• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Active Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 5 SDN Lopait 01Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Active Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 5 SDN Lopait 01Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018"

Copied!
30
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tes Soal Evaluasi Siklus I
Tabel 3.3 Kisi-kisi Tes Soal Evaluasi Siklus II
Tabel 3.4 Kisi-kisi Observasi Guru
+7

Referensi

Dokumen terkait

Jumlah sarana distribusi di Kabupaten Tanah Bumbu dan Kabupaten Kotabaru pada tahun 2019 berjumlah 1035 (seribu tiga puluh lima) sarana, yang terdiri dari 3 (tiga) sarana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Penerapan Model Cooperative Learning Metode Question Student Have Dalam Meningkatkan Aktifitas Belajar Siswa Pada

Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 08/D/HK/2017 Tentang Ujian Sekolah Berstandar Nasional Pada Pendidikan Dasar

Dari hasil penelitia lanjut usia yang memiliki pasangan hidup mengalami sebagian besar tingkat kesepiannya adalah tingkat kesepian rendah 24 orang (60%) dan pada lanjut

Ekonomi Manajerial adalah penerapan dari teori ekonomi (mikroekonomi dan makroekonomi) dan peralatan analisis ilmu keputusan (matematika ekonomi dan ekonometri)

Waktu kunjungan pertama ibu hamil (K1) dengan umur kehamilan kurang dari 12 minggu berdasarkan sarana dan prasarana yang tersedia di pelayanan kesehatan Puskesmas Kepil

Beberapa ketentuan dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Guru Keterampilan

Interactive use of performance measurement systems and the organization’s customers-focused strategy: the mediating role of organizational learning, Problems and Perspectives