TAJUK:
TAJUK:
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU
SUKATAN PELAJARAN STPM BAHARU
PENGAJIAN AM
PENGAJIAN AM
(PENGENALAN)
(PENGENALAN)
Pengajian Am adalah satu mata pelajaran
Pengajian Am adalah satu mata pelajaran
peringkat STPM yang mensepadukan
peringkat STPM yang mensepadukan
pelbagai ilmu pengetahuan, kemahiran
pelbagai ilmu pengetahuan, kemahiran
dan nilai dalam pembelajaran sepanjang
dan nilai dalam pembelajaran sepanjang
hayat
MATLAMAT SUKATAN
MATLAMAT
MATLAMAT
Melahirkan pelajar pra universiti yang menguasai
Melahirkan pelajar pra universiti yang menguasai
ilmu dan mengamalkannya secara bersepadu,
ilmu dan mengamalkannya secara bersepadu,
berfikiran matang, berkemahiran, berakhlak, dan
berfikiran matang, berkemahiran, berakhlak, dan
mampu menyumbang kepada kesejahteraan diri,
mampu menyumbang kepada kesejahteraan diri,
bangsa, negara, dan alam sejagat.
bangsa, negara, dan alam sejagat.
OBJEKTIF SUKATAN
Objektif Sukatan Objektif Sukatan Pelajaran Pelajaran Pengajian Am Pengajian Am Ilmu Ilmu Kemahiran Kemahiran Nilai Nilai
RINGKASAN SKOP
RINGKASAN SKOP
SUKATAN PELAJARAN
SUKATAN PELAJARAN
STPM BAHARU
STPM BAHARU
Ringkasan Skop
Ringkasan Skop
Penggal 1
Penggal 1 Penggal 2Penggal 2 Penggal 3Penggal 3 1 1.. KKeemmaahhiirraann Belajar Belajar 2. 2. MMalalayaysisia Ka Kekekalal Berdaulat Berdaulat 3.
3. Alih Alih BentukBentuk
Komunikasi Komunikasi 4. 4. MMalalayaysisia a MMajaju u dadann Sejahtera Sejahtera 5 5.. KKeerrja ja kkuurrsususs 6.
6. Alih Alih BentukBentuk
Komunikasi
Komunikasi
7.
7. Malaysia Malaysia dandan
Negara Luar
PERB
PERB
EZAAN
EZAAN
ANT
ANT
ARA
ARA
SUKATAN PELAJARAN
SUKATAN PELAJARAN
SEDI
SEDI
A
A
ADA DEN
ADA DEN
GAN
GAN
SUKATAN PELAJARAN
SUKATAN PELAJARAN
STPM BAHARU
Butiran Butiran Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran STPM Pelajaran STPM Baharu Baharu Rasional Rasional perubahan perubahan 1 1.. BBiillaannggaann bahagian/ bahagian/ tajuk tajuk Mengandungi Mengandungi beberapa bahagian beberapa bahagian
dan tajuk, iaitu
dan tajuk, iaitu
seperti berikut: seperti berikut: (a)Bahagian Bentuk (a)Bahagian Bentuk Komunikasi Komunikasi
(i) Disiplin Ilmu
(i) Disiplin Ilmu
(ii) Kebahasaan
(ii) Kebahasaan
(iii) Bentuk Teks
(iii) Bentuk Teks
Terdiri daripada Terdiri daripada pecahan tiga pecahan tiga penggal, iaitu penggal, iaitu seperti berikut: seperti berikut: Penggal 1 Penggal 1 Penggal 2 Penggal 2 Penggal 3 Penggal 3 Sukatan Sukatan pelajaran yang pelajaran yang STPM baharu STPM baharu adalah mengikut adalah mengikut sistem penggal. sistem penggal. Oleh itu Oleh itu kandungan kandungan sukatan disusun sukatan disusun semula supaya semula supaya bersesuaian bersesuaian dengan sistem dengan sistem penggal. penggal.
