PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) SISWA KELAS 5 SD NEGERI BUGEL 01 SEMESTER II TAHUN AJARAN 20162017

(1)

i

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM

DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN

TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) SISWA KELAS 5

SD NEGERI BUGEL 01 SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2016/2017

TUGAS AKHIR

Untuk Memenuhi Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Fransisca Dian Ratna Sari 292013164

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Mintalah maka akan diberikan kepadamu, carilah maka kamu akan mendapatkan, ketoklah maka pintu akan dibukakan kepadamu. Karena setiap orang yang meminta, menerima dan setiap orang yang mencari mendapat dan setiap orang yang mengetok, baginya pintu dibukakan. (Matius 7 : 7-8)

Orang-orang pilihanKu akan menikmati pekerjaan mereka. Mereka tidak akan bersusah-susah dengan percuma (Yesaya 56 : 22b-23a)

PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur skripsi ini dipersembahkan untuk:

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas berkat, karunia, bimbingan dan penyertaanNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Team Game Tournament (TGT) Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01Semester II Tahun Ajaran 2016/2017”. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi salah satu syarat akademik pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana dalam memperoleh gelar sarjana pendidikan.

Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Penulis dengan tulus ikhlas dan rasa syukur menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. (HC). Pdt. John A. Titaley, Th.D. Rektor UKSW Salatiga yang telah memberikan kesemapatan untuk dapat belajar dengan baik, atas segala kebijakan, perhatian, dan dorongan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan sarjana pendidikan di kampus tercinta Universitas Kristen Satya Wacana.

2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW. 3. Stefanus C. Relmasira, S.Pd., MSEd. Kaprogdi FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. Dosen Pembimbing Skripsi, yang telah banyak meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan, serta memotivasi sampai selesai penyusunan skripsi ini.

5. Seluruh dosen program studi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulisan skripsi dan mengantarkan terselesaikannya program studi S1 PGSD FKIP UKSW.

6. Basrach, S.Ag, Kepala SD Negeri Bugel 01 yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

7. Puji Nuryati, S.Pd, Guru kelas 5 SD Negeri Bugel 01 yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

8. Seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Bugel 01 yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini.

(9)

ix

10.Adikku tersayang Yohanes Kevin Bima Antariksa yang selalu memberi motivasi, semangat, dan keceriaan.

11.Teman-teman RS13E sebagai teman seperjuangan selama perkuliahan.

12.Orang-orang terdekat serta sahabat-sahabatku, Andreas Wisnu Wiratama, Monica Galih, Catharina Dian, Agatha Cahyaning.

13.Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas kerjasama, motivasi, doa, dan dukungan selama penyusunan skripsi ini.

Akhir kata, penulis berharap semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 6 April 2017 Penulis

(10)

x ABSTRAK

Dian, Fransisca. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Team Games Tournament_{(TGT) Siswa Kelas 5 SD} Negeri Bugel 01 Semester II Tahun Ajaran 2016/2017. Program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Prof. Dr. Slameto, M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team

Games Tournament_(TGT)

(11)

xi

1.2 Identifikasi Masalah ... 6

1.3 Rumusan Masalah ... 9

1.4 Tujuan Penelitian ... 9

1.5 Manfaat Penelitian ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11

2.1 Kajian Teori ... 11

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA SD ... 11

2.1.2 Tujuan Pembelajaran IPA ... 12

2.1.3 Metode Pembelajaran Team Game Tournament ... 13

2.1.4 Langkah-langkah Metode Pembelajaran TGT ... 16

2.1.5 Kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran TGT ... 21

2.1.6 Hasil Belajar ... 22

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan ... 23

2.3 Kerangka Berpikir ... 28

2.4 Hipotesis Tindakan ... 30

BAB III METODE PENELITIAN ... 31

3.1 Metode Penelitian ... 31

3.2 Metode PTK yang Dikembangkan ... 31

3.3 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ... 33

3.4 Instrumen Penelitian ... 33

3.5 Prosedur Penelitian ... 35

3.5.1 Rencana Pelaksanaan Siklus I ... 36

3.5.2 Rencana Pelaksanaan Siklus II ... 46

(12)

