RPP Akuntansi Perbankan Syariah

(1)

TAHUN PELAJARAN 2017- 2018 TAHUN PELAJARAN 2017- 2018 Nama Sekolah

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap: SMK Muhammadiyah 1 Cilacap Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Akuntansi Akuntansi Perbankan Perbankan SyariahSyariah Kelas/Semester

Kelas/Semester : : XI XI / / GasalGasal Materi

Materi Pokok Pokok : : Mencatat Mencatat transaksi transaksi tabungan tabungan pada pada Bank Bank SyariahSyariah Alokasi

Alokasi Waktu Waktu : : 315 315 @45 @45 menit menit (3x (3x pertemuan)pertemuan)

A.

A. Kompetensi Inti :Kompetensi Inti : KI (3) :

KI (3) :

KI (4) : KI (4) :

B.

B. Kompetensi DasarKompetensi Dasar 3.4

3.4 Menganalisis pencatatan transaksi tabungan pada bank syariahMenganalisis pencatatan transaksi tabungan pada bank syariah 4.4

4.4 Mencatat Mencatat transaksi tabungan transaksi tabungan pada bank pada bank syariahsyariah Memahami, menerapkan, menganalisis,

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan dan mengevaluasimengevaluasi tentang tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan, dan metakognitifmetakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan Syariah pada tingkat sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Perbankan Syariah pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi

potensi diri diri sebagai sebagai bagian bagian dari dari keluarga, keluarga, sekolah, sekolah, dunia dunia kerja, kerja, wargawarga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

prosedur kerja kerja yang yang lazim lazim dilakukan dilakukan serta serta memecahkan memecahkan masalah masalah sesuaisesuai dengan bidang kerja Perbankan Syariah. Menampilkan kinerja di bawah dengan bidang kerja Perbankan Syariah. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan

bimbingan dengan dengan mutu mutu dan dan kuantitas kuantitas yang yang terukur terukur sesuai sesuai dengan dengan standarstandar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di

(2)

Pemahaman Kurikulum 2013

@2015, Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK, Direktorat PSMK 2

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.4.1 Menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998

3.4.2 Menemukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan

3.4.3 Mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

3.4.4 Melakukan pencatatan beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

3.4.5 Melakukan laporan jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat :

a. Menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998 dengan percaya diri dan mandiri

b. Mendiagnosis akuntansi untuk tabungan mudharabah dan tabungan wadhiah dengan cermat

2. Melalui diskusi berkelompok dan menggali informasi, peserta didik dapat menemukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan secara bertanggung jawab, cermat dan percaya diri

3. Melalui diskusi berkelompok dan menggali informasi, peserta didik dapat mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum dengan bertanggung jawab

4. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat melakukan pencatatan beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum secara bertanggung jawab

5. Setelah menerima penugasan, peserta didik dapat melakukan laporan jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum dengan percaya diri

E. Materi Pembelajaran

Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum, materi pembelajarannya secara rinci adalah:

(3)

2. Prosedur pembuatan jurnal umum Alur sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator

3. Penambahan dan pengurangan tabungan

4. Pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik

2. Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, serta praktik 3. Model : Problem Based Learning.

G. KegiatanPembelajaran Pertemuan ke- 1

NO KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET

a. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam. 2. Ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan

dimulai.

3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.

4. Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran

5. Menjelaskan penilaian yang dilakukan. 6. Memberikan Pre Tes

7. Mengelompokkan siswa

10’

b. Kegiatan Inti Mengamati

1. Guru menayangkan video dan slide mengenai beberapa transaksi terkait tabungan untuk dicatat dalam jurnal umum

2. Peserta didik melakukan pengamatan dengan cara mengamati tayangan

3. Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenai

(4)

tayangan yang diberikan Menanya

1. Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi dan bukti transaksi tabungan untuk diamati bersama-sama 2. Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus

diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan c. Kegiatan Penutup

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media

2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja didiskusikan

3. Materi pertemuan berikutnya, membahas transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum.

4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

10’

Pertemuan ke- 2

dimulai.

3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa. 4. Mengelompokkan siswa

10.’

b. Kegiatan Inti

Mengumpulkan Informasi

1. Guru menugaskan siswa untuk mendiagnosis transaksi yang dapat menambah dan mengurangi tabungan

2. Peserta didik mengumpulkan informasi dengan

(5)

NO KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET berdiskusi dan membaca berbagai litelatur mengenai

transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

Menalar

1. Peserta didik berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya. c. Kegiatan Penutup

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media

2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh dari materi pokok yang baru saja didiskusikan

3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu Pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum. 4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

10’

Pertemuan ke- 3

dimulai.

3. Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa.

10’

b. Kegiatan Inti

Mengkomunikasikan

1. Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui

(6)

solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya.

2. Peserta didik di kelompok lain memperhatikan proses presentasi

3. Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan

c. Kegiatan Penutup

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan dan media 2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh

dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.

3. Pendidik melakukan tanya jawab dengan peserta didik untuk membuat rangkuman materi belajar.

4. Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi baru yang lebih menantang. 5. Pendidik melakukan evaluasi

6. Pendidik memberikan informasi materi pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.

25’

H. Alat dan Media Pembelajaran 1. Kertas kerja

2. LCD Proyektor

I. Sumber Belajar

1. Yaya,Rizal dkk. 2016. Akuntansi Perbankan Syariah Teori dan Praktik Kontemporer . Jakarta. Salemba Empat

J. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian

a. Teknik penilaian

1) Tes tertulis (terlampir)

(7)

b. Instrumen

1) Soal tes tertulis (terlampir)

2) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa (terlampir) 2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Kepala Sekolah

Cilacap, 8 Juni 2017 Guru Mata Pelajaran

(8)

Lampiran

KISI-KISI DAN SOAL

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Cilacap

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan

Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah

Kelas : XI

Mata Pelajaran : Akuntansi Perbankan Syariah

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

3.4 Menganalisis pencatatan transaksi

tabungan pada bank syariah 3.4.1 Menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998 1. Pengertian tabungan

1. Peserta didik dapat

menelaah tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998

Essay/uraian 1

3.4.2 Menemukan prosedur pembuatan jurnal umum

dari beberapa transaksi terkait tabungan

2. Prosedur

pembuatan jurnal umum

2. Peserta didik dapat Menemukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait

tabungan

Essay/uraian 2

3.4.3 Mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

3. Penambahan dan pengurangan

tabungan

3. Peserta didik dapat Mendiagnosis transaksi-transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum

(9)

Instrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1. Secara umum telaah pengertian tabungan menurut Undang-undang Nomor 10 Tahun 1998!

Simpanan yang penarikannya hanya dapat dilakukan menurut syarat tertentu yang disepakati, tetapi tidak dapat ditarik dengan cek, bilyet giro dan/atau alat lainnya

yang dipersamakan dengan itu.

4

2. Tentukan prosedur pembuatan jurnal umum dari beberapa transaksi terkait tabungan!

a. Ketika terjadi penambahan tabungan maka pencatatan di kredit dengan nama rekening tabungan mudharabah/wadhiah b. Ketika terjadi pengurangan

tabungan maka pencatatan didebet dengan nama rekening tabungan mudharabah/wadhiah c. Untuk transaksi yang bersifat

transfer antar kantor, maka menggunakan nama rekening antar kantor (RAK)

d. Untuk transaksi yang bersifat transfer antar bank, maka menggunakan nama rekening Giro pada Bank Indonesia

(10)

e. Untuk penerimaan bagi hasil/bonus maka dicatat disisi debet

f. Penarikan biaya

administrasi/pajak dicatat disis kredit

g. Penerimaan tabungan secara tunai menggunakan nama rekening kas disisi debet h. Penarikan tabungan secara tunai

menggUnakan nama rekening kas disisi kredit

3. Tentukan transaksi yang menambah dan mengurangi tabungan di jurnal umum!

a. Transaksi penambahan tabungan diantaranya adalah :

- _{Setoran tunai nasabah} - _{Transfer dari kantor cabang}

lain ke rekening nasabah

- _{Transfer dari bank lain ke}

rekening nasabah

- _{Penerimaan bagi hasil/bonus}

b. Transaksi pengurangan tabungan diantaranya adalah :

- _{Penarikan tunai oleh nasabah} - _{Transfer ke rekening lain}

(11)

pada bank yang sama

- _{Transfer ke nasabah bank}

lain

- _{Penarikan biaya administrasi}

tabungan, pajak dan lainnya oleh bank

(12)

Pedoman Penskoran:

Soal nomor 1: Betul 2 skor 4

Betul 1 skor 2 Salah semua skor 0 Soal nomor 2: Betul 8 skor 8

Betul 7 skor 7 Betul 6 skor 6 Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semua skor 0 Soal nomor 3: Betul 8 skor 8

