• Tidak ada hasil yang ditemukan

« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4204_SAT_7

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Komunikasi) SKOM4204_SAT_7"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT) ---Tutorial ke : 7 (Ketujuh)

Kode/Nama Matakuliah : SKOM 4201/Teori Komunikasi Nama Pengembang : SRI SEDIYANINGSIH Nama Penelaah : Tri Darmayanti

Kompetensi Khususs : Setelah mengikuti tutorial ini diharapkan

mahasiswa dapat menjelaskan Komunikasi Antar Budaya

Pokok Bahasan : Ragam Teori Komunikasi Antar Budaya

Sub Pokok Bahasan :

1. Latar belakang, pengertian dan dimensi

komunikasi antar budaya;

2. Kaitan antar komunikasi dan kebudayaan; 3. Fungsi kebudayaan sebagai penyaring; 4. Persepsi, perilaku, stereotip dan prasangka.

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL NO

.

TAHAPAN RINCIAN

KEGIATAN

MEDIA WAKTU

1. Persiapan Tutorial

1. Mempersiapk an materi tutorial

2. Mempersiapk an Hand Out

(2)

NO . TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU 4. Mempersiapk an mental 2. Kegiatan

Pendahuluan 1. Menyampaika n salam pembuka

2. Mengutarakan topik bahasan 3. Mengutarakan tujuan tutorial 4. Menyampaikan harapan apa yang diminta setelah mahasiswa mengikuti tutorial ini - Powerpoi

nt 15 menit

3. Kegiatan Penyajian

Diskusi mengenai

1. Latar belakang,

pengertian dan dimensi

komunikasi antar budaya;

2. Kaitan antar

(3)

NO .

TAHAPAN RINCIAN

KEGIATAN

MEDIA WAKTU

 Memberikan Tugas

4. Kegiatan Penutup

 Membuat

kesimpulan dari hasil diskusi

 Menyampaikan terima kasih dan mengingatkan agar mahasiswa mempelajari modul 8 sebagai bahan tutorial berikutnya.

(4)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Semua keterangan dalam pedoman ini berdasarkan pada pengetahuan dan penilaian Kedutaan pada saat penyusu- nan pedoman ini. Namun demikian kami tidak dapat menjamin

[r]

Banyak teknik-teknik konvensional telah digunakan dalam menyelesaikan masalah tata letak mesin, namun dalam jurnal ini, penulis hanya akan membahas salah satu diantaranya

From the study, the writer found that five out of seven types of oral corrective feedback were used by the teacher, namely Recast, Metalinguistic Feedback, Elicitation,

The฀present฀article฀presents฀the฀results฀ of฀ successful฀ implementation฀ of฀ BSC฀ at฀ the฀ Kenneth฀ W.฀ Monfort฀ College฀ of฀ Business฀ at฀

[r]

Pada hari Rabu Tanggal Enam Bulan November Tahun Dua Ribu Tiga Belas, kami yang bertanda tangan di bawah ini Unit Layanan Pengadaan (ULP) Rumah Sakit Umum Kabupaten