PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti 292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
i
PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK
MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA PADA BERBAGAI
KEMAMPUAN BELAJAR SISWA
KELAS 2 SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Nur Latifah Wahyuniarti 292011032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
ii ABSTRAK
Wahyuniarti, Nur Latifah. 2015. Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai
Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Program Studi PGSD
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Drs. Suroso, M.Pd Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Kemampuan Belajar Siswa, Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keraguan penerapan pendekatan saintifik karena tingkat berpikir siswa masih rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan saintifik melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga?” dan “adakah perbedaan pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan saintifik melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada berbagai tingkat kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui signifikansi perbedaan pengaruh penerapan pendekatan saintifik melalui metode discovery terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan terhadap hasil belajar IPA pada berbagai kemampuan belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian yang dipilih adalah pra eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2 di SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi, teknik tes, dan teknik observasi. Alat yang digunakan adalah lembar observasi, dan tes hasil belajar. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang identitas siswa. Teknik tes menggunakan 30 soal pretes dan 19 soal postes dalam bentuk pilihan ganda. Teknik observasi dilakukan untuk memantau jalannya pembelajaran. Analisis data yang dilakukan adalah pengujian perbedaan rata-rata menggunakan uji F dan uji independen sample t tes dengan bantuan SPSS for windows version 16.
v
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Allah akan meninggikan orang
-orang yang beriman di antaramu dan
orang-
orang yang diberi ilmu pengetahuan.”
(QS. Al-Mujadalah:11)
“Dan katakanlah (olehmu Muhammad), “Ya Tuhanku, tambahkan
kepadak
u ilmu pengetahuan.”
(QS. Thoha:114)
Skripsi ini aku persembahkan untuk:
1. Allah SWT yang telah memberikan karunia-Nya kepada penulis dan memberikan kelancaran untuk menyelesaikan skripsi.
2. Ibu dan bapak penulis, Wartini Sulastri dan Paryanto yang telah memberikan dorongan baik doa maupun semangat yang tiada hentinya untuk penulis.
3. Kakak penulis Rudi Sumarno dan Yunita Aryati yang telah membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan puji syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan rahmat, kesehatan, dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Berbagai Kemampuan Belajar Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar” dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.
2. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kepala Progdi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan selaku Wali Studi RS11A.
3. Bapak Drs. Suroso, M.Pd., selaku Pemimbing dan Penguji II yang tulus dan sabar membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi dengan baik. 4. Ibu Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd., selaku Penguji I yang telah
memberikan pengarahan dalam penyelesaian skripsi.
5. Bapak Mulyono, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6. Ibu Istarocha K., S.Pd., selaku guru kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02
Salatiga yang telah membantu dalam proses penelitian.
7. Siswa dan siswi SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Bapak, Ibu, dan kakak yang selalu memberi doa dan dukungan penulis agar dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.
9. Teman-teman RS 11A, khususnya Mia, Maria dan Resti yang telah belajar bersama penulis menyelesaikan skripsi.
Penulis berharap dengan disusunnya skripsi ini maka akan bermanfaat untuk menambah ilmu dan pengetahuan bagi seluruh pihak.
vii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
SURAT PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 8
1.3 Rumusan Masalah ... 8
1.4 Tujuan Penelitian ... 9
1.5 Manfaat Penelitian ... 9
1.5.1 Manfaat Teoretis ... 9
1.5.2 Manfaat Praktis ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori ... 10
2.1.1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ... 10
2.1.1.1Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ... 10
2.1.1.2Hakikat Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ... 12
2.1.2 Pendekatan Saintifik ... 13
2.1.2.1Pengertian Pendekatan Saintifik ... 13
2.1.2.2Karakteristik Pendekatan Saintifik ... 14
2.1.2.3Tujuan Pendekatan Saintifik ... 15
2.1.3 Metode Discovery ... 17
