A. Deskripsi Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, yaitu: 1. Menggambar sudut 2. Memindahkan sudut 3. Membagi sudut

BAB. I

PENDAHULUAN

A. Deskripsi

Modul ini terdiri dari 3 (tiga) kegiatan belajar, yaitu: 1. Menggambar sudut

2. Memindahkan sudut 3. Membagi sudut

Setelah menguasai modul ini peserta diklat diharapkan dapat membuat gambar sudut dengan baik dan benar

B. Persyaratan

Untuk mencapai kompetensi dapat menggambar sudut, peserta diklat terlebih dahulu harus menguasai:

1. BGN. GGT 001 A yaitu menggambar garis 2. BGN. GGT 002 A yaitu membagi garis

C. Petunjuk Penggunaan Modul

1. Pelajari peta kedudukan modul pada diagram pencapaian kompetensi.

2. Lengkapi peralatan yang akan digunakan. 3. Pahami uraian materi kegiatan pemelajaran. 4. Ikuti langkah kerja sesuai dengan petunjuk.

5. Bacalah referensi lainnya yang behubungan dengan materi modul ini.

D. Tujuan Akhir Modul

Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta diklat dapat: 1. Menggambar sudut

2. Memindahkan sudut 3. Membagi sudut

E. Kompetensi

Kompetensi : Menggambar Sudut Kode : BGN. GGT. 003 A Durasi Pemelajaran : 12 Jam @45 menit

LEVEL KOPETENSI KUNCI A ₁ B ₁ C ₁ D ₁ E _{2 1} F G ₂

KONDISI KINERJA

1. Unit ini berlaku untuk pekerjaan menggambar sudut dengan peralatan dan perlengkapan gambar manual yang dilakukan di studio gambar maupun di tempat lain.

2. Tersedia acuan untuk menggambar sudut dan menggambar garis miring dengan sudut tertentu ruang baku. 3. Tersedia peralatan gambar yang meliputi :

 Jangka

 Berbagai macam penggaris  Busur Derajat

 Pensil atau rapido  Meja atau papan gambar

4. Tersedia sumber informasi yang berupa :  Media gambar berbagai jenis dan ukuran  Gambar bentuk-bentuk geometris dan istilahnya 5. Kompetensi yang harus dikuasai sebelumnya :

 BGN.GGT.001 A Menggambar garis Tegak Lurus dan Garis Sejajar  BGN.GGT.002 A Membagi garis

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR _SIKAP MATERI POKOK PEMELAJARAN _{PENGETAHUAN KETERAMPILAN}

1. Melakukan persiapan pekerjaan

menggambar sudut.

 Macam-macam bentuk geomtris dan istilahnya dikenali dan dipahami  Jenis Sudut dikenali

dan dipahami  Peralatan dan perlengkapan  Pekerjaan persiapan menggambar sudut yang meliputi, peralatan dan pelengkapan, media gambar, pemahaman sumber informasi gambar

 Bekerja dengan rapi dan bersih

 Menghargai produktivitas dalam bekerja

 Efisien dan optimal dalam bekerja  Menghargai mutu

 Mengenali bentuk-bentuk geometris dan istilahnya  Mengenali berbagai bentuk garis  Mengenail berbagai jenis sudut  Menunjukkan pemahaman tentang  Memilih dan memeriksa peralatan/perlengkap an dan media gambar untuk menggambar sudut.  Melakukan perbaikan peralatan/perlengkap

gambar yang dibutuhkan  Media gambar yang

dibutuhkan dipilih dan disiapkan

hasil dalam setiap langkah kerjanya operasi matematika dasar  Menghitung menggunakan pecahan, desimal, persen

an yang rusak bila diperlukan

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

 Peralatan dan perlengkapan gambar diperiksa kondisinya, apabila ada kerusakan diperbaiki  Sumber gambar dipahami, apabila tidak jelas ditanyakan kepada atasan

 Bersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan oleh atasan

 Menghitung luas dari berbagai bentuk/geomatri  Memahami sumber informasi gambar sudut. 2. Menggambar sudut dengan menggunakan penggaris segitiga 450 _{dan 30}0  Sudut-sudut 300_,450_,600 _{dan 90}0 digambar dengan menggunakan sebuah penggaris segitiga dan penggaris T  Sudut-sudut 150_,750_,1050_,1200_,13 50_{, dan 150}0 digambar dengan menggunakan dua buah penggaris segitiga 450 _{dan 30}0 dan penggaris T  Pekerjaan menggambar sudut 150_,750_,1050_,1200_, 1350_{, dan 150}0

