Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2(2): 257.
Afrilianto, M. 2012. Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategi Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Metaphorical Thinking. Jurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung 1(2) : 192-202.
Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Cetakan Pertama. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Arifin, Z. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Cetakan Kelima. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Arikunto, S. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Edisi Dua. Cetakan Pertama. Bumi Aksara. Jakarta.
Arti, B. K. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) Terhadap Keaktifan Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Aritmatika Sosial Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016.Skripsi. Universitas Kristen Satya Wacana. Salatiga
Bintari, N. G. R. P., I. N. Sudiana, dan I. B. Putrayasa. 2014. Pembelejaran Bahasa Indonesia Berdasarkan Pendekatan Saintifik (Problem Bassed Learning) Sesuai Kurikulum 2013 di SMP Negeri 2 Amlapura. E-journal Progam Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia 3(1): 1-10.
Budiastuti, E. 2010. Strategi Penerapan Peendidikan Karakter Pada Pembelajaran Praktek Busana. Seminar Nasional FT UNY. 5 Desember 2010: 1-9. Budiartawan, I.K., Mursalin, dan R. Yunginger. 2013. Pengaruh Konsep, dan
Hukum Kkirchhoff. http://kim.ung.ac.id/index.php/KIMFMIPA/article/view/3412/3388.2 Juli 2017 (10.42).
Budiyani, A. 2009. Efektivitas Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa SMP. Skripsi. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Cahyo, A.N. 2013. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Diva Press. Yogyakarta.
Caniago, A. W. 2013. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Berbantuan Modul Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Ekonomi Pasa Siswa Kelas X SMA AL-IRSYAD Kota Tegal. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Semarang. Darmawati, A., dan H. J. Husny. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay (CRH) untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas VIII.1 SMP Negeri 2 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2011/2012. Jurnal Biogenesis 8 (1): 41-53. Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Fatkhurokhmah, A. 2015. Efektivitas Model Pembelajaran aptitude Treatment Interaction dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Bernalar Matematika Siswa Pada Materi Operasi Aljabar Kelas VIII. Skripsi. Progam Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam. Universitas Muhammadiyah Semarang. Semarang.
Ghozali. I. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 19. Edisi Kelima. Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang.
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Cetakan Pertama. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Huda, M. 2013.Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar. Yogyakarta
Irham, M. dan N.A. Wiyani. 2013. Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Cetakan Pertama. AR_RUZZ MEDIA. Jogjakarta.
Jihad. 2008. PembelajaranMatematika. Rineka Cipta. Jakarta.
Nugroho, A. 2012. Keefektifan Pembelajaran Matematika Berbasis Konstruktivisme Pada Mata Kuliah Matematika Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika 4(1): 173-184.
Kesumawati, N. 2008. Pemahaman Konsep Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika. FKIP Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Palembang. 229-235.
Kusmami, Menik. 2013. Keefektifan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Pkn Siswa SD Negeri Kaliangsa Kulon 01 Kabupaten Brebes. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Brebes.
Kusumahati, M. 2014. Keefktifan Model Course Review Horay terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPS. Journal of Elementary Education 3(2): 1-6 Kusumaningtyas, I.H. 2011. Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep
Matematika Melalui Pendekatan Problem Posing Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Pada Siswa Kelas Bilingual VIII C SMP N 1 Wonosari.Skripsi. Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Yogyakarta.
Kurnianingtyas, L. Y. dan Nugroho, M. A. 2012. Implementasi Strategi Pembelajaran Kooperatif Teknik Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Akuntansi Paa Siswa Kelas X Akuntansi 3 SML Negeri & Yogyakarta Tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia X(1) : 66-77.
Murtiyasa, B. 2015. Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UMS 2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta: 28-47.
Pamandhi, H. dkk. 2009. Pendidikan Seni Di SD. Universitas Terbuka Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Pemugari, M. 2012. Penerapan Metode Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar SiswaDalam Pembelajaran Teori PKKdi SMP Negeri 3 Margasari – Tegal.Skripsi. Pendidikan Matematika UNY. Yogyakarta. Prayitno. 2009. Dasar teori dan praksis pendidikan. Grasindo. Jakarta.
