Jadwal Tentatif. Universitas Sumatera Utara. Lampiran 1. Januari Februari Maret April

(1)

Lampiran 1 No Aktivitas Penelitian September 2015 Oktober 2015 November 2015 Desember 2015 Januari Februari 2016 Maret 2016 April 2016

Mei Juni Juli

2016 2016 2016 2016 Minggu Ke- 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Pengajuan judul penelitian 2 Menyusun Bab 1 3 Menyusun Bab 2 4 Menyusun Bab 3 5 Menyusun Bab 4 6 Menyerahkan proposal penelitian 7 Ujian sidang proposal 8 Revisi proposal penelitian 9 Uji Validitas &

Reliabilitas 10 Pengumpulan data 11 Analisa data 12 Pengajuan sidang skripsi 13 Ujian sidang skripsi 14 Revisi skripsi 15 Mengumpulkan skripsi Jadwal Tentatif

(2)

Lampiran 2 SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN

(INFORMED CONSENT)

Nama Peneliti : Debi Yohana

Judul Penelitian : Pelaksanaan Pendidikan Pasien dan Keluarga

(PPK) yang Dilakukan oleh Perawat di Rumah Sakit TK II Putri Hijau Medan.

Saya adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan. Penelitian ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan Pendidikan Pasien dan Keluarga (PPK) yang dilakukan oleh perawat yang bekerja di Rumah Sakit TK II Putri Hijau Medan.

Berdasarkan tujuan penelitian ini, saya mengharapkan perawat-perawat di Rumah Sakit TK II Putri Hijau Medan dapat bekerjasama dengan baik untuk menjadi responden dalam penelitian ini dan memberikan jawaban berdasarkan kuesioner dengan jujur apa adanya. Peneliti menjamin bahwa penelitian ini tidak akan menimbulkan sesuatu yang berdampak negatif karena peneliti berjanji akan menghargai hak perawat dengan cara menjamin kerahasiaan identitas dan data yang diperoleh baik dalam pengumpulan data, pengolahan, maupun dalam penyajian laporan nantinya. Keikutsertaan perawat-perawat adalah sukarela sehingga bebas untuk menolak ikut serta di dalam penelitian ini tanpa ada sanksi.

Oleh karena itu, melalui penjelasan yang singkat ini, peneliti sangat mengharapkan partisipasi perawat-perawat dalam penelitian ini. Atas kesediaan dan kerjasamanya, peneliti ucapkan terima kasih.

Hormat Saya,

Debi Yohana

121101095

(3)

INFORMED CONCENT

Yang bertanda tangan dibawah ini:

No. responden :

Jenis kelamin :

Usia :

Alamat :

Setelah memperoleh penjelasan dari:

Nama : Debi Yohana

NIM : 121101095

Fakultas : Keperawatan USU

mengenai penelitian tentang Pelaksanaan Pendidikan Pasien dan Keluarga (PPK) yang Dilakukan oleh Perawat di Rumah Sakit Putri Hijau Medan, dengan ini menyatakan BERSEDIA/TIDAK BERSEDIA* untuk ikut serta berpartisipasi menjadi responden penelitian.

Medan, ...

Peneliti Yang membuat pernyataan

Debi Yohana ...

(4)

Lampiran 3 INSTRUMENT PENELITIAN

A. Data Demografi Petunjuk Pengisian :

1. Semua pertanyaan harus diberi jawaban 2. Beri tanda ( √ ) pada kotak yang disediakan

3. Setiap pertanyaan dijawab hanya dengan 1 jawaban yang sesuai menurut responden No. responden : 1. Jenis kelamin: Laki-laki Perempuan 2. Usia: 3. Status perkawinan:

Menikah Belum menikah

4. Agama: 5. Suku:

Batak Jawa Lain-lain

Melayu Minang

6. Pendidikan terakhir

SPK S1 Keperawatan

DIII Keperawatan

(5)

B. Kuesioner Tentang Pelaksanaan Pendidikan Pasien dan Keluarga (PPK) yang Dilakukan oleh Perawat di Rumah Sakit TK II Putri Hijau Medan Alternatif Jawaban:

No. Pernyataan D TD

1. Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga sesuai

dengan visi dan misi rumah sakit.

dengan Program Kerja Rumah Sakit (PKRS).

dengan kebutuhan pasien.

4. Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga

berdasarkan jenis pelayanan.

