RPP Pelestarian Keanekaragaman Hayati

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP) Satu

Satuan an PenPendiddidikaikann : : SITSIT--SMA SMA KHAKHAIRUIRUL L IMAIMAMM K

Keellaass//SSeemmeesstteerr : : XX//GGaannjjiill M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : BBiill!!ii

T

T

"

"iik

k

::

Pelestarian Keanekara!aman Ha#ati Se$ara In-situ dan %&-situ'Pelestarian Keanekara!aman Ha#ati Se$ara In-situ dan %&-situ' A

Allkkaassi i ((aakkttuu : : ) ) & & **+ + mmeenniitt H

Haarri i / / TTaann!!!!aall :: A.

A. KoKommpepetetensnsi Ini Inti (ti (KIKI)) KI

KI ,, :: MeMen!n!aa#a#ati ti dadan n memen!n!amamalkalkan an ajaajararan n a!a!amama a ##an! an! didiananututn#n#a'a' KI

KI .. :: MeMen!n!ememaan!n!kakan n "e"eririlalaku ku 0j0jujujurur1 1 didisisi"l"linin1 1 tatan!n!!u!un!n!jaja2a2a1 1 "e"edudulili1 1 sasantntunun1 1 rarammaa lin

lin!ku!kun!an!an1 n1 !t!tn! r#n! r#n!1 n!1 kerkerjasajasama1 $inta ma1 $inta damdamai1 ai1 res"res"nsnsi3 i3 dan "r-adan "r-aktikti34 34 dandan menunjukan sika" sea!ai a!ian dari slusi atas era!ai "ermasalaan an!sa dalam menunjukan sika" sea!ai a!ian dari slusi atas era!ai "ermasalaan an!sa dalam  erinteraksi

 erinteraksi se$ara se$ara e3ekti3 e3ekti3 den!an den!an lin!kun!an lin!kun!an ssial ssial dan dan alam alam serta serta dalam dalam menem"atkanmenem"atkan diri sea!ai $erminan an!sa dalam

diri sea!ai $erminan an!sa dalam "er!aulan dunia'"er!aulan dunia' KI

KI )) :: MeMemmaaamami i dadan n mmenenerera"a"kakan n "e"en!n!etetaauauan n 3a3aktktuaual1 l1 kknsnse"e"tutualal1 1 "r"rssededurural al dadalalam m ililmumu  "en!etauan1

 "en!etauan1 teknl!i1 teknl!i1 seni1 seni1 uda#a1 uda#a1 dan dan umanira umanira den!an den!an 2a2asan 2a2asan kemanusiaan1kemanusiaan1 kean!saan1 kene!araan1 dan "eradaan terkait 3enmena dan kejadian1 serta menera"kan kean!saan1 kene!araan1 dan "eradaan terkait 3enmena dan kejadian1 serta menera"kan  "en!etauan

 "en!etauan "rsedural "rsedural "ada "ada idan! idan! kajian kajian #an! #an! s"esi3ik s"esi3ik sesuai sesuai den!an den!an akat akat dandan minatn#a untuk meme$akan masala'

minatn#a untuk meme$akan masala' KI

KI ** :: MeMen!n!llaa1 1 memenanalarlar1 d1 dan an memen#n#aji aji dadalam lam raranana k knnkrkret et dadan rn ranana a aastrstrak ak teterkrkaiait dt denen!a!ann  "en!eman!an

 "en!eman!an dari dari #an! #an! di"elajarin#a di"elajarin#a di di sekla sekla se$ara se$ara mandiri1 mandiri1 dan dan mam"umam"u men!!unakan metda sesuai kaida keilmuan'

men!!unakan metda sesuai kaida keilmuan' B

B.. KoKommpepetetennsi si DDasasarar ,',

,', MenMen!a!!a!umumi i ketketeraeraturturan an dan dan kmkm"le"leksiksitas tas $i"$i"taataan n TuTuan an tententantan! ! keakeaneknekaraara!am!aman an a#a#ati1ati1 eksistem1 dan lin!kun!an idu"'

eksistem1 dan lin!kun!an idu"' .',

.', Ber"eBer"erilakrilaku ilmia: telitiu ilmia: teliti1 tekun1 juju1 tekun1 jujur terada" dar terada" data dan 3akta1 dista dan 3akta1 disi"lin1 tani"lin1 tan!!un!!un! ja2a1 dan! ja2a1 dan  "eduli dalam ser5asi dan eks

