MANAJEMEN INPUT SARANA & PRASARANA LEMBAGA PAUD MERIYANA ULFAH
PINTU GERBANG.PAMEKASAN 18201501060029
MERIYANA640@GMAIL.COM 085330416405
Meriyanaulfah1 Abstract
Paud infrastructure is the efective management of all assets of paud institutions owned by some forms of infrastructure such as land and buildings paud, learning tools consisting of educational games,both indoor and outdoor.this section will discuss about the management of the insfrastructure,starting from determining the location of the establishment of oaud,the land area and the form of the building,the meansof learning tools and the management of care and usage.as for the management of care and usage.as for the formulation of the problem here are:1).what is the meaning of paud infrastructure facilities? 2).what is paud infrastructure? 3).how the management of paud insfrastructures?.what is the purpose of this problem are : 1). To know the meaning of paud infrastructure facilities? 2).to know what paud infrastructure means? 3). To know how the management of prapan paud means?.understanding paud infrastructure means it self is an effective management of assets owned paud institutions.management of paud infrastructure includes the assets owned by paud institution itself is the location of establishment paud,land area and shape of the building.learing insfrastructure facilities are divides into 2,namely infrastructure facilities of indoor and outdoor equipment.
Keywords: assets facilities ,learning device ,location facilities and infrasructure
Abstrak
Sarana prasarana PAUD adalah pengelolaan secara efektif terhadap seluruh aset lembaga PAUD yang dimiliki.beberapa bentuk aset sarana prasarana tersebut mencakup tanah dan bangunan PAUD,perangkat pembelajaran yang terdiri dari alat-alat permainan edukatif, baik indoor maupun outdoor.bagian ini akan membahas tentang pengelolaan seluruh sarana prasarana tersebut,mulai dari penentuan lokasi pendirian PAUD,luas tanah dan bentuk bangunan,sarana prasarana perangkat pembelajaran.dan manajemen perawatan maupun penggunaan. Adapun rumusan masalah disini yaitu: 1) apa pengertian sarana prasarana paud? 2.apa saja sarana prasarana paud ? 3) bagaimana pengelolaan sarana prasarana paud?. Adapun yang menjadi tujuan masalah ini yaitu 1.) untuk mengetahui pengertian sarana prasarana paud 2).untuk mengetahui apa saja sarana prasarana paud ? 3)untuk mengetahui bagaimana pengelolaan sarana prasarana paud ? Pengertian sarana prasarana PAUD itu sendiri adalah pengelolaan secara efektif terhadap aset lembaga PAUD yang dimiliki. Pengelolaan sarana prasarana PAUD mencakup aset-aset dimiliki oleh lembaga PAUD itu sendiri yaitu :lokasi pendirian PAUD, luas tanah dan bentuk bangunan. Sarana prasarana pembelajaran dibagi menjadi 2 yaitu sarana prasarana perangkat indoor dan outdoor.
Kata kunci : aset sarana ,perangkat pembelajaran , lokasi sarana prasarana
Pendahuluan
Manajemen sarana prasarana memang menjadi bagian yang sangat penting bagi sebuah sekolah.2hal ini dikarenakan manajemen sarana prasarana menjadi hal yang digunakan untuk mengelola sebuah sarana untuk mendukung kegiatan belajar mengajar yang dilakukan .sebuah sekolah akan memiliki sarana prasarana yang
1JurusanTarbiyahIAINMaduraJl.RayaPanglegur KM 04 Pamekasan,JawaTimur Indonesia,Email:meriyana640@gmail.com.
baik apabila sekolah tersebut memiliki manajemen atau pengelolaan yang baik pula guna untuk mendukung proses belajar mereka.
Pada tingkat paud banyak hal yang mampu diadakan mengenai sarana prasarana menjadi hal yang diperlukan untuk mendukung proses belajar mengajar mereka.karna pada tingkat paud sarana dan prasarana menjadi hal yang sangat penting untuk mengembangkan kreatifitas anak didik.sarana prasarana yang perlu bagi sebuah jenjang paud yaitu mengenai penyediaan sarana bermain serta penyediaan media pembelajaran yang mampu mendukung kegiatan mereka.
Adapun rumusan masalah disini yaitu: 1) apa pengertian sarana prasarana paud? 2.apa saja sarana prasarana paud ? 3) bagaimana pengelolaan sarana prasarana paud?. Adapun yang menjadi tujuan masalah ini yaitu 1.) untuk mengetahui pengertian sarana prasarana paud 2).apa saja sarana prasarana paud ? 3) teratur,terencana,dan tersistematisasikan untuk mencapai tujuan pendidikan anak usia dini (PAUD).