 Bekerja dengan rapi dan bersih

 Menghargai produktifitas dalam bekerja

 Efisien dan optimal dalam bekerja  Menghargai mutu

hasil dalam setiap langkah kerjanya  Bersikap positif dan

terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan oleh atasan

 Mengenali bentuk-bentuk geometris dan istilahnya  Mengenali berbagai bentuk garis  Mengenali berbagai jenis sudut  Menunjukkan pemahaman tentang operasi matematika dasar  Menghitung menggunakan pecahan, desimal, persen  Menghitung luas dari

berbagai bentuk/geometri  Memahami sumber

informasi gambar sudut

 Menggambar sudut 150_,750_,1050_,1200_,13 50_{, dan 150}0 menggunakan sebuat penggaris segitita dan penggaris T

yang besarnya sama dengan sudut yang disediakan  Lingkaran pertama

yang berpusat pada titik sudut yang disediakan dibuat dengan jari-jari yang memotong kedua kaki tersebut.

 Lingkaran pertama dipindahkan ke ujung kaki sudut yang telah dibuat menggambar memindahkan sudut dan bersih  Menghargai produktifitas dalam bekerja

 Efisien dan optimal dalam bekerja  Menghargai mutu

hasil dalam setiap langkah kerjanya

bentuk geometris dan istilahnya  Mengenali berbagai bentuk garis  Mengenali berbagai jenis sudut  Menunjukkan pemahaman tentang operasi matematika dasar. memindahkan sudut.  Menggambar garis

dengan sudut atau kemiringan tertentu dengan menggunakan peralatan dan perlengkapan gambar manual.

SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR MATERI POKOK PEMELAJARAN

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

 Lingkaran kedua gambar titik pusat pada titik potong antara lingkaran pertama dengan kaki sudut dan jari-jari sama dengan jarak titik sudut ke titik potong.

 Lingkaran kedua dipindahkan ke kaki sudut yang dibuat, sehingga kedua lingkaran

berpotongan di satu titik

 Garis lurus ditarik dari titik sudut ke titik perpotongan kedua lingkaran.

 Bersikap positif dan terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan oleh atasan  Menghitung menggunakan pecahan, desimal, persen  Menghitung luas dari

berbagai bentuk/geomatri  Memahami sumber informasi gambar sudut. 4. Menggambar sudut

dengan  Sudut dibagi menjadi dua bagian yang  Pekerjaan menggambar sudut,  Bekerja dengan rapi dan bersih

 Mengenali bentuk-bentuk geometris dan istilahnya

 Menggambar sudut, membagi sudut atas

menggunakan penggaris segitiga 450 _{dan 30}0

sama atau

kelipatannya dengan bantuan garis busur dan garis lurus yang digambar.

 Sudut siku-siku dibagi menjadi tiga bagian yang sama dengan bantuan garis busur dan garis lurus yang

membentuk sudut-sudut 300_.

membagi sudut atas dua bagian yang sama dan kelipatannya.  Pekerjaan membagi

sudut siku-siku atas tiga bagian yang sama.

 Menghargai produktifitas dalam bekerja

 Efisien dan optimal dalam bekerja  Menghargai mutu

hasil dalam setiap langkah kerjanya  Bersikap positif dan

terbuka terhadap penilaian hasil pekerjaan oleh atasan  Mengenali berbagai bentuk garis  Mengenali berbagai jenis sudut  Menunjukkan pemahaman tentang operasi matematika dasar  Menghitung menggunakan pecahan, desimal, persen  Menghitung luas dari

berbagai bentuk/geometri  Memahami sumber

informasi gambar sudut

dua bagian yang sama dan kelipatannya.  Membagi sudut

siku0siku atas tiga bagian yang sama.

