Febrianti Nursafura, 2015
PENERAPAN METODE MEMBACA TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Aqib, Z. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: YRAMA WIDYA.
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Elfanany, B. (2013). Penelitian Tindakan kelas. Yogyakarta: Araska.
Hernawan, A.H. dkk. (2006). Kurikulum dan Pembelajaran. Bandung: UPI PRESS.
Ningsih, S,L. (2014). Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan
Kemampuan Siswa Dalam Operasi Hitung Perkalian (Skripsi). FIP.
Universitas Pendidikan Indonesia.Bandung.
Rahim, F. (2009). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Resmini, N. dkk. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas
Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Sugiyono, (2010). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Wardhani, I dan Kuswaya Wihardit. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Widyoko, P,E. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis
Bagi Pendidik Dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wiriaatmadja, R. (2009). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yunus, M. dkk. (2003). Pendidikan Bagi Anak Dengan Problematika Belajar. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
Zulela. (2012). Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra Di Sekolah
Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Asrianty, M. (2013) Penerapan Metode Membaca Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Suntenjaya Kabupaten Bandung Barat Universitas
Pendidikan Indonesia . (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung. Tidak diterbitkan.
Noortiany, S. (2014). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Anak Melalui Metode Survey, Question, Read, Recite, Review
(SQ3R) Di Kelas V SDN 2 Sutenjaya Kabupaten Bandung Barat. (Skripsi).
Febrianti Nursafura, 2015
PENERAPAN METODE MEMBACA TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sadiah, E. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Menulis Terbimbing
Terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Narasi Dan Deskripsi. (Tesis).
Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Asrianty, M. Penerapan Metode Membaca Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas IV SeKolah Dasar. [Online]. Tersedia: https://antologipgsdbumsil.files.wordpress.com/2013/12/artikel-mega-bhs-upload.pdf. Jurnal: Antologi PGSD Bumi Siliwangi, Vol. I,
