Bank Soal Plpg Mr.bagoes

(1)

( PENDIDIKAN LATIHAN PROFESI GURU )

Jl. Songgon No. 10 Barat Rel Kereta Api ( 300 meter ) PENGATIGAN – ROGOJAMPI – BANYUWANGI

Email : mr. bamboss@gmail.com Web situs : www.bamboszone.wordpress.com

Digunakan Terbatas untuk Pendidikan dan Latihan Profesi Guru ( PLPG )

(2)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 2

SOAL ESEY / DAN URAIAN TERSTRUKTUR

SOAL UJIAN PTK

1. Apakah PTK ? JAWAB :

Suatu penyelidikan atau kajian secara sistematis dan terencana yang dilakukan oleh peneliti atau praktisi (guru) untuk memperbaiki pembelajaran di kelasnya dengan jalan mengadakan perbaikan atau perubahan dan mempelajari akibat yang ditimbulkannya.

2. Bagaimana kedudukan PTK dan KTSP ? JAWAB :

Sangat diperlukan, karena sitem Pembelajaraan KTSP ada Perencanaan, pelaksanaan, pengembangan. Kurikulum adalah panduan untuk rencana pembelajaran yang melibatkan guru, siswa dan sumber belajar serta proses dan hasil belajar untuk mencapai pengembangan belajar.

3. Apa beda PTK dengan Penelitian biasa ? JAWAB :

- PTK mempunyai karakteristik lebih khusus - Penelitian biasa

(3)

4. Mengapa harus PTK ? JAWAB :

5. Bagaimana karakteristik PTK ? JAWAB :

Menurut Oja dan Samuljan (dalam Rofi’udin 1994:8) mengatakan karakteristik pokok penelitian tindakan yaitu bersifat kolaboratif, terfokus pada problem praktis, penekanan pada pengembangan professional dan memerlukan adanya truktur proyek.

6. Apakah siklus dalam PTK ) JAWAB :

Siklus PTK adalah Perencanaan tindakan, observasi dan refleksi rencana untuk mengadakan tindakan observasi untuk merefleksi dan mengadakan perencanaan ulang.

7. Kapan peneliti akan pindah dari satu siklus ke siklus yang lain ?

JAWAB :

Jika hasil analisis belum memuaskan atau masalahnya belum terselesaikan maka dilakukan tindakan perbaikan lanjutan dengan memperbaiki tindakan perbaikan sebelumnya atau menyusun tindakan baru untuk mengatasi masalah yang ada. Dengan demikian muncullah siklus kedua pada PTK yang dilasanakan pada siklus kedua, akan mengikuti langkah-langkah seperti pada siklus pertama, hanya mungkin tindakan berbeda.

(4)

8. Bagaimanakah menganalisis PTK ? JAWAB :

9. Bagaimana melaporkan PTK ? JAWAB :

10. Mengapa guru harus faham tentang KTI ? JAWAB :

Karena penulisan KTI merupakan salah satu kegiatan Pengembangan Profesionalisme bagi apra pendidik termasuk guru, karya ilmiah memiliki potensi untuk menjadikan agar pembaharuan pendidikan. KTI membantu pendidik dengan sikap professional yang mencakup bertindak, maju dan reformis.

11. Bagaimana ciri KTI JAWAB :

- Materi atau isi obyektif (umum), pengkajiannya sistematis procedural

- Cermat, tepat, benar, kalimat tidak persuasive, tidak dilebih-lebihkan, menggunakan bahasa baku di dukung teori / konseptual

12. Produk apa saja yang tergolong KTI ? JAWAB :

Desertasi, tesis, skripsi, tugas akhir, artikel, makalah atau laporan penelitian.

(5)

13. Bagaimana perbedaan struktur artikel hasil penelitian dan non penelitian ?

JAWAB :

- System masika tanpa angka ataupun abjad, yang memuat anatar lain judul, nama penulis, sponsor, abstrak dan kata kunci, pendahuluan, methode, hasil, pembahasan kesimpulan dan saran serta daftara isi.

- Struktur artikel hasil penellitian non penelitian adalah menggunakan sistematika tanya angka maupun abjad, dan memuat antara lain ; judul, nama penulis, abstrak dan kata kunci, pendahuluan, bagian inti, penutup dan daftar rujukan.

14. Bagaimana menuliskan abstrak dalam artikel ? JAWAB :

Biasanya bila artikel di tulis dalam bahasa Indonesia, maka abstrak ditulis dalam bahasa inggris atau sebaliknya

15. Apa yang seharusnya ditulis dalam bagian pembahasan suatu artikel hasil penelitian ?

JAWAB :

a. Menjawab masalah penelitian atau menunjukkan bagian tinjauan penellitian itu dicapai, dengan cara menyimpulkan hasil secara eksplesit

b. Menafsirkan temuan-temuan, dilakukan dengan logika dan teori-teori yang ada

c. Mengintregasikan temuan penelitian ke dalam kumpulan pengetahuan yang telah mapan

(6)

d. Menyusun teori baru atau memodifikasi teori yang ada, dengan jalan-jalan mengkonfirmasikan atau menolak teori yang lama di sertai rumusan teori yang baru.

16. Apakah sebenarnya konsep PAIKEM itu ? JAWAB :

Pembelajaran yang dilaksanakan di sebagian besar sekolah di tanah air belum mampu menghasilkan peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, serta belum mampu mengembangkan dimensi aspek affektif siswa, terkait dengan standarisasi proses pembelajaran BAB IV Pasal 19 PP no. 19 Tahun 2005 Pendidikan ditanah air diharapkan mampu melaksanakan proses pembelajaran yang ineteraktif, inspiratif, menyenangkan,menantang, memotivasi siswa untuk aktif, menumbuhkan prahara, kreatif dan kemandirian.

17. Mengapa harus menggunakan pendekatan PAIKEM ? JAWAB :

Karena dapat menghasilkan peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif serta mampu mengembangkan dimensi aspek afektif siswa.

18. Mengapa konstruktivisme cocok untuk pendekatan PAIKEM ?

JAWAB :

Pada dasarnya hubungan timbal balik antara belajar sebagai proses pembentukan pengalaman secara empiric dan proses pembentukan konsep secara rasional dalam menghasilkan pemahaman menjadi prinsip dasar,berangkat dari prinsip

(7)

dasar tersebut, diyakini bahwa pemahaman yang terdapat pada siswa menjadi dasar dalam memahami kenyataan dan pemecahan masalah baru.

19. Bagaimana prosedur pengembangan RPP berbarsis PAIKEM ?

JAWAB :

20. Buatlah RPP berbaris PAIKEM ? JAWAB :

21. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan karakter ? JAWAB :

22. Mengapa pendidikan karakter perlu diintegrasikan dalam kegiatan pembelajaran ?

JAWAB :

23. Bagaimanakah cara mengintegrasikan pendidikan karakter kepada para siswa ?

JAWAB :

24. Bagaimanakah cara mengases pendidikan karakter ? JAWAB :

25. Apa yang salah dalam system pendidikan kita sehingga masih ditemukan perkelahian antar kelompok siswa, bahkan penodongan / pencurian yang dilakukan oleh para siswa ? JAWAB :

(8)

26. Mengapa sebelum menentukan instrument asesmen terlebih dahulu harus melakukan analis terhadap kompetensi dasar ? dan bagaimana prosedurnya ?

JAWAB :

Jika kalau ada perserta didik yang gagal atau belum menguasai kompetensi tertentu dari suatu mata pelajaran, maka mereka wajib mendapatkan remedial (remedial teaching), kalau disekolah ada siswa yangn gagal dalam mengikuti ulangan harian untuk materi pelajaran tertentu, maka mereka harus mendapatkan remedial. Kegiatan ini bisa dilaksanakan di luar jam pelajaran yang regular maupun pada jam-jam tertentu berdasarkan kesepakatan antara para siswa yang gagal dengan mata pelajaran. Prosedurnya mengandung unsure kompetensi, sub kompetensi, indikator /descriptor methode assesme, instrument assesmen dan ranah atau domain yang akan diases.

27. Bagaimana cara guru agar proses penilaian lebih bersifat othentic ?

JAWAB :

Mendesain untuk lebih menggiatkan para siswa agar mampu menguasai dan mendemonstrasikan pengalaman belajar yang bobotnya sama seperti yang biasa dilakukan oleh orang dewasa, dan bahkan Feley and Janikoun (1996) menegaskan bahwa proses pembelajaran yang akan dating tidak akan direncanakan dengan baik bila pendidik tidak menggunakan authentic assessment.

