35 II.1 Komunikasi dan Komunikasi Massa
II.1.1 Komunikasi
II.1.1.1 Pengertian Komunikasi
Komunikasi merupakan salah satu aspek terpenting dalam kehidupan manusia. Manusia tidak dapat terpisahkan oleh kegiatan komunikasi.
Dalam hubungan sosialnya, manusia melakukan hubungan yang tetap dan komunikasi yang mereka lakukan menentukan apakah sistem tersebut dapat mempererat atau mempersatukan mereka, mengurangi ketegangan, atau meleyapkan persengketaan apabila muncul. Manusia sebagai mahkluk individu maupun sosial memiliki dorongan ingin tahu, ingin maju dan berkembang, maka salah satu sarananya adalah komunikasi. Oleh sebab itu, komunikasi merupakan kebutuhan yang mutlak bagi kehidupan manusia (Widjaja, 2002:4).
Secara etimologi (bahasa), kata komunikasi atau communication dalam bahasa Inggris berasal dari kata Latin communis yang berarti “sama”, communico, communicatio, atau communicare yang berarti “membuat
Melalui komunikasi orang berusaha mendefinisikan sesuatu, termasuk istilah “komunikasi” itu sendiri. Sampai saat ini terdapat banyak definisi komunikasi yang berasal dari banyak ahli. Menurut Bernard Berelson dan Gary A. Steiner:
“Komunikasi adalah transmisi informasi, gagasan, emosi, keterampilan, dan sebagainya, dengan menggunkan simbol-simbol, kata-kata, gambar, figur, grafik dan sebagainya. Tindakan atau proses transmisi itulah yang biasanya disebut komunikasi” (Mulyana, 2007: 68).
Menurut Carl I. Hovland, ilmu komunikasi adalah upaya yang sistematis untuk merumuskan secara tegar asas-asas penyampaian informasi serta pembentukan pendapat dan sikap. Definisi ini menunjukkan bahwa yang dijadikan objek studi ilmu komunikasi bukan saja penyampaian informasi, melainkan juga bentukan pendapat umum (public opinion) dan sikap publik (public attitude). Hovland mengatakan bahwa komunikasi adalah proses mengubah perilaku orang lain “communication is the process to modify the behavior of other indivuduals” (Effendy, 2006: 10).
Seseorang akan dapat mengubah sikap, pendapat, atau perilaku orang lain apabila komunikasinya itu memang komunikatif seperi diuraikan diatas. Untuk dapat memahami pengertian komunikasi sehingga dapat dilancarkan secara efektif, maka dapat mengutip paradigma yang dikemukakan Harold Lasswell. Laswell mengatakan bahwa cara yang baik untuk menjelaskan komunikasi ialah menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:” Who Says What In Which Channel To WhomWith What Effect?” Atau Siapa Mengatakan Apa Dengan Saluran Apa Kepada Siapa Dengan Pengaruh Bagaimana? (Mulyana,2007: 69).
Paradigma Lasswell ini menunjukkan bahwa komunikasi meliputi lima unsur sebagai jawaban atas pertanyaan yang diajukan itu, yakni: komunikator (communicator, source, sender), pesan (message), media (channel, media), komunikan (communicant, communicatee, receiver, recipient), efek (effect, impact, influence). Jadi berdasarkan paradigma
komunikator kepada komunikan melalui media yang menimbulkan efek tertentu.
Berdasarkan definisi-definisi diatas, dapat dikatakan bahwa komunikasi adalah suatu proses penyampaian pernyataan oleh seseorang kepada orang lain, dengan mengandung tujuan tertentu, memberitahu atau untuk mengubah sikap, pendapat, atau perilaku, baik langsung, secara lisan, maupun tidak langsung melalui media.
II.1.1.2 Unsur-Unsur Komunikasi
Dari pengertian komunikasi yang telah diuraikan sebelumnya, tampak adanya sejumlah komponen dan unsur yang melingkupinya dimana juga merupakan persyaratan agar komunikasi dapat terjadi. Dalam komunikasi, komponen atau unsur-unsur tersebut adalah sebagai berikut:
a. Sumber (Source)
Sumber adalah dasar yang digunakan di dalam penyampaian pesan, yang digunakan dalam rangka memperkuat pesan itu sendiri. Sumber dapat berupa orang, lembaga, buku dan sejenisnya. Dalam hal sumber ini, yang perlu diperhatikan adalah kredibilitas terhadap sumber (kepercayaan) baru, lama, sementara dan lain sebagainya. Apabila salah mengambil sumber, maka kemungkinan komunikasi yang dilancarkan akan berakibat lain dari yang diharapkan
b. Komunikator
kredibilitas yang tinggi bagi komunikasinya, keterampilan berkomunikasi, mempunyai pengetahuan yang luas, sikap dan memiliki daya tarik dalam arti ia memiliki kemampuan untuk melakukan perubahan sikap atau penambahan pengetahuan bagi/pada diri komunikan.
c. Pesan
Pesan adalah keseluruhan daripada apa yang disampaikan oleh komunikator. Pesan seharusnya mempunyai inti pesan (tema) sebagai pengarah dalam usaha mencoba mengubah sikap dan tingkah laku komunikan. Pesan dapat disampaikan panjang lebar, namun yang perlu diperhatikan dan diarahkan kepada tujuan akhir dari komunikasinya. d. Saluran (Channel)
Saluran komunikasi selalu menyampaikan pesan yang dapat diterima melalui panca indera atau menggunakan media. Pada dasarnya komunikasi yang sering dilakukan dapat berlangsung menurut dua saluran, yaitu saluran formal atau yang bersifat resmi yang mengikuti garis wewenang dari suatu organisasi dan saluran informal atau yang bersifat tidak resmi berupa desas-desus, kabar angin dan kabar burung. e. Komunikan
Komunikan atau penerima pesan dapat digolongkan dalam 3 jenis yaitu; persona (komunikasi yang ditujukan kepada sasaran yang tunggal), kelompok (komunikasi yang ditujukan kepada kelompok tertentu), massa (komunikasi yang ditujukan kepada massa atau komunikasi yang menggunakan media). Massa disini adalah kumpulan orang-orang yang hubungan antar sosialnya tidak jelas dan tidak mempunyai struktur tertentu. Komunikasi akan berhasil baik jika pesan yang disampaikan sesuai dengan rangka pengetahuan dan lingkup pengalaman komunikan. f. Effect (hasil)
Effect adalah hasil akhir dari suatu komunikasi, yakni sikap dan tingkah laku orang, sesuai atau tidak sesuai dengan yang kita inginkan. Jika sikap dan tingkah laku orang lain ini sesuai, maka berarti komunikasi berhasil, demikian pula sebaliknya. (Widjaja, 2002:11-20)
Bagan 2
Proses Komunikasi
Sumber (Effendy, 2006:18)
Penegasan tentang unsur-unsur dalam proses komunikasi itu adalah sebagai berikut:
a. Sender: komunikator yang menyampaikan pesan kepada seseorang atau sejumlah orang.
b. Encoding: penyandian, yakni proses pengalihan pikiran kedalam bentuk lambang.
c. Message: pesan yang merupakan seperangkat lambang bermakna yang disampaikan oleh komunikator.
d. Media: saluran komunikasi tempat berlalunya pesan dari komunikator kepada komunikan.
e. Decoding: pengawasandian, yaitu proses dimana komunikan menetapkan makna pada lambang yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.
f. Receiver: komunikan yang menerima pesan dari komunikator.
g. Response: tanggapan, seperangkat reaksi pada komunikan setelah diterpa pesan.
h. Feedback: umpan balik, yakni tanggapan komunikan apabila tersampaikan atau disampaikan kepada komunikator.
i. Noise: gangguan tak terencana yang terjadi dalam proses komunikasi sebagai akibat diterimanya pesan lain oleh komunikan yang berbeda dengan pesan yang disampaikan oleh komunikator kepadanya.
(Effendy, 2006:18-19)
Sender Encoding
Noise
Decoding
Message Receiver
Komunikasi tidak akan dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya unsur-unsur diatas. Model komunikasi diatas menegaskan faktor-faktor kunci dalam komunikasi efektif. Komunikator haruslah tahu khalayak mana yang dijadikannya sasaran dan tanggapan apa yang diinginkannya. Ia harus terampil dalam menyandi pesan dengan memperhitungkan bagaimana komunikan sasaran biasanya mengawasandi pesan. Komunikator harus mengirimkan pesan melalui media yang efisien dalam mencapai khalayak sasaran.