xii

3.7 Validitas Skor Tes ... 60

3.8 Reliabilitas Skor Tes ... 61

3.9 Tingkat Kesukaran Soal ... 62

3.10 Indikator Keberhasilan ... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 65

4.1 Pelaksanaan Siklus ... 65

4.1.1 Pelaksanaan Pra Siklus ... 65

4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 66

4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ... 77

4.2 Hasil Penelitian ... 88

4.2.1 Pra Siklus ... 88

4.2.2 Siklus I ... 89

4.2.3 Refleksi Siklus I ... 90

4.2.4 Siklus II ... 91

4.2.5 Refleksi Siklus II ... 91

4.3 Analisis Data Hasil Belajar ... 92

4.3.1. Analisis Ketuntasan Siklus I ... 93

4.3.2 Analisis Ketuntasan Siklus II ... 93

4.3.3 Analisis Komparatif ... 93

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ... 95

BAB V SIMPULAN ... 101

5.1 Simpulan ... 101

5.2 Saran ... 101

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Lembar Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament ... 44 Tabel 3.2 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran

IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament ... 45 Tabel 3.3 Lembar Observasi Kegiatan Guru Dalam Pembelajaran

Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament ... 54 Tabel 3.4 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Dalam Pembelajaran

IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament ... 55 Tabel 3.5 Kisi-kisi Pengukuran Instrumen Penelitian Siklus I

... 57 Tabel 3.6 Kisi-kisi Pengukuran Instrumen Penelitian Siklus II

... 58 Tabel 3.7 Rentang Indeks Validitas ... 60 Tabel 3.8 Distribusi Hasil Validitas Butir Soal Evaluasi Siklus

Siklus I dan Siklus II ... 61 Tabel 3.9 Rentang Indeks Reliabilitas ... 62 Tabel 3.10 Hasil perhitungan uji reliabilitas instrumen Siklus I dan

II ... 62 Tabel 3.11 Kriteria Tingkat Kesukaran Soal ... 63 Tabel 3.12 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus I

... 63 Tabel 3.13 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus II

... 64 Tabel 4.1 Distribusi Hasil Belajar IPA Berdasarkan Ketuntasan

Siswa Kelas 5 Pra Siklus ... 65 Tabel 4.2 Distribusi Tindakan Guru dan Tindakan Siswa dalam

(14)

xiv

Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) ... 73 Tabel 4.3 Distribusi Tindakan Guru dan Tindakan Siswa dalam

Pembelajaran IPA melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) ... 75 Tabel 4.4 Distribusi Tindakan Guru dan Tindakan Siswa dalam

Pembelajaran IPA melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) ... 87 Tabel 4.8 Distribusi Perbandingan Hasil Belajar IPA Berdasarkan

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Model Spiral Menurut C. Kemmis dan Mc. Taggart ... 32 Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA Berdasarkan

Ketuntasan Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Berdasarkan Pra Siklus ... 89 Gambar 4.2 Grafik Garis Distribusi Hasil Belajar IPA

Berdasarkan Skor Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Siklus I ... 90 Gambar 4.3 Grafik Garis Distribusi Skor Hasil Belajar IPA

Berdasarkan Skor Siswa Kelas 5 SD Negeri Bugel 01 Siklus II ... 91 Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA Berdasarkan

Ketuntasan Siswa Kelas 5 ... 93 Gambar 4.5 Grafik Garis Perbandingan Hasil Belajar IPA

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas ... 107

Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian ... 108

Lampiran 3 Surat Keterangan ... 109

Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 110

Lampiran 5 Materi Kelas 5 Semeter II ... 145

Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa ... 153

Lampiran 7 Soal dan Kunci Jawaban Team Game Tournament ... 162

Lampiran 8 Penilaian Proses ... 169

Lampiran 9 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban ... 171

Lampiran 10 Nilai Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ... 175

Lampiran 11 Hasil Output Uji Validitas dan Reliabilitas ... 176

Lampiran 12 Lembar Observasi ... 181

Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Penelitian... 211