Satuan Pendidikan : SMA/MA Program Ilmu Sosial Mata Pelajaran : Geografi
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Waktu 1.1 Menghayati
keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan yang dapat berpikir ilmiah dan mampu meneliti tentang
lingkungannya. 1.3 Menghayati jati diri
manusia sebagai agent of changes di bumi dengan cara menata lingkungan yang baik guna memenuhi
kesejahteraan lahir batin.
Waktu 3.6 Menganalisis
hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari dinamika hidrosfera.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika hidrosfer dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.
Air Permukaan dan Air Tanah
Siklus Air
Air Permukaan di Darat
Air Tanah
Permasalahan Banjir
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi pembelajaran Air Permukaan dan Air Tanah.
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada
pembelajaran Air Permukaan dan Air Tanah.
3. Peserta didik mengamati gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Menanya:
1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan
Tugas:
1. Memberi contoh beberapa kegoatan yang dapat
merusak kelestarian air tanah.
2. Menuliskan tanggapan tentang orang-orang yang sengaha
mendirikan rumah di bantara sungai.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
... x 1JP 1. Buku ajar Geografi X kurikulum 2013 CV Sindunata. 2. Mulyo,
Waktu mereka terkait gambar
atau video pembelajaran yang ditampilkan. 2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi pembelajaran Air Permukaan dan Air Tanah.
3. Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas yang tersedia.
4. Guru meminta peserta didik menjawab
pertanyaan yang terdapat pada ulangan harian.
Mengeksplorasi: 1. Peserta didik
mengumpulkan
permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Air Permukaan dan Air Tanah.
Tes:
Waktu 2. Peserta didik menggali
pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan guru.
3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara individu atau kelompok untuk
mengerjakan tugas yang diberikan guru.
4. Peserta didik menggali pengetahuan yang didapat untuk
mengerjakan ulangan harian.
Mengasosiasi:
1. Peserta merumuskan permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
Waktu 2. Peserta didik menyusun
informasi yang diperoleh secara individu atau kelompok dalam menyelesaikan tugas . 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaan ulangan harian.
Mengomunikasikan: 1. Peserta didik
menyampaikan hasil pemikirannya untuk menjawab pertanyaan yang disampaikan guru terkait materi
pembelajaran Air Permukaan dan Air Tanah.
2. Peserta didik
Waktu 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaanya
menyelesaikan ulangan harian.
4. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik.
Laut dan Lautan
Sifat-Sifat Air Laut
Klasifikasi Laut
Relief Dasar
Manfaat Laut
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca sebentar materi pembela-jaran Laut dan Lautan 2. Guru memberi kesem-patan kepada peserta didik untuk mengamati beragam gambar atau video terkait materi pada pembelajaran Laut dan Lautan.
3. Peserta didik mengamati gambar atau video yang ditampilkan guru dengan saksama.
Menanya:
Tugas:
Berdiskusi tentang kesamaan relief di daratan dan di dasar laut.
Observasi:
Mengamati kegiatan peserta didik dalam proses mengumpulkan data, analisis data, pembuatan laporan, dan komunikasi. Aspek yang diamati adalah keuletan dan keseriusannya dalam mengerjakan tugas.
... x 1JP 1. Buku ajar Geografi X kurikulum 2013 CV Sindunata. 2. Mulyo, Agung.
2009.
Pengantar Ilmu Kebumian. Bandung: Pustaka Setia.
Waktu 1. Guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dari hasil pengamatan mereka terkait gambar atau video pembelajaran yang ditampilkan. 2. Guru mengajukan
pertanyaan kepada peserta didik tentang berbagai hal yang terkait materi pembelajaran Laut dan Lautan.
3. Guru meminta peserta didik mengerjakan tugas yang tersedia.
4. Guru meminta peserta didik menjawab
pertanyaan yang terdapat pada ulangan harian serta evaluasi dan penilaian.
Mengeksplorasi:
Tes:
Menilai kemampuan peserta didik dalam mengkaji laut dan lautan. Bentuk tes yang digunakan adalah pilihan ganda atau tes uraian.
Waktu 1. Peserta didik
mengumpulkan permasalah yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Laut dan Lautan.
2. Peserta didik menggali pengetahuannya dan mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru. 3. Peserta didik
mengumpulkan informasi secara
individu atau kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru. 4. Peserta didik menggali
pengetahuan yang didapat untuk
mengerjakan ulangan harian serta evaluasi dan penialaian.
Waktu 1. Peserta merumuskan
permasalahan yang akan ditanyakan kepada guru terkait materi
pembelajaran Laut dan Lautan.
2. Peserta didik menyusun informasi yang diperoleh secara individu atau kelompok untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. 3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaan ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, dan refleksi. Mengomunikasikan:
1. Peserta didik
Waktu mengumpulkan atau
mempresentasikan hasil pekerjaan secara
individu atau kelompok terkait tugas yang diberikan.
3. Peserta didik
mengumpulkan hasil pekerjaannya
menyelesaikan ulangan harian, evaluasi dan penilaian, remedial, enrichment, dan refleksi. 4. Guru memberikan