II.1.1.3 Tujuan dan Fungsi Komunikasi
Tujuan utama dari komunikasi adalah menyampaikan pesan. Hal utama dan terutama dalam komunikasi adalah pesan. Menurut Onong Effendy terdapat beberapa tujuan dari komunikasi, yaitu sebagai berikut:
a. Mengubah sikap (to change the attitude);
Kegiatan memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan supaya masyarakat akan berubah sikapnya.
b. Mengubah opini atau pendapat atau pandangan (to change the opinion); Memberikan berbagai informasi pada masyarakat tujuan akhirnya supaya masyarakat mau berubah pendapat dan persepsinya terhadap tujuan informasi itu disampaikan
c. Mengubah perilaku (to change the behavior);
Kegiatan memberikan berbagai informasi pada masyarakat dengan tujuan supaya masyarakat akan berubah perilakunya.
d. Mengubah masyarakat (to change the society);
Perubahan Sosial dan partisipasi sosial, memberikan berbagai informasi pada masyarakat tujuan akhirnya supaya masyarakat mau mendukung dan ikut serta terhadap tujuan informasi itu disampaikan.
Sedangkan tujuan komunikasi pada umumnya menurut Cangara Hafied adalah mengandung hal-hal sebagai berikut:
a. Supaya yang disampaikan dapat dimengerti;
Seorang komunikator harus dapat menjelaskan kepada komunikan (penerima) dengan sebaik-baiknya dan tuntas sehingga mereka dapat mengikuti apa yang dimaksud oleh pembicara atau penyampai pesan (komunikator).
b. Memahami orang;
Sebagai komunikator harus mengetahui benar aspirasi masyarakat tentang apa yang diinginkannya. Jangan hanya berkomunikasi dengan kemauan sendiri.
c. Supaya gagasan dapat diterima oleh orang lain;
Komunikator harus berusaha agar gagasan dapat diterima oleh orang lain dengan menggunakan pendekatan yang persuasif bukan dengan memaksakan kehendak.
d. Menggerakkan orang lain untuk melakukan sesuatu;
Menggerakkan sesuatu itu dapat berupa kegiatan yang lebih banyak mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu yang kita kehendaki. (Hafied, 2002: 22)
Berdasarkan pendapat diatas, tujuan dari komunikasi akan semakin efektif apabila terkandung hal-hal tersebut. Seorang komunikantor diharapkan memperhatikan keempat hal tersebut agar tujuan dari komunikasi dapat tersampaikan.
Selain terdapat tujuan dari komunikasi terdapat juga beberapa fungsi dari komunikasi. Harold D. Lasswell, pakar komunikasi mengatakan bahwa komunikasi di masyarakat menunjukkan tiga fungsi, yaitu:
a. Pengamatan terhadap lingkungan (the surveillance of the environment), penyingkapan ancaman dan kesempatan yang mempengaruhi nilai masyarakat dan bagian-bagaian unsur di dalamnya. Fungsi komunikasi disini adalah untuk mengumpulkan dan menyebarkan informasi mengenai kejadian dalam suatu lingkungan.
c. Penyebaran warisan sosial (transmission of the social inheritance). Disini berperan para pendidik, baik dalam kehidupan rumah tangganya maupun disekolah, yang meneruskan warisan sosial kepada keturunan berikutnya; dimana difokuskan kepada kegiatan mengkomunikasikan informasi, nilai-nilai, dan norma sosial dari suatu generasi ke generasi lain.
(Effendy, 2006:27)
Sedangkan menurut Onong Uchjana Effendy, terdapat beberapa fungsi komunikasi yaitu sebagai berikut:
a. Menginformasikan (to inform);
Memberikan informasi kepada masyarakat. Karena perilaku menerima informasi merupakan perilaku alamiah masyarakat. Dengan menerima informasi yang benar masyarakat akan merasa aman tentram. Informasi akurat diperlukan oleh beberapa bagian masyarakat untuk bahan dalam pembuatan keputusan. Informasi dapat dikaji secara mendalam sehingga melahirkan teori baru dengan demikian akan menambah perkembangan ilmu pengetahuan. Informasi disampaikan pada masyarakat melalui berbagai tatanan komunikasi, tetapi yang lebih banyak melalui kegiatan mass communication .
b. Mendidik (to educate);
Mendidik masyarakat. Kegiatan komunikasi pada masyarakat dengan memberikan berbagai informasi tidak lain agar masyarakat menjadi lebih baik, lebih maju, lebih berkembang kebudayaannya. Kegiatan mendidik masyarakat dalam arti luas adalah memberikan berbagai informasi yang dapat menambah kemajuan masyarakat dengan tatanan komunikasi massa. Sedangkan kegiatan mendidik masyarakat dalam arti sempit adalah memberikan berbagai informasi dan juga berbagai ilmu pengetahuan melalui berbagai tatanan komunikasi kelompok pada pertemuan-pertemuan, kelas-kelas, dan sebagainya.
c. Menghibur (to entertain);
Menghibur masyarakat. Perilaku masyarakat menerima informasi selain untuk memenuhi rasa aman juga menjadi sarana hiburan masyarakat. Apalagi pada masa sekarang ini banyak penyajian informasi melalui sarana seni hiburan.
d. Mempengaruhi (to influence);
Berdasarkan pendapat dari kedua ahli diatas, dapat disimpulkan bahwa fungsi dari komunikasi pada hakikatnya adalah salah satu usaha yang digunakan untuk menimbulkan suatu keseimbangan hidup dalam diri masyarakat. Fungsi komunikasi berupaya agar masyarakat semakin berkembang dalam kehidupannya.
II.1.1.4 Tatanan Komunikasi
Tatanan komunikasi adalah proses komunikasi ditinjau dari segi jumlah komunikan, berdasarkan situasi komunikan seperti itu, maka dapat diklasifikasikan menjadi bentuk sebagai berikut:
a. Komunikasi pribadi (personal communication) yang terdiri dari komunikasi intra pribadi, yakni proses komunikasi yang terjadi dalam diri seseorang, berupa pengolahan informasi melalui pancaindra dan sistem syaraf, misalnya: berpikir, merenung, menggambar, menulis sesuatu, dll.; dan komunikasi antar pribadi, yakni kegiatan komunikasi yang dilakukan secara langsung antara seseorang dengan orang lainnya, misalnya percakapan tatap muka, korespondensi, percakapan melalui telepon anjang sana, tukar pikiran dan lain sebagainya.
b. Komunikasi kelompok (group communication) yang terdiri dari komunikasi kelompok kecil (ceramah, simposium, diskusi panel, seminar dan lain-lain) dan komunikasi kelompok besar.
c. Komunikasi massa (mass communication) yang terdiri dari komunikasi media massa cetak/pers seperti surat kabar dan majalah, dan komunikasi media massa elektronik seperti radio, televisi, film dan lain-lain.
II.1.2. Komunikasi Massa
II.1.2.1 Pengertian Komunikasi Massa
Pengertian komunikasi massa banyak diartikan oleh para ahli.
Komunikasi massa pada umumnya diartikan sebagai komunikasi yang dilakukan dengan menggunakan media, baik media cetak maupun media elektronik.
Para ahli komunikasi berpendapat bahwa yang dimaksudkan dengan komunikasi massa (mass communication) adalah komunikasi melalui media massa, jelasnya merupakan singkatan dari komunikasi media massa (mass media communication). Komunikasi massa menggunakan media massa baik cetak ataupun elektronik, berbiaya relatif mahal, yang dikelola oleh suatu lembaga atau orang yang dilembagakan, yang ditujukan kepada sejumlah besar orang yang tersebar di banyak tempat, anonim, dan heterogen. Pesan-pesannya bersifat umum, disampaikan secara tepat, serentak dan selintas (khususnya media elektronik).
Definisi yang paling sederhana tentang komunikasi massa dirumuskan Bittner (1980:10): “Mass communication is message communicated through a mass medium to a large number of people” (Komunikasi massa adalah pesan yang dikomunikasikan melalui media massa pada sejumlah besar orang). (Mulyana, 2007:83)
Dari definisi tersebut dapat diketahui bahwa komunikasi massa itu harus menggunakan media massa. Media komunikasi yang termasuk media massa adalah radio siaran dan televisi (dikenal sebagai media elektronik), surat kabar dan majalah (disebut sebagai media cetak), serta media film (film bioskop).
dari arus pesan yang kontinyu serta paling luas dimiliki orang dalam masyarakat industri (Rakhmat,2007: 188).