(9)

28. Jelaskan perbedaan antara asesmen dengan menggunakan metode tes dan non tes ?

JAWAB :

Method test bersifat formal dan non formal, test formal apabila dalam suatu kali tatap muka di kelas seluruhnya untuk kegiatan penyelenggarakan test, sebagai indirect assesmen (test non formal) assesmen yang bersifat tidak langsung, sedangkan test non formal adalah test yang dilaksanakan secara integrasi dengan pelaksanaan proses pembelajaran di kelas. Bersifat kuantitatif yang ineterprestasi mengarah pada benar dan salah. Method non test bersifat kualitatif, sehingga interprestasi mengarah pada aspek psycologis dan aspek lainnya.

29. Mengapa asesmen perlu dilengkapi dengan rubric ? JAWAB :

Rubric adalah alat scoring yang memuat criteria suatu pelaksanaan pekerjaan atau unjuk kerja seseorang. Tujuannya dibuat pedoman penskoran adalah agar diperoleh penilaian yang benar-benar obyektif (rehabilitas, adil, dan kebenaran penilaian).

Rubrik memuat tentang dimensi, definisi, dan contoh dimensi skala penilaian dan standart untuk kategori kinerja, masing-masing unsure ini harus ditetapkan lebih dahulu agar di peroleh suatu penilaian yang benar benar obyektif.

30. Mengapa sebelum membuat instrument asesmen harus mempertimbangkan prinsi-prinsip ?

(10)

Karena prinsip assessment harus valid, obyektif, adil, terbuka, bermakna dan mendalam. Valid benar-benar sesuai dengan kenyataan tidak menimbulkan penafsiran lain, nilai yang diperoleh sesuai dengan patokan yang telah ditetapkan, soal yang dibuat berupa soal yang mengarah pada analisa dan mempunyai kesan yang baik bagi pengalaman siswa, soal yang dijawab murid bersifat melatih murid untuk menjawab jawaban yang kritis.

31. Keberhasilan pendidikan (pendidikan) tergantung juga pada kualitas semangat guru dan siswa dalam PBM. Bagaimanakah cara yang anda tempuh untuk mengembangkan kualistas semangat diri sendiri dan siswa agar proses edukasi bisa menjadi tujuan secara efektif ?

JAWAB :

Peranan guru dalam pengajaran terdiri dari :

Pemimpin belajar, artinya merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengontrol kegiatan siswa.

Fasilitator belajar, memberikan kemudahan kepada siswa dalam melakukan kegiatan belajarnya.

Moderator belajar, sebagai pengatur urusan kegiatan belajar siswa.

Motivator belajar, pendorong agar siswa mau melakukan kegiatan belajar.

Evaluator belajar, sebagai penilai yang obyektif dan konfrehensif.

(11)

Pelaksanaan peranan guru dalam penciptaan hubungan yang baik dengan siswa dalam proses belajar mengajawr dapat dilakukan dengan mengendalikan mengatur dan mengontrol kelakukan siswa di dalam proses mengajar berlansung, agar siswa dapat belajar dengan tenang menciptakan hubunganbaik antara guru dengan siswa meruapkan faktor keberhasilan guru dalam mengajar kualitas hubungan guru dengan siswa sangat memegang peranan penting dalam menjalankan peranannya sebagai penajar dan pendidik untjk menciptakan belajar yang optimal yang perlu diperhatikan yaitu :

Segala bentuk kekakuan dan ketakutan harus dihilangkan dari perasaan siswa, tetap sebaliknya harus dirangsang sedemikian rupa, sehingga sifat terbuka dan berani mengemukakan pendapat

Semua tindakan guru terhadap siswa baru selalu mengandung unsur kasih sayang, ibarat orang tua dengan anaknya, guru harus bersifat sabar, ramah dan terbuka.

Diusahakan guru dan siswa dalam sutu kebersamaan orientasi agar tidak menimbulkan suasana konflik.

32. Diberikan kasus sebasgai berikut :

1 + 3 = 22 ; 1 + 3 + 5 = 32 Maka jumlah bilangan 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 13 = …

JAWAB : 1 + 3 = 22 1 + 3 = 4 22 = 2 X 2

(12)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 12 = 4 Jadi = 1 + 3 = 4 4 = 22 4 = 2 x 2 4 = 2 2 1 + 3 + 5 = 32 1 + 3 + 5 = 9 9 = 32 9 = 3 x 3 9 = 32

MAKA JUMLAH BILANGAN

1 + 3 + 5 + 7 + 9 +11 + 13 = 49 49 = 72

49 = 7 x 7 49 = 72

Jadi : 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 13 = 72

33. Alat reproduksi pada tumbuhan berbiji, utamanya adalah bunga yang selanjutnya akan menghasilkan biji. Gambarlah bunga lengkap sempurna dengan bagian-bagiannya, dan sebutkan fungsi tiap-tiap bagian tersebut !

JAWAB :

34. Gambarkan apa yang dimaksud dengan kegiatan apresiasi langsung deengan berbagai contohnya !

JAWAB :

Apreasiasi langsung adalah berdasar pada pengertian bahwa siswa langsung dihadapkan pada berbaga jenis karya

(13)

sastra. Siswa dibimbing untuk memahami, mengenali berbgai unsurnya yang khas, menunjukkan kaitan di antara berbgai unusr, dan lain-lain yang semuanya tercakupdalam wadah apresiasi. Untuk dapat melakuakn hal tersebut memang diperlukan bekal teoritis kemampuan siswa untuk mengapresikan karya sastra akan lebih lebih berarti daripada sekedar pengetahuan tentang sastra. Dengan bekas kemampuan itu, siswa akan mampu menimba berbagai pengalaman kehidupan melalui berbagai karya sastra, sendiri dan lasung tak terbatas pada lingkungannya dan waktu di sekolah, oleh karedna itu, pengajaran apresiasi secara langsung perlu ditekannkan. Kegiatan apresiasi langsung, yaitu membaca sastra anak, mendengar sastra anak ketika dibacakan atau dideklamasikan dan menonton pertunjukan sastra anak dipentaskan.

Manfaat apresiasi sastra bagi siswa di sekolah dasar adalah :

Agar siswa menikmasti dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, budi pekerti, meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berbahasa.

Agar siswa menghargai dan membaggakan sastra Indonesia sebagai khasanah budaya intelektual manusia Indonesia.

Agar siswa memperoleh pengetahuan tentang sastra dengan berbgai teori nama pengarang serta judulnya.

35. Mengapa ada tuntutan agar diintrodusir gagasan desentralisasi di Indonesia pada saat gerakan reformasi mulai bergulir ? Jelaskan !

(14)

JAWAB :

Karena hubungan antara pusat dan derah bersifat antagonistic sebagai contoh indikasi adalah pemberontakanPRRI yang timbul akibat ketidak merarataan ekonomi antar pusat dengan daerah yang berada secara geografis dan administrative di luar pusat. Saat ini relasi yang terjadi masih sedikit bertentangan pasca reformasi yawng menggulirikan era desentralisasi berimplikasi dengan adanya reduksi kekuasaan pemerintahan, terjadi tarik menarik kepentingan elit politik negawra dan daerah. Elit pemerintahan pusat dalam era otonomi harus menerima penguatan daerah dalam menentukan setiap kebijakan daerahnya meskipun berakibat hilangannya kekuasaan seperti rezim orde baru. Hubungan yang belum harmonis harus dicarikan solusi dalam rangka mensukseskan kebijakan otonomi aerah desentralsisasi kewenangan yang sporadic akan mengakibatkan semakin parahnya korosi atau pengeroposan sistem ketatanegaraan di Indonesia.

36. Apakah dengan menyenangnkan saja pembelajran akan mencapai tujuan yang ditetapkan ? Jelaskan ?

JAWAB :

Pembelajaran yang menyenangkan saja sama seperti hanya bermain biasa dan tidak cukup untuk mencapai tujuan dari pembelajaran akan tetapi juga harus dilengkapi dengan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan efektif. Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif. Pembelajaran inovatif bisa mengadaptasi dari model

(15)

pembelajaran yang menyenangkan. Bisa dimaksudkan dengan cara mengakomodir setiap karakteristik diri. Kreatif dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yagn beragam sehingga memenuhi berbgai tingkat kemampuan siswa. Menyenangkan adalah suasana belajar mengajar yang menyenangkan sehingga siswa memusatkan perhatiannya secar penuh pada belajar. Keadaan aktif dan menyenangkan tidaklah cuikup jika pembelajaran tidak efektif, yaitu tidak menghasilkan apa-apa atau tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.

37. Setiap jenis soal pasti mempunyai kelebihan dan kekurangan. Jelaskan kelebihan dan kelemahan soal uraian ! JAWAB :

Test Uraian adalah butiran soal yagn mengandung pertanyan atau tugas dimana jawaban atau pengerjaan soal tesebut dilakukan dengan cara mengapresiasikan pikiran peserta tes secara naratif.

