. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi ……… 31

4. Refleksi dan Evaluasi ……… 32

E. Metode Pengumpulan Data……… 33

1. Metode Observasi……… 33

2. Catatan Lapangan………. 34

3. Metode Dokumentasi……… 34

F. Instrumen Penelitian……… 34

1. Pengembangan Instrumen…….………... 34

2. Validitas Isi Instrumen…………...……… 35

G. Teknik Analisis Data………... 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian ………...……….. 38

B. Deskripsi Data Penelitian……… 39

1. Deskripsi Awal Motivasi Belajar Matematika………... 39

2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I………... 40

3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II………... 45

4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III 50 C. Hasil Penelitian ………... 54

(12)

xii

A. Kesimpulan………..………. 60

B. Implikasi ……….……… 63

C. Saran……….………… 63

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel-variabel Penelitian……… 9

2. Tabel 4. 1 Data Kondisi Awal Motivasi Belajar Siswa…….……….. 40

(14)

xiv

DAFTAR GRAFIK

Halaman

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar 2. 1 Layang-layang……… 19

2. Gambar 2. 2 Keliling Layang-layang……… 20

3. Gambar 2. 3 Luas Layang-layang……… 21

4. Gambar 2. 4 Kerangka Pemikiran……… 24

5. Gambar 3. 1 Proses Penelitian Tindakan……… 29

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa……… 66

Lampiran 2 Tabel Hasil Data Penelitian Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa……… 68 Lampiran 3 Hasil Wawancara Dialog Awal……… 71

Lampiran 4 Catatn Observasi Pendahuluan ……… 73

Lampiran 5 Lembar Pedoman Observasi ……… 75

Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus I ……… 81

Lampiran 7 Pedoman Observasi Siklus II……… 86

Lampiran 8 Pedoman Observasi Siklus III……… 91

Lampiran 9 Catatan Lapangan Siklus I ……… 97

Lampiran 10 Catatan Lapangan Siklus II……… 99

Lampiran 11 Catatan Lapangan Siklus III ……… 101

Lampiran 12 RPP Siklus I ……… 103

Lampiran 13 Evaluasi Siklus I……… 112

Lampiran 14 RPP Siklus II……… 116

(17)

xvii

Lampiran 16 RPP Siklus III… ……… 127

Lampiran 17 Evaluasi Siklus III……… 135

Lampiran 18 Review Tanggapan Guru ……… 138

Lampiran 19 Dokumentasi Penelitian……… 141 Surat Keterangan Ijin Riset

(18)

xviii

ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN ROTATING TRIO EXCHANGE

(RTE)

( PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 4 Purwodadi Tahun Ajaran 2011/2012 )

Indri Noviyati, A 410 080 036, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 65

Halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan motivasi belajar matematika melalui strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 4 Purwodadi tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 38 siswa. Data dikumpulkan melalui metode observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif, kemudian hasil analisis tersebut disajikan secara deskriptif untuk penarikan kesimpulan. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar matematika siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari motivasi siswa dalam: 1) mengemukakan ide meningkat dari 7,89% menjadi 52,63%, 2) mengajukan pertanyaan meningkat dari 5,26% menjadi 50%, 3) mengerjakan soal latihan di depan kelas meningkat dari 13,15% menjadi 73,69%, 4) menjawab pertanyaan meningkat dari 15,78% menjadi 57,89%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.