Rizka Sri Rahayu (1501359) Pendidikan Akuntansi 2015 B - FPEB
Rizkarahayu17@student.upi.edu
Evaluasi proses sangat diyakini sebagai jaminan dalam suatu kualitas produk. Evaluasi proses dalam pengembangan kurikulum memainkan peran yang sangat penting untuk menjaga arah generasi muda. Proses pengembangan kurikulum mengalami transformasi seiring perkembangan zaman maka munculah perkembangan yang baru dalam pendidikan. perkembangan yang baru harus dilakukan evaluasi yang valid agar dapat mengarahkan generasi muda kearah yang benar Karena tujuan pendidikan dapat dicapai hanya melalui kurikulum terpercaya dan valid serta evaluasi yang tepat dari proses untuk memperbarui dan memenuhi kebutuhan generasi muda.
Evaluasi kurikulum dimaksudkan untuk memeriksa kinerja secara keseluruhan yang ditinjau dari beberapa kriteria. Indikator kriteria yang ditinjau diantaranya ialah efektifitas, relevansi, efesiensi dan kelaikan program. Salah satu indikator evaluasi kurikulum yang akan ditinjau ialah mengacu pada system informasi tentang nilai dan efektifitas program tertentu.
Tujuan evaluasi kurikulum dalam proses pengembangan kurikulum adalah untuk beberapa keperluan, diantaranya ialah : pertama untuk keperluan perbaikan program. Dalam perbaikan program, evaluasi memiliki peran dalam konstruktif untuk membantu memperbaiki program kurikulum yang sedang dikembangkan. Kedua untuk Pertanggungjawaban kepada berbagai pihak. Maksudnya yaitu pertanggungjawaban kepada pihak yang telah mensponsori pengembangan kurikulum maupun konsumen yang menerima pengembangan kurikulum tersebut. Ketiga Penentuan tindak hasil pengembangan. Artinya tindakan apa yang akan dilakukan dari aspek kurikulum tersebut untuk memperbaiki dan menyesuaikan serta strategi yang harus dilakukan.
DAFTAR PUSTAKA
Afzaal Hussain, Ashiq Hussain Dogar, Muhammad Azeem, Azra Shakoor. (2011). Evaluation of Curriculum Development Process. 1-9.