5. Saya mengikutsertakan pasien dan keluarga dalam

pengambilan keputusan asuhan.

6. Saya menghormati keyakinan dan nilai-nilai pasien dan

keluarga untuk menentukan topik pendidikan kesehatan.

7. Saya mengidentifikasi kemampuan membaca pasien dan

keluarga sebelum memberikan edukasi.

8. Saya mengidentifikasi bahasa yang digunakan pasien dan keluarga saat berkomunikasi.

9. Saya mengidentifikasi tingkat pendidikan pasien dan

keluarga untuk mengetahui kebutuhan pendidikan

kesehatan.

10. Saya mengidentifikasi hambatan emosional pasien dan

keluarga sebelum diberikan pendidikan kesehatan.

11. Saya mengidentifikasi motivasi belajar yang dimiliki

pasien dan keluarga untuk menentukan kesiapan pasien dan keluarga dalam belajar.

12. Saya mengidentifikasi keterbatasan fisik pasien dan

keluarga dengan melihat sejauh mana pasien dan keluarga dapat melakukan keterampilan.

13. Saya mengidentifikasi keterbatasan kognitif pasien dan keluarga dengan memperoleh pengetahuan yang dimiliki pasien dan keluarga.

14. Saya mengidentifikasi kesediaan pasien dan keluarga

untuk menerima informasi.

15. Saya mencatat hasil pengkajian kebutuhan pendidikan

pasien dan keluarga di rekam medis.

16. Saya menjelaskan proses informed concent kepada pasien dan keluarga tentang pelayanan asuhan keperawatan.

(6)

17. Saya mengajarkan tentang hak dan kewajiban pasien dan keluarga untuk berpartisipasi pada proses pelayanan.

18. Saya memasukkan informasi kesehatan diresume kegiatan

harian setelah pasien pulang.

19. Saya memberikan pendidikan tentang pencegahan penyakit sebagai persiapan pasien pulang.

20. Saya memberikan materi pendidikan pasien dan keluarga

di unit yang sama.

21. Saya memberikan materi pendidikan pasien dan keluarga

kepada kelompok penyakit yang sama.

22. Saya memberikan pendidikan tentang manajemen nyeri. 23. Saya memberikan pendidikan tentang teknik rehabilitasi

pemulihan kondisi fungsi tubuh.

24. Saya memberikan pendidikan pada area yang beresiko

tinggi bagi pasien secara rutin.

25. Saya menggunakan metode pendidikan sesuai dengan

kebutuhan pasien dan keluarga.

26. Saya memberikan kesempatan kepada pasien dan keluarga untuk mengajukan pertanyaan selama proses edukasi kepada staf.

27. Saya melibatkan pasien dan keluarga untuk

mendemonstrasikan kembali prosedur tindakan keperawatan yang telah diberikan.

28. Saya menanyakan kepada pasien dan keluarga tentang

pemahaman mereka terhadap pendidikan yang diberikan. 29. Saya melibatkan pasien dan keluarga untuk berpartisipasi

menetapkan rencana pengajaran.

30. Saya memperhatikan respon pasien dan keluarga selama

dan setelah diberikan pendidikan.

31. Saya menanyakan keluhan pasien dan keluarga terhadap

materi edukasi.

32. Saya menguasai materi yang akan diberikan dalam

pendidikan pasien dan keluarga.

33. Saya berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lainnya dalam pendidikan pasien dan keluarga.

34. Saya menggunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh

pasien dan keluarga.

35. Saya menyediakan waktu yang adekuat dalam memberikan

pendidikan pasien dan keluarga.

36. Saya memahami peran saya dalam pemberikan pendidikan

(7)

(8)

(9)

(10)

RELIABILITAS KUESIONER PENELITIAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN PASIEN DAN KELUARGA (PPK)

No. ITEM PERNYATAAN TENTANG PELAKSANAAN ENDIDIKAN PASIEN DAN KELUARGA (PPK)

PP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 3 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 5 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 6 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

(11)

No.PP xi No.PP xi No.PP xi ∑xi = 942 ∑xi2 = 30400 1 30 11 36 21 34 (∑xi)2 = 8873 64 2 21 12 29 22 36 3 20 13 25 23 36 4 26 14 33 24 36 5 19 15 36 25 36 6 26 16 32 26 36 7 29 17 32 27 27 8 36 18 36 28 35 9 36 19 28 29 30 10 36 20 36 30 34 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 5 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Keterangan : PP : Perawat Pelaksana k = 36 N = 30 Vt = 27,3733 X = 31,4 KR-21 = 0,87781