Kelebihan soal uraian adalah :

- Tes uraian dapat dengan baik mengukur hasil belajar yang kompleks.

- Menekannkan pada pengukuran kemampuan dan kemampuan mengintegrasikan berbagai buah pikiran dan sumber informasi dalam suatu pola berpikir tertentu yang disertai dengan pemecahan masalah.

- Memudahkan guru dalam menyusun butir - Menekannkan kemampuan menulis

Sedangkan kelemahannya adadalah : - Memiliki nilai reliabilitas rendah

(16)

- Membutuhkan waktu banyak dalam penyelesaian sosal - Jawaban terkadang diserta buah-buahan

- Prestasi terkadang tergantung pada kemamuan dalam menyatakan pikiran secara tertulis.

38. Mengapa sebelum memilih sutu media perlu mengacu pada kompetensi dasar ? Bagaimana prosedur dalam memilih media pembelajaran yang sesuai ?

JAWAB :

Karena memiliki peran yang strategis dalam proses pembelajaran, media pembelajaran dapat berkembang menjadi suatu yang menarik dan memotivasi, sistem pendidikan juga menuntut seorang guru untuk mampu mengembangkan media pembelajaran dengan memanfaatkan beragam yagn ada untuk membantu siswa mencapai kompetensi yangtelah ditetapkan.

Langkah-langkah pemilihan media pembelajaran tertentu yaitu :

- Mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam standar kompetensi dasar yagn menjadi acuan

- Mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan ajar

- Memilih media pembelajaran yang relevan dengan standar kompotensi dan kompetensi dasar yang telah diidentifikasi tersebut.

39. PelaksanaanPTK tanpa bantuan pengamat merupakan tugas yang berat bagi guru. Bantuan alat rekam seperti tape recorder, tidak kalah akuratnya jika dibandingkan dengan bantuan seoerang pengamat ! Berikan komentar, termasuk

(17)

kelebihan dan kelemahan penggunaan alat rekam dibandingkan dengan bantuan pengamat !

JAWAB :

Alat rekam tape recorder adalah salah satu media pendidikan yang tak dapat diabaikan untuk menyampaikan informasi, karena mudah menggunaannnya.

Kelebihan adalah :

- Mempunyai fungsi ganda, untuk merekam, menampilkan rekaman dan menghapusnya

- Pita perekam dapat diputar berulang-ulang tanpa mempengaruhi volume

- Rekaman dapat dihapus secara otomatis dan pitanya bisa dipakai lagi

- Dapat dipakai sesuai dengan jadwal yang ada

40. Mengapa kegiatan merujuk suatu daftar pustaka sangat dianjurkan ketika seseorang menulis karya ilmiah ? Jelaskan ! JAWAB :

Karya ilmiah perlu dilengkapi dengan daftar pustaka, yagn memaparkan karya ilmiah lain yang digunakan sebagai rujukan. Agar dapat ditelusuri orang lain penulisankarya ilmiah rujukan perlua memuat nama pengarang, judul, tahun penerbitan serta penerbitnya. Daftar pustaka bertujuan mentabulasi atau mendaftarkan semua sumber bacaan baik yang sudah dipublikaskan seperti buku, majalah, surat kabar maupun yang belum dipublikasikan seperti paper, skripsi, tesis dll. Melalui daftar pustaka ini pembaca dapat mengetahui sumber apa saja yang dipergunakan dalam penulisan karya ilmiah itu tanpa membaca menurut tulisan

(18)

terlebih dahulu bedasarkan daftar pustaka tersbut pembaca yagn berpengalaman akan dapat mengira mutu pembahasan tulisan tersebut, karena tujuan dari daftar pustaka adlaah untuk mengidentifikasikan karya ilmiah itu sendiri.

41. Apa yang dimaksud dengan Assesment ? JAWAB :

Assesment adalah proses untuk mendapatkan informasi dalam bentuk apapun yang dapat digunakan untuk pengembalian keputusan penilaian.

42. Apa saja kriteria dari Assesment ? JAWAB :

a. Penilaian Acuan Patokan (PAP) b. Penilaian Acuan Kriteria (PAK) c. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) d. Penilaian Acuan Norma (PAN) e. Penilaian Acuan Relatif (PAR)

43. Apa saja tujuan dari assessment ? JAWAB

a. Keepping Track : untuk melacak kemajuan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

b. Cheking Up : mengecek ketercapaian kemampuan siswa dalam mengikuti kegiatan belajar.

c. Finding Out : Mendeteksi kesalahan yang dilakuakn murid dlaam menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru.

(19)

d. Summing Up : Menyimpulkan pelaksanaan assesment.

44. Apa saja prinsip-prinsip dalam penilaian ? JAWAB :

a. Valid : Benar-benar sesuai dengan kenyataaan.

b. Obyektif : Tidak menimbulkan penafsiran-penafsiran lain.

c. Adil : Nilai yang diperoleh sesuai dengan patokan yang telah ditetapkan.

d. Terbuka : Soak yang dibuat berupa soal yang mengarah pada analisa.

e. Bermakna : Soal yang dibuat mempunyai kesan yang baik bagi pengalaman siswa. f. Mendalam : Soal yang dijawab murid bersifat

melatih murid untuk menjawab yang kritis.

45. Apa saja metode assessment ? JAWAB :

1. Tes

a. Tes Formal :

1. Tes tulis → tes subyektif 2. Tes lisan → tanya jawab 3. Tes kinerja → peer teaching b. Tes Non Formal :

1. Penugasan → tugas proyek

(20)

2. Non Tes

a. Observasi → lembar observasi b. Interview → pedoman inerview c. Self raport → questioer

Dalam non tes yang dinilai adalah afektif (perilaku) yang meliputi : a. Persiapan

b. Aktifitas c. Kreatifitas d. Ide

e. Partisipasi

46. Langkah-langkah apa saja yang terdapat pada peer teaching ?

JAWAB :

a. Pembukaan b. Inti

c. Penutup

47. Bagaimanakah analisa assessment berbasis kompetensi ( KTSP) ?

SK/KD INDIKATOR PBM JENIS MATERI

MATERI

POKOK RANAH STRATEGI

48. Apa sajakah bentuk tugas dalam proses pembelajaran ? JAWAB :

- Demonstrasi - Pameran

(21)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 21 - Proyek - Portio folio - Observasi - Wawancara - Tugs individual - Tugs kelompok - Tes jawab terbuka

- Tes pilihan ganda yang diperluas - Computer adaftive testing

49. Apa yang dimaksud rubric ? JAWAB :

a. Alat scoring yang memuat kriteria suatu pelaksanaan pekerjaan atau hasil kerja

b. Pedomana penilaian yang dipakai dalam penelitian bersifat subyektif

50. Apa sajakah yang termasuk kategori ilmiah ? JAWAB :

a. Disertasi, tesis, skripsi, tugas akhri, artikel, makalah, laporan penelitian

Mengapa karya ilmiah perlu dimuat dalam jurnal ? JAWAB :

1. Memperoleh pengakuan profesional dari kalangan profesinya

2. Memperdalam penguasaan bidang ilmu

3. Memperlancar peningkatan karir akademik atau jabatan fungsional

(22)

51. Apa saja jenis artikel ? JAWAB :

1. Artikel Hasil Penelitian 2. Artikel non penelitian

52. Apakah yang harus disajikan dalam abstrak penelitian ? JAWAB :

1. Ringkas dan padat tentang ide-ide yang paling penting 2. Memuat : a. Masalah dan atau tujuan

penelitian

b. Prosedur penelitian

c. Ringkasan hasil penelitian 3. Kata kunci (memuat kata-kata pokok)

53. Pada sistematikanartikel terdapat bab tentawng pendahuluan, aspek apa sajakah yagn harus dalam pendahuluan ?

JAWAB :

1. Latar belakang atau rasional penelitian 2. Landasan teori / kajian pustaka

3. Masalah dan wawasan rencana pemecahan masalah 4. Rumusan tujuan penelitian

54. Jelaskan beberapa instrument pengumpulan data berikut ini !

JAWAB :

1. Observasi Pengamatan obyek

(23)

3. Angket Daftar pertanyaan yang harus dijawab

4. Test Seperangkat soala yang harus dijawab

55. Jelaskan fungsi penyajian hasil dan pembahasan dalam laporan penelitian !

JAWAB :