 "eduli dalam ser5asi dan eks"erimen1 erani dan s"erimen1 erani dan s antun dalam men!ajukan "ertan#aan danantun dalam men!ajukan "ertan#aan dan  erar!umentasi1

 erar!umentasi1 "eduli "eduli lin!kun!an1 lin!kun!an1 !tn! !tn! r#n!1 r#n!1 ekerjasama1 ekerjasama1 $inta $inta damai1 damai1 er"enda"ater"enda"at se$ara ilmia dan kritis1 res"nsi3 dan

se$ara ilmia dan kritis1 res"nsi3 dan "rak"rakti3 ti3 dalam setia" tindakan dan dalam melakukandalam setia" tindakan dan dalam melakukan  "en!amatan dan "er$aan d

 "en!amatan dan "er$aan di dalam kelas/laratrium mau"un di luar kei dalam kelas/laratrium mau"un di luar kelas/laratrium'las/laratrium' )'.

)'. Men!aMen!analisis data asinalisis data asil er5asi tentl er5asi tentan! era!an! era!ai tin!kat keanai tin!kat keanekaraekara!aman a#!aman a#ati 0!en1 jenisati 0!en1 jenis dan eksistem4 di Indnesia'

dan eksistem4 di Indnesia' C

C.. IInnddiikkaattoorr:: ,'

,' MenMenjeljelaskaskan knan knse" "else" "elestaestariarian in-sn in-situ dan e&itu dan e&-si-situ'tu' .'

.' Men!idMen!identi3ienti3ikasi kasi jenis-jenis-jenis jenis "elest"elestarian arian in-siin-situ datu dan e&n e&-situ'-situ' )'

)' MemMemedakan kedakan karaktearakter dari masr dari masin!-min!-masin! $nasin! $nt jenis kt jenis knser5nser5asi se$arasi se$ara in-situ da in-situ dan e&-sian e&-situ'tu' *'

*' Men!idMen!identi3ienti3ikasi kasi tem"atem"at-temt-tem"at "at knseknser5asi r5asi di di IndIndnesianesia 6'

6' MendaMendata 3lta 3lra dara dan 3aun 3auna na lan!klan!ka #a #an! ada an! ada di Indi Indnesdnesia daia dari erri era!aa!ai sumi sumer'er' D.

D. !!"!"!an an PePem#m#e$e$a"a"araranan

Setela men!ikuti "rses "emelajaran sis2a da"at: Setela men!ikuti "rses "emelajaran sis2a da"at: ,'

,' MenjelMenjelaskan kaskan knse" "ense" "elestarlestarian in-siian in-situ dan e&-tu dan e&-situ'situ' .'

.' Men!iMen!identi3denti3ikasi jenis-ikasi jenis-jenis "elejenis "elestarian in-starian in-situ dan e&-situsitu dan e&-situ'' )'

)' Memedakan kaMemedakan karakter dari rakter dari masin!-masin! $nt masin!-masin! $nt jenis knser5asi jenis knser5asi se$ara in-situ se$ara in-situ dan e&-situ'dan e&-situ' *'

*' Men!iMen!identi3denti3ikasi tem"aikasi tem"at-temt-tem"at knser"at knser5asi di Indne5asi di Indnesia'sia' 6'

6' MendaMendata 3lrta 3lra dan 3aa dan 3auna una lan!ka lan!ka #an! ad#an! ada di Inda di Indnesia dnesia dari eari era!ara!ai sumei sumer r  E.

