Pemaham tentang modal insani

(1)

Pengembangan Modal Insani

(Human Capital) dalam suatu

organisasi

Oleh :

(2)

Agricultural

Manufacturing

Service

Knowledge

Imagination

Information

(3)

Untuk bersaing dalam

ekonomi global anda

membutuhkan berbagai

keterampilan yang sesuai

dengan tuntutan kebutuhan

(4)

Pemaham tentang modal insani

Modal insani berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh seseorang yang dapat meningkatkan kemampuan

Pegawai dengan segala kapasitas modal insani yang dimilikinya diperoleh melalui rangkaia

kehidupannya, terutama melalui pendidikan dan pengalaman

Modal insani adalah kombinasi dari : (Fitzenz, 2000)

• perilaku atau karakter yang dibawa

kedalam pekerjaan

(5)

Untuk meningkatkan kemampuan modal

insani, setiap individu dapat dilakukan

dengan berbagai cara, antara lain lewat

pendidikan formal sekolah, pelatiHan

dan pengalaman dalam perjalanan

karirnya serta pembelajaran secara

(6)

Mengapa anda Perlu Belajar?

•

Untuk meningkatkan kemampuan

modal insani yang terbaik

•

Untuk mendayagunakan modal

insani dan sumberdaya lain dalam

mencapai tujuan hidup

•

MengarahkaN kepada hidup yang

lebih baik

•

Anda belajar untuk… kebutuhan

(7)

Apa pandangan anda terhadap pegawai (Sumberdaya manusia)

Biaya?

Kekayaan?

(8)

hanya anda

sendirilah yang

dapat

mengembangkan

modal

insani---bukan guru, insani---bukan

orang tua, tetapi

(9)

Dimana kita Memulai?

• _{Komunikasikan strategi anda ?}

– arahkan pemahaman strategi tersebut keseluruh anggota (pegawai organisasi anda)

• _{Evaluasi penerapan pengembangan modal insani saat}

ini

– Apakah mereka mendukung atau menghalangi strategi?

– Identikasi faktor-faktor yang dapat memberikan

pengaruh yang besar terhadap keberhasilan strategi dan tujuan organisasi

• _{Nilai tentang budaya organisasi yang terjadi}

– Apakah kepemimpinan kelompok anda mempercayaI bahwa modal insani adalah sebagai pembeda ?

– _{Apakah budaya perusahaan anda mendukung}

(10)

Mengkaitkan Modal Insani dengan

Strategi

•

Tahapan prosesnya :

–

Tentukan strateginya secara keseluruhan

–

Lakukan penilaian terhadap pengelolaan

modal insani

–

Lakukan penilaian thd budaya perusahaan

–

Indentifkasi kesenjangan

–

Kembagkan rencana yang dapat mengatasi

kesenjangan

–

Rancang-ulang praktek pengelolaan modal

insani

(11)

Sistem

Pengelolaan

Modal insani

Penghargaa

Budaya Perencaaan

SDM Penarikan &

Seleski

Pembelajaran &

Pengembang an

Pengikatan & Pelibatan

(12)

Aspek Penting dalam Pelaksanan

Pengelolaan Modal Insani

• Organisasi anda harus mampu mengidentifkasi aspek terpenting dalam menuju kesuksesan, hal ini untuk :

– Menjamin terwujudnya fondasi yang

– Mengalokasikan sumberdaya secara tepat

• Tetapkan rancangan pelaksanaan pengelolaan modal insani yng dibutuhkan untuk pencapaian strategi

(13)

Masukan Individu

(investasi Pendidikan

Hasil

(Outcomes)

Massukan Sosial (Investasi)

Produktivitas Pendapatan

Kewarganegaraan _EfcacySocial

Suatu Model dari pada Modal

(14)

Evolution of Human Capital Theory

Foundations

A. Smith, J. S. Mill, A. Marshall

J. Mincer (1958) : Yrs of work forgone to pursue education were rationally compensated with high wage

S. Fabricant (1959) : Intangible assets

G. Becker (1960) : ROR of diference in education

T. Schultz (1961) : US income has been increased in higher rate than combined amount of land, working hours and capital used to produce

Nobel Prize Winners T. Schultz, G. Becker,

(15)

Model Sekolah (The Schooling

Model)

Keputusan seseorang memaksimalkan nilai saat ini sepanjang masa hidup

Tingkat diskon memberikan peranan apakah seseorang mau memilih sekolah

Upah di lokasi sekolah : Gaji setiap tigkat sekolahan

Pertambahan nilai yang diperoleh, kalau mereka tinggal setahun di sekolah

Aturan berhenti sekolah, apabila apabila

(16)

(17)

MRR

r r’

(18)

Faktor-faktor yang menentukan

Tingkat Sekolahan

Perbedaan terkait dengan tingkat diskon yang didapat

Perbedaan dalam tingkat kemampuan akan mengubah MRR kearah kanan, maka

pendapatan yang diperoleh sebagai akibat dari

(19)

Sebuah Pertanda

Pendidikan tidak selalu meningkatkan

produktivitas secara menyeluruh, tetapi pertanda bagi kualifkasi pegawai kepada para pemberi kerja tentang potensi yang dimiliki oleh para pegawai.