Hasil bertujuan menginformasikan penelitian pada masyarakat luas

56. Apa manfaat pembuatan rubric ? JAWAB :

a) Mengetahui keberhasilan siswa dalam mencapai kompetensi

b) Membantu siswa untuk mencapai kompetensi c) Meningkatkan output

d) Meningkatkan kualitas pendidikan e) Menjadi feed back bagi guru

57. Bagaimana menjawab soal esei yang baik ? JAWAB : 1. Pendahuluan : a. pernyataan umum b. pernyataan solusi c. diskripsi isi 2. Isi meliputi : a. penyajian fakta b. penyajian data

(24)

c. penyajian argument 3. Penutup meliputi :

a. pernyataan ulang b. kesimpulan dan saran

58. Bagaimana struktur esei yang baik ? JAWAB :

1. Merupakan satu eksatuan

2. Koheren (menyambung antar paragraf) 3. 1 alenia satu pokok pikiran

4. Satu alenia didukung kalimat penunjang (fakta, data, argumentasi)

5. Judul lugas dan tidak menyimpang dari tema 6. Tema mampu menggambarkan keseluruhan isi 7. Menggunakan kaidah bahasa yang baik dan benar 8. Menggunakan bahasa formal

59. Action apa saja yang ada pada PTK ? JAWAB :

a) Action strategi pembelajaran

b) Action penggunaan media pembelajaran c) Action asesmen

60. Dimanakah masalah PTK diperoleh ? JAWAB :

a) Masalah diperoleh dari kelas dan lingkungan b) Masalaah benar-benar riil

(25)

d) PTK now here (berlangsung sekarang dan di tempat penelitian / kelas)

61. Aspek apa saja yang harus diperhatikan dalam merumuskan masalah PTK ?

JAWAB :

a) Masalah penting dan spesifik

b) Jangan mengambil masalah yang tidak penting c) Pilih masalah yang kecil dan terbatas

d) Usahakan kolaborasi dengan guru lain e) Kaitkan dengan program sekolah

62. Apa saja dasar penetapan hipotesis dalam PTK ? Berilah contoh hipotesa dalam PTK !

JAWAB :

a) Kajian teoritik b) Kajian hasil

c) Kajian pendapat dan saran d) Refleksi pengalaman guru

63. Jelaskan 4 aspek yang harus dilakukan dalam seitap siklus PTK !

JAWAB : a) Tindakan b) Observasi c) Refleksi

64. Jelaskan 2 aspek yang menjadi dasar penetapan criteria keberhasilan dalam PTK !

(26)

JAWAB :

a) Kriteria proses meliputi : waktu, aktivitas, siswa, guru dan interaksi

b) Kriteria hasil meliputi : kognitif (Thingking dan academic) psikomotorik (vocational skill) afektif (sikap dan perilaku)

65. Pada sebuah sekolah terdapat seorang guru yang dlaam menjalankan tugas terlihat kurang serius, kalau akan mengajar dia tidak melakukan umpan balik pada siswa, tugas yang diberikan pda siswa tidka pernah dikoreksi dan menunjukkan sikap kurang bertanggung jawab pada profesinya sebgai sebagai guru. Bagaimana pendapat anda tentang kinerja guru tersebut ?

JAWAB :

Guru seperti yang tergambar pada pernyataan tersebut adalah guru yang kurang profesional, sebab sebagai guru yang baik hendaknya mempunyai perencanaan yang baik dalam pembelajaran maupun saat pelaksanaan penilaian tugas yang diberikan pada muridnya. Dengan mengoreksi apa yang diberikan pada muridnya, sebab dengan mengoreksi tugas yang diberikan pada muridnya guru akan tahu sejauh mana tugas dan pembelajaran yanng diberikan pada muridnya mencapai keberhasilan, disamping itu guru tersebut tidak bersikap adil, karena tugas yang diberikan pada muridnya tidak dikoreksi dengan demikian murid tidak tahu akan hasil dari pekerjaannya yang telah dikerjakan. Pada hal nilai adalah hak murid yang harus diberikan. Akibat dari guru yang kurang bertanggung jawab tersebut nantinya jika

(27)

memberi tugas pada murid maka muridpun akan malas mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya.

66. Ada guru yang dalam mengajarkan materi hanya menggunakan metode ceramah saja, dia akan banggu kalau siswa telah mampu menghafal konsep-konsep, tanpa meminta siswa untuk member penjelesan rasionalnya. Bagaimanakah komentar anda terhadap profesionalitas guru yang demikian ?

JAWAB :

Guru yang demikian adalah guru yang kurang mampu mengembangkan kemampuan dalam proses pembelajaran, hal ini dikarenakan dengan metode yang diterapkan, maka tidak memberi kesempatan pada siswa untuk berkreatif, berinovasi dan melatih diri berani menjawab tugas atau pertanyaan dari guru secara nalar dan mengembang.

Guru tersebut tidak memperhatikan aspek psikologi siswa yang mempunyai perbedaan dalam penerimaan pembelajaran, sebab hanya dengan metode ceramah saja maka siswa yang bertipe auditif saja yang dapat menerima penjelaan dari guru sedangkan yang bertipe selain auditif akan merasa jenuh dan ada kecenderungan untuk tidak memperhatikan guru, atau memperhatikan guru karean tekanan psikologis, maka guru yang demikian perlu lebih meningkatkan pembelajaran dengan metode-metode lain yang lebih bervariasi.

67. Salah seorang guru melakukan penelitian tindakan kelas, pada saat menulis laporan, khususnya pada bab tentang hasil

(28)

dan pembahasan, dia menyampaikan informasi sebabai berikut :

JAWAB :

a. Hasil dua siklus dengan data lengkap yang berisi penjelasan tentang aspek keberhasilan dan kelemahan. b. Perubahan pada diri siswa dan guru tnetang proses dan

heasil belajar.

c. Analisis data yang menggambarkan perubahan yang terjadi.

d. Pembahasan dengan mengaitkan temuan dengan tindakan, indikator keberhasilan dan kajian teori.

68. Bagaimana pendapat anda tentang isi bab tentang hasil dan pembahasan guru tersebut ?

JAWAB :

Guru melakukan pembahasan temuan dengan tindakan, indikator keberhasilan dengan kajian teori, dari kajian tersebut kemudian guru membuat analisa data yang menggambarkan perubahan yang terjadi, selanjutnya guru melakukan tindakan berupa siklus yang dilaku9kan secara berjenjang dari siklus 1 ke siklus 2 dari langkah tersebut lalu guru menyajikan perubahan yang terjadi pada isswa maupun pda guru itu sendiri.

69. Ketika seorang guru telah melakukan laporan penelitian lengkap, kemudian berkeinginan agar hasil PTK tersebut dimuat pada jurnal ilmiah, maka dia harus menyusus artikel, bagaimana sistematika artikel ilmiah harus disusun guru tersebut ?

(29)

JAWAB :

Sistematika artikel ilmiah adalah : - Judul

- Nama Penulis

- Sponsor ( jika ada ) - Abstrak dan kata kunci

- Pendahulaun, metode penelitian - Hasil penelitian dan

- Pembahasan kesimpulan dan saran - Daftar rujukan

70. Bagaimanakah tehnik guru membantu mengembangkan sikap positif diri siswa ?

a. Membantu siswa menyadari kelemahan diri b. Membantu siswa menumbuhkan diri sendiri c. Membantu siswa menjelaskan perasaan siswa

d. Membantu siswa agar mampu mengambil keputusan yang sesuai bagi siswa

JAWAB : D

71. Guru selalu menginginkan agar proses edukasi yang dilaksanakannya dapat mencapai tujuan secara siginifikan. Oleh karena itu seorang selalu dituntut untuk dapat

(30)

mengembangkan diri. Pengembangan diri dapat diwujudkan melalui kegiatan ...

