• Tidak ada hasil yang ditemukan

(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS EKONOMI POKOK BAHASAN PASAR PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER I MTsN KEBUMEN 2 TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS EKONOMI POKOK BAHASAN PASAR PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER I MTsN KEBUMEN 2 TAHUN PELAJARAN 2008/2009."

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

i

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN

METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS EKONOMI

POKOK BAHASAN PASAR PADA SISWA KELAS VIII SEMESTER I

MTsN KEBUMEN 2 TAHUN PELAJARAN 2008/2009

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Negeri Semarang

OLEH

USWATUN CHASANAH 3301403068

JURUSAN EKONOMI PEMBANGUNAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

(2)

ii

ABSTRAK

Chasanah,Uswatun.2010.Keefektifan Pembelajaran Dengan Menggunakan

Metode Resitasi Terhadap Hasil Belajar IPS Ekonomi Pokok Bahasan Pasar Pada Siswa Kelas VIII Semester I MTsN 2 Kebumen Tahun Pelajaran 2008/2009, Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi. Pembimbing I:Drs. Bambang Prishardoyo M.Si, Dosen Pembimbing II:Drs. Fx Sukardi.

Kata kunci : Keefektifan, Resitasi, Pasar

Pembelajaran IPS ekonomi di MTsN Kebumen 2 kurang efektif dan efisien khususnya pada pokok bahasan pasar. Hal ini dikarenakan metode yang dipakai adalah metode ekspositori.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan metode resitasi efektif untuk mengajarkan materi pasar pada siswa kelas VIII semester I MTsN 2 Kebumen.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan metode resitasi untuk mengajarkan materi pasar pada siswa kelas VIII semester I MTsN Kebumen 2.

Sebagai populasi adalah siswa kelas VIII MTsN Kebumen 2 tahun pelajaran 2008/2009 yang terbagi dalam 8 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling, diperoleh siswa kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas VIII D sebagai kelompok kontrol.

Pada kelompok eksperimen pembelajaran menggunakan metode resitasi sedangkan pada kelompok kontrol menggunakan metode ekspositori atau ceramah. Isntrumen penelitian berupa soal bentuk pilihan ganda yang berjumlah 40 sebelum digunakan untuk menghitung data, instrumen diujicobakan terlebih dahulu.

Hasil penelitian menunjukan mean kelompok eksperimen sebesar 78.09 dan kelompok kontrol sebesar 71.31 dan di dapat thitung 5.979 sedangkan ttabel 1.99

dengan =5%. Jadi thitung berada pada daerah penolakan Ho. Artinya hasil belajar

kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Dengan kata lain, penggunaan metode resitasi lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan metode ekspositori untuk mengajarkan materi pasar.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 72.30 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII PADA POKOK BAHASAN PELAKU KEGIATAN EKONOMI DI SMP N 3 NGADIROJO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2009/2010.

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan jawaban bagaimana pengaruh penggunaan modul terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas VIII pada pokok bahasan pelaku

EFEKTIVITAS MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII SMP N 1 JATEN TAHUN AJARAN 2008/2009.

EFEKTIVITAS MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP PRESTASI SISWA BELAJAR PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII SEMESTER 2 SMP N 1 JATEN TAHUN AJARAN 2008/2009

Pengaruh Penggunaan Monumen Perjuangan Angkatan 45 Di Kecamatan Lebakbarang Terhadap Hasil Belajar IPS Sejarah Pada Pokok Bahasan Mempertahankan Kemerdekaan Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 01 Lebakbarang Tahun Ajaran 2009/2010.

Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil belajar IPS Sejarah pada pokok bahasan mempertahankan kemerdekaan pada siswa, adakah pengaruh

Efektivitas Pendekatan Kontekstual (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Ekonomi Pokok Bahasan Pasar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007.

Rahmayani.2007.Efektivitas Pendekatan Kontekstual (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Ekonomi Pokok Bahasan

Efektivitas Pendekatan Kontekstual (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Ekonomi Pokok Bahasan Pasar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007.

Rahmayani.2007.Efektivitas Pendekatan Kontekstual (Contekstual Teaching and Learning) dalam meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengetahuan Sosial Ekonomi Pokok Bahasan

engembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Karakter Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Karakter Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII Semester Ganjil Tahun Ajaran 2011/2012.

Penggunaan Pembelajaran Individual Model Pertemuan Kelas dalam Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii-c pada Mata Pelajaran Ips-ekonomi Pokok Bahasan Permintaan dan Penawaran di Mts Yusuf Abdussatar Kediri Lombok Barat

Pembelajaran IPS-Ekonomi di MTs Yusuf Abdussatar masih rendah khususnya pada pokok bahasan permintaan dan penawaran, hal ini dikarenakan siswa kurang memahami

JURNAL ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SEMESTER I POKOK BAHASAN FUNGSI KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Peserta Didik Kelas VIII Semester I Pokok Bahasan Fungsi SMP Negeri 7 Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017, Skripsi, Pendidikan Penelitian ini dilatarbelakangi hasil