E. Cek Kemampuan

Dalam pelaksanaan menggambar sudut, peserta diklat harus mengerti dan memahami betul cara menggunakan peralatan yang diperlukan, yaitu dengan menjawab “Ya” atau “Tidak” dari pernyataan berikut:

No. Pertanyaan Ya Tidak

1. Penggaris yang digunakan sepasang segitiga dan penggaris T

2. Untuk menggambar lingkaran atau busur lingkaran adalah jangka

3. Untuk menentyukan besarnya sudut yang ditentukan adalah busur derajat

4. Standar kekerasan pensil di cantumkan pada salah satu ujung pensil dengan huruf H, F, HB, B

5. Tebal garis pada Rapido melalui dari 0.1 mm sampai 2.0 mm

6. Permukaan meja gambar harus rata dan halus serta pada keempat sisinya bersudut 900

7. Dengan menempelkan penggaris sisi sudut 450 _di

kiri bawah dan sisi sudut 600 _{dikanan atas}

terbentuk sudut 150

8. Dengan menempelkan penggaris sisi sudut 450

dikanan bawah dan sisi sudut 300 dikiri atas, terbentuk sudut 750

9. Dengan menempelkan penggaris sisi sudut 450 _di

kanan bawah dan sisi sudut 600 _{dikiri atas,}

terbentuk sudut 1050

10. Dengan menempelkan penggaris sisi sudut 450

mendatar dibawah dan sisi sudut 600 dikiri atas, terbentuk sudut 1200

11. Dengan menempelkan salah satu sisi penggaris 600 _{mendatar dibawah dan sisi sudut 45}0 _dikiri

atas, terbentuk sudut 1350

12. Dengan menempelkan salah satu sisi penggaris 450 mendatar dibawah dan sisi sudut 300 dikiri atas, terbentuyk sudut 1500

Jika perserta diklat mendapat nilai “Ya” > = 70% dapat melanjutkan/evaluasi dan jika nilai Ya < 70% harus mengikuti proses kegiatan pemelajaran.

BAB. II

PEMELAJARAN

A. Rencana Belajar Siswa

Rencana kegiatan belajar peserta diklat untuk mempelajari modul ini tercantum dalam tabel kegiatan berikut.

Jenis Kegiatan Tanggal Waktu Tempat _{Belajar Perubahan} Alasan Paraf _Guru

1. Menggambar sudut 150 750 1050 1200 1350 1500 2. Memindahkan sudut 600 3. Membagi sudut 600 900

B. Kegiatan Belajar

Kegiatan Belajar 1: Menggambar Sudut

a. Tujuan kegiatan belajar

Setelah mempelajari kegiatan belajar 1, di harapkan peserta diklat dapat menggambar sudut 150, 750, 1050, 1200, 1350, 1500, dengan benar dan baik.

b. Uraian Materi

1. Menggambar Sudut

Praktek pelaksanaan menggambar sudut peserta diklat harus memahami dan terampil dalam menggunakan peralatan dan perlengkapan yang akan digunakan dalam menggambar sudut sesuai dengan fungsi tiap-tiap peralatan. Materi yang harus dikerjakan pada kegiatan pemelajaran ini terdiri dari menggambar sudut 150_{, 75}0_{, 105}0_{, 120}0_{, 135}0_{, 150}0 _dengan

menggunakan penggaris segi tiga.

c. Rangkuman Materi

Menggambar sudut 150, 750, 1050, 1200, 1350, 1500 dapat digambar dengan menggunakan peralatan sepasang penggaris segi tiga.

d. Tes Formatif

1. Untuk menggambar sudut istimewa dapat dilakukan dengan 2 (dua) cara yaitu …….

2. Sebutkan alat yang digunakan untuk membuat garis busur lingkaran!

3. Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur besarnya sudut! 4. Sebutkan kode huruf tingkat kekerasan pada pensil yang

digunakan untuk menggambar teknik!

5. Sebutkan tebal garis yang terdapat pada Rapido! e. Tugas Lembar Kerja

1. Tugas yang harus dilaksanakan oleh perserta diklat adalah: Sudut 150_{, 75}0_{, 105}0_{, 120}0_{, 135}0_{, 150}0 _{dengan menggunakan}

penggaris segitiga. 2. Lembar Kerja

Sebelum melaksanakan praktek menggambar sudut peserta diklat harus menyiapkan:

a. Alat yaitu:

 Penggaris Segitiga satu pasang  Meja Gambar

 Pensil H, HB, B (pensil mekanik 0.5) b. Bahan, yaitu:

 Kertas manila A3  Seal tape

 Penghapus Pensil

3. K3 (Keselamatan, Kesehatan Kerja)

 Pergunakan peralatan sesuai fungsinya  Penerangan harus cukup

 Tempatkan peralatan pada posisi aman  Kerjakan dengan hati-hati

4. Langkah Kerja

1. Menggambar Sudut 150

1. Tarik garis AB mendatar

2. Letakkan penggaris 450 _{yang sisi sudutnya 90}0 _tegak

lurus garis AB.