72. Salah satu tujuan digulirkannya Gerakan Disiplin Nasional pada pemerintah era orde baru adalah sebagai berikut kecuali :

a. Mengatasi kemerosotan nilai disiplin di kalangan PNS b. Meningkatkan kinerja pegawai pemerintah

c. Memperbaiki kinerja aparat pemerintah

d. Merasakan bahwa berdisiplin dapat meningkatkan hasil pembangunan

JAWAB : A

73. Agar komunikasi dapat berjalan baik maka .... harus dihindarkan : a. Kecurigaan b. Emosianal c. Hambatan d. Kebiasaan JAWAB : C 74. Parafrase adalah

a. Salahs atu bentuk empati

b. Salah satu bentuk perilaku mendengarkan aktif

c. Respon verbal untuk menentukan bagian afektif (perasaan) orang lain dalam suatu situasi komunikasi

d. Respon verbal untuk menyatakan kembali bagian isi (kognitif) orang lain dalam suatu situasi komunikasi

(31)

75. Gambar geometri tsb ini memiliki pola bilangan sbb ; * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * i ii iii iv 1. 20 ; 22 ; 32 ; 42 2. 1 ; 1+3; 1+3+5; 1+3+5+7 3. 1 ; 1+2+1 ; 1+2+3+2+1 ; 1+2+3+4+3+2+1 Yang benar adalah

a. 1,2,3 b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 3 JAWAB : A

76. Bilangan x, x £ (-4, -3, -2, -1, 2, 1) yang memenuhi -2 x < 2 adalah ;

1. x = 0,1 2. x = -1

3. x = -4,-3,-2

Yang benar adalah ; a. 1,2,3

b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 1 saja JAWAB : A

(32)

77. Manakah pernyataan di bawah ini yang benar

1. Persegi adalah belah ketupat yang memiliki sudut 900

2. Segi empat yang panjang sisinya sama panjang adalah persegi

3. Persegi mempunyai 4 sumbu simetri Yang benar adalah ...

a. 1,2,3 b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 3 saja JAWAB : A

78. Suatu pencerminan merupakan transformasi yang mempertahankan, kecuali

a. Kolineasi b. Isometri c. Keantaraan

d. Kemiringan garis

79. Bagian dari batang maupun akar yang bertanggung jawab terhadap pertumbuhan menebal sekunder adalah unsur ... a. Kayu

b. Silem c. Cambium d. kolenkhim

80. Sebagai suatu ketrampilan, peningkatan keempat aspek ketrampilan berbahasan hanya dapat dicapai melalui banyak berlatih. Sehubungan dengan itu, keterampilan berbahasa memiliki sifat ...

(33)

b. Pragmatis c. Mekanistis d. Praktis JAWAB : A

81. Menulis dapat diartikan sebagai aktivitas pengekspresian sesuatu dengan menggunakan bahasa tulis sebagai medianya. Sesuatu dalam pengertian tersebut bisa berupa ; a. Pemikiran

b. Perasaan c. Pengalaman d. a, b, c

JAWAB : D

82. Kelompok kata di bawah ini adalah frase, kecuali .... a. Makan nasi

b. Sate kambing c. Kue mangkok d. Buku catatan JAWAB : D

83. Menikmati sajian musik instrumentalia dari radio termasuk dalam kegiatan .... a. Mendengar b. Mendengarkan c. Menyimak d. a dan b JAWAB : D

(34)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 34 a. Prapenulisan b. Penulisan c. Pascapenulisan d. Antara a dan b JAWAB : A

85. Pengertian HAM itu bermacam-macam, dan setiap memberikan pengertiannya sendiri. Namun demikian setiap pengertian HAM itu sekurang-kurangnya memiliki unsur ... a. Hak dasar dan hak itu dibawa manusia sejak lahir

b. Hak dasar dan hak itu sebagai anugerah Tuhan yang harus dilindungi

c. Hak yang dibawa manusia sejak lahir dan tidak dapat dicabut siapapun saja

d. Hak dasar yang dibawa sejak lahir, sebagai anugerah Tuhan, dan tidak dapat dicabut oleh siapapun, bahkan harus dihormati dan dilindungi oleh Negara

JAWAB : D

86. Pergaulan bebas membuat Ari hamil enam bulan diluar perwakinan. Ia malu dan masih ingin sekolah sehingga hendak menggugurkan kandungannya. Tindakan aborsi atau menggugurkan kandungan itu ....

a. Tidak melanggar HAM karena Ari memiliki kebebasan memilih

b. Tidak melanggar HAM karena Ari ingin sekolah dan mengembangkan potensi dirinya

(35)

d. Melanggar HAM karena merampas hak hidup dan melanggar hak untuk memperoleh keturunan melalui perkawinan yang sah.

JAWAB : C

87. Berbagai peristiwa demonstrasi yang mengarah pada anarkhi dan merusak fasilitas umum serta tidak tertib, menunjukkan ...

a. Pemahaman HAM tidak memperhatikan asal legalitas b. Pemahaman HAM didasarkan asas equalitas

c. Pemahaman HAM didasarkan asas universalitas d. Pemahaman didasarkan asas sosio-kultural JAWAB :

88. Pembudayaan HAM melalui pendidikan akan berhasil manakala ada kerja sama antara ...

a. Guru dan peserta didik

b. Negara yang satu dengan negara lainnya c. Orang tua, sekolah, masyarakat, dan negara d. Warga sekolah dan masyarakat

JAWAB : C

89. Semua ketentuan hukum diperlukan untuk melaksanakan HAM agar efektif dan efisien menunjukkan bahwa HAM perlu ...

a. Landasan ideology b. Landasan moral

c. Landasan yuridis konstitusional d. Landaan filsafat

(36)

90. Hal-hal berikut menunjukkan kegiatan guru yang sesuai dengan PAIKEM; kecuali ....

a. Guru menggunakan berbagai alat Bantu dan sumber belajar bervariasi

b. Guru mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ‘pojok baca’

c. Guru menerapkan cara belajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok

d. Guru hanya membenarkan jawaban siswa yang sesuai dengan cara yang telah diajarkan guru

JAWAB : D

91. Mengembangkan berpikir kritis dan kreatif dapat dilakukan guru dengan cara ;

a. Sesering mungkin memberikan pekerjaan rumah (PR)

b. Sesering mungkin memberikan pertanyaan dan tugas terbuka

c. Sesering mungkin memberikan pertanyaan dan tugas tertutup

d. Sesering mungkin memberikan tugas membaca JAWAB : B

92. Seorang guru yang mengaitkan materi yang dipelajari siswa dengan situasi dunia nyata sehingga jelas terlihat hubungan

(37)

antara materi dengan kegunaannya, berarti guru tersebut telah menerapkan pendekatan ...

a. Kontekstual b. Deduktif c. Induktif d. Instruktif JAWAB : A

93. Salah satu yang disarankan dalam PAIKEM adalah ... a. Sumber yang menarik

b. Ruang kelas yang menarik c. Lingkungan yang menarik d. Perpustakaan yang menarik JAWAB : A

94. Variasi penggunaan media sangat penting di dalam ... a. Kegiatan pembuatan RPP

b. Merencakana media

c. Mengimplementasikan media dalam PBM d. Menilai media

JAWAB : C

95. Media pembelajaran memiliki fungsi seperti di bawah ini, kecuali ;

a. Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman b. Memberikan batasan ruang lingkup

c. Memudahkan adanya interaksi langsung d. Menanamkan konsep dasar

(38)

96. Manakah pertanyaan di bawah ini yang benar ;

a. Gambar diam memberikan belajar informasi faktual yang tinggi

b. Gambar hidup memberikan pengembangan sikap yang tinggi

c. Objek tiga dimensi memberikan belajar prinsip yang rendah

d. Program instruktion memberikan prosedur belajar yang rendah

JAWAB : B

97. Nilai praktis dari media pembelajaran kecuali ; a. Membuat konsep abstrak menjadi konkrit

b. Membawa objek yang terlalu besar ke dalam lingkunagn belajar

c. Menampilkan objek yang terlalu besar ke dalam lingkungan belajar

d. Memungkinkan peserta didik berinteraksi dengan lingkungan.

JAWAB : C

98. Manakah cara di bawah ini yang bukan bagian dari pemanfaatan media a. Cluster b. Sur c. Karyawisata d. Mengundang narasumber JAWAB : A

(39)

99. Berikut ini adalah beberapa karakteristik PTK , kecuali ; a. adalah masalah pembelajaran yang harus diperbaiki

b. tujuan penelitian adalah meningkatkan efektivitas pembelajaran

c. fokus penelitian adalah kegiatan guru dan siswa dalam pembelajaran

d. duta yang dikumpulkan berawal dari kegiataan mengajar guru sendiri

JAWAB : D

100. Berikut ini sejumlah pertanyaan yang tergolong hasil renungan untuk ditemukan jawabannya melalui PTK, kecuali ...

a. Siapakah saya dihadapan para siswa ?

b. Apakah saya sudah memberi latihan yang memadai ?

c. Apakah bahasa yang saya gunakan dapat dipahami siswa ? d. Apakah penjelasan saya terlampau cepat ?