Putra, I. G.L. A. K. I. D. K Tastra dan I. I. W. Suwatra. 2014. Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SDN 1 Selat. Jurnal Teknologi Pendidikan 2(1).
Purnamawati, Palupi. 2010. Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pembelajaran Kimia Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Rahayu, N.S., Budiyono, dan I. Kurniawati. 2011. Eksperimentasi Pembelajaran Dengan Model Problem Solving Pada Sub Materi Besar Sudut, Keliling dan Luas Segitiga Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP 2 Jaten Karanganyar 2010/2011.Jurnal Pendidikan Matematika Solusi.1(1) : 54-60.
Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Alfabeta. Bandung.
Rismayanti. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Pekanbaru
Roestiyah, N.K. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Rohana, I. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar.Universitas Muhammadiyah Purworejo. Purworejo.
Romelah. 2013. Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Konsep Lingkungan Sehat Dan Merawat Tanaman. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta.
Sanjaya. 2008. Perencanaan dan Desain system Pembelajaran. Prenada Media Group. Jakarta.
Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Rajawali Persada. Jakarta.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor–Faktor Yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Cetakan Ke-14. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sugiyono. 2014. Statistika Untuk Penelitian. Cetakan Ke-25. Alfabeta. Bandung. ________.2015. Metode Penelitian Kombinasi. Cetakan Ke-18. Alfabeta.Bandung Sulistyah, E., Noer I dan Guntur, S. 2011. Meningkatkan Keaktifan dan Ketrampilan Siswa dalam Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Matematika dengan Penerapan Model Student Teams Achivement Division (STAD). Jurnal PTK DBE3 Khusus(1) : 15-24.
Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran. Cetakan Pertama. Ar-Ruzz Media. Yogyakarta.
Suprijono, A. 2009. Cooperative Learning-Teori dan Aplikasi Paikem. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Suriasumantri, Jujun. 2013, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer. Jakarta :Pustaka Sinar Harapan.
Suyatno. 2009. Menjelajah Seratus Pembelajaran Inovatif. Masmedia Buana Pustaka. Sidoarjo.
Suyono, Hariyanto. 2011, Belajar dan Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Tanujaya, E. 2009. Seri Professional Pengolahan Data Statistik Dengan SPSS 16.0. Salemba Infotek. Jakarta.
Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Kencana. Jakarta.
Uno, H. B, dan M. K. Umar 2009. Mengelola Kecerdasan Dalam Pembelajaran. Edisi Pertama. Cetakan Pertama. Bumi Aksara. Jakarta.
Valiant, R.H. 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Problem Solving Pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung SMP Kelas IX Semester I.Skripsi. Pendidikan Matematika UNY. Yogyakarta.
Vitasari, R., Joharman, dan K.C. Suryandari. 2012. Peningkatan dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas V SD Negri 5 Kutosari. Skripsi. FKIP PGSD Universits Sebelas Maret. Surakarta.
Wardani, C.A., W. Suwatra, dan N. Wirya. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran TeamAssisted Individualization(TAI) Terhadap Hasil Belajar Mata
Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas VII Tahun Ajaran 2014/2015 di Smp Negeri 1 Banjar. Jurnal Edutech. 2(1): 1-9.
Wardhani, S. 2008. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTs untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika . Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Yogyakarta.
Wena, M. 2011. Strategi Pembelajaran Kooperetif Kontemporer. Edisi Pertama. Cetakan Kelima. Bumi Aksara. Jakarta.
Widiyana, D. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Arias(Assurance Relevance, Interest, Assesment, and Statisfaction) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar KKPI pada Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Pedan. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. Pedan.
Yamin, M. (2008). Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta : Gaung Persada Press Yamin, S dan Kurniawan, H. 2011. SPSS Complete Teknik Analisis Statistik
