RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : ………..
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : I / I (Ganjil)
Tema : Kasih Sayang
Subtema : Kasih Sayang Allah SWT Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
( 1 pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.5 Menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, Maha Penyayang dan Maharaja
1.5.1 Menerima adanya Allah Swt. Maha Pengasih, Maha Penyayang dan Maharaja
2. 2.5 Menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, kerjasama dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik
2.5.1 Menunjukkan sikap kasih sayang, peduli, kerjasama dan percaya diri
3. 3.5 Memahami makna Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
3.5.1 Mampu menyebutkan arti Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik 4. 4.5 Melafalkan Asmaul Husna: Rahman,
ar-Rahim, dan al-Malik
4.5.1 Mampu mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, al-Malik
C. Materi Pembelajaran Asmaul Husna
Allah memiliki beberapa nama yang baik yang disebut asmaul husna Asmaul husna berjumlah 99
Di antaranya adalah :
Ar-Rahman artinya Allah Maha Pengasih Ar-Rahim artinya Allah Maha Penyayang Al-Malik artinya Allah Maha Merajai
D. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah satu peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan tahfid surah-surah pendek
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran/ setting kelas
d. Menanyakan pembiasaan anak, jabat tangan, sholat duha
e. Mengajukan pertanyaan secara komunikatifberkaitan dengan temaminggu yang lalu
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
g. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan pembelajaran antara lain : pengamatan, bertanya, explorasi, mengkomunikasikan.
No. Kegiatan Waktu 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati/Observing
Peserta didik mencermaticerita guru tentang keindahan dan keteraturan alam Mengamati tulisan Al-Malik, Ar-Rahman , Ar-Rahim dan artinya
Bersama-sama mengucapkan “aku percaya Allah maha kuasa”. b. Menanya/Questioning
Melalui motivasi dari guru, Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang siapa yang mengatur alam.
c. Pengumpulan Data/Experimenting
Peserta didik diajak bermain dengan metode card sort yaitu:
1) Siswa di bagikan masing-masing kartu secara acak yang terdiri dari kata Al-Malik , Ar-Rahman, Ar-Rahim dan kartu yang berisi artinya.
2) Masing-masing siswa mencari jodoh masing-masing asmaul husna dengan artinya.
d. Mengasosiasi/Associating
1) Siswa menghubungkan kejadian disekitarnya dengan asmaul husna al-malik, missal tentang penciptaan hewan, tumbuhan dll.
e. Mengkomunikasikan/Communicating.
1)
Menyampaikan hasil identifikasi kejadian sekitar yang berhubungan dengan al-malik dan memaparkan alasannya.20 menit
3. Penutup
a. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
b. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas secara individu c. Pemberian tugas rumah berkelompok.
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
e. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa bersama dipimpin salah satu peserta didik.
7 menit
E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan 1. Teknik dan Instrumen Penilaian
a. Sikap Spiritual 1) Penilaian diri
Nama : ... Berilah tanda (√)
No. Uraian / Pernyataan kriteria
4 3 2 1
1. Saya mengucapkan salam kepada teman
2. Saya meminjamkan pensil kepada teman yang tidak membawa Keterangan:
Angka 4=selalu, 3=sering, 2=kadang-kadang, 1=tidak pernah
2)
Jurnal
No. Hari/Tgl. Nama
Catatan guru tentang
Tindak Lanjut
b. Sikap Sosial 1) Observasi
No. Nama
No. Sikap yang diamati
Kriteria
4 3 2 1
1. Kasih sayang
2) Jurnal
No. Tgl. Nama
Catatan guru tentang
Tindak Lanjut Kekuatan
Peserta didik
Kelemahan Peserta didik 1.
2. dst
c. Pengetahuan Tes Tertulis
Tes kemampuan kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat tentang mengenal makna Asmaul Husna ...
1. Asmaul Husna artinya ... 2. Asmaul Husna berjumlah ... 3. Ar Rahman artinya ... 4. Ar Rahimartinya ...
5. Asmaul Husna adalah nama yang baik untuk ...
Pedoman penskoran : Setiap soal nilainya 20 (jawaban betul x 20 = nilai ) Guru dapat membuat rubrik dengan skor dan kategori sebagai berikut :
Jawaban Skor Kategori
Jika jawaban semua soal benar 100 Sangat baik Jika jawaban soal yang benar 4 80 Baik Jika jawaban soal yang benar 3 60 Cukup Jika jawaban soal yang benar 2 40 Kurang Jika jawaban soal yang benar 1 20 Sangat Kurang
d. Keterampilan
1) Tes Praktik/Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna Ar-Rahma, Ar-Rahim, Al-Malik
No. Nama Kriteria*
1 2 3 4 5
1. 2. 3. dst.
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna Ar-Rahma, Ar-Rahim, Al-Malik dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna Rahma, Rahim, Al-Malik dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna Rahma, Ar-Rahim, Al-Malik dengan lancar, akan tetapi masih ada kesalah ankurang dari 5. 4. Kurang lancar: Apabila peserta didik dapat mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna
Ar-Rahma, Ar-Rahim, Al-Malik dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat mendemonstrasikan pelafalan Asmaul Husna Ar-Rahma, Ar-Rahim, Al-Malik
2) Portofolio
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan a. Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian, apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawah ketuntasan minimal.
b. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaraan diberikan pengembangan materi. Peserta didik melaksanakan pengayaan apabila mendapatkan nilai sama dengan atau lebih dari ketuntasan minimal.
F. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar 1. Media/Alat
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video, Poster tulisan. 2. Bahan
Elektronik, kertas, dll. 3. Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD, Kemdikbud Jakarta, 2013, Hal. 13-14, Penulis Achmad Hasim dan Otong Jaelani.