(12)

(13)

(14)

(15)

No. Item Pernyataan Ahli CVI 1 2 3 3/3 = 100 1 Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga

sesuai dengan visi dan misi rumah sakit. 4 4 3 2/3= 66,66 2

Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga sesuai dengan Program Kerja Rumah Sakit

(PKRS). 4 4 2 3/3= 100

3 Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga

sesuai dengan kebutuhan pasien. 4 4 4 2/3= 66,66 4 Saya memberikan pendidikan pasien dan keluarga

berdasarkan jenis pelayanan. 4 4 2 3/3=100 5 Saya mengikutsertakan pasien dan keluarga dalam

pengambilan keputusan asuhan. 4 4 4 3/3=100 6

Saya menghormati keyakinan dan nilai-nilai pasien dan keluarga untuk menentukan topik pendidikan

kesehatan. 4 4 3 2/3=66,66

7 Saya mengidentifikasi kemampuan membaca

pasien dan keluarga sebelum memberikan edukasi. 4 3 2 3/3=100 8 Saya mengidentifikasi bahasa yang digunakan

pasien dan keluarga saat berkomunikasi. 4 4 4 3/3=100 9

Saya mengidentifikasi tingkat pendidikan pasien dan keluarga untuk mengetahui kebutuhan

pendidikan kesehatan. 4 4 4 3/3=100

10

Saya mengidentifikasi hambatan emosional pasien dan keluarga sebelum diberikan pendidikan

kesehatan. 4 4 4 3/3=100

11

Saya mengidentifikasi motivasi belajar yang dimiliki pasien dan keluarga untuk menentukan

kesiapan pasien dan keluarga dalam belajar. 4 4 4 3/3=100 12

Saya mengidentifikasi keterbatasan fisik pasien dan keluarga dengan melihat sejauh mana pasien dan

keluarga dapat melakukan keterampilan. 4 4 4 3/3=100 13

Saya mengidentifikasi keterbatasan kognitif pasien dan keluarga dengan memperoleh pengetahuan

yang dimiliki pasien dan keluarga. 4 4 4 3/3=100 14 Saya mengidentifikasi kesediaan pasien dan

keluarga untuk menerima informasi. 4 4 4 3/3=100 15 Saya mencatat hasil pengkajian kebutuhan

pendidikan pasien dan keluarga di rekam medis. 4 4 3 3/3=100 16

Saya menjelaskan proses informed concent kepada pasien dan keluarga tentang pelayanan asuhan

keperawatan. 4 4 3 3/3=100

17

Saya mengajarkan tentang hak dan kewajiban pasien dan keluarga untuk berpartisipasi pada

proses pelayanan. 4 4 3 3/3=100

18 Saya memasukkan informasi kesehatan diresume

kegiatan harian setelah pasien pulang. 4 4 3 3/3=100 19 Saya memberikan pendidikan tentang pencegahan

penyakit sebagai persiapan pasien pulang. 4 4 3 2/3=66,66

(16)

20 Saya memberikan materi pendidikan pasien dan

keluarga di unit yang sama. 4 4 1 2/3=66,66 21 Saya memberikan materi pendidikan pasien dan

keluarga kepada kelompok penyakit yang sama. 4 4 1 3/3=100 22 Saya memberikan pendidikan tentang manajemen

nyeri. 4 4 4 2/3=66,66

23 Saya memberikan pendidikan tentang teknik

rehabilitasi pemulihan kondisi fungsi tubuh. 4 4 2 2/3=66,66 24 Saya memberikan pendidikan pada area yang

beresiko tinggi bagi pasien secara rutin. 4 4 1 3/3=100 25 Saya menggunakan metode pendidikan sesuai

dengan kebutuhan pasien dan keluarga. 4 4 3 3/3=100 26

Saya memberikan kesempatan kepada pasien dan keluarga untuk mengajukan pertanyaan selama

proses edukasi kepada staf. 4 4 3 3/3=100 27

Saya melibatkan pasien dan keluarga untuk mendemonstrasikan kembali prosedur tindakan

keperawatan yang telah diberikan. 4 4 4 3/3=100 28

Saya menanyakan kepada pasien dan keluarga tentang pemahaman mereka terhadap pendidikan

