PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MELALUI STRATEGI Peningkatan Kreativitas Belajar Melalui Strategi Problem Based Instruction (PBI) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V SDN Lalung 2 Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun 2013/2014.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Setelah dilakukan tindakan siklus I dengan menerapkan strategi pembelajaran college ball hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan rata-rata kelas sebesar 64,
Selama proses pembelajaran berlangsung ditemukan kreativitas belajar siswa yang rendah hal ini dapat terlihat dalam siklus I diantaranya (1) selama penerapan pembelajaran pada
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dapat dilihat dari aspek: (1) Siswa perhatian terhadap pembelajaran sebelum tindakan 44,44% setelah tindakan menjadi 86
Dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa, guru selalu melakukan pembenahan pelaksanaan tindakan pada proses pembelajaran sebelum diadakan penelitian,
Hasil dari observasi yang telah dilakukan pada tindakan kelas siklus I, ditemukan bahwa motivasi belajar siswa mencapai 67% dan dalam pelaksanaan pembelajaran
Berdasarkan hasil observasi dalam pembelajaran ekonomi yang dilakukan peneliti sebelum pelaksanaan tindakan dapat dilihat pada indikator keaktifan siswa diperoleh sebesar 20,00%
Untuk siswa tuntas belajar (nilai ketuntasan 74) pada nilai awal sebelum diberi tindakan 40%, tes siklus I 60% setelah dilakukan refleksi terdapat 6 siswa yang tidak tuntas
Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar berdasar ketuntasan yakni banyaknya siswa yang tuntas sebelum tindakan sebanyak 10 siswa (37,04% dari seluruh