Butiran Butiran Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional Rasional perubahan perubahan (b) Bahagian (b) Bahagian Kenegaraan Kenegaraan Malaysia Malaysia (i) Konsep (i) Konsep Kenegaraan Kenegaraan (ii) Perlembagaan (ii) Perlembagaan (iii) Perlembagaan (iii) Perlembagaan Malaysia Malaysia (iv) Sistem (iv) Sistem Pentadbiran Pentadbiran Malaysia Malaysia (v) Sistem (v) Sistem Perundangan Perundangan Malaysia Malaysia
(vi) Sistem Kehakiman
(vi) Sistem Kehakiman
Malaysia
Malaysia
(a)
(a)PenPenggal ggal 11
(1) Kemahiran (1) Kemahiran Belajar Belajar Tajuk 1 Tajuk 1 (Kemahiran (Kemahiran Belajar) diajar Belajar) diajar pada permulaan pada permulaan penggal bagi penggal bagi membolehkan membolehkan pelajar pelajar mengaplikasikan mengaplikasikan kemahiran yang kemahiran yang diperoleh untuk diperoleh untuk
menulis esei, alih
menulis esei, alih
bentuk
bentuk
komunikasi, dan
komunikasi, dan
juga mem
juga membuatbuat
kajian luar pada
kajian luar pada
penggal 2.
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu
STPM Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan
(2) Malaysia (2) Malaysia Kekal Kekal Berdaulat Berdaulat T
Tajuk 2 (Malaysia ajuk 2 (Malaysia Kekal Berdaulat)Kekal Berdaulat)
dalam sukatan baharu adalah untuk
dalam sukatan baharu adalah untuk
menimbulkan kesedaran pelajar supaya
menimbulkan kesedaran pelajar supaya
sentiasa menjaga kedaulatan negara.
sentiasa menjaga kedaulatan negara.
Walaupun tajuk ini mempunyai
Walaupun tajuk ini mempunyai
beberapa persamaan dengan Bahagian
beberapa persamaan dengan Bahagian
Kenegaraan Malaysia dalam sukatan
Kenegaraan Malaysia dalam sukatan
sedia ada, tetapi dalam sukatan baharu
sedia ada, tetapi dalam sukatan baharu
ini penekanan juga diberikan kepada
ini penekanan juga diberikan kepada
konsep dan ciri negara berdaulat,
konsep dan ciri negara berdaulat,
sistem tadbir urus negara dan
sistem tadbir urus negara dan
kepentingan serta cabaran
kepentingan serta cabaran
melaksanakan sistem tadbir urus
melaksanakan sistem tadbir urus
negara yang baik seperti di dalam
negara yang baik seperti di dalam
sistem penyampaian perkhidmatan,
sistem penyampaian perkhidmatan,
integriti, pembangunan modal insan
integriti, pembangunan modal insan
dan pengaruh teknologi maklumat dan
dan pengaruh teknologi maklumat dan
komunikasi.
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan
Selain daripada itu tajuk ini juga
Selain daripada itu tajuk ini juga
menekankan penghay
menekankan penghayatan atan RukunRukun
Negara sebagai ideologi negara.
Negara sebagai ideologi negara.
Hanya dengan menghayati
Hanya dengan menghayati
Rukun Negara akan melahirkan
Rukun Negara akan melahirkan
anggota masyarakat yang saling
anggota masyarakat yang saling
menghormati antara satu sama
menghormati antara satu sama
lain dan bersatu padu. Dengan
lain dan bersatu padu. Dengan
cara itu barulah kemajuan yang
cara itu barulah kemajuan yang
dicapai oleh negara akan
dicapai oleh negara akan
bermakna.