Sarana adalah semua fasiitas yang diperlukan dalam proses belajar mengajar,baik yang bergerak maupun yang tidak bergerak agar pencapaian tujuan pendidikan dan berjalan dengan lancar,teratur,efektif,dan efisien.
Prasarana adalah fasilitas yang secara tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan.
Sedangkan pengertian sarana prasarana PAUD itu sendiri adalah pengelolaan secara efektif terhadap seluruh aset lembaga PAUD yang dimiliki.beberapa bentuk aset sarana dan prasarana tersebut.mencakup tanah dan bangunan PAUD,perangkat pembelajaran yang terdiri dari alat-alat permainan edukatif (APE),baik yang indoor maupun outdoor,jasa,dan lain sebagainya.
Sarana Prasarana Paud
a) Lokasi Pendirian PAUD. Bahwa jauh-jauh hari sebelum pengusulan pendirian PAUD, yayasan pendiri harus
berkonsultasi kepada tokoh masyarakat mengenai lokasi yang strategis untuk didirikan lembaga PAUD.sebab,tokoh masyarakat jauh lebih mengetahui tentang kawasan tempatnya bermukim daripada pihak lain.hal ini dimaksudkan agar pendirian lembaga PAUD benar-benar berada di pusat kawasan atau area perkampungan,sehingga semua anak-anak dikawasan atau kampung tersebut dapat mengakses lembaga PAUD secara lebih mudah.4 Pada prinsipnya,lokasi pendirian PAUD adalah area yang paling strategis sekaligus paling kondusif sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan nyaman,tenang dan mencerdaskan.disamping itu,hal yang tidak kalah pentingnya adalah jalur transportasi yang memadai,sehingga semua orang tua yang mempunyai anak usia dini dikawasan tersebut dapat mengakses lembaga PAUD dengan mudah dan aman.jika lokasi tersebut telah memenuhi persyaratan ini,maka lembaga PAUD layak didirikan dikawasan tersebut. b) Luas Tanah, Tidak ada standar baku berapa luas minimal sebidang tanah yang bisa didirikan bangunan untuk kelembagaan PAUD.tetapi,pada prinsipnya adalah terdapat rasionalisasi perbandingan antara luas tanah,luas bangunan dan daya tampung anak didik yang akan direkrut. Memang, jika kita merujuk pada teori-teori ilmu pertanahan(agrarian),perbandingan antara luas tanah dan luas bangunan adalah 1:3/4. artinya,luas bangunan dalam sebidang tanah maksimal ¾ dari luas tanah.misalnya,jika luas tanah adalah 200m,maka luas bangunan maksimum adalah 150m.dengan demikian,masih ada sisa tanah kosong seluas 50m sebagai area pertamanan.dengan kata lain,keberadaan sisa tanah dimaksudkan agar ada ruang terbuka.untuk ditanami tanaman hias maupun bunga sehingga kebutuhan oksigen penghuni bangunan terpenuhi.Tetapi dalam kenyataannya tidak selalu demikian bangunan-bangunan PAUD yang berdiri hampir mengikis habis luas tanah yang ada,sehingga fasilitas sarana prasarana diruang terbuka menjadi sangat terbatas.c). Bentuk bangunan PAUD,Termasuk dalam hal ini adalah bentuk-bentuk gedung pendidikan bahkan universitas sekalipun,banyak kemiripan antara gedung-gedung pabrik maupun perusahaan,terlebih lagi gedung-gedung-gedung-gedung perbankan.bagaimana dengan bentuk-bentuk gedung PAUD? Hampir sama dan tidak jauh berbeda dengan gedung-gedung lembaga pendidikan yang lain.mirip bentuk gedung rumah-rumah industri dan dunia perbankan.akibatnya,anak sulit menangkap
3 http.pgpaud2009.blogspot.com.Diakses tanggal : 05 juni 2018
kesan edukatif ketika masuk sekolah atau area pembelajaran. Jika lembaga-lembaga pendidikan mempunyai ciri khas edukatif tersendiri yang sekaligus membedakannya dengan bangunan-bangunan pada umumnya,kiranya kesan edukatif sejak anak masuk disekolah akan sangat terasa.Pembahasan pada subbagian kecil ini tidak dimaksudkan untuk mencari formula apa bentuk bangunan PAUD yang ideal.tetapi,sekedar inisiasi (masukan),bahwa bentuk-bentuk bangunan gedung PAUD tidak harus sama dengan bentuk geung yang lain.bentuk bangunan gedung PAUD boleh berbeda dengan bentuk-bentuk bangunan yang lain.5Dengan kata lain,bentuk gedung PAUD boleh