• Tidak ada hasil yang ditemukan

Do You Know KTSP?? Silabus-PAI-SD

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Do You Know KTSP?? Silabus-PAI-SD"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH DASAR DWIMA

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam SD KELAS/SEMESTER : I (satu)/1 (satu))

SK KD Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Jenis Penilaian AlokasiWaktu

tagihan Bentuk intrumen Contoh instrumen Mengenal Al

Quran surat pilihan

1.1 Menghafal QS. Al Fatihah dengan lancar

1.2 Menghafal QS. Al Ikhlas dengan lancar

 Melafalkan Al Fatihah dengan benar

 Mendemonstr asikan hafalan Al Fatihah

 Hafal Al Fatihah dengan lancar

 Melafalkan Al Ikhlas dengan benar

 Mendemonstr asikan hafalan Al Ikhlas

 Hafal Al Ikhlas dengan lancar

 Menirukan lafal Al Fatihah dengan benar (guru/tutor sebaya)

 Mengulang-ulang lafal Al Fatihah dengan benar (individu/kelompok/klasikal)  Berkompetisi/musabaq

ah melafalkan surat Al Fatihah (individu/kelompok kecil)

 Menirukan lafal Al Ikhlas dengan benar  Mengulang-ulang lafal

Al Ikhlas dengan benar (individu/kelompok/klasikal)  Berkompetisi/musabaq

ah melafalkan surat Al Ikhlas (individu/kelompok kecil)

Q.S Al Fatihah

Q.S Al Ikhlas

Tugas individu dan kelompok

Lembar

pertanyaan Lafalkan surat Al Fatihah ayat 1, ayat 2, dst Lafalkan surat Al Fatihah dengan benar

Lafalkan surat Al Ikhlas ayat 1, ayat 2, dst Lafalkan surat Al Ikhlas dengan benar

2X30

(2)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SEKOLAH DASAR DWIMA

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam SDLB - A KELAS/SEMESTER : I (satu)/1 (satu))

SK KD Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Pokok Jenis Penilaian AlokasiWaktu

tagihan Bentuk intrumen Contoh instrumen Mengenal Al

Quran surat pilihan

1.3 Menghafal QS. Al Fatihah dengan lancar

1.4 Menghafal QS. Al Ikhlas dengan lancar

 Melafalkan Al Fatihah dengan benar

 Mendemonstr asikan hafalan Al Fatihah

 Hafal Al Fatihah dengan lancar

 Melafalkan Al Ikhlas dengan benar

 Mendemon-strasikan hafalan Al Ikhlas

 Hafal Al Ikhlas dengan lancar

 Menirukan lafal Al Fatihah dengan benar (guru/tutor sebaya)

 Mengulang-ulang lafal Al Fatihah dengan benar (individu/kelompok/klasikal)  Berkompetisi/musabaq

ah melafalkan surat Al Fatihah (individu/kelompok kecil)

 Menirukan lafal Al Ikhlas dengan benar  Mengulang-ulang lafal

Al Ikhlas dengan benar (individu/kelompok/klasikal)  Berkompetisi/musabaq

ah melafalkan surat Al Ikhlas (individu/kelompok kecil)

Q.S Al Fatihah

Q.S Al Ikhlas

Tugas individu dan kelompok

Lembar

pertanyaan Lafalkan surat Al Fatihah ayat 1, ayat 2, dst Lafalkan surat Al Fatihah dengan benar

Lafalkan surat Al Ikhlas ayat 1, ayat 2, dst Lafalkan surat Al Ikhlas dengan benar

2X30

(3)

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (satu)

Standar

Kompetensi KompetensiDasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator

Penilaian Alokasi

waktu Sumber/bahan Jenis

Tagihan InstrumenBentuk InstrumenContoh Akhlak

4. Membiasa-kan

perilaku terpuji 4.1 Menela-dani perilaku taubat Nabi Adam AS

Taubat Nabi

Adam AS - Membaca kisah taubat Nabi Adam (kecakapan hidup: menggali informas tentangi perbuatan-perbuatan yang tidak boleh dilakukan, kesadaran akan potensi diri yang dapat berbuat salah dan dapat bertauba,)

- Memperaktekkan cara-cara bertaubat yang benar (kecakapan hidup: kesadaran akan potensi diri)

-Menceritakan kisah Nabi Adam

- Menunjukkan sikap meneladani taubat Nabi Adam

ulangan harian

Sikap individual

uraian bebas

lembar pengamatan

Mengapa Nabi Adam bertaubat

Skala sikap

2x40 - Al Qur'an dan terjemahannya (Depag) -Buku Pelajaran PAI

Referensi

Dokumen terkait

Giving the ability to co-operate in new and unique ways, through new concepts such as ˆWiki´s˜ which allow users with correct access to edit and re-edit information on a subject,

1 2010 Peserta Pembekalan Kualitas Kompetisi Liga Indonesia Divisi Utama Tahun 2010/2011 2 2010 Wasit Kompetisi Liga Indonesia Divisi Utama/liga Ti-Phone tahun 2010/2011. 3 2010

[r]

Sebanyak 53,39% siswa sudah memilih jawaban benar tentang definisi persegi namun sisanya masih memilih jawaban yang lain, sehingga dapat dikatakan bahwa hanya 53,39% siswa

Apakah penggunaan tempe koro benguk ( Mucuna pruriens ) dan tempe koro pedang ( Canavalia ensiformis ) dengan perlakuan variasi pengecilan ukuran (pengirisan dan

optik yang terdapat pada mouse ini tidak dapat memproses gambar pada alas yang.. terlalu memantulkan cahaya dan mengkilat, seperti kaca transparan atau

Hubungan antara Gaya Pengasuhan Orang Tua dengan Eksplorasi dan Komitmen Domain Perkawinan Wanita Remaja Akhir Minang (Studi pada Mahasiswa Wanita yang berasal dari

Cuplikan acak : Cuplikan yang diambil dari sebuah populasi dengan menerapkan prinsip dimana setiap anggota populasi mempunyai kemungkinan yang sama untuk