3. Tempelkan penggaris 600 _{pada sisi miring penggaris}

450 _{dan berada di kanan atas.}

4. Sisi penggaris 600 tepat pada titik A.

A B

C 150

5. Dari titik A tarik garis AC mengikuti sisi sudut 600, maka terbentuklah sudut CAB = 150

2. Menggambar sudut 750

1. Tarik garis AB mendatar

2. Penggaris 450 _{yang sisi sudut 90}0 _{tegak lurus garis AB}

dan berada di kanan.

3. Letakkan sisi sudut 300 _{diatas sisi miring sudut 45}0

tepat pada titik A.

4. Dari titik A tarik garis AC mengikuti sisi sudut 300

maka terbentuk sudut CAB = 750

3. Menggambar sudut 1050

1. Tarik garis mendatar AB mengikuti sisi penggaris 450

2. Geser sedikit penggaris 450 _{ke bawah}

3. Tempelkan sisi penggaris 600 diatas penggaris 450 4. Tahan posisi penggaris 600 _{jangan sampai berubah}

5. Pindahkan sisi penggaris 450 diatas sisi penggaris 600 dan sisi tiganya tepat garis AC

6. Dari titik A tarik garis AC mengikuti sisi tegak penggaris 450, maka terbentuk sudut CAB = 1050

A B C 750 A B C 1500

4. Menggambar Sudut 1200

1. Tarik garis mendatar AB mengikuti sisi miring penggaris 450

2. Tempelkan sisi penggaris 600 pada sisi kiri bawah peggaris 450 _{dan penggaris 45}0 _{dan penggaris 45}0

geser sedikit ke bawah.

3. Pindahkan penggaris 600 _{ke atas penggaris 45}0 _dan

sisi sudut 900 dari penggaris 600 berada di sebelah kiri titik A.

4. Sisi miring penggaris 600 _{tepat pada titik A}

5. Dari titik A tarik garis AC mengikuti sisi miring penggaris 600_{. Maka terbentuk sudut CAB = 120}0

5. Menggambar sudut 1350

1. Tarik garis mendatar AB mengikuti sisi miring penggaris 600

2. Tempelkan sisi tengah penggaris 600 dan penggaris 600 _{geser kebawah sedikit.}

3. Pindahkan dan tempelkan sisi tegak penggaris 450 _ke

atas sisi miring penggaris 600

4. Sisi miring penggaris 450 _{tepat pada titik A dan sisi}

tegaknya berada di kiri.

A B C 1200 A B C 1350

5. Dari titik A tarik garis AC mengikuti sisi miring penggaris 450_{, maka terbentuk sudut CAB = 135}0

6. Menggambar Sudut 1500

1. Tarik garis mendatar AB mengikuti sisi miring penggaris 450

2. Tempelkan sisi miring penggaris 600 _{pada sisi tegak}

penggaris 450 _{bagian kiri.}

3. Tahan penggaris 600 _{dengan tangan kiri dan}

penggaris 450 geser ke bawah sedikit.

4. Pindahkan dan tempelkan sisi tegak penggaris 300

pada sisi miring penggaris 450

5. Sisi miring penggaris 300 berada pada titik A dan sisi tegaknya berada di kiri atas penggaris 450

6. Dari titik tarik garis AC mengikuti sisi miring penggaris 300 _{maka terbentuk sudut CAB = 150}0

5. Gambar Kerja Menggambar Sudut

Gambarkan sudut dengan menggunakan penggaris segi tiga 1. Sudut CAB = 150 2. sudut CAB = 750 3. Sudut CAB = 1050 4. Sudut CAB = 1200 5. Sudut CAB = 1350 6. _{Sudut CAB = 150}0 A B C 1500

7. A B C 150 A B C 750 A B C 1050 A B C 1200 A B C 1350 A B C 1500 1. 2. 4. 3. 6. 5.

f. Kunci Jawaban Test Formatif

1. a. Dengan penggaris segi tiga satu pasang b. Dengan penggaris dan jangka

2. Jangka

3. Busur Derajat 4. H, F, HB, B

5. 0.1 mm sampai 2.0 mm.