Butiran Butiran Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran STPM Pelajaran STPM Baharu Baharu Rasional Rasional perubahan perubahan (c)
(c)BahaBahagiagian Dasarn Dasar
Negara
Negara
(i)
(i) Dasar Dasar DalamDalam
Negara
Negara
(ii)
(ii) Dasar Dasar LuarLuar
Malaysia
Malaysia
(iii)
(iii) Isu Isu SemasaSemasa
(d) Bahagian (d) Bahagian Penyelesaian Penyelesaian Masalah Masalah (i) Masalah (i) Masalah berorientasikan berorientasikan kuantitatif dan kuantitatif dan kualitatif kualitatif (b) (b)Penggal 2Penggal 2 (3) Ali
(3) Alih h BentukBentuk
Komunikasi Komunikasi (Linear kepada (Linear kepada Bukan Linear) Bukan Linear)
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan (4) Malaysia (4) Malaysia Maju Maju dan dan Sejahtera Sejahtera T
Tajuk 4 (Malaysia ajuk 4 (Malaysia Maju danMaju dan
Sejahtera) dalam sukatan
Sejahtera) dalam sukatan
pelajaran baharu ini memberi
pelajaran baharu ini memberi
penekanan kepada kepentingan
penekanan kepada kepentingan
dan cabaran yang bakal dihadapi
dan cabaran yang bakal dihadapi
oleh Malaysia untuk menjadi
oleh Malaysia untuk menjadi
negara maju. Pelajar perlu
negara maju. Pelajar perlu
mengetahui kepentingan mencapai
mengetahui kepentingan mencapai
status negara maju dan
status negara maju dan
langkah-langkah yang perlu diambil ke arah
langkah yang perlu diambil ke arah
itu. Pelajar juga perlu menyedari
itu. Pelajar juga perlu menyedari
bahawa
bahawa dasar-dasar dasar-dasar yang yang digubaldigubal
oleh kerajaan seperti Dasar
oleh kerajaan seperti Dasar
Ekonomi dan Dasar Sosial dan
Ekonomi dan Dasar Sosial dan
Budaya sebagaimana terdapat kini
Budaya sebagaimana terdapat kini
adalah bertujuan menjadikan
adalah bertujuan menjadikan
Malaysia sebuah negara yang
Malaysia sebuah negara yang
maju dan dihormati.
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran STPM Pelajaran STPM Baharu Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan (5)
(5) Kertas Kertas Projek Projek TTajuk ajuk 5 5 dalam dalam sukatan sukatan baharu baharu iniini
adalah berkaitan dengan kerja
adalah berkaitan dengan kerja
kursus (kerja projek), iaitu satu
kursus (kerja projek), iaitu satu
bentuk kajian luar yang wajib
bentuk kajian luar yang wajib
dijalankan oleh semua calon
dijalankan oleh semua calon
STPM. Melalui kerja kursus
STPM. Melalui kerja kursus
(kerja projek) adalah diharapkan
(kerja projek) adalah diharapkan
akan dapat menerapkan
akan dapat menerapkan
nilai-nilai terpuji dalam diri pelajar
nilai terpuji dalam diri pelajar
selain ilmu pengetahuan yang
selain ilmu pengetahuan yang
diperoleh. Pengalaman
diperoleh. Pengalaman
membuat kerja kursus (kerja
membuat kerja kursus (kerja
projek) ini juga akan dapat
projek) ini juga akan dapat
membantu pelajar untuk
membantu pelajar untuk
menjalankan kajian pada
menjalankan kajian pada
peringkat lebih tinggi kelak.
Butiran
Butiran Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran
sedia ada sedia ada Sukatan Pelajaran Sukatan Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional Rasional perubahan perubahan (c)Penggal 3 (c)Penggal 3 (6) Ali
(6) Alih h BentukBentuk
Komunikasi Komunikasi (Bukan Linear (Bukan Linear kepada Linear) kepada Linear)
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan (7) Malaysia (7) Malaysia dan dan Negara Negara Luar Luar T
Tajuk 7 (Malaysia ajuk 7 (Malaysia dan Negaradan Negara
Luar) dalam sukatan baharu ini
Luar) dalam sukatan baharu ini
adalah hampir sama dengan tajuk
adalah hampir sama dengan tajuk
Dasar Luar
Dasar Luar Malaysia (TMalaysia (Tajuk 2ajuk 2
dalam Bahagian Dasar Negara)
dalam Bahagian Dasar Negara)
dalam sukatan sedia ada. Walau
dalam sukatan sedia ada. Walau
bagaimanapun,
bagaimanapun, di di dalam dalam sukatansukatan
baharu ini, selain
baharu ini, selain
membincangkan faktor
membincangkan faktor penentupenentu
dasar luar
dasar luar, penglibatan, , penglibatan, peranan,peranan,
dan sumbangan Malaysia di
dan sumbangan Malaysia di
peringkat serantau dan global
peringkat serantau dan global
seperti yang terdapat dalam
seperti yang terdapat dalam
sukatan sedia ada, sukatan ini
sukatan sedia ada, sukatan ini
juga menek
juga menekankan isu danankan isu dan
cabaran dalam hubungan
cabaran dalam hubungan
Malaysia di peringkat
Malaysia di peringkat
antarabangsa.