dan lebih baik didesain dengan nuansa yang khas dengan karakter umum anak usia dini.bahkan,jika memungkinkan bentuk ruang kelas yang satu dengan yang lain juga berbeda.sekedar contoh, kelas A1 berbentuk elips, kelas A2 berbentuk geometri,kelas B1 berbentuk pesawat,dan kelas B2 berbentuk alam terbuka,dan lain sebagainya.lebih dari itu,tidak menutup kemungkinan desain gedung PAUD seperti berhasil diwujudkan,maka PAUD yang demikian akan menjadi “ surga para pembelajar sejati”,yakni anak usia dini.Dengan demikian,anak-anak sejak masuk gedung sudah terkesan oleh bentuk-bentuk yang berbeda.demikian pula ketika mereka masuk kelas dan berbagai area bermain lainnya.dengan fasilitas-fasilitas bermain anak yang lain, seperti kolam renang.desain kolam renang juga tidak boleh terlalu sederhana,seperti kotak atau bujur sangkar dan lingkaran.sebaiknya,desain kolam renang untuk anak dibuat dengan bentuk unik,seperti geometri,elips,tak beraturan,berkelok-kelok,dan lain sebagainya.d).Pola tata ruang,Desain bentuk gedung PAUD sebaiknya khas dengan karakter anak-anak dan berbeda dengan desain gedung-gedung pada umunya.bahkan,tata ruang kelas ynag satu dengan yang lain harus berbeda-beda,atau jika memungkinkan bisa diubah sesuai dengan kesenangan anak.disamping itu,pola ruang atau kelas juga harus diperhatikan.maksudnya,pola atau susunan berbagai perabotan ruangan seperti meja,kursi,rak almari,aksesories,dan lain-lain harus dibuat semenarik mungkin.Sekedar contoh,meja dan kursi untuk anak harus dibuat dari kayu yang keras,tetapi ringan dan dicat dengan berwarna kontras yang terbuat dari zat pewarna non-toxid.hal ini dimaksudkan agar anak-anak dapat menggeser dan memindah-memindah tempat duduknya sesuai dengan kemauan mereka.rak-rak tempat menyimpanberbagai alat perminan edukatif juga harus dibuat pendek,sehingga anak dapat mengambil dan mengambalikan alat permainan edukatifyang disukainya dengan leluansa.Pola tata-ruang yang demikian,disamping membuat anak-anak mudah mengeluarkan inisiatif, juga membiasakan mereka untuk belajar tertib,teratur,dan disiplin.bahkan pola tata ruang yang sedemikian itu akan membantu meringankan tugas guru,sehingga guru lebih efektif dalam mengajar.dengan mempertimbangkan pola tata ruang tersebut,pembuatan perencanaan dapat membantu dalam pemiihan dan penentuan berbagai perabotan yang di butuhkan diruang atau kelas tersebut.
Pengelolaan Sarana Prasarana
Sarana prasarana pembelajaran kegiatan dibagi menjadi 2 yaitu 1.sarana prasarana perangkat pembelajaran indoor.perangkat sarana diruang tertutup diisi berbagai fasilitas permainan indoor, seperti balok dengan berbagai aturan, bola, benda menyerupai binatang, mobil-mobilan,6 dan lain sebagainya.saran prasarana ini akan merangsang kreativitas anak dengan memberdayakan sarana prasarana yang ada diruangan tersebut. 2. sarana prasarana perangkat pembelajaran outdoor. selain sarana prasarana dalam ruang atau indoor, lembaga paud juga harus melengkapi sarana prasarana di ruang terbuka (outdoor atau lapangan). isinya sama, yakni berbagai fasilitas pembelajaran atau permainan. hanya saja bentuk dan jenisnya. lebih bervariasi sesuai dengan kondisi diluar ruangan yang ada. selain memfasilitasi sarana prasarana pada ruang tertutup atau aula, juga harus disediakan prasarana permainan diruang terbuka atau lapangan.
Kesimpulan :
Pengertian manajemen sarana prasarana PAUD itu sendiri adalah pengelolaan secara efektif terhadap aset lembaga PAUD yang dimiliki.
Pengelolaan sarana prasarana PAUD mencakup aset-aset dimiliki oleh lembaga PAUD itu sendiri yaitu :lokasi pendirian PAUD dan luas tanah dan bentuk bangunan.
Sarana prasarana pembelajaran dibagi menjadi 2 yaitu sarana prasarana perangkat indoor dan outdoor.
Daftar pustaka
JurusanTarbiyahIAINMaduraJl.RayaPanglegur KM 04 Pamekasan,JawaTimur Indonesia,Email:meriyana640@gmail.com.
