Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )
Satuan Pendidikan : SDN Kelas / Semester : I / 1
Tema : 4. KELUARGAKU
Sub Tema : 1. Anggota Keluargaku Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 1 Hari Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan Sekolah
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2.1 Menyebutkan dua contoh peraturan dalam sebuah permainan 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
4.2.1 Menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan yang diikutinya 4.2.2 Menunjukkan sikap patuh terhadap peraturan saat mengikuti permainan. Matematika
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan
3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana.
3.1.1 Menyebutkan pasangan bilangan yang menunjukkan bilangan tertentu.
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya.
4.3.1 Menyelesaikan soal dengan cara mengurai sebuah bilangan sebagai hasil penjumlahan. PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. 2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1.1 Mempraktikkan lokomotor dalam permainan memasangkan angka.
C. Tujuan
1. Dengan mengikuti permainan, siswa dapat menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu dengan benar.
2. Dengan memperhatikan contoh, siswa dapat menyelesaikan soal dengan benar.
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lokomotor yang ada pada permainan dengan benar.
4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lari sebagai gerak lokomotor pada permainan memasangkan angka dengan benar.
5. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak melompat sebagai gerak lokomotor pada permainan memasangkan angka dengan benar.
6. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan kembali peraturan dalam permainan dengan benar.
7. Dengan mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapat mengenai peraturan dalam permainan yang diikiutinya dengan percaya diri.
8. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat menunjukkan perilaku patuh pada peraturan yang sudah ditetapkan pada permainan yang diikutinya dengan baik.
D. Materi PPKN
1. Contoh peraturan dalam permainan PJOK
1. Gerakan lokomotor dalam permainan memasangkan angka. Matematika
1. Pasangan bilangan sesuai gambar E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber 1. Media dan alat pembelajaran
Kartu angka 1–10 sebanyak empat set. 2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.20 - 21 ) Buku Guru tematik kelas I ( Hal.26 - 28 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti 1. Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok besar dengan nama
Kegiatan Deskripsi Kegiatan i waktuAlokas mencari dengan menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah 14.
(Misalnya siswa bernomor 7 dapat berpasangan dengan nomor 7). 7. Siswa yang sudah menemukan pasangannya, dapat menemui guru untuk
mendapatkan poin (poin dapat berupa bintang yang ditempel atau stempel bintang).
8. Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali ke tempat semula dengan cara melompat.
9. Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan dan tidak melompat saat kembali ke tempat semula, maka tidak mendapat poin.
10. Lakukan permainan secara berulang dengan menunjukkan kartu bilangan yang berbeda.
11. Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa yang mendapatkan poin tertinggi mendapatkan apresiasi dari seluruh siswa lainnya.
12. Siswa diminta saling memberi pertanyaan tentang pasangan angka. 13. Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku siswa.
14. Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan siswa saat harus mengikuti sebuah peraturan?
15. Siswa berlatih menyampaikan pendapat tentang peraturan dalam permainan tersebut.
16. Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya mematuhi sebuah peraturan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil / ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis ( Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan ( Penilaian: Unjuk kerja )
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
Lampiran 1. Penilaian Sikap
No Nama Percaya Diri Kriteria SikapDisiplin Bekerja Sama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan :
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa ) 3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
Observasi (Pengamatan) Gerakan Berlari dan Melompat
No Kriteria Terlihat(4) Belum Terlihat(1)
1 Kesesuaian gerakan kaki dan tangan dalam berlari
2 Ketepatan posisi tubuh (tidak terlalu condong ke depan atau ke belakang) dalam berlari 3 Keseimbangan badan dalam melompat
Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Gerakan Berlari dan Melompat
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Keterangan : Nilai = Skor Perolehan X 100 Skor Maksimal : Skor Maksimal
Mengetahui: Kepala Sekolah,
HERA EMALIA, S.Pd. NIP. 19600825 197912 2 001
Cikeris, 14 Juli 2014 Guru Kelas I,
b. Penilaian : Observasi ( Pengamatan ) Observasi (Pengamatan) Diskusi
No Kriteria Terlihat(4) Belum Terlihat(1)
1 Kemampuan bertanya
2 Kemampuan menjawab pertanyaan 3 Keberanian menyampaikan pendapat Hasil Penilaian Observasi (Pengamatan) Diskusi
No Nama Kriteria Jumlah Rata-Rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