Kunci Hasil Kerja Kegiatan Belajar

A B C 150 A B C 750

1. Sudut CAB 150 _{2. Sudut CAB 75}0

A B C 1050 A B C 1200 4. Sudut CAB 1200 3. Sudut CAB 1050 A B C 1350 A B C 1500

Kegiatan Belajar 2: Menggambar memindahkan

sudut

a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran

Setelah mempelajari kegiatan belajar 2, peserta diklat diharapkan dapat menggambar memindahkan sudut 600

dengan baik dan benar.

b. Uraian Materi

Dalam menggambar memindahkan sudut peserta diklat harus terampil menggunakan peralatan yang diperlukan dalam proses pelaksanaan praktek pekerjaan menggambar memindahkan sudut 600_{. Kaki sudut ditetapkan yang besarnya sama dengan}

sudut yang disediakan. Busur lingkaran pertama yang berpusat pada titik sudut yang disediakan dibuat dengan jari-jari yang memotong kedua kaki sudut tersebut.

Busur lingkaran pertama dipindahkan ke ujung kaki sudut yang akan dibuat.

Busur lingkaran kedua digambarkan dengan titik pusat pada titik potong antara busur lingkaran pertama dengan kaki sudut dan jari-jari sama dengan jarak titik sudut ke titik potong.

Busur lingkaran kedua di pindahkan kekaki sudut yang dibuat, sehingga kedua busur lingkaran berpotongan di satu titik.

Tarik garis dari titik ke titik perpotongan ke dua busur lingkaran.

c. Rangkuman Materi

Menggambar memindahkan sudut 600 _{dapat dilaksanakan}

dengan penggunakan sepasang penggaris segi tiga dan jangka yang standar.

d. Test Formatif

1. Sebutkan peralatan yang harus di persiapkan dalam praktek menggambar memindahkan sudut!

2. Gambar dan pindahkan sudut BAC 450

f. Tugas Lembar Kerja

Tugas yang harus dikerjakan oleh peserta diklat pada kegiatan belajar 2 yaitu menggambar memindahkan sudut 600 dengan menyiapkan:

1. Peralatan, dan bahan yaitu:

a. Penggaris segi tiga satu pasang b. Jangka

c. Pensil H, HB dan B atau pensil mekanik d. Kertas gambar.

e. Seal tape

f. Penghapus pensil

2. K3 (Keselamatan, Kesehatan Kerja) a. Gunakan peralatan sesuai fungsinya b. Penerangan harus cukup

c. Tempatkan peralatan pada posisi aman

d. Kerjakan dengan hati-hati dan ikuti langkah kerja. 3. Langkah Kerja

Menggambar memindah sudut 600 a. Buat garis mendatar A1 B1

b. Buat busur lingkaran dengan pusat di A dan jari-jari (R) sembarang yang memotong kaki sudut AC di m dan AB di n

c. Pindahkan busur lingkaran ke A1 sebagai pusat dan R =

nm.

d. Buat busur lingkaran dengan n sebagai pusat dan R = nm.

e. Pindahkan busur lingkaran ke n1 sebagai pusat dan R2 =

nm yang berpotongan dengan busur lingkaran pertama di m1

f. Tarik garis A1 m1 yang merupakan kaki sudut A1 – C1

Maka sudut c1 A1 B1 = sudut CAB yang dipindahkan.

4. Gambar Kerja

Menggambar memindahkan sudut CAB = 600

A B

C

f. Kunci Jawaban Test Formatif 1. Peralatan yang harus dipersiapkan

a. Penggaris segi tiga satu pasang b. Jangka yang standar

c. Pensil gambar H, HB, B d. Penghapus pensil.

2.