Betul 7 skor 7 Betul 6 skor 6 Betul 5 skor 5 Betul 4 skor 4 Betul 3 skor 3 Betul 2 skor 2 Betul 1 skor 1 Salah semua skor 0 Pedoman Penilaian:

    =   

   × 100 Contoh Pengolahan Nilai

IPK No Soal Skor Penilaian Nilai 3.4.1 1 4     =       ×      =   ×  =  3.4.2 2 6 3.4.3 3 6 Jumlah 16

(13)

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : 4.3 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal

4.4 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

4.4.1 Melakukan pencatatan beberapa

transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

Pencatatan transaksi tabungan kedalam jurnal umum

1. Disajikan data dan informasi tabungan, peserta didik dapat

mencatat transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

Tes Praktik 1

4.4.2 Melakukan laporan jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum Laporan lisan transaksi tabungan kedalam jurnal umum 2. Disajikan peralatan presentasi,peserta didik dapat mempresentasikan jurnal umum tentang beberapa transaksi terkait

tabungan kedalam jurnal umum

(14)

Soal Keterampilan

1. Berikut adalah ilustrasi transaksi tabungan pada Bank Murni Syariah bulan Juni 2016 :

Tanggal

2 Bank Murni Syariah (BMS) cabang Yogyakarta menerima setoran tunai pembukaan tabungan mudharabah atas nama Ursila sebesar Rp

3.500.000,00

7 Ursila menarik tunai tabungan mudharabah sebesar Rp 1.500.000,00 8 Ursila menerima transfer dari nasabah BMS cabang Solo sebesar Rp

500.000,00

11 Ursila mentransfer sebesar Rp 250.000,00 dari rekeningnya ke rekening tabungan nasabah BMS cabang Solo

14 Ursila mentransfer sebesar Rp 250.000,000 dari rekeningnya ke rekening giro nasabah Bank Syariah Muhammadiyah (BSM)

17 Ursila menerima kiriman dari nasabah Bank Peduli Syariah (BPS) sebesar Rp 1.500.000,00

31 Ursila menerima bagi hasil tabungan mudharabah dari BMS sebesar Rp 20.000,00

31 Potongan tabungan mudharabah Ursila untuk administrasi tabungan sebesar Rp 2.000 dan pajak sebesar Rp 4.000 (20% dari bagi hasil yang diterima)

Catatlah transaksi tersebut kedalam jurnal umum!

Kunci jawaban

Tanggal Rekening Debit (Rp) Kredit (Rp)

2-6-2016 Kas Rp 3.500.000

Tabungan Mudharabah Rp 3.500.000

7-6-2016 Tabungan Mudharabah Rp 1.500.000

Kas Rp 1.500.000

8-6-2016 RAK Cabang Solo Rp 500.000

Tabungan Mudharabah Rp 500.000

11-6-2016 Tabungan Mudharabah Rp 500.000

RAK cabang Solo Rp 500.000

Giro pada Bank Indonesia Rp 250.000

17-6-2016 Giro pada Bank Indonesia Rp 1.500.000

Tabungan Mudharabah Rp 1.500.000

31-6-2016 Hak pihak ketiga atas bagi hasil Rp 20.000

Tabungan Mudharabah Rp 20.000

Pendapatan Administrasi Rp 2.000

Tabungan Mudaharabah Rp 4.000

(15)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 1 Ciacap

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : 4.3 Mencatat transaksi tabungan pada bank syariah

IPK Kategori

1 2 3 4

4.4.1 Melakukan pencatatan beberapa

transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

Tidak membuat jurnal Membuat jurnal sebanyak 1-2 komponen Membuat jurnal sebanyak 3-4 komponen. Membuat junal sebanyak 5-8 komponen 4.4.2 Melakukan laporan

jurnal umum secara lisan tentang beberapa transaksi terkait tabungan kedalam jurnal umum

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, tidak jelas dan tidak percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, jelas dan tidak percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, tidak jelas dan percaya diri

Mempresentasikan dengan materi yang sesuai, jelas dan percaya diri

(16)

16 Pedoman Penskoran

IPK 4.4.1: Kategori 4 skor 4 Kategori 3 skor 3 Kategori 2 skor 2 Kategori 1 skor 1 IPK 4.4.2: Kategori 4 skor 4 Kategori 3 skor 3 Kategori 2 skor 2 Kategori 1 skor 1 Pedoman Penilaian:     =      × 100 Contoh Pengolahan Nilai

IPK No Soal Skor Penilaian Nilai 4.4.1 1 4     =       ×      =   ×  = ,  4.4.2 2 2 Jumlah 6