Informasi Dokumen
- Sekolah: Kementerian Agama Republik Indonesia
- Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam
- Topik: Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Agama Islam pada Sekolah
- Tipe: keputusan menteri
- Tahun: 2011
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. PEDOMAN PENGEMBANGAN STANDAR ISI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Bab ini membahas latar belakang, ketentuan umum, fungsi, dan tujuan pendidikan agama Islam. Dengan adanya Standar Nasional Pendidikan (SNP), pendidikan agama Islam diharapkan dapat mencerdaskan kehidupan bangsa dan membentuk karakter yang bermartabat. Pendidikan agama Islam menjadi penting dalam membangun keimanan dan akhlak mulia di kalangan siswa, serta memberikan pemahaman yang mendalam tentang ajaran Islam.
1.1 LATAR BELAKANG
Latar belakang menjelaskan pentingnya pendidikan agama dalam konteks pendidikan nasional. SNP berfungsi sebagai dasar dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan. Pendidikan agama Islam diharapkan dapat menjamin mutu dan relevansi pendidikan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
1.2 KETENTUAN UMUM
Ketentuan umum memberikan definisi dan ruang lingkup pendidikan agama Islam. Ini mencakup pengembangan standar nasional pendidikan agama Islam yang meliputi berbagai aspek, seperti kurikulum, evaluasi, dan pengembangan kompetensi guru.
1.3 FUNGSI
Fungsi pendidikan agama Islam adalah untuk membentuk manusia yang beriman dan bertakwa. Ini mencakup penanaman nilai-nilai ajaran Islam yang diharapkan dapat membentuk karakter siswa yang baik dan berakhlak mulia.
1.4 TUJUAN
Tujuan dari pendidikan agama Islam adalah untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami dan mengamalkan nilai-nilai Islam. Pendidikan ini bertujuan untuk meningkatkan keimanan dan ketakwaan siswa serta membentuk karakter yang baik.
1.5 STANDAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PAUD/TK
Standar pendidikan agama Islam pada PAUD/TK mencakup pengamalan ajaran Islam dalam hubungan dengan Allah, diri sendiri, sesama manusia, dan lingkungan. Ini bertujuan untuk membangun fondasi keimanan sejak dini melalui praktik sehari-hari.
II. PEDOMAN PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Bab ini menjelaskan tentang pengembangan standar kompetensi lulusan yang mencakup pengertian, fungsi, dan tujuan. Standar ini dirancang untuk memastikan bahwa lulusan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam praktik agama Islam.
2.1 LATAR BELAKANG
Latar belakang menekankan pentingnya standar kompetensi lulusan dalam pendidikan agama Islam untuk menjamin kualitas pendidikan dan relevansi dengan kebutuhan masyarakat.
2.2 PENGERTIAN
Pengertian standar kompetensi lulusan mencakup kriteria yang harus dicapai oleh siswa dalam pendidikan agama Islam untuk memastikan mereka siap menghadapi tantangan di masyarakat.
2.3 FUNGSI
Fungsi dari standar kompetensi lulusan adalah untuk memberikan panduan bagi pengembangan kurikulum dan penilaian, sehingga pendidikan agama Islam dapat berjalan secara efektif.
2.4 TUJUAN
Tujuan dari pengembangan standar kompetensi lulusan adalah untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga dapat mengaplikasikan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 RUANG LINGKUP DAN ASPEK
Ruang lingkup dan aspek pendidikan agama Islam mencakup berbagai elemen penting yang harus ada dalam kurikulum, termasuk aspek spiritual, moral, dan sosial.
III. PEDOMAN PENGEMBANGAN STANDAR PROSES PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Bab ini membahas tentang pengembangan standar proses yang mencakup latar belakang, fungsi, dan pengembangan proses pembelajaran. Standar ini penting untuk memastikan bahwa proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan menyeluruh.
3.1 LATAR BELAKANG
Latar belakang menjelaskan pentingnya pengembangan standar proses dalam pendidikan agama Islam untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
3.2 FUNGSI
Fungsi dari standar proses adalah untuk memberikan panduan dalam pelaksanaan pembelajaran yang interaktif dan partisipatif, sehingga siswa dapat belajar dengan lebih baik.
3.3 PENGERTIAN
Pengertian standar proses mencakup semua kegiatan yang dilakukan dalam pembelajaran, mulai dari perencanaan hingga evaluasi.
3.4 RUANG LINGKUP
Ruang lingkup standar proses mencakup kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler yang mendukung pembelajaran agama Islam.
3.5 PENGEMBANGAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Pengembangan standar proses pembelajaran mencakup penyusunan kurikulum yang relevan dan metode pengajaran yang inovatif.