yang diberikan. 4 4 4 3/3=100

29 Saya melibatkan pasien dan keluarga untuk

berpartisipasi menetapkan rencana pengajaran. 4 4 4 3/3=100 30 Saya memperhatikan respon pasien dan keluarga

selama dan setelah diberikan pendidikan. 4 4 4 3/3=100 31 Saya menanyakan keluhan pasien dan keluarga

terhadap materi edukasi. 4 4 3 3/3=100 32 Saya menguasai materi yang akan diberikan dalam

pendidikan pasien dan keluarga. 4 4 4 3/3=100 33 Saya berkolaborasi dengan tenaga kesehatan

lainnya dalam pendidikan pasien dan keluarga. 4 4 3 3/3=100 34 Saya menggunakan bahasa yang mudah dimengerti

oleh pasien dan keluarga. 4 4 4 3/3=100 35 Saya menyediakan waktu yang adekuat dalam

memberikan pendidikan pasien dan keluarga. 4 3 3 3/3=100 36 Saya memahami peran saya dalam pemberikan

pendidikan pasien dan keluarga secara kolaborasi. 4 4 3 3/3 = 100 CVI = Content Validity Index = 0,94

(17)

(18)

Lampiran 11

RIWAYAT HIDUP

Nama : Debi Yohana

Tempat/Tanggal Lahir : Medan, 26 Oktober 1994

Pekerjaan : Mahasiswa

Agama : Islam

Alamat : Jalan Masjid Raya Al-Firdaus Komplek

Perumahan Citra Graha Blok E.2

Orang Tua : Efri Delfii

Ibu : Sri Rahayu

Riwayat Pendidikan :

1. Madrasah Ibtidaiyah Swasta Al- Hidayah (2000-2006)

2. Sekolah Menengah Pertama Swasta Prayatna (2006-2009)

3. Sekolah Menengah Atas Negeri 84 Jakarta Barat (2009-2012)

4. S1 Keperawatan USU (2012-Sekarang)

Riwayat Organisasi :

1. Anggota Bidang Seni Tari Sahiva Medan Periode 2013-2014

2. Anggota Bidang Seni Tari UAM Fkep USU Periode 2014-2015

3. Anggota Medan Talent School (MTS) 2014-2015

4.

Ketua Bidang Media Komunikasi dan Informasi (MEDKOMINFO) Periode

(19)

Lampiran 12

ANGGARAN BIAYA PENELITIAN

No. Keterangan Biaya

1. Proposal

− Biaya internet dan pulsa modem − Kertas A4 80 gr 2 Rim

− Fotokopi sumber-sumber daftar pustaka − Memperbanyak proposal − Sidang Proposal Rp. 100.000 Rp. 96.000 Rp. 50.000 Rp. 50.000 Rp. 350.000

2. Pengumpulan Data dan Analisa Data − Izin Uji Reliabilitas

− Izin Penelitian − Transportasi

− Fotokopi instrumen penelitian dan lembar informed consent − Souvenir Penelitian Rp. 44.000 Rp. 250.000 Rp. 100.000 Rp. 50.000 Rp. 200.000

3. Pengumpulan Laporan Skripsi

− Kertas A4 80 gr 2 Rim − Tinta Printer

− Penjilidan

− Konsumsi Sidang Skripsi

Rp. 96.000 Rp. 50.000 Rp. 50.000 Rp. 250.000

Biaya tak terduga Rp. 180.000

(20)

Frequencies

Data Karakteristik Demografi Perawat Pelaksana di Rumah Sakit TK Putri Hijau Medan

Statistics

Jenis

Kelamin Usia

Status

Menikah Agama Suku

Pendidikan Terakhir Lama Bekerja N Valid 107 107 107 107 107 107 107 Missing 0 0 0 0 0 0 0 Jenis Kelamin Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Laki-laki 17 15.9 15.9 15.9 Perempuan 90 84.1 84.1 100.0 Total 107 100.0 100.0 Usia Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 17-25 tahun 34 31.8 31.8 31.8 26-35 tahun 44 41.1 41.1 72.9 36-45 tahun 19 17.8 17.8 90.7

(21)