JAWAB : A

101. Faktor yang paling mendukung keberhasilan Pak Pauji melaksanakan PTK adalah ...

a. Bantuan pengawas dalam mengamati pembelajaran

b. Keinginan Pak Panji untuk mengatasi masalah yang dihadapi

c. Kerjasama dnegan pengawas dalam menganalisis masalah d. Keikutsertaan siswa dalam mengerjakan latihan

(40)

JAWAB : B

102. Pelajaran khusus berikut ini !

“Anda merasa bingung karena hasil ulangan siswa Anda pada pelajaran Matematika selalu rendah. Kalau mereka menjawab terlihat ragu kurang meyakinkan. Berdasarkan kasus tersebut, analisis mana yang lebih banyaka diteliti melalui PTK”

a. Apakah penjelasan yang saya berikan sudah cukup jelas ? b. Sejauh mana tingkat kebingungan siswa dalam menyerap

materi yang saya sampaikan ?

c. Dimana letak kekeliruan siswa dalam memahami materi yang saya sampaikan ?

d. Bukankan saya guru yang sudah berpengalaman ? JAWAB : B

103. Berdasarkan hasil pengamatan (observasi) selama pelaksanaan suatu PTK ditemukan bahwa perhatian siswa terhadap pembelajaran sangat kurang. Ini berarti bahwa yang harus segara diteliti guru melalui PTK ialah ...

a. Kaitan antara perhatian dan disiplin siswa

b. Bagaimana upaya memotivasi siswa menyenangi pelajaran tersebut ?

c. Bagaimana meningkatkan perhatian siswa terhadap pembelajaran ?

d. Bagaimana kontribusi perhatian siswa terhadap prestasi belajarnya ?

(41)

PETUNJUK : UNTUK SOAL NOMOR 94 s/d 98 PILIHLAH : A. JIKA 1) DAN 2) BENAR !

B. JIKA 1) DAN 3) BENAR !

C. JIKA 2) DAN 3) BENAR 1

D. JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA BENAR !

104. Rumusan masalah berikut ini yang dapat diselesaikan melalui PTK adalah ;

1) Sebagian besar siswa belum mampu menulis karangan pendek

2) Rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan percobaan 3) Kurang tersedianya sarana olahraga di sekolah

JAWAB : A

105. Agar hasil observasi dapat dipertanggungjawabkan, ketrampilan yang harus dimiliki oleh sng pengamat PTK adalah ...

1) Menguasai berbagai tekbik perekam data yang efektif

2) Mampu dengan cepat menginterprestasikan suatu peristiwa

3) Dapat menciptakan situasi yang mendukung kegiatan yang diamati

JAWAB : C

106. Kegiatan yang harus dilakukan pada tahap persiapan pelaksanaan PTK adalah ...

1) Melakukan simulasi

2) Mempersiapkan cara mengobservasi

3) Merancang langkah-langkah pembelajaran JAWAB : C

(42)

107. Yang harus menjadi pertimbangan dalam menentukan masalah dalam kegiataan PTK adalah ...

1) Prioritas pengembangan sekolah 2) Dapat dilakukan sendiri oleh guru 3) Kemampuan guru

JAWAB : C

108. Yang dapat dilakukan guru dalam menganalisis masalah dan melakukan diagnosis untuk keperluan PTK adalah ...

1) Menanyakan kepada teman sejawat 2) Mewawancarai siswa yang diajarkan 3) Mengajukan pertanyaan pada diri sendiri JAWAB : D

109. Langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menghasilkan pengorganisasian isi artikel yang baik adalah sebagai berikut, kecuali ...

a. Mengidentifikasi tipe isi yang akan dideskripsikan dalam artikel

b. Menetapkan struktur isi c. Mengurutkan daftar rujukan

d. Mendeskripsikan isi mengikuti urutan yang telah ditetapkan JAWAB : D

110. Bahasan yang harus dimuat pada metode penelitian kuantitatif adalah sebagai berikut, kecuali ;

a. Rancangan penelitian b. Definisi variabel penelitian

(43)

c. Populasi dan sampel d. Instrumen penelitian JAWAB : B

111. Pembahasan atas temuan-temuan penelitian memiliki arti penting bagi keseluruhan kegiatan penelitian. Hal-hal yang merupakan tujuan pembahasan adalah sebagai berikut, kecuali ....

a. Mengintegrasikan temuan penelitian kedalam kumpulan pengetahuan yang telah mapan

b. Menjawab masalah penelitian atau menunjukkan bagaimana tujuan penelitian dicapai

c. Menjelaskan implikasi-implikasi lain dari hasil penelitian d. Memaparkan sari dari kajian teori

JAWAB : D

112. Bagian yang sangat penting yang harus disajikan dalam artikel penelitian adalah sebagai berikut, kecuali ...

a. Temuan penelitian b. Proses analisis data

c. Pembahasan hasil / temuan d. Kesimpulan

JAWAB : B

113. Perbedaan mendasar antara artikel hasil penelitian dengan skripsi hasil penelitian adalah terletak pada :

a. Isi

b. Pembahasan c. Sistematika d. Latar belakang

(44)

JAWAB : B

114. Pada hakekatnya setiap manusia memiliki watak bijak, kalau manusia senantiasa melaksanakan jalinan kersama antara :

a. Perasaan, pikiran dan etika b. Akal, rasa dan etika

c. Cipta, rasa, dan etika d. Akal, rasa dan kehendak JAWAB : B

115. Metode ceramah berdampak pada munculnya bentuk komunikasi searah karena ...

a. Feedblack tidak muncul b. Dominasi guru

c. Tidak komutatif d. Beban mengajar JAWAB : B

116. Manakah diantara sistem Among Ki Hajar Dewantara yang berfungsi penumbuhan semangat ?

a. Ing ngarso sun tulodho b. Ing madya mangun karso c. Tut Wuri Handayani

d. Waspada purbo wasesa JAWAB : B

(45)

117. Jarak fisik antara guru dan siswa yang umumnya diakui sebagai empatik adalah ...

a. Setengah meter b. Satu meter

c. Satu setengah meter d. Dua meter

JAWAB : B

118. Ciri-ciri sikap yang harus dipunyai oleh guru adalah sebagai berikut, kecuali ...

a. Pandai menahan diri b. Konservatif

c. Kesediaan berbakti dan berkorban d. Otoriter

JAWAB : D

119. Diberikan tiga pernyataan

1. Bilangan real a ≠ 0 dan a > 0 dan a < 0

2. Bilangan bulat tidak positif adalah bilangan negatif

3. a bilangan bu;at ganjil, bila a = 2. M + 1. Dan m bilangan bulat

pertanyaan yang benar adalah : a. 1,2,3 b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 2 dan 3 e. 3 saja JAWAB : A

(46)

120. Diberikan tiga pernyataan 1. 125 (3.8 + 3) = 3.375 2. 5(2-2) = (5+5) (2-2), maka 5 = 5+5 3. ½.m = 6, maka m = 12 a. 1,2,3 b. 1 dan 2 c. 1 dan 3 d. 2 dan 3 e. 1 saja JAWAB : C

121. Jika dua sudut terletak pada suatu bidang, titik sudutnya sama, salah satu kakinya berimpitan dan terletak di antara dua kaki yang lain, maka dua sudut itu dikatakan :

a. Bertolak belakang b. Bersisian

c. Sehadap

d. Bersebrangan JAWAB :

122. Jika dua sudut terletak pada satu bidang, titik sudutnya sama, dan kaki-kaki sudut yang satu merupakan lawan dari kaki sudut yang lain, maka dua sudut itu dikatakan :

a. Bertolak belakang b. Bersisian

c. Sehadap

d. Bersebrangan JAWAB :

(47)

123. Jenis transformasi pada bidang diantaranya i. Refleksi

ii. Translasi iii. Rotasi iv. Mutasi

Pernyataan yang benar adalah ... a. i dan iii

b. ii dan iv

c. semua benar d. i, ii dan iii JAWAB :

124. Entamoeba Disentriae, merupakan makhluk hidup satu sel dengan inti yang jelas. Makhluk ini dalam system lima kingdom termasuk dalam ...

a. Monera b. Protista c. Fungia d. Plantae JAWAB :

125. Akar yang keluar dari buku batang, memanjang dan kemudian masuk ke dalam tanah yaitu ...

a. Akar tunggang b. Akar tunjang c. Akar banir d. Akar gantung JAWAB :

(48)

126. Unit terkecil dari tumbuhan berbiji yang siap dilepaskan untuk menjalani hidupnya sendiri adalah berupa ...

a. Buah b. Biji c. Embryo d. Endosperm JAWAB :

127. Pengertian dari kecepatan dan kelajuan benda adalah ... a. Kecepatan adalah besar kelajuan dari suatu benda

b. Kelajuan adalah besar kecepatan dari suatu benda sehingga merupakan besaran scalar dan kecepatan, adalah besaran vektor

c. Kecepatan adalah besar kelajuan dari suatu benda sehingga merupakan besaran vector

d. Kecepatan dan kelajuan adalah merupakan besaran scalar JAWAB :

128. Seorang astronot dibumi beratnya 600N. Bila percepatan grafitasi bulan grafitasi bumi maka berat astronot adalah ... a. 600N b. 100N c. 100kg d. 300kg JAWAB :