Butiran Butiran Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran sedia ada sedia ada Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajaran STPM Baharu STPM Baharu Rasional perubahan Rasional perubahan
Pelajar juga akan diminta
Pelajar juga akan diminta
memberi pandangan dan
memberi pandangan dan
penilaian terhadap tindakan
penilaian terhadap tindakan
Malaysia dalam menangani isu
Malaysia dalam menangani isu
dan cabaran yang dihadapi
dan cabaran yang dihadapi
dalam hubungan serantau dan
dalam hubungan serantau dan
global.
WAJARAN
WAJARAN
PENTAKSIRAN
Waj
Waj
aran P
aran P
entaksiran
entaksiran
Pentaksiran Pentaksiran Berpusat Berpusat Pentaksiran Pentaksiran Berasaskan Sekolah Berasaskan Sekolah
Ujian Bertulis
Ujian Bertulis
Kerja Kursus
Kerja Kursus
Penulisan, Pembentangan
Penulisan, Pembentangan
dan Soal Jawab
dan Soal Jawab
80%
80%
20%
20%
Aneka Pilihan, Soalan
Aneka Pilihan, Soalan
Berstruktur dan Esei
Berstruktur dan Esei
BILANGAN KERTAS
Bilangan Kertas
Bilangan Kertas
Pengajian Am 1
Pengajian Am 1
–
–
Penggal 1
Penggal 1
Pengajian Am 2
Pengajian Am 2
–
–
Penggal 2
Penggal 2
Pengajian Am
Pengajian Am
3
3
–
–
Penggal 3
Penggal 3
Pengajian Am
Pengajian Am
4
4
–
–
Pentaksiran
Pentaksiran
Berasaskan
Berasaskan Sekolah
Sekolah
Kerja
Kerja Kursus
Kursus (Kerja
(Kerja
Projek)
Projek)
Penggal 2
Penggal 2
}
}
Ujian
Ujian
bertulis
bertulis
Perbezaan Jenis Soalan Mata Pelajaran
Perbezaan Jenis Soalan Mata Pelajaran
Pengajian Am (900) Pengajian Am (900)
Ujian
Ujian
Bertulis
Bertulis
900/1 900/1 - - 60 60 soalansoalan aneka pilihan aneka pilihan 900/2 900/2 - - 4 4 soalansoalan karangan, 4 karangan, 4 soalan soalan pemahaman, dan pemahaman, dan 4 soalan alih 4 soalan alih bentuk bentuk komunikasi komunikasi 900/1900/1 - 15 soalan - 15 soalan anekaaneka pilihan, 4 soalan pilihan, 4 soalan
berstruktur dan 3 esei berstruktur dan 3 esei 900/2
900/2 - - 4 4 soalan soalan struktur, struktur, 22 soalan alih bentuk soalan alih bentuk komunikasi dan 2 komunikasi dan 2 soalan esei
soalan esei 900/3
900/3 - - 15 15 soalan soalan anekaaneka pilihan, 2 soalan alih pilihan, 2 soalan alih bentuk komunikasi, bentuk komunikasi, dan 3 soalan esei dan 3 soalan esei
Sistem Terminal
PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN
BERASASKAN
BERASASKAN
SEKOLAH
SEKOLAH
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)
Mengapa PBS?
Mengapa PBS?
Autonomi Autonomi kepada kepada sekolah untuk sekolah untuk terlibat terlibat bersama bersama dalam dalam pentaksiran pentaksiran calon calon Tumpuan juga Tumpuan juga kepada kepada pentaksiran untuk pentaksiran untuk pembelajaran pembelajaran ((assessment for assessment for
learning learning ).). Pentaksiran Pentaksiran dilakukan seiring dilakukan seiring dengan proses dengan proses pengajaran dan pengajaran dan pembelajaran. pembelajaran.