2.1.3.1Pengertian Metode Discovery ... 17
2.1.3.2Kelebihan dan Kelemahan Metode Pembelajaran Discovery ... 18
2.1.3.3Langkah-Langkah Metode Discovery ... 22
2.1.4 Pendekatan Saintifik melalui Metode Discovery ... 24
2.1.5 Hasil Belajar... 25
2.1.5.1Pengertian Hasil Belajar ... 25
2.1.5.2Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ... 26
2.1.6 Kemampuan Belajar Siswa ... 27
2.1.7 Hasil Belajar Pada Kemampuan Belajar Siswa ... 28
2.2 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 28
2.3 Kerangka Pikir ... 31
2.4 Hipotesis ... 32
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian ... 33
3.2 Subjek Penelitian ... 33
3.3 Variabel dan Definisi Operasional ... 33
3.3.1 Variabel Penelitian ... 33
3.3.1.1Variabel Bebas (Variabel Independen atau Variabel X) ... 34
3.3.1.2Variabel Terikat (Variabel Dependen atau Variabel Y) ... 34
3.3.1.3Variabel Moderator ... 34
3.3.2 Definisi Operasional ... 34
3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 34
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 34
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 35
3.4.2.1Lembar Observasi ... 35
3.4.2.2Tes Hasil Belajar ... 38
3.4.2.3Uji Validitas dan Uji Reliabilitas ... 41
3.4.2.4Tingkat Kesukaran Tes Pilihan Ganda ... 46
3.4.2.5Gain ... 47
ix
3.5.1 Uji Normalitas ... 48
3.5.2 Uji Hipotesis ... 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian ... 50
4.2 Data Hasil Penelitian ... 54
4.2.1 Data Hasil Belajar ... 54
4.3 Analisis Data ... 59
4.3.1 Uji T (Paired Sample T Test) ... 59
4.3.1.1Uji Prasyarat ... 59
4.3.2 Uji F ... 62
4.4 Uji Hipotesis ... 63
4.5 Pembahasan Hasil Penelitian ... 65
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 68
5.2 Saran ... 68
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Analisis Hasil Kajian Penelitian Yang Relevan... 30
Tabel 2 Sintak Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery dalam Standar Proses ... 36
Tabel 3 Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery ... 37
Tabel 4 Tabel Kriteria dan Skala Penilaian Tingkat Kemampuan Siswa ... 38
Tabel 5 Kisi-Kisi Soal Pretes Untuk Menguji Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2. ... 39
Tabel 6 Kisi-Kisi Instrumen Tes Hasil Belajar IPA (Postes) Materi Bentuk Matahari ... 41
Tabel 7 Rentang Indeks Validitas ... 42
Tabel 8 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Pretes ... 42
Tabel 9 Hasil Analisis Uji Validitas Soal Postes ... 44
Tabel 10 Rentang Indeks Reliabilitas ... 45
Tabel 11 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Pretes ... 45
Tabel 12 Analisis Hasil Uji Reliabilitas Postes ... 46
Tabel 13 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal ... 46
Tabel 14 Hasil Pengukuran Tingkat Kesukaran Soal Pretes dan Postes ... 47
Tabel 15 Uraian Kegiatan Selama Penelitian ... 50
Tabel 16 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery ... 52
Tabel 17 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Pretes ... 55
Tabel 18 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Postes ... 57
Tabel 19 Hasil Tabel Distribusi Frekuensi Gain ... 58
Tabel 20 Hasil Uji Normalitas Nilai Pretes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ... 60
Tabel 21 Hasil Uji Normalitas Nilai Postes SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ... 60
Tabel 22 Hasil Uji Paired Samples T Test Pada Pretes dan Postes ... 61
xi
DAFTAR GAMBAR
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Validasi Soal ... 73
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Validasi Soal ... 75
Lampiran 3 Soal Pretes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ... 77
Lampiran 4 Soal Postes Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas ... 93
Lampiran 5 Data Mentah Soal Pretes ... 106
Lampiran 6 Data Mentah Soal Postes ... 108
Lampiran 7 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretes dengan Menggunakan SPSS 16.0 ... 110
Lampiran 8 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Postes dengan Menggunakan SPSS 16.0 ... 113
Lampiran 9 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Pretes ... 116
Lampiran 10 Hasil Uji Tes Kesukaran Soal Postes ... 118
Lampiran 11 Soal Pretes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui Tingkat Kemampuan Siswa... 120
Lampiran 12 Soal Postes Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Mengetahui Tingkat Kemampuan Siswa... 130
Lampiran 13 Data Nilai UTS dan UAS Kelas 1 dan Kelas 2 ... 138
Lampiran 14 Data Tingkat Kemampuan Siswa Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ... 142
Lampiran 15 Surat Izin Penelitian ... 144
Lampiran 16 Contoh Soal Pretes Siswa ... 146
Lampiran 17 Data Nilai Soal Pretes Kelas 2 SD Negeri Tingkir Tengah 02 Salatiga ... 154
Lampiran 18 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery ... 156
Lampiran 19 Lembar Kerja Kelompok Pada Pertemuan 1, 2 , dan 3 ... 180
Lampiran 20 Hasil Observasi Penelitian Pendekatan Saintifik Melalui Metode Discovery ... 185
xiii