129. Proses pertukaran antara barang dengan barang pada masyarakat rumah tangga ekonomi desa, disebut ...

(49)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 49 a. Transaksi b. Gadai c. Barter d. Kredit JAWAB :

130. Suatu benda/barang dapat digunakan sebagai uang jika memenuhi beberapa syarat di bawah ini, kecuali ...

a. Tahan lama

b. Nominalnya besar c. Diterima umum d. Mudah dipindahkan JAWAB : B

131. Islam masuk ke Indonesia dibawa oleh ... a. Para wali

b. Para pedangan Gujarat c. Para sultan

d. Semua jawaban benar Jawab : B

132. Bangsa Belanda pertama kali datang ke Indonesia pada tahun 1595, yaitu mendarat di ...

a. Batavia b. Anyer c. Banten d. Panarukan JAWAB : C

(50)

a. Sosial budaya

b. Manusia dan tempat c. Bumi dan antariksa d. Planet

JAWAB : C

134. Di bawah ini adalah aspek ketrampilan berbahasa ekspresif lisan a. Menyimak b. Berbicara c. Membaca d. Menulis JAWAB : B

135. Yang termasuk ketrampilan berbahasa reseptif adalah ... a. Menyimak dan berbicara

b. Membaca dan menulis c. Berbicara dan menulis d. Membaca dan menyimak JAWAB : D

136. Aspek-aspek keterampilan berbahasa bila diurutkan secara alamiah adalah sebagai berikut

a. Menyimak, membaca, berbicara, dan menulis b. Menyimak, berbicara, membaca dan menulis c. Berbicara, membaca, menulis, dan menyimak d. Berbicara, menyimak, membaca, dan menulis JAWAB : A

(51)

137. Berikut ini adalah metode-metode penyajian lisan, kecuali ... a. hafalan b. impromtu c. kontemporer d. ekstemporan JAWAB :

138. Jenis karangan yang berusaha memaparkan sesuatu sejelas-jelasnya kepada pembaca disebut ...

a. Deskripsi b. Eskposisi c. Narasi

d. Argumentasi JAWAB : B

139. Pancasila sebagai dasar negara mempunyai makna ...

a. Sebagai pedoman / petunjuk bersikap dan berperilaku dalam kehidupan sehari-hari

b. Sebagai pedoman dalam penyusunan perundang-undangan

c. Sebagai way of life bangsa Indonesia

d. Sebagai dasar dalam menyelenggarakan pemerintahan Negara

JAWAB : D

140. Pengamalan Pancasila yang bersifat memaksa merupakan hakekat Pancasila sebagai ...

a. Dasar negara Indonesia

(52)

c. Pandangan hidup bangsa Indonesia d. Ideologi terbuka

JAWAB :

141. UUD atau konstitusi diperlukan oleh setiap Negara terutama untuk ...

a. Membatasi kekuasaan eksekutif dan legislatif yang mendominasi kekuasaan negara

b. Sebagai rujukan dalam membuat undang-undang dan peraturan lainnya

c. Mengatur jalannya pemerintahan negara

d. Mengantisipasi penyimpangan kekuasaan yang dilakukan oleh eksekutif

JAWAB :

142. Pembukaan UUD 1945 tidak dapat diubah oleh siapapun termasuk PMR hasil pemilihan umum karena ...

a. Pembukaan UUD 1945 disahkan oleh badan pembentukan Negara yang memiliki semangat dan pengorbanan yang tinggi

b. Pembukaan UUD 1945 memuat pokok-pokok pikiran yang dijelmakan dalam batang tubuh UUD 1945

c. Mengubah pembukaan UUD 1945 berarti tidak menghargai hasil perjuangan pada pendiri Negara RI

d. Mengubah pembukaan UUD 1945 mempunyai arti membubarkan Negara proklamai kemerdekaan 17 Agustus 1945.

(53)

143. UUD 1945 merupakan sumber hukum yang menempati kedudukan tertinggi di Negara Indonesia yang berarti ... a. Semua peraturan di bawah UUD 1945 merupakan

penjabaran dari UUD 1945

b. Semua peraturan di bawah UUD 1945 harus berdasarkan dan bersumber pada UUD 1945

c. UUD 1945 merupakan norma dasar yang menjiwai Pancasila

d. UUD 1945 merupakan sumber dalam arti material dan formal.

144. Hal-hal berikut menunjukkan kegiatan guru yang sesuai dengan PAIKEM, kecuali ...

a. Guru menggunakan berbagai alat bantu dan sumber belajar bervariasi

b. Guru mengatur kelas dengan memajang buku-buku dan bahan belajar yang lebih menarik dan menyediakan ‘pojok baca’

c. Guru menerapkan cara mengajar yang lebih kooperatif dan interaktif, termasuk cara belajar kelompok

d. Guru hanya membenarkan jawaban siswa yang sesuai dengAn cara yang telah diajarkan guru.

JAWAB :

145. Mengembangkan berpikir kritis dan kreatif dapat dilakukan guru dengan cara :

(54)

a. Sesering mungkin memberikan pekerjaan rumah (PR) b. Sesering mungkin memberikan pertanyaan dan tugas

terbuka

c. Sesering mungkin memberikan pertanyaan dan tugas tertutup

d. Sesering mungkin memberikan tugas membaca JAWAB :

146. Seorang guru yang mengaitkan maateri yang dipelajari siswa dengan situasi dunia nyata sehingga jelas terlihat hubungan antara materi dengan kegunaannya, berarti guru tersebut telah menerapkan pendekatan ...

a. Konstekstual b. Deduktif c. Induktif d. Instruktif JAWAB :

147. Salah satu yang disarankan dalam PAIKEM adalah ... a. Sumber yang menarik

b. Ruang kelas yang menarik c. Lingkungan yang menarik d. Perpustakaan yang menarik JAWAB :

148. Pembelajaran inovatif dimaksudkan untuk ...

a. Memotivasi siswa menemukan dan memecahkan masalah sendiri

(55)

c. Memotivasi siswa mengembangkan imajinasi d. Memotivasi siswa belajar mandiri

JAWAB :

149. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk fungsi penilaian hasil belajar adalah ...

a. Sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan kenaikan kelas

b. Sebagai umpan balik dalam perbaikan proses pembelajaran

c. Agar siswa tidaktakut dan menyenangi semua pelajaran d. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa

JAWAB :

150. Berdasarkan pedoman penyusunan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) dari BNSP (Badan Standar Nasional Pendidikan), ketuntasan hasil belajar berkisar antara 0-100%. Kriteria ketuntasan minimal suatu mata pelajaran di sekolah X seharusnya memperhatikan hal-hal berikut, kecuali ...

a. Memperhatikan ketetapan pemerintah daerah sesuai kebutuhan

b. Mempertimbangkan kemampuan rata-rata siswa dan sumber daya dukung di sekolah X

c. Mempertimbangkan kemampuan guru di sekolah X

d. Merupakan kesepakatan dari seluruh komponen sekolah. 151. Pernyataan berikut ini yang merupakan kekurangan /

kelemahan tes uraian adalah :

(56)

b. Dapat mengembangkan ketrampilan pemecahan masalah (problem sloving)

c. Dapat melatih kemampuan berpikir logis, analitis, dan sistematis

d. Tidak dapat mencakup materi yang luas sesuai keinginan guru.

JAWAB :

152. Setelah memberikan tes kepada siswa, guru seharusnya melakukan analisis butir soal. Kegiatan ini yang tidak termasuk tujuan analisis butir soal adalah ...

a. Mengetahui butir soal yang perlu diperbaiki, diganti, atau dibuang

b. Memenuhi kewajiban sebagai guru yang bik

c. Mengetahui butir soal yang dapat disimpan di bank soal untuk tes tahun depan

d. Mengetahui kemampuan rata-rata siswa JAWAB :

153. Penilaian terhadap proses belajar mengajar perlu dilakukan. Salah satu komponen proses belajar mengajar yang perlu dinilai adalah kemampuan dan ketrampilan guru mengajar. Aspek yang tidak termasuk kemampuan dan ketrampilan guru mengajar adalah ...

a. Penguasaan materi pelajaran yang disampaikan kepada siswa

b. Ketrampilaan mengajikan pertanyaan baik lisan maupun tulisan

(57)

d. Ketrampilan menata ruang perpustakaan sehingga siswa rajin belajar

JAWAB :