E. MaMateteri ri PePemm#e#e$a$a"a"ararann

Pelestarian in-situ adala "elestarian makluk idu" di dalam aitat aslin#a1 $ntn#a suaka Pelestarian in-situ adala "elestarian makluk idu" di dalam aitat aslin#a1 $ntn#a suaka mar!asat2a1 utan lindun!1 taman nasinal' Pelestarian

di luar aitat aslin#a1 $ntn#a keun inatan!1 akuarium1 keun kleksi' 7alam keidu"an seari-ari1 keanekara!aman tumuan dan e2an diman3aatkan untuk memenui keutuan  "rimer dan sekunder !una menin!katkan kesejateraan idu" manusia'

a' Keutuan "rimer1 #aitu keutuan #an! ersi3at mutlak1 misaln#a untuk sandan! #aitu ulat sutera1 dma1 dan ka"as'

 ' Keutuan sekunder1 #aitu keutuan untuk menikmati idu"1 misaln#a kuda untuk  trans"rtasi'

Ke!iatan #an! men!akiatkan makin erkuran!n#a keanekaraman a#ati 0dam"ak ne!ati34 antara lain se"erti erikut ini:

a' Ladan! er"inda'  ' Intensi3ikasi "ertanian'

$' Peruruan liar' d' Penean!an liar' e' Industrialisasi

%. Mode$ dan Metode Pem#e$a"aran a' Mdel Pemelajaran : Inkuiri

 ' Metde Pemelajaran : diskusi1 kerja kelm"k1 dan tu!as "r#ek' &. Media' A$at' dan S!m#er Pem#e$a"aran

Media: LKS' P2er "int A$atBaan:la"t"' L87

S!m#er Be$a"ar: Buku Penuntun Belajar il!i untuk SMA1 Pit# A'.+,)1 Masmedia Buku 9   uku #an! rele5an1 lin!kun!an sekla

*. Ke+iatan Pem#e$a"aran:  

Ke!iatan 7eskri"si Alkasi

(aktu , Pendauluan ,' Guru memeri salam1 selanjutn#a menan#akan kaar "eserta

didik1 den!an men#am"aikan u$a"an ;Ba!aimana kaar kalian ari ini< suda sia"ka elajar<= Sia"a saja #an! tidak isa adir  dalam "emelajaran ari ini<

.' Guru meminta "eserta didik untuk men!e$ek keersian kelas1 minimal di sekitar meja dan kursi tem"at dudukn#a'

)' Guru men!ajukan "ertan#aan tentan! materi #an! suda di"elajari dan terkait den!an materi #an! akan di"elajari1 den!an  "ertan#aan ; Garis (alla$e dan (eer<1 men!a"a

keanekara!aman a#ati di daera terseut ereda satu sama lain< *' Sis2a dieri kesem"atan untuk memerikan ulasan sin!kat tentan! tu!as luar dari LKP7 dan men!aitkan den!an aasan u"a#a "elestarian keati 0keanekara!aman a#ati4 Indnesia se$ara in-situ dan e&-situ'

6' Guru men#am"aikan tujuan "emelajaran atau K7 #an! akan di$a"ai'

>' Guru men#am"aikan !aris esar $aku"an materi dan "enjelasan tentan! ke!iatan #an! akan dilakukan "eserta didik untuk  men#elesaikan "ermasalaan atau tu!as "ada "ertemuan ini'

,6

. Inti ,. Men-a"ikan %enomena

• Guru men#am"aikan isi artikel den!an judul ;Kru"tr 

Harus Ganti Ru!i Bia#a Ssial dan %knm= dari Kran Km"as ari Selasa1 ,+ Se"etemer .+,)'

. /#ser0asi

• Guru meminta sis2a men$ermati ulan! a$aan teks tentan!