46-55 tahun 8 7.5 7.5 98.1 56-65 tahun 2 1.9 1.9 100.0 Total 107 100.0 100.0 Status Menikah Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Menikah 51 47.7 47.7 47.7 Belum Menikah 56 52.3 52.3 100.0 Total 107 100.0 100.0 Agama Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Islam 54 50.5 50.5 50.5 Kristen 53 49.5 49.5 100.0 Total 107 100.0 100.0

(22)

Lama Bekerja Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 0-1 tahun 15 14.0 14.0 14.0 1-3 tahun 31 29.0 29.0 43.0 >3 tahun 61 57.0 57.0 100.0 Total 107 100.0 100.0 PelaksanaanPPK Statistics N Valid 107 Missing 0 Suku Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Batak 74 69.2 69.2 69.2 Jawa 29 27.1 27.1 96.3 Minang 2 1.9 1.9 98.1 Melayu 1 .9 .9 99.1 Nias 1 .9 .9 100.0 Total 107 100.0 100.0 Pendidikan Terakhir Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid DIII Keperawatan 75 70.1 70.1 70.1

S1 Keperawatan 27 25.2 25.2 95.3

SPK 5 4.7 4.7 100.0

(23)

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0 Frequency Table Standar PPK Standar1

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

Standar2

Cumulative Percent

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

Standar3

Cumulative Percent

(24)

Standar4

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid Tidak

Dilakukan 9 8.4 8.4 8.4

Dilakukan 98 91.6 91.6 100.0

Total 107 100.0 100.0

Standar5

Cumulative Percent

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

Standar6

Cumulative Percent

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

Item Pernyataan tentang PPK

P1

Cumulative Percent

(25)

P2

Valid Tidak Dilakukan 1 .9 .9 .9

Dilakukan 106 99.1 99.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P3

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

P4

Valid Tidak Dilakukan 8 7.5 7.5 7.5

Dilakukan 99 92.5 92.5 100.0

Total 107 100.0 100.0

P5

(26)

P5

Dilakukan 95 88.8 88.8 100.0

Total 107 100.0 100.0

P6

Dilakukan 101 94.4 94.4 100.0

Total 107 100.0 100.0

P7

Dilakukan 101 94.4 94.4 100.0

Total 107 100.0 100.0

P8

(27)

Dilakukan 102 95.3 95.3 100.0

Total 107 100.0 100.0

P9

Dilakukan 99 92.5 92.5 100.0

Total 107 100.0 100.0

P10

Dilakukan 95 88.8 88.8 100.0

Total 107 100.0 100.0

P11

(28)

P11

Dilakukan 88 82.2 82.2 100.0

Total 107 100.0 100.0

P12

Dilakukan 104 97.2 97.2 100.0

Total 107 100.0 100.0

P13

Dilakukan 95 88.8 88.8 100.0

Total 107 100.0 100.0

P14

(29)

Dilakukan 106 99.1 99.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P15

Dilakukan 105 98.1 98.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P16

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

P17

Dilakukan 106 99.1 99.1 100.0

(30)

P18

Dilakukan 106 99.1 99.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P19

Dilakukan 103 96.3 96.3 100.0

Total 107 100.0 100.0

P20

Cumulative Percent

Dilakukan 101 94.4 94.4 100.0

(31)

P21

Dilakukan 100 93.5 93.5 100.0

Total 107 100.0 100.0

P22

Dilakukan 104 97.2 97.2 100.0

Total 107 100.0 100.0

P23

Dilakukan 94 87.9 87.9 100.0

Total 107 100.0 100.0

P24

(32)

Dilakukan 99 92.5 92.5 100.0

Total 107 100.0 100.0

P25

Dilakukan 105 98.1 98.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P26

Dilakukan 105 98.1 98.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P27

(33)

P27

Dilakukan 101 94.4 94.4 100.0

Total 107 100.0 100.0

P28

Dilakukan 101 94.4 94.4 100.0

Total 107 100.0 100.0

P29

Dilakukan 95 88.8 88.8 100.0

Total 107 100.0 100.0

P30

(34)

Dilakukan 103 96.3 96.3 100.0

Total 107 100.0 100.0

P31

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

P32

Dilakukan 105 98.1 98.1 100.0

Total 107 100.0 100.0

P33

Dilakukan 103 96.3 96.3 100.0

(35)

P34

Valid Dilakukan 107 100.0 100.0 100.0

P35

Dilakukan 102 95.3 95.3 100.0

Total 107 100.0 100.0

P36

Dilakukan 106 99.1 99.1 100.0