Kompleksnya komunikasi massa dikemukakan oleh Werner I Severin dan James W Tankard, Jr dalam bukunya Communication Theories, Orgins, Methods, Uses, mengatakan bahwa komunikasi massa adalah sebagian keterampilan, sebagian seni dan sebagian ilmu. Ia adalah keterampilan dalam pengertian bahwa ia meliputi teknik-teknik fundamental tertentu yang dapat dipelajari seperti memfokuskan kamera televisi, mengoperasikan tape recorder atau mencatat ketika berwawancara. Ia adalah seni dalam pengertian bahwa ia meliputi tantangan-tantangan kreatif seperti menulis skrip untuk program televisi, mengembangkan tata letak yang estetis untuk iklan majalah atau menampilkan teras berita yang memikat bagi sebuah kisah berita. Ia adalah ilmu dalam pengertian bahwa ia meliputi prinsip-prinsip tertentu tentang bagaimana berlangsungnya komunikasi yang dapat dikembangkan dan dipergunakan untuk membuat berbagai hal menjadi lebih baik (Effendy,2006: 21)
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli diatas, maka dapat disimpulkan bahwa komunikasi massa bersumber dari komunikasi yang menyampaikan pesannya dengan menggunakan media massa yang ditujukan untuk masyarakat luas. Jadi salah satu ciri dari komunikasi massa adalah pesan yang disampaikan merupakan pesan yang mengandung kepentingan publik.
II.1.2.2 Karakteristik Komunikasi Massa
melengkapi. Melalui definisi itu pula kita dapat mengetahui kerakteristik komunikasi massa.
Adapun beberapa komunikasi massa menurut Ardianto, yaitu sebagai berikut:
a. Komunikator Terlembaga
Ciri komunikasi massa yang pertama adalah komunikatornya. Kita sudah memahami bahwa komunikasi massa itu menggunakan media massa, baik media cetak maupun media elektronik. Apabila media komunikasi yang digunakan adalah televisi, tentu akan banyak lagi melibatkan orang seperti juru kamera, juru lampu, pengarah acara, bagian make up, floor manager dan lain-lain.
b. Pesan bersifat umum
Komunikasi massa itu bersifat terbuka, artinya komunikasi massa itu ditujukan untuk semua orang dan tidak ditujukan untuk sekelompok orang tertentu. Oleh karenanya, pesan komunikasi massa bersifat umum. Pesan komunikasi massa yang berupa fakta, peristiwa atau opini. Namun tidak semua fakta dan peristiwa yang terjadi disekeliling kita dapat dimuat dalam media massa. Proses komunikasi massa yang dikemas dalam bentuk apapun harus memenuhi kriteria penting atau menarik, ataupun penting sekaligus menarik bagi sebagian besar komunikan.
c. Komunikannya Anonim dan Heterogen
Dalam komunikasi massa, komunikator tidak mengenal komunikan (anonim), karena komunikasinya menggunakan media dan tidak tatap muka. Disamping ananoim, komunikasi massa adalah heterogen karena terdiri dari berbagai lapisan masyarakat berbeda, yang dapat dikelompokkan berdasarkan faktor usia, jenis kelamin, pemdidikan, pekerjaan, latar belakang budaya, agama dan tingkat ekonomi.
d. Media Massa Menimbulkan Keserempakan
penduduk dalam jarak yang jauh dari komunikator dan penduduk tersebut satu sama lainnya berada dalam keadaan terpisah.
e. Komunikasi Mengutamakan Isi Ketimbang Hubungan
Setiap komunikasi melibatkan unsur isi dan unsur hubungn sekaligus. Pada komunikasi massa yang penting adalah unsur isi. Dalam komunikasi massa, pesan harus disusun sedemikian rupa berdasarkan sistem tertentu dan disesuaikan dengan karakteristik media massa yang digunakan.
f. Komunikasi Massa Bersifat Satu Arah
Secara singkat komunikasi massa itu adalah komunikasi dengan menggunakan atau melalui media massa. Karena melalui media massa maka komunikator dan komunikannya tidak dapat melakukan kontak langsung. Komunikator aktif menyampaikan pesan, komunikan pun aktif menerima pesan, namun diantara keduanya tidak dapat melakukan dialog sebagaimana halnya terjadi dalam komunikasi antarpersona. Dengan demikian, komunikasi massa itu bersifat satu arah.
g. Stimulus Alat Indera Terbatas
Ciri komunikasi massa lainnya yang dapat dianggap salah satu kelemahannya adalah stimulus alat indera yang “terbatas”. Dalam komunikasi massa, stimulus alat indra berganting pada jenis media massa. Pada surat kabar dan majalah, pembaca banyak melihat. Pada radio siaran dan rekaman auditif, khalayak hanya mendengar sedangkan pada media televisi dan film kita menggunakan alat indra penglihatan dan pendengaran.
h. Umpan Balik Tertunda (Delayed)
Komponen umpan balik atau feedback merupakan faktor penting dalam bentuk komunikasi apa pun. Efktifitas komunikasi sering kali dapat dilihat dari feedback yang disampaikan komunikan. Umpan balik ini bersifat langsung (direct feedback) atau umpan balik yang bersifat segera (immediate feedback) (Ardianto, 2004:7-12).
Selain yang telah disebutkan diatas, Nurudin menambahkan dua hal berikut sebagai karakteristik komunikasi massa:
a. Komunikasi Massa mengandalkan peralatan teknis
Peran pemancar dalam media elektronik merupakan hal utama yang tidak dapat dihilangkan.
b. Komunikasi Massa dikontrol oleh Gatekeeper
Gatekeeper atau yang sering disebut penapis informasi atau palang pintu atau penjaga gawang, adalah orang yang sangat berperan dalam penyebaran informasi melalui media massa. Gatekeeper ini berfungsi sebagai orang yang ikut menambah atau mengurangi, menyederhanakan, mengemas agar semua informasi yang disebarkan lebih mudah dipahami. Gatekeeper merupakan pihak yang ikut menentukan pengemasan sebuah pesan dari media massa serta merupakan pihak yang menentukan berkualitas tidaknya informasi yang akan disebarkan.
(Nurudin, 2007:30-32)
II.1.2.3 Fungsi Komunikasi Massa
Komunikasi tidak hanya diartikan sebagai pertukaran berita atau pesan, tetapi juga sebagai kegiatan individu dan kelompok mengenai pertukaran data, fakta dan ide. Sejumlah upaya mencoba mensistimasisasikan fungsi utama komunikasi massa, yang pada mulanya dimulai oleh Lasswell (1948) yang memberikan ringkasan/kesimpulan mengenai fungsi dasar komunikasi sebagai berikut: pengawasan lingkungan; pertalian (korelasi) bagian-bagian masyarakat dalam memberikan respon terhadap lingkungannya; transmisi warisan budaya.
individu dan kelompok mengenai tukar-menukar data, fakta, dan ide. Maka, fungsinya dalam tiap sistem sosial adalah sebagai berikut:
a. Informasi:
Pengumpulan, penyimpanan, pemrosesan, penyebaran berita, data, gambar, fakta dan pesan, opini dan komentar yang dibutuhkan agar orang dapat mengerti dan bereaksi secara jelas terhadap kondisi internasional, lingkungan, dan orang lain, dan agar dapat mengambil keputusan yang tepat.
b. Sosialisasi (pemasyarakatan):
Penyediaan sumber ilmu pengetahuan yang memungkinkan orang bersikap dan bertindak sebagai anggota masyarakat yang efektif yang menyebabkan ia sadar akan fungsi sosialnya sehingga ia dapat aktif di dalam masyarakat.
c. Motivasi:
Menjelaskan tujuan setiap masyarakat jangka pendek maupun jangka panjang, mendorong orang menentukan pilihannya dan keinginannya, mendorong kegiatan individu dan kelompok berdasarkan tujuan bersama yang akan dikejar.
d. Perdebatan dan diskusi:
Menyediakan dan saling menukar fakta yang diperlukan untuk memungkinkan persetujuan atau menyelesaikan perbedaan pendapat mengenai masalah publik, menyediakan bukti-bukti yang relevan yang diperlukan untuk kepentingan umum dan agar masyarakat lebih melibatkan diri dalam masalah yang menyangkut kegiatan bersama di tingkat internasional, nasional, dan lokal.
e. Pendidikan:
Pengalihan ilmu pengetahuan sehingga mendorong perkembangan intelektual, pembentukan watak, dan pendidikan keterampilan serta kemahiran yang diperlukan pada semua bidang kehidupan.
f. Memajukan kebudayaan:
g. Hiburan:
Penyebarluasan sinyal, simbol, suara, dan citra (image) dari drama, tari, kesenian, kesusastraan, musik, komedi, olah raga, permainan, dan sebagainya untuk rekreasi dan kesenangan kelompok dan individu. h. Integrasi:
Menyediakan bagi bangsa, kelompok, dan individu kesempatan memperoleh berbagai pesan yang diperlukan mereka agar mereka dapat saling kenal dan mengerti dan menghargai kondisi, pandangan dan keinginan orang lain.
