LAPORAN AKHIR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
SKEMA PENDANAAN:Program Kemitraan Universitas (PKU)
PKU PENERAPAN E-BOOK INTERAKTIF BAGI SISWA
SMK MUHAMMADIYAH 2 MERTOYUDAN KABUPATEN MAGELANG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA
Pengusul :
1. Endah Ratna Arumi NIDN. 0601129001 Fakultas Teknik/ Informatika (S1) 2. Maimunah NIDN. 0612117702 Fakultas Teknik/ Informatika (S1) Dibiayai oleh Universitas Muhammadiyah Magelang dengan Anggaran Pendapatan dan
Belanja Universitas (APBU) tahun ajaran 2018/2019
Laporan Ini Merupakan Bukti Kinerja Pemenuhan Sistem Penjaminan Mutu Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi
Standar hasil Standar penilaian
Standar isi Standar sarana dan prasarana √ Standar proses Standar pengelolaan
Standar pelaksana Standar pembiayaan
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG
Tahun 2018
Bidang Prioritas Renstra Pengabdian:
PKU-06 : Industri, transportasi dan Teknologi Informasi (Industry, Transportation, Information Technology)
Bidang Prioritas PKU
ii
HALAMAN PENGESAHAN
1. a. Judul pengabdian : PKU Penerapan E-Book Interaktif Bagi Siswa SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa
b. Bidang Renstra : Industri, transportasi, dan dan Teknologi Informasi (06)
2. Ketua Pelaksana
a. Nama lengkap dan gelar b. Jenis kelamin c. Golongan/Pangkat/NIP/NIS d. Jabatan fungsional e. Fakultas/program studi : : : : :
Endah Ratna Arumi, S.Kom., M.Cs. Perempuan
III.b/Penata Muda Tk. I/ NIK. 139006116 Asisten Ahli
Teknik/ Teknik Informatika (S1)
3. Alamat ketua pelaksana : Beteng RT 23 RW 10, Menoreh, Salaman, Mgl. 4. Jumlah anggota pelaksana : 1 (satu) orang
5. Mahasiswa yang dilibatkan : 2 (Dua) orang
6. Lokasi pengabdian : SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan 7. Kerjasama dengan institusi lain
a. Nama institusi b. Alamat c. Telpon/fak/e-mail : : :
8. Lama pengabdian : Januari – Maret 2019 9. Biaya yang diperlukan
a. LP3M UMM
b. Sumber lain (sebutkan)
: :
Rp. 4.500.000,-
JUMLAH : Rp. 4.500.000,-
Mengetahui/menyetujui Magelang, Maret 2019
Dekan Fakultas Teknik Ketua Pelaksana
( Yun Arifatul Fatimah, MT., Ph.D ) ( Endah Ratna Arumi, S.Kom., M.Cs )
NIK. 987408139 NIDN. 0601129001
Mengesahkan Ketua LP3M
., S.Kp., M.Kes.)
NIK. 9( Dr. Heni Setyowati E.R., S.Kp., M.Kes.) NIK. 937008062
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
DAFTAR ISI... iii
RINGKASAN ... iv
BAB 1. PENDAHULUAN ... 1
1.1. Analisis Situasi ... 1
1.2. Masalah mitra ... 2
1.3. Tujuan ... 3
BAB 2. LUARAN DAN MANFAAT ... 4
2.1. Luaran ... 4
2.2. Manfaat ... 5
BAB 3. METODE PELAKSANAAN ... 6
BAB 4. HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI ... 9
4.1 Hasil PKU... 9 4.2 Luaran ... 9 BAB 5. KESIMPULAN ... 12 5.1. Kesimpulan ... 12 5.2. Saran ... 12 DAFTAR PUSTAKA ... 13
RINGKASAN
Kegiatan pengabdian ini mempunyai tujuan jangka panjang untuk mewujudkan siswa SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan yang memiliki pengetahuan dan kreativitas pada bidang komputer khususnya untuk aplikasi pembuatan e-book sebagai sarana media pembelajaran. Tujuan jangka pendek dengan mengedukasi siswa dalam menggunakan tool-tools pada aplikasi pembuatan e-book, sehingga diharapkan siswa dapat merancang dan mengembangkan keterampilan siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pendampingan secara komprehensif kepada siswa SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan melalui sosialisasi aplikasi pembuatan e-book yang interaktif, penggunaan aplikasi, pembuatan modul penggunaan aplikasi yang digunakan untuk panduan pengoperasian aplikasi tersebut, sehingga membantu siswa dalam praktik pembuatan desain dan siswa diharapkan dapat membuat e-book pada pelajaran tertentu.
Luaran akhir yang akan dicapai dari kegiatan ini adalah mengembangkan bakat kreatifitas siswa melalui media pembelajaran e-book interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui konsep-konsep yang dijelaskan dengan menggunakan variasi konten. Pelatihan ini menghasilkan 15 e-book untuk 15 mata pelajaran siswa SMK, yang bisa dimanfaatkan siswa dan guru sebagai media belajar mengajar. Secara ilmiah, luaran akhir dalam kegiatan pengabdian ini adalah terpublikasinya hasil pengabdian ini dalam Publikasi di Jurnal Pengabdian Dharma Bakti (Respati Jogjakarta) dan media elektronik Siedoo.com.