Sudut CAB 450

Yang akan dipindahkan

Kunci Hasil Kerja Kegiatan Belajar

A E B C D R1 R 450 A1 E1 B1 C1 D1 R1 R 450 A N B C M R R 600

Kegiatan Belajar 3: Menggambar Membagi Sudut

a. Tujuan Kegiatan Pemelajaran

Setelah mempelajari kegiatan belajar3, peserta diklat diharapkan dapat:

1. Menggambar membagi sudut atas dua bagian yang sama.

2. Menggambar membagi sudut siku-siku atas tiga bagian yang sama, dengan baik dan benar.

b. Uraian Materi

Dalam menggambar membagi sudut, peserta diklat harus terampil menggunakan peralatan yang diperlukan dalam proses membagi sudut atas dua bagian yang sama dengan bantuan garis besar. Menggambar membagi sudut siku-siku menjadi tiga bagian yang sama dengan bantuan garis busur dan garis lurus yang membentuk sudut 300 _.

c. Rangkuman Materi

Menggambar membagi sudut atas dua bagian yang sama dan membagi sudut siku-siku atas tiga bagian yang sama dapat dilaksanakan dengan menggunakan penggaris segi tiga satu pasang dan jangka yang standar.

A1 N1 B1 C1 M1 R2 R1 600

d. Test Formatif

1. Gambar dan bagilah sudut CAB 600 _{atas dua bagian yang sama.}

2. Gambar dan bagilah sudut siku-siku RPQ atas tiga bagian yang sama.

e. Tugas Lembar Kerja

1. Gambar dan bagilah sudut CAB 750 _{atas dua bagian yang sama}

dengan panjang kaki sudut AB = AC = 5 cm

2. Gambar dan bagilah sudut RPQ siku-siku atas tiga bagian yang sama.

Untuk melaksanakan tugas ini peserta diklat harus mempersiapkan: 1. Peralatan dan bahan, yaitu:

a. Penggaris segi tiga satu pasang b. Busur Derajat

c. Jangka yang standar (Bopa) d. Pensil gambar

e. Kertas gambar sesuai keperluan f. Seal Tape

g. Penghapus pensil

2. K3 (Keselamatan, Kesehatan Kerja) a. Gunakan peralatan sesuai fungsinya. b. Penerangan harus cukup.

c. Tempatkan peralatan pada posisi aman.

d. Kerjakan dengan hari-hati dan ikuti langkah kerja. 3. Langkah Kerja

1. Menggambar membagi sudut CAB 750

a. Buat garis AB = 6 cm mendatar.

b. Buat garis AC = 6 cm menyudut. AB = 750 _dengan

bantuan busur derajat.

c. Buat busur lingkaran dengan pusat di A dan jari-jari (R1)

sembarang yang memotong kali sudut AB dan AC di D dan E.

d. Dengan D dan E sebagai pusat, buat dua busur lingkaran dan R2 = R3. Kedua busur lingkaran ini berpotong di F.

e. Tarik garis AF. Maka sudut CAF = sudut FAB.

2. Menggambar membagi sudut siku-siku RPQ atas tiga bagian yang sama.

a. Buat garis AB = 6 cm mendatar

b. Buat garis AC = 6 cm tegak lurus/siku-siku AB

c. Buat busur lingkaran pertama dengan titik A sebagai pusat dan jari-jari (R1) sembarang, busur ini memotong

kaki sudut OQ di S dan kaki sudut PR di T.

d. Dengan pusat lingkaran S dan T dan R2 R3 sembarang

buat dua busur lingkaran. Kedua busur lingkaran ini memotong busur lingkaran pertama dititik U dan V.

e. Tarik garis PU dan PV maka sudut RPV = sudut UPQ 4. Gambar Kerja

1. Sudut CAB = 750

A B

2. Sudut RPQ = 900

f. Kunci jawaban test formatif dan kunci hasil kerja tugas. Kunci jawaban test formatif

R P Q A D B R F R R E C Sudut CAB = 600

Sudut CAF = Sudut FAB

P L Q R N R R m M n k r Sudut RPM = Sudut MPN = Sudut NPR = Sudut RPQ = 900

Kunci hasil kerja tugas A D B R F R2 R1 E C R3 R P S Q R3 U v V u R R1 R1 T _T R2

BAB. III

EVALUASI

A. Instrumen Penialaian

1. Sebutkan perlengkapan yang digunakan dalam menggambar sudut, memindahkan sudut dan membagi sudut siku-siku menjadi tiga bagian yang sama.