(Effendy, 2006:27-28)
Berdasarkan pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa komunikasi massa erat hubungannya dengan pengguna media massa, komunikasi massa berfungsi sebagai alat pemuas kebutuhan para penguna media.
II.1.2.4 Efek Komunikasi Massa
Ada tiga dimensi efek komunikasi massa, yaitu: kognitif, afektif, dan konatif. Efek kognitif meliputi peningkatan kesadaran, belajar, dan tambahan pengetahuan. Efek efektif berhubungan dengan emosi, perasaan, dan attitude (sikap). Sedangkan efek konatif berhubungan dengan perilaku dan niat untuyk melakukan sesuatu menurut cara tertentu. Berikut klasifikasi efek komunikasi massa menurut Effendy:
a. Efek Kognitif (Cognitive effect)
informasi tentang benda, orang atau tempat yang belum pernah kita kunjungi secara langsung. Seseorang mendapatkan informasi dari televisi, bahwa “Robot Gedek” mampu melakukan sodomi dengan anak laki-laki di bawah umur. Penonton televisi, yang asalnya tidak tahu menjadi tahu tentang peristiwa tersebut. Di sini pesan yang disampaikan oleh komunikator ditujukan kepada pikiran komunikan. Dengan kata lain, tujuan komunikator hanya berkisar pada upaya untuk memberitahu saja. Media massa tidak memberikan efek kognitif semata, namun ia memberikan manfaat yang dikehendaki masyarakat. Inilah efek prososial. Bila televisi menyebabkan kita lebih mengerti bahasa Indonesia yang baik dan benar, televisi telah menimbulkan efek prososial kognitif. Bila majalah menyajikan penderitaan rakyat miskin di pedesaan, dan hati kita tergerak untuk menolong mereka, media massa telah menghasilkan efek prososial afektif. Bila surat kabar membuka dompet bencana alam, menghimbau kita untuk menyumbang, lalu kita mengirimkan wesel pos (atau, sekarang dengan cara transfer via rekening bank) ke surat kabar, maka terjadilah efek proposional behavioral.
b. Efek Afektif (Affective effect)
Efek ini kadarnya lebih tinggi daripada Efek Kognitif. Tujuan dari komunikasi massa bukan hanya sekedar memberitahu kepada khalayak agar menjadi tahu tentang sesuatu, tetapi lebih dari itu, setelah mengetahui informasi yang diterimanya, khalayak diharapkan dapat merasakannya. Sebagai contoh, setelah kita mendengar atau membaca informasi artis kawakan Roy Marten dipenjara karena kasus penyalah-gunaan narkoba, maka dalam diri kita akan muncul perasaan jengkel, iba, kasihan, atau bisa jadi, senang. Perasaan sebel, jengkel atau marah daat diartikan sebagai perasaan kesal terhadap perbuatan Roy Marten. Sedangkan perasaan senang adalah perasaan lega dari para pembenci artis dan kehidupan hura-hura yang senang atas tertangkapnya para public figure yang cenderung hidup hura-hura. Adapun rasa iba atau kasihan dapat juga diartikan sebagai keheranan khalayak mengapa dia melakukan perbuatan tersebut.
c. Efek Konatif (Behavioral effect)
konatif sering disebut juga efek behavioral. Efek konatif tidak langsung timbul sebagai akibat terpaan media massa melainkan didahului oleh efek kognitif dan atau efek afektif.
(Effendy, 2006:318-319).
Efek komunikasi massa berbeda pada setiap individu, hal itu tergantung dari tingkat pemahaman masing-masing individu.
II.2 Televisi
Televisi sudah tidak terdengar asing dalam kehidupan masyarakat. Televisi dapat dikatakan sebagai suatu hal yang mampu melengkapi kehidupan masyarakat dalam memperoleh informasi. Namun walaupun dianggap penting, banyak masyarakat yang tidak mengetahui apakah sebenarnya arti televisi itu sendiri.
Istilah televisi terdiri dari dua suku kata,yaitu “tele” yang berarti jauh dan “vision” yang berarti penglihatan. Televisi adalah salah satu bentuk media massa yang selain mempunyai daya tarik yang kuat, disebabkan unsur- unsur kata, musik dan sound effect, juga memiliki keunggulan yang lain yaitu unsur visual berupa gambar hidup yang menimbulkan pesan yang mendalam bagi pemirsanya (Effendy, 2004:192).
menjadi gelombang elektromagnetik dan selanjutnya ditransmisikan melalui pemancar. Gelombang elektromagnetik ini diterima oleh sistem antena yang menyalurkan ke pesawat penerima (pesawat televisi). Di pesawat televisi gelombang elektromagnetik itu diubah menjadi gambar dan suara yang kita nikmati di televisi.
Pada hakikatnya, media televisi terlahir karena perkembangan teknologi. Berawal dari ditemukannya electrische teleskop sebagai perwujudan dari gagasan seorang mahasiswa dari Berlin (Jerman Timur) yang bernama Paul Nipkov, untuk mengirim gambar melalui udara dari suatu tempat ke tempat yang lain. Hal ini terjadi sekitar tahun 1883 sampai 1884. Atas perwujudan dari gagasan Nipkov, maka ia diakui sebagai “Bapak” televisi sampai sekarang. Televisi sendiri mulai dinikmati oleh masyarakat Amerika Serikat pada tahun 1939 yaitu, ketika berlangsungnya “World Fair” di kota New York hingga saat ini. Televisi memberikan banyak pengaruh pada kehidupan manusia. Pengaruh itu bisa berupa pengaruh sosial, politik, ekonomi, budaya dan pertahanan suatu keamanan negara (Kuswandi, 1996:6).
Televisi adalah produk dari teknologi canggih dan kemajuaannya sendiri sangat tergantung dari kemajuan-kemajuan di bidang teknologi, khususnya teknologi elektronika. Wajarlah bila pengadaan dan pengelolaannya memerlukan biaya yang sangat mahal dan melibatkan banyak tenaga yang memiliki keahlian yang berbeda-beda. Landasan tunggal, dari pengelola siaran televisi yang memiliki keahlian yang berbeda ini ialah kreatifitas perorangan. Tanpa kreatifitas siaran televisi akan monoton dan sangat menjemukan penontonnya (Wahyudi, 1986:49-51).
Posisi dan peran media televisi dalam operasionalisasinya di masyarakat, tidak berbeda dengan media cetak dan radio. Robert K. Afery dalam bukunya “Communication and The Media” dan Stanford B. Weinberg dalam “Message-A
Reader in Human Communication’ Random House, New York 1980, mengungkapkan tiga fungsi media yaitu:
a. The surveillance of the environment yaitu mengamati lingkungan.
b. The corelation of the part of society in responding the environment yaitu mengadakan korelasi antara informasi data yang diperoleh dengan kebutuhan khalayak sasaran, karena komunikator lebih menekankan pada seleksi evaluasi dan interpretasi.
c. The transmition of the social heritage from one generation to he next, maksudnya ialah menyalurkan nilai-nilai budaya sari suatu generasi ke generasi berikutnya.
II.2.1 Perkembangan Televisi di Indonesia
Setelah memamparkan sejarah perkembangan televisi dunia, berikut sejarah perkembangan dunia pertelevisisan Indonesia.
