UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BERCERITA Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Permulaan Melalui Permainan Bercerita Dengan Media Papan Flanel Pada Kelompok A TK RA Al Hilal Tojayan, Klaten 2013/2014.

(1)

i

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBAHASA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BERCERITA

DENGAN MEDIA PAPAN FLANEL PADA KELOMPOK A TK RA AL HILAL

TOJAYAN, KLATEN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru - Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD)

LASINI A53B111022

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

TOJAYAN, KLATEN 2013/2014

Dipersiapkan dan Disusun Oleh :

LASINI A53B111022

Telah disetujui oleh Pembimbing untuk

dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

(3)

iii

PENGESAHAN

TOJAYAN, KLATEN 2013/2014

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

LASINI A53B111022

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M. Hum ( )

2. Drs. M. Yahya, M.Si ( )

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd ( )

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Klaten, Oktober 2013

Peneliti

(5)

v MOTTO

 Menjadi sukses itu bukanlah suatu kewajiban, yang menjadi kewajiban adalah

perjuangan kita untuk menjadi sukses.

 Memaafkan adalah kebaikan, segala bersumber dari kebaikan dan bertujuan

untuk kebaikan, akan berujung kebahagiaan.

 Tuhan tidak akan mengambil sesuatu dari kita, melainkan Dia telah

menyiapkan pengganti yang lebih baik.

 Jika ingin mendapatkan sesuatu belajarlah dengan memberi, jika ingin

kebahagiaan, berikanlah kebahagiaan itu kepada orang lain.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

 Suami tercinta, dengan segala kasih sayang, do’a dan dukungan.

 Anak-anakku, yang mendukung setiap langkahku.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT, semoga

sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada nabi Muhammad SAW,

keluarga, sahabat-sahabat dan para pengikutnya. Penulis bersyukur dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Mengembangkan Kemampuan

Berbahasa Permulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan

Flanel Pada Kelompok A TK RA AL Hilal, Tojayan, Klaten Tahun Ajaran

2013/2014” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan sarjana S-1 PAUD.

Selesainya skripsi ini tidak lepas dari sumbangsih yang telah diberikan

berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terimakasih yang

tulus kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberi dukungan dalam masa

perkuliahan.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H selaku ketua Jurusan PSKGJ PG-PAUD FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku pembimbing yang telah

memberikan bimbingan dan dorongan dengan penuh kesabaran.

3. Bapak dan ibu dosen PG-PAUD yang telah memberikan ilmu dan

pengalamannya.

4. Sahabat-sahabatku di program studi PG-PAUD yang telah membantu

(8)

viii

5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami

pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Klaten, Januari 2014

Peneliti

(9)

ix

(10)

x BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ... 6

1. Pengembangan Kemampuan Berbahasa Permulaan... 6

2. Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel... 10

B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 20

C. Kerangka Pemikiran ... 21

D. Hipotesis Tindakan... 22

BAB III METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian ... 23

1. Perencanaan Tindakan ... 25

2. Pelaksanaan Tindakan ... 26

3. Observasi ... 26

4. Refleksi ... 26

D. Jenis dan Sumber Data ... 27

1. Jenis Data ... 27

(11)

xi

E. Pengumpulan Data ... 28

F. Keabsahan Data.... ... 35

G. Indikator Kinerja... 36

H. Teknik Analisis Data... 36

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 39

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68

B. Implikasi ... 68

C. Saran ... 69

DAFTAR PUSTAKA ... 70

(12)

xii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Alur Kerangka Pemikiran ... 22

Gambar 2. Prosedur Penelitian Tindakan ... 24

Gambar 3. Diagram Batang Keadaan Kemampuan Berbahasa Permulaan Anak

Pra Siklus ... 43

Siklus I ... 51

Siklus II ... 62

Gambar 6. Diagram Batang Kemampuan Berbahasa Permulaan Melalui

Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel Antar

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Indikator Variabel Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan

Bercerita dengan Media Papan Flanel... 31

Tabel 2 Butir Amatan Pedoman Observasi Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel ... 31

Tabel 3 Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel ... 32

Tabel 4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Pembelajaran Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel ... . 34

Tabel 5 Lembar Tabulasi Skor Observasi Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel ... 37

Tabel 6 Hasil Persentase Pencapaian Kemampuan Berbahasa Permulaan ... 38

Tabel 7 Data Guru ... 40

Tabel 8 Kondisi Awal/Pra Siklus Kemampuan Berbahasa Permulaan ... 42

Tabel 9 Hasil Observasi Proses Penerapan Permainan Bercerita dengan Papan Flanel... 49

Tabel 10 Hasil Observasi Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan Flanel Siklus I ... 51

(14)

xiv

Tabel 12 Hasil Observasi Kemampuan Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan

Bercerita dengan Media Papan Flanel Siklus II ... 61

Tabel 13 Perbandingan Kemampuan Berbahasa Permulaan Anak dengan Indikator

Pencapaian ... 63

Tabel 14 Perbandingan Pencapaian Persentase Rata-rata Kemampuan Berbahasa

Pemulaan Anak Per Siklus... 64

Tabel 15 Rincian Hasil Penelitian Upaya Mengembangkan Kemampuan

Berbahasa Pemulaan Melalui Permainan Bercerita dengan Media Papan

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Anak ... 71

Lampiran 2 Lembar Observasi Anak ... 72

Lampiran 3 Hasil Observasi Guru ... 75

Lampiran 4 Rencana Bidang Pengembangan ... 76

Lampiran 5 Lembar Tabulasi Skor Observasi ... 84

Lampiran 6 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian ... 87

Lampiran 7 Pedoman Wawancara Awal Guru ... 88

Lampiran 8 Review ... 90

Lampiran 9 Lembar Wawancara Anak... 92

Lampiran 10 Skenario Cerita... 96

Lampiran 11 Foto Kegiatan ... 102

Lampiran 12 Surat Ijin Riset ... 104

(16)

xvi

TOJAYAN, KLATEN 2013/2014

Oleh

LASINI

Program Studi Pendidikan S-1 PGPAUD

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa permulaan melalui permainan bercerita dengan media papan flanel pada kelompok A TK RA Al Hilal Tojayan, Klaten. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa TK RA Al Hilal Tojayan, kelompok A yang berjumlah 16 anak yang terdiri dari 11 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata persentase kemampuan berbahasa permulaan pada anak dari sebelum tindakan atau kondisi awal 29,68 %, pasca Siklus I terjadi peningkatan kemampuan berbahasa permulaan menjadi 55,31%, dan kemudian pasca Siklus II peningkatan kemampuan berbahasa permulaan menjadi 82,18%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui permainan bercerita dengan media papan flanel dapat mengembangkan kemampuan berbahsa permulaan pada kelompom A TK RA Al Hilal Tojayan, Klaten, tahun ajaran 2013/ 2014.