2. Gambarkan sudut-sudut berikut.

a. 150 _{b. 75}0 _{c. 105}0 _{d. 120}0 _{e. 135}0 _{f. 150}0

3. Pindahkan sudut CAB 600

f. Kunci Jawaban

1. a. Penggaris segi tiga satu pasang b. Jangka yang standar

c. Pensil gambar H, F (HB) dan B d. Penghapus pensil 2. a. Sudut A = 150 150 C B A 750 C A B C A B 1050 B A C 1200 b. Sudut CAB = 750 d. Sudut CAB = 1200 c. Sudut CAB = 1050 1350 C C A B A B 1500 f. Sudut CAB = 1500

3. Sudut CAB = 600 3. e. Sudut CAB = 1350 A d B R1 C e R 600 A1 d1 B1 R1 C1 e1 R 600

Sudut C1A1B1 = Sudut CAB

C A d B R v F R R e _G 300 300 300

B. Lembar Penialaian

Nama :

No. induk :

Program Keahlian : Nama Jenis Pekerjaan :

Pedoman Penilaian

No. Aspek Penilaian Skor Maks Skor Yang _Diperoleh Keterangan

I. Perisapan Menggambar 1. Kelengkapan alat

dan bahan

2. Kesiapan alat dan bahan

9 6

Sub Total 15

II. Proses menggambar 1. Tata letak gambar 2. Urutan menggambar 3. Kecepatan menggambar 8 7 10 Sub Total 25

III. Kualitas gambar 1. Kelangkapan gambar 2. Kebenaran ukuran 3. Kebersihan gambar 15 20 15 Sub Total 50

IV. Sikap Kerja

1. Tanggung Jawab 2. Ketelitian 3. Insiatif 4. Kemandirian 2 3 3 2

Sub Total 10 Total 100 ………. 2005 Penilai ……….. NIP : ……….

C. Kriteria Penilaian

No. Aspek Penilaian Kriteria Penilaian

I. Persiapan Menggambar

1. Kelengkapan alat dan bahan 2. Kesiapan alat dan bahan

- Alat dan bahan sesuai kebutuhan

- Alat dan bahan disiapkan untuk bekerja

II. Proses Menggambar 1. Tata letak gambar 2. Urutan menggambar 3. Kecepatan menggambar

- Tata letak gambar teratur sesuai dengan komposisinya.

- Sesuai urutan menggambar dan diselesaikan secara tuntas. - Gambar di selesaikan sesuai

dengan waktunya. III. Kualitas Gambar

1. Kelengkapan gambar 2. Kebenaran ukuran 3. Kebersihan gambar

- Kelengkapan gambar sesuai dengan ketentuan

- Kebenaran sesuai dengan ketentuan

- Kebersihan gambar sesuai dengan standar

IV. Sikap Kerja

1. Tanggung Jawab 2. Ketelitian

3. Inisiatif 4. Kemandirian

- Mengerjakan dengan sungguh-sungguh

- Dikerjakan dengan hati-hati - Memiliki inisiatif bekerja

- Bekerja tanpa banyak diperintah dan tanpa perlu selalu diawasi

BAB. IV

PENUTUP

Peserta diklat yan telah menyelesaikan modul ini dan pendapat kami nilai sesuai dengan standar minimal atau lebih besar dan kompetensi yang telah ditempuh, yaitu menggambar sudut dengan menggunakan peralatan manual.

Peserta diklat dapat melanjutkan ke modul berikutnya, yaitu menggambar segi tiga siku-siku, segi tiga sama kaki, segi tiga sama sisi dan segi tiga tidak sama sisi.

Peralatan dan perlengkapan menggambar yang harus dipersiapkan dalam proses pelaksanaan menggamabr segi tiga ini antara lain:

a. Penggaris segi tiga satu pasang b. Jangka yang standar (Bopa) c. Pensil gambar

d. Penghapus pensil e. Seal Tape

f. Meja gambar

DAFTAR PUSTAKA

Soetarman, Drs. Soekanto, BSc. 1997. Menggambar Teknik Bangunan I. DPMK DEPDIKBUD

Slamet Mulyono, Mumuh Asbullah, 1997. Menggambar Teknik Listrik I. DPMK DEPDIKBUD