Ketika peresmian satelit komunikasi Palapa dilakukan oleh Presiden Seoharto pada tanggal 17 Agustus 1976, mulailah dunia komunikasi massa di Indonesia berkembang dengan sendirinya. Satelit Palapa memiliki 12 transponder, tiap transponder bisa meneruskan satu saluran televisi berwarna atau 400 saluran telepon bolak-balik atau 800 saluran telepon satu arah. Satelit ini dihubungkan dengan 40 buah stasiun bumi, 27 diantaranya terletak di ibu kota proponsi.
Di Indonesia dunia pertelevisian berkembang pesat, terbukti dengan bermunculannya televisi swasta dibarengi dengan deregulasi pertelevisian Indonesia oleh pemerintah, sejak tanggal 23 Agustus 1990. Ada berbagai alternatif tontonan bagi masyarakat Indonesia saat ini yaitu, TVRI, RCTI, SCTV, ANTV, MetroTV, GlobalTV, TransTV, Trans7, Indosiar, TVOne, dan MNCTV (Kuswandi, 1996:34).
‘bangkrut’ tergilas oleh kehebatan televisi asing dalam berbagai sajian program maupun iklan.
Tahun 1965, memiliki 2 stasiun penyiaran dengan 4 stasiun pemancar dan 5 stasiun penghubung. Antara tahun 1973-1978, TVRI menambah 5 buah stasiun penyiaran dengan 77 buah pemancar dan 11 stasiun penghubung. Tahun 1980 terdapat 9 buah stasiun penyiaran dengan dilangkapi 124 pemancar dan stasiun penghubung. Menurut Deppen, tahun 1991 jaringan nasional TVRI meliputi sarana yang di klasifikasikan sebagai berikut: 10 stasiun siaran, 7 stasiun keliling, dan 225 stasiun transmisi (Kuswandi, 1996:35-36).
Badan televisi swasta pertama di Indonesia adalah Rajawali Citra Televisi Indonesia (RCTI) yang beroperasi sejak bulan April 1989. Kemudian ditetapkan secara resmi tayang nasional pada tanggal 24 Agustus 1989 sekaligus pencabutan decoder RCTI. Misi dari RCTI yakni ikut serta dalam proses pencerdasan bangsa melalui tayangan yang menghibur sekaligus informatif dan mendidik. Kemudian pada bulan Agustus 1989 mengudaralah Surya Citra Televisi (SCTV), dalam perkembangannya SCTV meerencanakan membangun 20 stasiun relay, dimana setiap stasiun relay berkekuatan rata-rata 1 kilowatt (Kuswandi, 1996:36-38).
Dengan kehadiran TVRI, RCTI, SCTV, dan TPI maka dunia pertelevisian di Indonesia mengalami banyak perubahan, baik dalam hal mutu siarannya maupun waktu tayangannya. Kemudian pada tahun berikutnya bermunculan stasiun televisi swasta lainnya seperti Indosiar, TransTV, Trans7, GlobalTV, MetroTV, ANTV, dan TVOne. Sehingga sampai saat ini terdapat 11 stasiun televisi swasta yang mengudara secara nasional di Indonesia (Kuswandi, 1996:38-40).
II.2.2 Kekuatan Media Televisi
Media massa merupakan salah satu media yang mampu diterima di semua kalangan masyarakat. Hal itu dapat dikuatkan dengan adanya penggunaan media massa secara terus-menerus dalam kehidupan masyarakat sehari-hari. Media massa mampu memberi arti penting dalam hati masyarakat dalam membantu memperoleh informasi.
Kehadiran media massa pada masyarakat negara berkembang mempunyai arti sangat penting. Terlebih lagi bagi negara kepulauan Indonesia. Jarak psikologis dan jarak geografis semakin kecil dan sempit. Media massa terbagi atas dua bagian yaitu: media massa elektronik (televisi dan radio), media massa cetak (koran, majalah dan sejenisnya). Setiap media massa mempunyai kekuatan masing-masing. Tetapi pada prinsipnya media massa merupakan satu institusi yang melembaga dan berfungsi bertujuan untuk menyampaikan informasi kepada khayalak sasaran agar well informed (tahu informasi).
Adapun beberapa unsur penting dalam media massa, yaitu: a. Adanya sumber informasi
c. Saluran informasi (media) d. Khalayak sasaran (masyrakat) e. Umpan balik khalayak sasaran (Kuswandi, 1996:98).
Dari lima komponen diatas maka terciptalah proses komunikasi antara pemilik isi sumber pesan (sumber informasi) dengan penerima pesan melalui saluran informasi (media). Proses komunikasi ini dimaksudkan untuk mencapai kebersamaan terhadap isi pesan yang disampaikan. Dalam menjalankan fungsinya, media massa menghadapi berbagai macam khalayak sasaran yang berbeda status sosial ekonominya.
Media massa televisi sebagaimana media massa lainnya berperan sebagai alat informasi, hiburan, kontrol sosial dan penghubung wilayah secara geografis. Bersamaan dengan jalannya proses penyampaian pesan media televisi kepada pemirsa, maka isi pesan itu juga akan diinterpretasikan secara berbeda-beda menurut visi pemirsa, serta dampak yang ditimbulkan juga berbeda-beda.
Berdasarkan hal itulah maka timbul pendapat pro dan kontra terhadap dampak acara televisi (effect) menurut Kuswandi yaitu:
a. Acara televisi dapat mengancam nilai-nilai sosial yang ada dalam masyarakat.
b. Acara televisi dapat menguatkan nilai-nilai sosial yang ada dalam masyarakat.
c. Acara televisi akan membentuk nilai-nilai sosial baru dalam kehidupan masyarakat.
(Kuswandi, 1996:100).
Perbedaan pendapat tentang dampak acara televisi merupakan hal yang wajar. Karena media televisi dalam operasionalnya berhubungan institusi sosial lainnya yang ada dalam masyarakat, serta adanya perbedaan sudut pandang dari khalayak sasaran.
Ada 3 dampak yang ditimbulkan dari acara televisi terhadap pemirsa menurut Kuswandi, yaitu:
a. Dampak kognitif yaitu kemampuan seseorang atau pemirsa untuk menyerap dan memamhami acara yang ditayangkan televsi yang melahirkan pengetahuan bagi pemirsa.
b. Dampak peniruan yaitu pemirsa diharapkan pada trend aktual yang ditayangkan televisi.
c. Dampak perilaku yaitu proses tertanamnya nilai-nilai sosial budaya yang telah ditayangkan acara televisi yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
(Kuswandi, 1996:99).
Namun pada kenyataannya apa yang telah diungkapkan di atas hanya bersifat teori. Sementara dalam prakteknya terjadi kesenjangan yang tajam. Banyak tayangan-tayangan yang tidak sesuai sasaran, hal itu dikuatkan dengan pernyataan dari Kuswandi sebagai berikut:
jawab moral dalam melihat kondisi dan situasi pemirsanya (Kuswandi, 1996:100).
II.2.3 Karakteristik Televisi
Ditinjau dari stimulus alat indra, dalam radio siaran, surat kabar dan majalah hanya satu alat indra yang mendapat stimulus. Radio siaran dengan indra pendengaran, surat kabar dan majalah dengan indra penglihatan.
Adapun karakteristik televisi adalah sebagai berikut: a. Audiovisual
Televisi memiliki kelebihan yakni dapat didengar sekaligus dapat dilihat (audiovisual). Karena sifatnya yang audiovisual maka siaran berita harus selalu dilengkapi dengan gambar, baik gambar diam seperti foto, gambar peta, maupun film berita yakni rekaman peristiwa yang menjadi topik berita. Pemirsa pada umunya merasa terpenuhi keingintahuannya bila setiap berita televisi dilengkapi dengan film berita. Terlebih lagi bila kualitas rekamannya baik, serta momen pengambilannya tepat, seolah-olah pemirsa melihat langsung peristiwa tersebut.
b. Berpikir dalam gambar
Ada dua tahap yang dilakukan dalam proses berpikir dalam gambar. Pertama, adalah visualisasi (visualization) yakni menerjemahkan kata-kata yang mengandung gagasan yang menjadi gambar secara individual. Dalam proses visualisasi, pengarah acara harus berusaha menunjukkan objek-objek tertentu menjadi gambar yang jelas dan menyajikannya sedemikian rupa, sehingga mengandung suatu makna. Tahap kedua dari proses ‘berpikir dalam gambar’ adalah penggambaran (picturization) yakni kegiatan merangkai gambar-gambar individual sedemikian rupa, sehingga kontunuitasnya mengandung makna tertentu. c. Pengoperasian lebih kompleks
menayangkan acara siaran berita yang dibawakan oleh dua orang pembaca berita saja dapat meibatkan 10 orang. Peralatan yang digunakannya pun lebih banyak dan untuk mengoperasikannya lebih rumit dan harus dilakukan oleh orang-orang yang terampil dan terlatih. Dengan demikian media televisi lebih mahal daripada surat kabar, majalah dan radio siaran (Kuswandi,1996:100).
