SILABUS
Perencanaan Pembelajaran
JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SILABUS
1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Perencanaan Pembelajaran Seni Tari
Kode Mata Kuliah : ST 502 Bobot SKS : 4SKS
Semester/Jenjang :
Kelompok Mata Kuliah : MKKP Bidang Studi Teoretik
Jurusan/Program Studi : Pend. Sendratasik/Pend. Seni Tari
Status Mata Kuliah : Mata Kuliah Tingkat Menengah
Prasyarat : - Lulus MK Belajar dan Pembelajaran
- Lulus MK Kurikulum dan Pembelajaran
Dosen/Kode Dosen :
2. Tujuan Mata Kuliah
Mempersiapkan mahasiswa calon pendidik seni tari profesional yang memiliki
pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan dalam menyusun perencanaan
program-program kegiatan pendidikan dan perencanaan pembelajaran seni tari serta aplikasinya
ke dalam kegiatan belajar mengajar..
3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah perencanaan pembelajaran seni tari meliputi penguasaan pengetahuan,
pemahaman, dan keterampilan pendidikan dalam penyusunan program-program
meliputi program tahunan, program semester, satuan pelajaran dan rencana pengajaran.
Program-program tersebut didasarkan kepada program-program yang sedang
diberlakukan di sekolah, agar materi mata kuliah relevan dengan kondisi di lapangan.
Secara teoretik mahasiswa dibekali dengan berbagai kajian perencanaan yakni
perencanaan pembelajaran seni tari yang difokuskan ke dalam perencanaan
pembelajaran berdasarkan pendekatan sistem, perencanaan berdasarkan tingkatannya,
perencanaan berdasarkan pendekatannya. Didalam kajian tersebut didalamnya terkait
dengan fungsi, tujuan, komponen-komponen pembelajaran, dan isi perencanaan yang
terdiri dari tujuan, materi pelajaran, kegiatan belajar mengajar, alat dan sumber
pelajaran, dan evaluasi. Untuk memberikan keterampilan penyusunan perencanaan
pembelajaran, dilakukan penyusunan silabus, rencana pengajaran dan satuan pelajaran.
Hasil penyusunan perencanaan pengajaran, diaplikasikan ke dalam kegiata simulasi
(latihan mengajar) di kelas.
4. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan : Ekspositori atau model informasi, interaksi sosial
Metode : Ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, latihan,
Tugas : Tulisan dalam bentuk makalah, program-program pembelajaran seni tari
Media : OHP, VCD..
5 Evaluasi
Kehadiran
Makalah, Program-program perencanaan pembelajaran
UTS
UAS
6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1
1. Tujuan mata kuliah
2. Ruang lingkup mata kuliah
3. Kebijakan pelaksanaan perkuliahan 4. Kebijakan penilaian hasil belajar 5. Tugas yang harus diselesaikan
6. Buku ajar yang digunakan dan sumber belajar lainnya 7. Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan
Pertemuan 2
Pengertian dan tujuan perencanaan pembelajaran
Fungsi dan manfaat perencanaan pembelajaran
Pertemuan 3
Pendekatan perencanaan berdasarkan pendekatan sistem
Pertemuan 4
Jenis-jenis perencanaan pendidikan
Pertemuan 5
Model-model perencanaan pembelajaran
1. Isi perencanaan pembelajaran
2. Kedudukan perencanaan pembelajaran
Pertemuan 7
1. Penyusunan program tahunan
2. Penyusunan program semester
3. Penyusunan satuan pelajaran
4. Penyusunan rencana pembelajaran seni tari
Pertemuan 8
Ujian tengah semester:
Ujian tertulis dengan bnetuk tes pilihan ganda dan essay.
Pertemuan 9
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 10
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 11
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 12
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 14
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 15
Menyelenggarakan kegiatan simulasi (latihan mengajar di kelas) secara individual
Pertemuan 16
Ujian akhir semester: dilakukan dengan ujian tulisan
7. Daftar Buku
Harjanto. (1997). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oe. (2002). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: Bumi Aksara.
Muhibbin Syah. (2000). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Majid, A. (2005). Perencanaan Pembelajaran mengembangkan Standar Kompetensi
Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rusyan, TT, dkk. (1992). Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Vembrianto, ST. (1993). Pengantar Perencanaan Pendidikan. Jakartta: Gramedia
Widiasarana.
Sudjana, N. (1987). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