154. Variasi penggunaan media sangat penting di dalam ... a. Kegiatan pembuatan RPP

b. Merencakanan media

c. Mengimplementasikan media dalam PBM d. Menilai media

JAWAB : C

155. Media pembelajaran memiliki fungsi seperti di bawah ini, kecuali

a. Dapat mengatasi keterbatasan pengalaman b. Memberikan batasan ruang lingkup

c. Memudahkan adanya interaksi langsung d. Menanamkan konsep dasar

JAWAB : B

156. Manakah pernyataan di bawah ini yang benar

a. Gambar diam memberikan belajar informasi aktual yang tinggi

b. Gambar hidup memberikan pengembangan sikap yang tinggi

c. Objek tiga dimensi memberikan belajar prinsip yang rendah

d. Program instruktion memberikan prosedur belajar yang rendah

(58)

157. Nilai praktis dari media pembelajaran kecuali a. Membuat konsep abstrak menjadi konkrit

b. Membawa objek yang terlalu besar ke dalam lingkungan belajar

c. Menampilkan objek yang terlalu besar ke dalam kelas d. Memungkinkan peserta didik berinteraksi dengan

lingkunagn JAWAB :

158. Manakah cara di bawah ini yang bukan bagian dari pemanfaatan media :

a. Cluster b. Survey c. Karyawisata

d. Mengundang nara sumber JAWAB :

159. PTK seyogyanya dilakukan oleh guru karena asalan-alasan berikut, kecuali

a. PTK memang untuk guru

b. Guru paling akrab dengan suasana kelas

c. Masalah di kelas mungkin asing bagi para peneliti di luar kelas

d. Guru bertanggung jawab memperbaiki kinerjanya JAWAB :

160. Guru dianggap lebih sesuai melakukan PTK karena alasan berikut, kecuali

(59)

a. Dibandingkan dengan peneliti luar b. Kelas merupakan wilayah guru

c. Hasil penelitian dapat dimanfaatkan langsung oleh guru d. Temuan peneliti luar sulit diterapkan guru

JAWAB :

161. Guru yang terampil melaksanakan PTK akan merasa lebih percaya diri, karena antara lain, kecuali

a. Munculnya perasaan lebih mampu dibandingkan teman sejawat

b. Berkembangnya kemampuan guru dalam pembelajaran c. Tumbuhnya rasa puas terhadap pembelajaran yang

dikelola

d. Munculnya perasaan mampu memecahkan masalah sendiri

JAWAB :

162. Untuk mengidentifikasikan masalah, guru perlu melakukan kajian terhadap pembelajaran yang dikelolanya. Kajian tersebut dapat dilakukan dengan mengerjakan berbagai pertanyaan. Pertanyaan yang tepat untuk maksud tersebut adalah, kecuali

a. Apa yang terjadi di kelas saya

b. Berapa orang siswa yang prestasinya selalu rendah c. Dengan siapa saya harus mendiskusikan masalah ini

d. Apa dampaknya jika siswa yang berprestasi rendah saya biarkan saja

(60)

163. Setelah menetapkan dan menjabarkan masalah, guru perlu mengembangkan cara melakukan perbaikan atau mengataasi masalah. Untuk mengembangkan cara mengatasi masalah, guru dapat melakukan hal-hal berikut, kecuali

a. Mengkaji teori yang relevan dengan masalah b. Menyusun langkah-langkah pemecahan masalah c. Berdiskusi dengan teman sejawat

d. Mengingat kembali pengalaman yang terkait dengan masalah tersebut

JAWAB :

164. Seorang guru sedang asyik berdiskusi dengan teman sejawat tentang susahnya menyampaikan materi tertentu. Dia minta saran dan pendapat teman cara menyampaikan materi tersebut. Dilihat dari langkah-laangkah PTK, guru tersebut berada pada tahap

a. Identifikasi masalah b. Analisis masalah

c. Merumuskan masalah d. Merencakan perbaikan JAWAB : A

165. Dalam melaksanakan tindakan, guru harus memperhatikan beberapa kriteria, diantaranya

a. Guru seyogyanya memfokuskan diri sebagai pengajar b. Penelitian jangan mengganggu komitmen guru sebagai

pengajar

(61)

d. Perhatian guru harus terfokus pada masalah yang ingin dipecahkan.

JAWAB : D

166. Idealnya dalam PTK guru dapat mengamati atau mengumpulkan data sendiri dari kelasnya, sehingga yang mengamati dan melakukan interprestasi adalah guru sendiri. Namun kadang-kadang guru terlampau repot untuk melakukan itu semua. Untuk mengatasi hal ini, guru dapat a. Meminta salah seorang siswa menjadi pengamat

b. Meminta kepala sekolah untuk mengamati c. Menggunakan alat bantu rekaman

d. Mewawancarai siswa setelah pelajaran selesai JAWAB : B

167. Jika guru ingin mengetahui jumlah siswa yang berhasil dilibatkannya secara aktif dalam memberi respon terhadap pertanyaan guru, jenis observasi yang paling tepat adalah ... a. Obervasi terbuka

b. Observasi terfokus c. Observasi terstruktur d. Observasi sistematis JAWAB : C

168. Ketika guru melihat hasil latihan siswa hanya terdapat 30% siswa yang benar mengerjakan matematika, dia kaget. Guru tersebut mengingat-ingat apa yang terjadi ketika menjelaskan materi tersebut. Ia teringat bahwa, ia memberi contoh tetapi dilakukan sendiri. Ia ingat pula ketika ia

(62)

mengerjakan, siswa bagian belakang bicara sendiri. Dlihat dari langkah-langkah PTK langkah yang dihayati guru tersebut adalah : a. Mengumpulkan data b. Menganalisis data c. Melakukan refleksi d. Merencanakan perbaikan JAWAB : D

169. Berikut adalah merupakan karya tulis ilmiah, kecuali a. Silabus

b. Laporan penelitian c. Artikel

d. Makalah JAWAB : A

170. Karya tulis ilmiah yang dirancang untuk dilaporkan dalam akhir kegiatan dan ditulis dengan tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau konvensi ilmiah yang telah disepakati ialah .. a. Laporan penelitian b. Makalah c. Artikel d. Tugas akhir JAWAB : A

171. Karya tulis ilmiah yang ditulis untuk mengakhiri suatu program pendidikan pada pasca sarjana dan ditulis dengan

(63)

tata cara ilmiah dan mengikuti pedoman atau konvensi ilmiah yang telah disepakati adalah

a. Tesis b. Makalah c. Artikel d. Skripsi JAWAB : A

172. Hal yang harus dimuat dalam artikel hasil penelitian pada bagian pendahuluan adalah sebagai berikut, kecuali

a. Rasional penelitian b. Hasil penelitian

c. Wawancara rencana pemecahan masalah d. Tujuan dan manfaat hasil penelitian

JAWAB : B

173. Artikel nonpenelitian antara lain memuat sebagai berikut, kecuali

a. Pendahuluan b. Bagian inti c. Daftar rujukan

d. Proses mendapatkan rujukan JAWAB : D

SOAL UJIAN PROFESI KEGURUAN

174. Jelaskan mengapa guru harus memiliki 4 kompetensi ? JAWAB :

... ... ...

(64)

... ... 175. Bagaimana strategi guru untuk meningkatkan

profesionalnya ? JAWAB : ... ... ... ... ...

176. Bagaimana tanggap anda terhadap UU Guru dan Dosen ? JAWAB : ... ... ... ... ... 177. Mengapa guru dalam mengajar harus mempertimbangakan

standar isi ? JAWAB : ... ... ... ... ...

178. Bagaimana pandangan anda terhadap profesionalisme guru selama ini ?

(65)

Bank Soal Persiapan PLPG ( Pendidikan Latihan Profesi Guru ) 65 JAWAB : ... ... ... ... ... 179. Jelaskan apa yang disebut dengan disiplin ?

JAWAB :

Disiplin merupakan sesuatu yang berkenan dengan pengendalian diri seseorang terhadap bentuk-bentuk aturan. Disiplin juga merupakan suatu sikap mental dari individu maupun masyarakat yang mencerminkan rasa ketaatan, kepatuhan, yang didukung oleh kesadaran untuk menunaikan tugas dan kewajiban dalam rangka pencapaian tujuan.

180. Disiplin banyak berhubungan dengan unsur-unsur nilai kehidupan yang sangat dibutuhkan manusia. Tuliskan apa saja unsur-unsur niali kehidupan tersebut

JAWAB :

Pengetahuan, sikap dan perilaku, kebenaran, kejujuran, tanggung jawab, kebebasan, rasa kasih sayang, tolong menolong tujuan.

181. Disiplin merupakan suatu tuntutan untuk memenuhi nilai tertentu. Coba tuliskan klasifikasi nilai tersebut !

JAWAB :

a. Nilai-nilai keagamaan atau nilai-nilai kepercayaan. Nilai ini diyakini kebenarannya sehingga melahirkan tindak tanduk disiplin yang penuh ketulusan untuk berkorban. Ex. Kewajiban sholat 5 waktu untuk umat Islam.