II.2.4 Faktor-faktor yang Perlu Diperhatikan
Setelah membahas mengenai karakteristik suatu peristiwa (fakta dan opini) yang layak untuk menjadi berita yakni bahwa fakta dan opini tersebut harus mengandung unsur penting dan menarik. Begitu pula pesan lainnya yang bertujuan menghibur. Tetapi pesna yang akan disampaikan melalui media televisi, memerlukan petimbangan-pertimbangan lain agar pesan tersebut dapat diterima oleh khalayak sasaran.
Menurut Akurifai Baksin, unsur-unsur dominan yang menjadi ciri khas televisi yang harus diperhatikan, yaitu (Baksin, 2006:63-68) :
1. Penampilan Penyaji Berita
Penyaji atau yang lebih dikenal dengan sebutan presenter atau pemandu acara adalah istilah Inggris untuk orang yang membawakan acara atau program televisi. Seorang presenter televisi biasanya juga seorang aktor, penyanyi, dan lainnya, tapi umumnya terkenal karena menjadi presenter program tertentu. Kecuali presenter untuk program politik atau iptek yang merupakan profesional di bidangnya, atau selebriti yang berhasil di satu bidang tapi punya minat di bidang tertentu lainnya. RM Hartoko dalam Baksin menyebutkan beberapa prasyarat untuk menjadi presenter televisi yang baik, yaitu (Baksin, 2006:157) :
a. Penampilan yang baik dan perlu didukung oleh watak dan pengetahuan.
c. Keramahan yang tidak berlebihan sampai over friendly yang dapat menjengkelkan dan menjadi tidak wajar.
d. Jenis suara yang tepat dengan warna suara yang enak untuk didengar dan memiliki wibawa yang cukup matang.
e. Penguasaan bahawa adalah kemampuan mengunakan bahasa formal dan infromal yang mudah dipahami.
2. Narasumber
Narasumber adalah orang yang menjadi sumber informasi atau yang mengetahui informasi tertentu. Menurut R. Fadli yang digolongkan menjadi narasumber yang tidak sembarangan atau spesial adalah:
a. Memiliki Kapabilitas
Kapabilitas adalah kemampuan yang meliputi kemampuan dalam bidang akademis maupun pengalaman.
b. Memiliki Kredibilitas
Kredibiltas merupakan kualitas, kapabilitas, atau kekuatan untuk menimbulkan kepercayaan.
c. Memiliki Akseptabilitas
Akseptabilitas meliputi latar belakang pribadi maupun profesi seorang narasumber yang sesuai dengan topik pembahasan.
3. Materi Acara
Faktor lain yang perlu diperhatikan dalam program talkshow terletak padamateri acara atau permasalahn (Wibowo, 2001:48). Dalam hal ini ada dua kategori untuk mengetahui samapi seberapa jauh permasalahan itu menarik, yaitu:
a. Permasalahan apa yang dibahas dalam diskusi tersbut, yaitu hal yang menjadi topik pembahsan dalam diskusi tersebut merupakan permasalahan yang penting bagi masyarakat.
b. Masalah itu merupakan masalah yang aktual atau yang sedang hangat di masyarakat.
4. Perangkat Acara
tayangan tersebut dan bertugas untuk menyampaikan ilustrasi visual kepada khalayak. Agar ilustrasi tersebut dapat disampaikan dengan baik, perangkat acara perlu memperhatikan beberapa hal, yaitu:
a. Keselarasan antara perangkat acara dan kerja sama tim.
b. Komunikasi antara perangkat acara yang terlihat dalam penggunaan humor merupakan daya tarik tayangan tersebut.
5. Waktu Tayang
Faktor lain yang juga perlu diperhatikan dalam tayangan talkshow adalaha pemilihan waktu tayang. Pemilihan waktu tayang diperlukan agar segmentasi khalayak yang diharapkan dapat tercapai. Dalam pemilihan waktu tayang juga memperhatikan:
a. Frekuensi penayangan yang diperlukan untuk memudahkan penonton mengingat acara tersebut.
b. Durasi tayangan yaitu lamanya tayangan tersebut berlangsung. Hal ini perlu diperhatikan untuk menghindari penonton dari kebosanan.
II.2.5 Program Siaran Televisi
Pengaruh televisi terhadap sistem komunikasi tidak pernah lepas dari pengaruh terhadap aspek-aspek kehidupan pada umunya. Bahwa televisi menimbulkan pengaruh terhadap kehidupan masyarakat Indonesia sudah banyak yang mengetahui dan merasakannya. Akan tetapi, sejauh mana pengaruh yang positif dan sejauh mana pengaruh yang negatif, belum banyak diketahui.
Menurut Frank Jefkins, televisi memiliki sejumlah karakteristik khusus dan program acara, yaitu:
a. Selain menghasilkan suara, televisi juga menghasilkan gerak, visi dan warna.
b. Pembuatan program televisi lebih mahal dan lama.
c. Karena mengandalkan tayangan secara visual, maka segala sesuatu yang nampak harus lah dibuat semenarik mungkin.
Sedangkan program acara televisi, terdiri dari:
a. Buletin berita nasional, seperti: siaran berita atau buletin berita regional yang dihasilkan oleh stasiun-stasiun televisi swasta lokal.
b. Liputan-liputan khusus yang membahas tentang berbagai masalah aktual secara lebih mendalam.
c. Program-program acara olahraga, baik olahraga di dalam maupun di luar negeri.
d. Program acara mengenai topik-topik khusus yang bersifat informatif, seperti acara memasak, berkebun dan acara kuis.
e. Acara drama terdiri dari sinetron, sandiwara, komedi, film, dan lain sebagainya.
f. Acara musik seperti konser musik pop, musik rock, musik dangdut, musik klasik dan lain sebagainya.
g. Acara bagi anak-anak seperti penayangan film kartun.
h. Acara-acara keagamaan seperti siraman rohani, acara ramadhan, acara natal dan lain sebagainya.
i. Program acara yang membahas ilmu pengetahuan.
j. Acara bincang-bincang atau sering disebut dengan acara talkshow (Jefkins, 2003: 99).
II.3 Talkshow
Dewasa ini hampir semua kalangan masyarakat sudah mengnal program acara talkshow. Bagi sebagian orang talkshow merupakan program berbincang-bincang secara langsung yang diselingi dengan musik. Di Indonesia sendiri sudah banyak sekali tayangan yang berformat talkshow. Salah satunya adalah Mario Teguh The Golden Ways.
komponen dasar yaitu studio televisi, host (pemandu acara) dan wawancara. Bernard M. Timberg dalam bukunya “Television Talk A History of The Televise Talkshow” mengungkapkan program talkshow televisi memiliki prinsip-prinsip dan aturan-aturan. Prinsip pertama, acara tersebut dibawakan oleh seorang host (dibantu sebuah tim yang bertanggung jawab atas materi, pengarahan dan bentuk acara yang akan ditampilkan). Dari sudut pemasaran, host dipandang sebagai sebuah label trademark yang mempunyai nilai jual. Prinsip kedua, mengandung percakapan berisi pesan atau message. Prinsip ketiga, adalah talkshow merupakan suatu produk atau komoditi yang berkompeten dengan produk lain. Yang keempat, talkshow merupakan kegiatan industri yang terpadu dengan melibatkan berbagai profesi mulai dari produser acara, penulis naskah, pengarah acara, penata rias dan rambut, dan bagian marketing.
Talkshow merupakan suatu sajian perbincangan yang cukup menarik yang biasanya mengangkat isu-isu yang tengah hangat di masyarakat. Tema yang diangkat juga bermacam-macam. Mulai dari persoalan budaya, ekonomi, polotik, sampai olahraga (Hanum, 2005:233).