Pendidikan meningkatkan pendapatan, bukan meningkatkan produktivitas,dengan sertifkat

(20)

$

W

T1 T2

NSW’ s edu cost

curve SW’s

edu cost curve

(21)

Pelatihan di tempat Kerja

Pelatihan akan meningkatkan produktivitas pegawai (Kapasitas Modal Insani) setelah pelatihan

Pelatihan adalah investasi dengan biaya awal dan mengharapkan pengembalian kedepannya.

Pengembalian adalah kerugian dalam kejadian pemutusan hubungan kerja

• Apakah perusahaan harus investasi ?

Bukan keterampilan sebagai tenaga kerja “portable” (pegawai bisa meninggalkan kerja)

• Apakah pegawai harus investasi

(22)

Siapa yang berani bertanggung jawab terhadap Biaya Pelatihan spesifk perusahaan ?

Oleh karena tidak ada komitmen dari pegawai setelah mengikuti pelatihan, perusahaan tidak berani membiayai

pelatihan yang bersifat keterampilan umum Oleh karena tidak ada kepastian bahwa

pekerjaan memberikan keuntungan di para pegawai tidak mau membiayai pelatihan

yang keterampilan hanya bernilai pada

(23)

20 Top-Paid CEOs in 2003

Name Company 2003 Salary and Bonus Long-term Comp. Total Pay

(24)

Possible Explanations on CEO

Compensation

Social Comparison : relationship to others Economic Approach : reward to success, depends on company size

Agency Theory : self-motivated behavior Fat-Cat Theory : rent seeking

(25)

Pimpinan sebagai Modal Insani

Sebagai modal spesifk perusahaan menjadi relatif kurang penting, manfaat kesesuaian menjadi semakin relatif

terhadap biaya modal spesifk.

• _{Tawaran gaji diliuar perusahside akan meningkat increase}

• _{Uah tinggi untuk pegawai dari luar sebagai komponen umum}

keterampilan menjadi relatif lebih penting dibanding keterampilan spesifk

Alasan mendasar meningkatkan gaji dan meningkatkan penarikan pegawai dari luar adalah untuk merubah

komposisi keterampilan manajer menjadi lebih umum

sesuai dengan keterampilan yang dituntut pasarl (market valued) skills

– _{Keterampilan para ditranfer meliputi antar perusahaan dan industri} – _{Semakin luasnya pengetahuan membantu manajemen setiap}

perusahaa

– _{Setiap informasi perusahaan yang spesifk menjadi lebih mudah di}

(26)

26

Indikator Umum Modal Insani

•

Pendidikan ; Kemampuan

membaca, berhitung dan

menyelesaikan masalah

•

Kondisi kesehatan dan tingkat usia

harapan hidup

•

Keterampilan produktif

•

Proporsi jumlah pemikir

perorangan dalam suatu populasi

•

Peluang untuk melakukan latihan

(27)

Tabel 1 : Sekarang dan setelah

The Information/ Knowledge Age

Technology change

Competition

Type of production

Role of workers

Skill requirements

Employment

Learning span

The Industrial Age

Took years to accomplish

Local, state, national

Manufacturing

Manual Laborer

Strength, dexterity, stamina

Lifetime with one employer

Kindergarten-12th grade

Months, weeks to accomplish

Global

Service, info, knowledge

Designer, engineer, manager

Scans (see Table 2)

Change jobs at least six times, careers three times

(28)

Tabel 2 : Keterampilan apa ?

Ran

k Skill Category Description

_{Basic Skills} _{Can you read, write, listen, and speak?}

_{Thinking Skills} _{Do you make careful, well-informed decisions? Do you} know how to learn?

_Personal

Qualities Are you honest, hardworking, respectful, and self-motivated? Can you be trusted? Are you on time? Do you dress appropriately?

_Resources _{Do you use your most important resource (you) well?} _{Interpersonal}

Skills Do you work well with others, are you a team player? Do you help others succeed? Do you get along well with people who don’t look like you, who may be from a

diferent part of the world, or another neighborhood? Are you kind to people who might not be as talented or good looking or popular as you? Do you try to make others feel comfortable in your group?

_Systems _{Do you know how your family, your school, and your}

classroom work? Do you understand the system? Can you see problems with these systems and fnd ways to improve them?

_Information _{When you have to talk about things at school or at home,}

do you speak of the top of your head, or do you collect information before you make your point? Are you willing to listen to others when they present their facts? Can you tell the diference between facts and “stories?”

_Technology _{Are you up to date on the latest technology and are you}

(29)

29 A. General Human capital Index:

1. Literacy 2. Innumeracy 3. Health 4. Income 5. HDI (total of 1-4)

B. Information processing aspect of human capital: 6. Gathering information

7. Summarising the information

8. Analysing links among variables. 9. Constructing an analytical model 10. testing the model

C. Application of human capital for production: entrepreneurship: 11. planning 12. programming 13. organising 14. implementing 15. monitoring

D. Generating new ideas: Research and Innovations 16. Generating new ideas

17. Creating a new product 18. innovation

19. Generalising the idea.

(30)

Bahan diskusi !

_{Apakah pendidikan benar-benar meningkatkan}

produktivitas atau hanya sekedar tanda?

_{Bagaimana kita mengukur modal insani?}

_{Apa implikasi dari pada teori modal insani terhadap}

(31)