 

Ke!iatan 7eskri"si Alkasi

(aktu  "elestarian keanekara!aman a#ati se$ara in-situ dan e&-situ

#an! tela ditu!askan seelumn#a den!an kasus #an! ada dalam artikel kran km"as'

• Guru mena#an!kan 5ide "enan!karan sat2a asli Indnesia'

1. R!m!san Masa$a

• Guru mena#an!kan kemali tujuan "emelajaran'

• Guru meminta sis2a untuk merumuskan masala ersadarkan

 a$aan artikel kran km"as1 a$aan teks tentan! "elestarian keanekara!aman a#ati se$ara in-situ dan e&-situ1 dan  "en!amatan terada" 5ide "enan!akaran sat2a asli

Indnesia'

2. Pen+a"!an *ipotesis

• Berdasarkan rumusan masala1 !uru meminta sis2a

merumuskan i"tesis dalam entuk "ini terada"  "ermasalaan #an! tela dirumuskan'

3. Pen+!mp!$an Data

• Sis2a mendiskusikan isi artikel1 a$aan teks1 dan ta#an!an

5ide "enan!karan era!ai sat2a asli Indnesia untuk  memaami tujuan "elestarian keanekara!aman a#ati Indnesia'

4. Ana$isis Data

• Sis2a men!identi3ikasi era!ai jenis ke!iatan u"a#a

 "erlindun!an dan "elestarian idi5ersitas Indnesia se$ara in-situ dan eks-situ'

• Sis2a men!analisis "enan!karan era!ai sat2a asli

Indnesia untuk memaami tujuan "elestarian keanekara!aman a#ati Indnesia'

• Sis2a men!analisis "entin!n#a u"a#a "erlindun!an dan

 "elestarian idi5ersitas Indnesia' 5. Pen-!s!nan Kesimp!$an:

• Sis2a diminta menuliskan kesim"ulan dari asil analisis data

) Penutu" ,. Guru ersama-sama den!an "eserta didik memuat ran!kuman/sim"ulan "elajaran'

. Guru melakukan "enilaian dan/atau re3leksi terada" ke!iatan #an! suda dilaksanakan

1. Guru memerikan um"an alik terada" "rses dan asil  "emelajaran1

2. Guru meren$anakan ke!iatan tindak lanjut dalam entuk tu!as kelm"k 0tela dierikan "ada taa" araan4 dan men#am"aikan ren$ana "emelajaran "ada "ertemuan erikutn#a1 #aitu tentan! ;man6aat keati (ekonomi' pendidikan' dan eko$o+is) !nt!k  pem#an+!nan #erke$an"!tan7

3. Guru menu!askan sis2a untuk men$ari tau dari ran! tua/kakak/keraat #an! men!enai man3aat keankera!aman a#ati dari se!i eknmi1 ssial dan uda#a1 serta keterkaitann#a den!an %S7 0educational for sustanable development 4 sea!ai tu!as luar' 4. Guru menutu" "elajaran den!an men!u$a"kan salam'

,6

I. Peni$aian

,' Bentuk Instrumen dan @enis/Teknik Penilaian: a' Bentuk Instrumen eru"a Tes:

,4 Tes tulis entuk uraian eserta "edman "ensekran 0Penilaian km"etensi  "en!etauan4 0Lam"iran ,4'

 ' Bentuk Instrumen eru"a n Tes:

,4 ser5asi untuk "enilaian "erilaku ilmia eserta "edman "ensekran 0Lam"iran .4'

.4 Penilaian diri men!!unakan in5entri metak!nisi 0MAI4 untuk "enilaian metak!nisi eserta "edman "enskran 0Lam"iran )4'

)4 Penilaian "rjek untuk "enilaian km"etensi keteram"ilan 0Lam"iran *4'

Men!etaui1 Malan!1 ) Se"temer .+,)

Pemina MGMP Kta Malan! Guru Mdel

 inik Kristiani1 M'Pd '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Lampiran ,

Kompetensi -an+ akan dini$ai : pen+eta!an

Bentuk Penilaian : Tes Tulis

Lampiran 

Km"etensi #an! dinilai :Penilaian Sika" 0ser5asi4 Lampiran 1

Lampiran 2

Penilaian km"etensi keterma"ilan :Penilaian Pr#ek   Crmat Penilaian Pr#ek 

Mata Pelajaran : Bil!i

Materi : Pelestarian keanekara!aman a#ati se$ara in-siti dan e&-situ

Hari/Tan!!al :

 ama Kelm"k :

An!!ta Kelm"k :

Kelas :

Lama Pen!erjaan Pr#ek :

 ilai D Skr PerleanE ,++ )>