Banyak orang berasumsi bahwa program talkshow adalah program berbincang-bincang dan lebih fokus pada wawancara, hal itu dikuatkan dengan pendapat dari Pane berikut:
Talkshow adalah suatu acara perbincangan yang dapat dilihat melalui siaran televisi. Wawancara tetap menjadi sentral dalam talkshow dengan segala tipenya. Acara ini biasanya diproduksi oleh sekelompok pekerja khusus. Para pengisi acara didaftar atau dicatat terlebih dahulu, kemudian para anggota staf melakukan riset dengan hati-hati terhadap latar belakang tamu mereka dan melengkapi foto-foto atau film atau apa saja yang perlu diperagakan dalam acara ini. Sementara music director mempersiapkan musik pengiring. Akhirnya produser acara yang selalu bergerak cepat, dengan tenang dan hangat mempertunjukkan talkshow yang menjadi tanggung jawabnya untuk menghibur dan menyenangkan hati para penonton televisi (Pane, 2004:80).
dua orang pembawa acara yaitu Uli Herdinansyah dan Hilbram Dunar yang selalu bergantian setiap minggunya. Selain itu tayangan ini juga didukung dengan adanya musik pengirim yang selalu dihadirkan disetiap awal dan akhir tayangan. Pada tayangan Mario Teguh The Golden Ways, selalu dihadirkan bintang tamu baik penyanyi maupun kelompok band sebagai pengisi acara pembuka dan penutup. Pada tayangan Mario Teguh The Golden Ways terlihat jelas adanya peran kerja tim yang sangat besar demi menunjang keberhasilan tayangan, hal itu ditunjukan adanya media-media yang digunakan oleh Mario Teguh pada saat mengisi acara. Media yang digunakan sebagai alat penunjang penampilan Mario Teguh tersebut sudah tentu memang disiapkan sejak awal dan terdapat kerja sama tim dalam pengorperasiannya.
Banyak masyarakat yang mulai menggemari tayangan format talkshow karena merupakan tayangan yang langsung dan penonton dapat berinteraksi langsung dengan pembicara dan langsung memberikan komentarnya.
Namun walaupun talkshow identik dengan wawancara, namun ada hal-hal yang membedakannya dengan wawancara berita, perbedaan yang menonjol adalah dilihat dari sifatnya, keaktualitasan topik serta jam tayanganya. Demikian pula halnya dengan tayangan Mario Teguh The Golden Ways yang tidak terpaku pada hal-hal tersebut, tayangan ini lebih berpaku pada upaya memotivasi penonotnnya melalui tips-tips. Disamping itu juga, tayangan ini berformat interaktif dimana penonton di studio dapat mengajukan pertanyaan langsung ke pada Mario Teguh, sementara penonton yang berada di rumah dapat menguhubungi nomor telpon interaktif pada nomor 021-58304050 di setiap tayangan berlangsung. Tayangan Mario Teguh The Golden Ways dapat dikelompokkan kedalam talkshow dikuatkan dengan pendapat Masduki dalam Wiryanto sebagai berikut:
Perbedaan yang paling penting antara talkshow dengan wawancara berita adalah talkshow bersifat dinamis, tidak terpaku pada aktualisasi topik perbincangan dan jam tayangnya fleksibel. Talkshow dapat juga dimasukkan kedalam kategori program spesial atau program wawancara sebagai acara. Bahkan ada yang menyebut bahwa setiap acara siaran adalah talkshow, karena mengacu pada arti katanya sendiri talk (obrolan) dan show (gelaran). Dua komponen yang selalu ada dalam program talkshow adalah obrolan dan musik yang berfungsi sebagai salingan (Wiryanto, 2001:44-45). Berdasarkan pendapat diatas, jelas terlihat bahwa Tayangan Mario Teguh The Golden Ways dapat dikelompokkan kedalam talkshow melihat konsep yang
II.4 Motivasi Pengembangan Diri
Setiap pribadi pasti memiliki harapan, cita-cita dan impian, dimana hal-hal tersebut dapat timbul dikarenakan adanya dorongan dalam diri untuk mengembangkan kehidupannya.
Perilaku manusia ditimbulkan atau dimulai dengan adanya motivasi. Banyak psikolog memakai istilah yang berbeda-beda dalam menyebutkan sesuatu yang menimbulkan perilaku tersebut. Ada yang menyebut sebagai motivasi (motivation) atau motif, kebutuhan (need), desakan (urge), keinginan (wish), dan dorongan (drive), dalam penulisan ini kita menggunakan istilah motivasi (Rismawaty, 2008:49).
Secara etimologis, Winardi (2002:1) menjelaskan istilah motivasi
(motivation) berasal dari perkataan bahasa Latin, yakni movere yang berarti menggerakkan (to move). Diserap dalam bahasa Inggris menjadi motivation berarti pemberian motif, penimbulan motif atau hal yang menimbulkan dorongan atau keadaan yang menimbulkan dorongan. Selanjutnya Winardi (2002:33) mengemukakan, motivasi seseorang tergantung kepada kekuatan motifnya. Berdasarkan hal tersebut diskusi mengenai motivasi tidak bisa lepas dari konsep motif.
Pada intinya dapat dikatakan bahwa motif merupakan penyebab terjadinya tindakan. Steiner sebagaimana dikutip Hasibuan (2003:95) mengemukakan motif adalah “suatu pendorong dari dalam untuk beraktivitas atau bergerak dan secara langsung atau mengarah kepada sasaran akhir”. Dalam bukunya Psychology an introduction, Benjamin B. Lahey mengatakan; “ Motivation refers to an internal state or condition that activates and gives direction to our thoughts, feelings and action” , yang diartikan; motivasi merupakan sebuah kondisi internal dalam individu yaitu kondisi yang memberi dan mengaktifkan rangsangan kepada pikiran, perasaan dan perilaku ( Lahey, 2007:150).
Motivasi adalah keadaan dalam pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan-kegiatan tertentu guna mencapai tujuan. Motivasi bukanlah suatu yang dapat diamati, tetapi adalah hal yang dapat disimpulkan karena adanya sesuatu perilaku yang tampak. Tiap kegiatan yang dilakukan oleh seseorang itu di dorong oleh sesuatu kekuatan dari dalam diri orang tersebut; kekuatan pendorong inilah yang disebut motivasi, rasa lapar, kebutuhan untuk merasa aman dan kebutuhan terhadap prestasi merupakan beberapa contoh tentang motivasi. Kebutuhan dan keinginan yang ada dalam diri seseorang akan menimbulkan motivasi internalnya.
Para psikolog menyetujui bahwa motivasi dapat dikelompokkan di dalam dua kelompok, yaitu:
a. Motivasi fisiologi, yang merupakan motivasi ilmiah (biologis), seperti lapar, haus dan seks.
b. Motivasi psikologis, yang dapat dikelompokkan dalam tiga kategori dasar, yaitu:
b.1 Motivasi kasih sayang (affectional motivation); untuk menciptakan dan memelihara kehangatan, keharmonisan,dan kepuasan batinlah (emosional) dalam berhubungan dengan orang lain.
b.3 Motivasi memperkuat diri (ego-bolstering motivation); motivasi untuk mengembangkan kepribadian, berprestasi, menaikkan prestasi dan mendapatkan pengakuan orang lain, memuaskan diri dengan penguasanya terhadap orang lain (Rismawaty, 2008:50).
Berdasarkan pengelompokan motivasi diatas, pengembangan diri termasuk komponen dari motivasi psikologis. Pada motivasi memperkuat diri, manusia memiliki kebutuhan untuk mengembangkan kepribadian, berprestasi, menaikkan prestasi, mendapat pengakuan dari orang lain serta memuaskan dirinya. Hal-hal tersebut merupakan alasan utama mengapa manusia perlu untuk mengembangkan dirinya.
