HALAMAN JUDUL
HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN
PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PALMA BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
CANDRA CAHYADI K8112016
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Candra Cahyadi
NIM : K8112016
Program Studi : PG-PAUD
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PALMA, BANJARSARI, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 1 Juli 2016 Yang membuat pernyataan
iii
HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN
PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PALMA BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Progam Studi Pendidikan Guru PAUD
Oleh:
CANDRA CAHYADI K8112016
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Candra Cahyadi NIM : K8112016
Judul Skripsi : Hubungan Antara Konsentrasi Belajar Dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Anak Kelompok B Di Paud Palma, Banjarsari, Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Drs. Djaelani, M.Pd NIP 195203171983031002
Dosen Pembimbing II
Ruli Hafidah, S.Pd.,M.Hum NIP 197906122009122002
v
PENGESAHAN
Nama : Candra Cahyadi NIM : K8112016
Judul Skripsi : Hubungan Antara Konsentrasi Belajar Dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Anak Kelompok B Di Paud Palma, Banjarsari, Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Jum’at tanggal 1 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan.
Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal Ketua : Dra. Siti Wahyuningsih, M.Pd ________ _________ Sekretaris : Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A. _________________ Anggota I : Drs. Djaelani, M.Pd. _________________ Anggota II : Ruli Hafidah, S.Pd.,M.Hum _________________
Skripsi disahkan oleh Kepala Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini pada
Hari : Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi PG PAUD FKIP UNS
Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A. NIP 19800101132008122002
vi ABSTRAK
Candra Cahyadi. HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PALMA, BANJARSARI, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara konsentrasi belajar dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an pada anak kelompok B di PAUD PALMA, Banjarsari, Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif nonexperimental, dan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah dengan teknik sampling jenuh. Hal ini dikarenakan jumlah anak yang berada dalam populasi hanya berjumlah 21. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan menghafal Al-Qur’an dan observasi terstruktur dengan menggunakan check list behavior konsentrasi belajar. Dari uji hipotsis koefisien korelasi didapatkan nilai rhitung 0,414.
Hasil analisa menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan konsentrasi belajar karena besaran koefisien korelasi tidak sama dengan ( ≠ ) 0. Oleh karena itu hipotesis pada penelitian ini terbukti bahwa “Ada Hubungan Antara Konsentrasi Belajar dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an pada Anak Kelompok B di PAUD PALMA, Banjarsari, Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016”. Selain itu, arah korelasi juga menunjukan arah positif (+), sehingga dapat diartikan semakin tinggi variabel X akan diikuti pula kenaikan variabel Y, begitupun sebaliknya.
vii ABSTRACT
Candra Cahyadi. THE RELATIONSHIP OF LEARNING CONCENTRATION
TOWARD THE ABILITY IN MEMORIZING AL-QUR’AN OF PALMA PAUD
B CHILDREN, BANJARSARI, SURAKARTA IN 2015/2016. Thesis, Surakarta:
Teacher Training And Education Faculty. Sebelas Maret University, Juli 2016. The purpose of this study was to find out that there is a relationship between the learning concentration on the abilitiy in memorizing Al-Qur’an of PALMA PAUD B Chidren, Banjarsari, Surakarta in 2015/2016. This research is considered as non experimental quantitative research, and the sample was taken by total sampling technique since the number of population only 21 students. The data was obtained by using the ability of memorizing Al-Qur’an technique and structural observation by using behavior checklist learning concentration.The result obtained from the hypothesis test show the value of rhitung= 0,414.
Based on the analysis show that there is a relationship between the learning concentration toward the ability of memorizing Al-Qur’an since the value of coeficient correlation is (≠) 0. Therefore the hypothesis of this research is accepted that “There is a relationship between the learning concentration toward the ability of memorizing Al-Qur’an of PAUD B PALMA, Banjarsari, Surakarta in 2015/ 2016” Besides, it shows positive (+) correlation, means the higher the X variable, the higher the Y variable,and vice versa.
viii
HALAMAN MOTTO
“Cukuplah ALLOH (menjadi penolong) bagi kami dan Dia sebaik-baik pelindung”
(QS. Ali Imran : 173)
Hanya kepada Engkaulah kami menyembah dan hanya kepada Engkaulah kami mohon pertolongan
(QS. Al-Fatihah : 5)
Tidak ada tujuan termulia, tidak ada cita-cita tertinggi, dan tidak ada harapan terbaik kecuali mendapatkan ridhoNya.
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi robbil ‘alamin, segala puji bagi ALLOH SWT atas segala limpahan rahmat, hidayah, dan segala kemudahan. Sholawat serta salam tak henti-hentinya selalu peneliti haturkan pada Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi teladan terbaik bagi umatnya, dan Alhamdulillah bersamaan dengan terselesaikannya skripsi ini, peneliti persembahkan kepada mereka yang tercinta :
Bapak dan Ibu
Terimakasih atas dukungannya selama ini serta doa yang tak henti-henti menyelimuti anakmu dalam poses penyelesaian skripsi ini. Semoga semua ini menjadi kebanggaan untuk kalian dan semoga kalian bapak ibuku satu-satunya, selalu dilimpahi berkah dan hidayah.
Mbak Ika dan Mas Iyan
Atas segala doa dan dukungannya baik secara moral maupun spiritual sebagai adik saya ucapkan terimakasih. Semoga membalas kalian dengan sebaik-baik balasan.
