• Tidak ada hasil yang ditemukan

instrumen penilaian pdp guru oleh murid

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "instrumen penilaian pdp guru oleh murid"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

SPSK PK 12-3

SISTEM PENGURUSAN SEKOLAH KUALITI (SPSK)

INSTRUMEN PENILAIAN PdP GURU

(Diisi oleh murid)

Nama guru yang dinilai:... Mata pelajaran yang diajarkan:... Kelas... Tarikh:... Masa:...

Arahan : Bulatkan padaskala yang sesuai

1

Sangat tidak setuju

2

Tidak setuju

3

Setuju

4

Sangat setuju

Guru saya:

1. Menepati masa. 1 2 3 4

2. Berpakaian kemas dan sesuai 1 2 3 4

3. Mengajar dengan suara yang jelas 1 2 3 4

4. Menggunakan bahasa yang mudah difahami. 1 2 3 4

5. Sentiasa membimbing murid memahami pelajaran 1 2 3 4

6. Ada menggunakan bahan bantu belajar 1 2 3 4

7. Menyemak dan mengembalikan buku latihan murid. 1 2 3 4

8. Mengawasi disiplin murid dalam kelas dengan baik. 1 2 3 4

9. Mengambil berat tentang kehadiran murid dalam bilik darjah. 1 2 3 4

10. Sentiasa memberi peluang kepada murid untuk bertanya. 1 2 3 4

11. Mementingkan keceriaan bilik darjah. 1 2 3 4

(Terima kasih atas kerjasama anda)

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan guru bidang studi fisika belum memvariasikan instrumen penilaian disekolah, mengetahui bagaimana

Abstrak: Workshop penilaian autentik bagi guru-guru SMK PGRI 2 Bandar lampung bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai pembuatan instrumen penilaian autentik

Abstrak : Kajian ini bertujuan untuk membina satu instrumen penilaian iaitu Borang Penilaian CDRI Matapelajaran Fizik yang boleh digunakan untuk membantu para guru, penilai/

Hal yang di audit oleh pembimbing yaitu cara peneliti menentukan masalah maksudnya adalah pada saat peneliti menemukan masalah mengenai penilaian domain afektif

Hasil supervisi akademik diperoleh infor- masi mengenai pelaksanaan penilaian pro- ses sebagai berikut: (1) penilaian dalam perencanaan pembelajaran (RPP) sudah

Kajian ini bertujuan untuk meneroka tahap dan pengaruh efikasi guru pendidikan khas terhadap penglibatan murid, amalan pengajaran dan pengurusan bilik darjah di sekolah

Penggunaan peta pemikiran m-cycle dalam pengajaran bahasa melayu bagi murid pekak: satu kajian tindakan di sekolah pendidikan khas ABSTRACT Kajian tindakan ini bertujuan untuk

Hal ini selasaras dengan penelitian yang dilakukan oleh Rusmin dan Elvi 2017 mengenai permasalahan guru dalam menerapkan penilaian autentik di sekolah SDN 9 Telaga Biru adalah guru