Pengembangan diri kita adalah pengembangan keseluruhan potensi diri yang mencakup aspek / ranah (Rismawaty, 2008:37-38):
a. Kognitif, yang merujuk pada pengayaan pengasahan otak agar kita menjadi ‘melek’ berpikir, ‘melek’ teknologi yang merupakan substansial dalam kehidupan kita kini dan masa mendatang, dengan kata lain mengembangkan pengetahuan
b. Afektif , yang merujuk pada pengayaan, pengasahan kemampuan berpikir kreatif, motivasi, disiplin, kepercayaan diri, meminimalkan/mengendalikan rasa takut dan kuatir, mengelola stres, ketangguhan diri, aktualisasi diri, tanggung jawab nilai, norma yang kalau semuanya itu direkatkan pada diri kita maka akan memberi kontribusi yang amat bermakna, dalam hal ini pengembangan keterampilan.
c. Psikomotorik, yang merujuk pada pengayaan, pengasahan kemampuan, keterampilan motorik, dalam hal ini mengembangkan kemampuan.
d. Interaktif, yang merujuk pada pengayaan, pengasahan kemampuan beradaptasi dalam segala situasi, kemampuan berkomunikasi, negosiasi yang amat dituntut dalam kegiatan-kegiatan bisnis serta kegiatan jasa lainnya.
berdasarkan tujuan dari tayangan Mario Teguh The Golden Ways yang cenderung lebih memotivasi penonton kepada ketiga aspek tersebut.
Tayangan Mario Teguh The Golden Ways cenderung lebih bertujuan memotivasi penonton untuk mampu melihat kemampuan diri dan mengembangkan apa yang dimiliki diri sendiri. Disamping itu juga tayangan tersebut bertujuan untuk penontonnya lebih percaya diri dan bijaksana dalam mengahadapi segala peristiwa dalam hidup, sehingga dengan demikian diharapkan mampu menjadi pribadi yang super dan unggul dalam kehidupannya.
II.5 Teori S-O-R
Pada penelitian ini, penulis menggunakan teori S-O-R sebagai teori utama. Hal itu didasarkan pada tujuan penulisan, bahwa penulis ingin mengetahui apakah tayangan Mario Teguh The Golden Ways mampu menjadi perangsang/stimulus bagi mahasiswa Fakultas Psikologi USU untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan diri.
manusia atau seseorang penerima (receiver) dan reponse yakni reaksi, efek, pengaruh atau tanggapan. (Wiryanto, 2004:13).
Teori ini merupakan turunan dari Bullet Theory dan Teori Hipodermik. Terdapat beberapa dasar pemikiran yg mempelopori lahirnya teori ini. Yang pertama, latar belakang filosofis (Philosophical Ground), yaitu gambaran dari seseorang yg pasif dan mudah terpengaruh terpaan media. Kedua, perkembangan teori ilmu psikologi dan sosiologi (Theorytical Developmentin Psicology and Sosiology), yang mendeskriditkan pandangan individu yang berbeda dalam teori
komunikasi massa.
Model ini menjelaskan bagaimana stimulus yang diterima oleh organism tersebut diolah sedemikian rupa, yang seterusnya diubah dalam beberapa responden yang dapat diamati. Pengelohan stimulus dalam S-O-R merupakan konsep black box atau kotak hitam; yakni struktur khusus dan fungsi proses antara yang internal dianggap kurang penting dibandingkan dengan proses pengubahan masukan menjadi pengeluaran. Karena itu, menurut pengertian black box ini, penjelasan memerlukan pengamatan masukan dan pengeluaran namun tidak menuntut pengamatan langsung pada kegiatan dalam diri organisme yang bersangkutan, sekalipun mungkin dapat dilakukan. Pertama-tama pengamatan langsung pada proses internal memang merupakan hal yang tidak mungkin, karena itu kita hanya dapat mengamati perilaku eksternal dan menganggapnya sebagai manifestasi dari keadaan internal organisme yang bersangkutan. Jadi, pengkajian keadaan internal secara hakiki merupakan pengamatan tidak langsung, dengan kata lain penarikan kesimpulan (inferensi) dari perilaku yang dapat diamatai (Rakhmat, 1990;196).
Secara gamblang prinsip S-O-R menjelaskan tentang sebuah proses belajar dimana efek adalah suatu reaksi khusus yang timbul akibat stimulus tertentu. Artinya bahwa orang-orang dapat memprediksi keterkaitan yang erat antara pesan-pesan yang disampaikan melalui media massa terhadap reaksi yang akan muncul dalam diri penerima akibat pesan yang disampaikan tersebut.
Jadi unsur-unsur dalam model ini adalah: a. Pesan (stimulus, S)
b. Komunikan (Organism,O) c. Efek (Response, R) (Amir Purba,2006:255)
Dalam proses komunikasi berkenaan dengan perubahan sikap adalah aspek “how” bukan “what” dan “why”. Jelasnya how to communicate, dalam hal ini how to change the attitude, bagaimana mengubah sikap komunikan.
Dalam proses perubahan sikap tampak bahwa sikap dapat berubah, hanya jika stimulus yang menerpa benar-benar melebihi semula.
Prof. Dr. Mar’at dalam bukunya “Sikap Manusia, Perubahan serta Pengukurannya, mengutip pendapat Hovland, Janis, dan Kelly yang menyatakan bahwa dalam menelaah sikap yang baru ada tiga variabel penting, yaitu:
Bagan 3
Teori S-O-R
Sumber: Effendy, 2000:254-255
Pada gambar diatas dilihat bahwa response bergantung pada proses yang terjadi pada individu. Stimulus yang disampaikan pada komunikasn bisa diterima atau mungkin ditolak. Komunikasi yang hanya dapat berlangsung apabila komunikan memberikan respon terhadap stimulus yang diberikan. Yang kemudian komunikan akan dapat memikirkan tentang arti, maksud ataupun tujuan dari stimulus tersebut yang pada akhirnya akan timbul pengertian dan penerimaan atau bahkan penolakan. Apabila komunikan telah menerima atau mengolah stimulus tersebut, barulah akhirnya akan dapat terbentuk sikap ataupun perubahan perilaku.
Perubahan sikap terjadi dapat berupa perubahan kognitif, afektif ataupun behavioral (konatif). Menurut Effendy, efek komunikasi yang melekat pada khalayak sebagai akibat dari perubahan psikologis yang dapat diklasifikasikan dalam 3 efek yaitu sebagai berikut:
1. Efek Kognitif
Berhubungan dengan pemikiran dan penalaran sehingga khalayak yang semula tidak tau dan tidak mengerti menjadi jelas.
STIMULUS Organisme:
• Perhatian • Pengertian
• Penerimaan
2. Efek Afektif
Berkaitan dengan perasaan. Perasaan akibat terpaan media massa yang bermacam-macam, contohnya sedih sehingga mencucurkan air mata, atau senang hingga tertawa terbahak-bahak.
3. Efek Konatif
Berkaitan dengan niat, tekad, upaya, usaha yang cenderung menjadi suatu kegiatan atau tindakan. Karena berbentuk perilaku, maka efek konatif sering disebut efek behavioral. Efek konatif tidak langsung timbul sebagai akibat dari terpaan media massa melainkan didahului oleh efek kognitif dan efek afektif. (Effendy,2000:318-319)
Bila dihubungkan dalam penelitian ini, teori S-O-R diatas dapat berupa bagan berikut ini:
Bagan 4
Teori S-O-R pada penelitian
Pada bagan diatas menunjukkan bahwa Tayangan Mario Teguh The Golden Ways berperan sebagai stimulus/perangsang bagi mahasiswa Fakultas
Psikologi USU angkatan 2008-2010 untuk menimbulkan motivasi pengembangan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan diri (pengembangan diri). Tentunya
STIMULUS Tayangan Mario Teguh
The Golden Ways
Organisme: Mahasiswa Fakultas
Psikologi USU angkatan 2008-2010
berdasarkan penjelasan teori S-O-R sebelumnya, bahwa respon yang dihasilkan bergantung pada masing-masing individu. Hasil yang diperoleh tergantung pada proses yang terjadi pada setiap mahasiswa. Apabila mahasiswa memberikan perhatian penuh kepada tayangan, kemudian menimbulkan pengertian pada dirinya, maka penerimaan akan terjadi pada dirinya terhadap tayangan. Dengan adanya penerimaan pada diri mahasiswa, maka respon ideal yang diharapkan yaitu motivasi pengembangan diri dapat diperoleh. Namun apabila ketiga variabel penting pada sikap menurut Prof. Dr. Mar’at yang telah disebutkan sebelumnya, maka respon ideal tidak akan didapatkan. Mahasiswa tidak akan merasakan peran penting tayangan Mario Teguh The Golden Ways sebagai salah satu faktor menunjang munculnya motivasi pengembangan diri.