Rekan-rekan 8A pada umumnya
dan khususnya anggota trio Wek-wek 8A Mas Ardi dan Wahyu
Super sekali selama 4 tahun ini kita mampu bersama-sama melewati rintangan yang hampir setiap tahunnya sangat mendebarkan, akan tetapi sangat seru, mulai dari Tarinya Bu Palupi, Review jurnalnya Pak Munif, Micro teaching Bu Ruli, Statistikanya Pak Yudi, Outbondnya Bu Ana, sampai Observasinya Bu Adry. Semoga semua dapat terkenang dan menjadi ilmu yang bermanfaat untuk kita.
Teman-teman Lilin Kecil, sahabat saya Dimas, Aries, dan Febri, serta teman yang selalu saya repoti
Terimakasih atas pengalaman, dukungan moral, dan wawasan yang diberikan, semoga Alloh membalasnya dengan kebaikan yang banyak disisiNya.
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah segala puji syukur peneliti ucapkan kepada ALLOH SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “HUBUNGAN ANTARA KONSENTRASI BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR’AN PADA ANAK KELOMPOK B DI PAUD PALMA, BANJARSARI, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.
2. Warananingtyas Palupi, S.Sn., M.A., Kepala Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.
3. Drs. Djaelani, M.Pd., dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ruli Hafidah, S.Pd.,M.Hum., dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Sukarno, M.Pd., dosen Narasumber yang telah membantu untuk
melakukan validasi instrumen penelitian dan memberikan masukan untuk perbaikan proposal skripsi.
6. Chabibatul Basyariyah, S.Pt., Kepala Sekolah PAUD PALMA, wali, dan guru-guru kelas kelompok B PAUD PALMA yang telah memberikan kesempatan untuk kepentingan pengambilan data dalam penelitian.
7. Anak-anak kelompok B PAUD PALMA yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.
xi
Peneliti menyadari penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan kelemahan, karena keterbatasan pengetahuan yang ada. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu dari semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, 1 Juli 2016
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS ... 9
A. Kajian Pustaka ... 9
1. Hakekat Konsentrasi Belajar ... 9
2. Hakekat Kemampuan Menghafal Al-Qur’an ... 17
3. Penelitian yang Relevan ... 30
B. Kerangka Berpikir ... 32
C. Hipotesis ... 33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 34
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
1. Tempat Penelitian ... 34
2. Waktu Penelitian ... 34
B. Rancangan Penelitian ... 34
xiii
1. Populasi Penelitian ... 35
2. Sampel Penelitian ... 35
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ... 35
1. Variabel Penelitian ... 35
1. Teknik Pengumpulan Data ... 36
F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 37
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Prosedur Penelitian ... 38
1. Tahap Penelitian Pendahuluan ... 38
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 39
3. Tahap Penulisan Laporan ... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Hasil Penelitian ... 40
1. Deskipsi data ... 40
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 41
3. Hasil Uji Hipotesis ... 42
B. Pembahasan ... 43
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 46
A. Simpulan ... 46
B. Implikasi Hasil Penelitian ... 46
C. Saran ... 47
1. Bagi Guru ... 47
2. Bagi Sekolah ... 47
3. Bagi Peneliti Lain ... 48
DAFTAR PUSTAKA ... 49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2. 1 Kerangka Berpikir ... 33 4. 1 Distribusi Data Konsentrasi Belajar ... 40 4. 2 Distribusi Data Kemampuan Menghafal A-Qur’an ... 41
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 4. 1 Analisis Uji Normalitas Data ... 42 4. 2 Analisis Uji Hipotesis ... 42
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Jadwal Penelitian... 52
2 Kisi-Kisi Instrumen Konsentrasi Belajar... 53
3 Sebaran Item Konsentrasi Belajar... 54
4 Rubrik Penilaian Konsentrasi Belajar... 55
5 Pedoman Observasi Konsentrasi Belajar Kelompok B... 58
6 Rubrik Penilaian Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sebelum Uji Coba... 63
7 Rubrik Penilaian Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sesudah Uji Coba 65 8 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sebelum Uji Coba... 67
9 Kisi-kisi Instrumen Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sesudah Uji Coba... 68
10 Sebaran Item Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sebelum Uji Coba... 69
11 Sebaran Item Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Sesudah Uji Coba... 70
12 Lembar Wawancara Guru di Awal... 71
13 Lembar Wawancara Guru di Tengah... 72
14 Lembar Wawancara Guru di Akhir... 73
15 Lembar Penilaian Kemampuan Menghafal Al-Qur’an... 74
16 Surat Pengantar Validasi Instrumen... 76
17 Surat Keterangan Validasi Instrumen... 77
18 Data Anak... 78
19 Hasil Uji Coba Instrumen Kemampuan Menghafal Al-Qur’an... 79
20 Hasil Uji Daya Diskriminasi Item Instrumen Kemampuan Menghafal Al-Qur’an ... 80 21 Hasil Uji Reliabilitas ... 83
22 Hasil Pengamatan Konsentrasi Belajar... 84
23 Hasil Test Kemampuan Menghafal Al-Qur’an... 85
xvii
25 Hasil Uji Hipotesis... 87
26 Dokumentasi Penelitian... 88
27 Lembar Validasi Instrumen ………. 90
28 Surat Keterangan Penelitian di PAUD ……… 91
29 Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ………. 92
30 Surat Permohonan Izin Penelitian …….. ………... 93