1
BAB 1. PENDAHULUAN
1.1. Analisis SituasiSekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 2 Mertoyudan, merupakan salah satu amal usaha dari Yayasan Muhammadiyah yang terletak di Kecamatan Mertoyudan, Kabupaten Magelang dan di Provinsi Jawa Tengah,. SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan dengan Kepala Sekolah ibu Elfi Rusdiana Ekowati, memiliki 35 Guru, dengan jumlah siswa sebanyak 678 orang, untuk sarana prasarana terdapat 25 kelas, 1 laboratorium, 1 perpustakaan dan memiliki 5 sanitasi siswa. SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan memiliki jurusan Program Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura(ATPH), Program Agribisnis Perikanan Air Payau dan Laut(APiAPL), Program Teknik Kapal Penangkap Ikan(TKPI), dan Program Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian(APHP). Muhammadiyah 2 Mertoyudan juga menerima beasiswa untuk semua program keahlian dari BSM, PIP, Beasiswa prestasi, PKH dan juga para siswa memperoleh beasiswa dari infak guru dan karyawan yang setiap bulannya dipotong 2,5% dari total penghasilan.
Belajar tidak selamanya bersentuhan dengan hal-hal yang konkret baik dalam konsep maupun faktanya. Bahkan dalam realitasnya belajar seringkali bersentuhan dengan hal-hal yang bersifat kompleks, abstrak dan berada dibalik realitas. Materi seperti itu seringkali tidak efektif diajarkan dengan menggunakan metode konvensional yang hanya mengandalkan verbalistik. Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pembelajaran dan dapat dipandang sebagai salah satu alternatif strategi yang efektif dalam membantu pencapaian tujuan pembelajaran. Peran penting media dalam pembelajaran mengharuskan para pendidik untuk lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan berbagai sumber belajar dan media. Media pembelajaran memiliki andil untuk menjelaskan hal-hal yang abstrak dan tersembunyi. Ketidakjelasan atau kerumitan bahan ajar dapat dibantu dengan menghadirkan media pembelajaran sebagai perantara.
E-book atau buku elektronik adalah salah satu teknologi yang memanfaatkan komputer untuk menayangkan informasi multimedia dalam bentuk yang ringkas dan dinamis. E-book dapat diintegrasikan melalui tayangan suara, grafik, gambar, animasi, maupun video sehingga informasi yang disajikan lebih bervariasi dibandingkan dengan buku konvensional. Keunggulan e-book ini dapat dikembangkan menjadi
2
media pembelajaran interaktif dimana siswa secara langsung dapat memilih menu yang tersedia seolah-olah mengajak berdialog terhadap siswa tersebut.
Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa siswa di lokasi pada kunjungan awal, terungkap bahwa kemampuan sebagian besar siswa SMK menunjukan bahwa keterampilan berpikir kritis yang merupakan proses berpikir secara beralasan dan reflektif dengan menekankan pada pembuatan keputusan tentang apa yang harus dipercayai atau dilakukan sangat perlu dikembangkan kembali. Kebanyakan siswa belum dapat menguasai secara maksimal materi pembelajaran, sehingga pada beberapa permasalahan yang bersifat aplikatif, siswa terkadang keliru dalam menjawab dan menentukan solusi dari permasalahan tersebut.
Media pembelajaran yang didominasi oleh teks book dan kurang bervariasinya konten pembelajaran yang di sajikan dalam power point hanya menekan siswa pada aspek hapalan saja. E-book interaktif yang menggabungkan beberapa konten seperti teks, animasi, audio, gambar, dan video memberikan peluang kepada siswa untuk dapat memahami konsep lebih dalam lagi. Dengan demikian diharapkan keterampilan berpikir kritis siswa dapat meningkat sehingga siswa bukan hanya hapal, namun dapat menjelaskan, menganalisis, dan membuat solusi dari permasalahan. Hal tersebut juga terkendala dengan susahnya siswa untuk memahami materi dengan teks saja, dan diharapkan hal tersebut dapat digunakan untuk jenjang yang lebih tinggi.
1.2. Masalah mitra
Berdasarkan latar masalah yang ada, teridentifikasi beberapa permasalahan mitra yang didapatkan dari hasil wawancara langsung, diantaranya adalah kurang maksimalnya pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran, buku acuan yang digunakan guru belum mampu menumbuhkan motivasi dan menarik perhatian siswa terhadap pelajaran tertentu, kebanyakan siswa belum dapat menguasi secara maksimal materi pembelajaran, sehingga pada beberapa permasalahan yang bersifat aplikatif, siswa terkadang keliru dalam menjawab dan menentukan solusi dari permasalahan tersebut.
Dari hasil olah identifikasi masalah mitra tersebut, ditemukan permasalahan utama mitra/siswa yang menjadi permasalahan prioritas yang harus ditangani, yakni kesempatan untuk memperoleh pelatihan-pelatihan yang sangat diharapkan oleh mitra
3
dalam upaya mengembangkan bakat keterampilan siswa dalam penerapan E-Book Interaktif.
1.3. Tujuan
Tujuan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah: 1. Meningkatkan penguasaan TIK para siswa
2. Menciptakan pembelajaran yang kondusif serta mengefektifkan penggunaan teknologi komputer sebagai media pembelajaran yang modern.
3. Mengembangkan bakat kreatifitas siswa melalui media pembelajaran e-book interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui konsep-konsep yang dijelaskan dengan menggunakan variasi konten. Selain itu e-book interaktif juga dapat meningkatkan motivasi siswa sehingga tujuan belajar dapat dicapai dengan maksimal.
4. Memberikan kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi pelajaran serta dapat meningkatkan kompetensi paedagogi guru. Selain itu guru juga dapat memberikan pengalaman belajar lebih konkret kepada siswa yang diberikan melalui e-book interkatif.
4
BAB 2. LUARAN DAN MANFAAT
2.1. LuaranKegiatan pengabdian ini memiliki dua jenis luaran, yaitu : Tabel 2.1 Luaran Pengabdian
No Jenis Luaran Indikator Capaian
Luaran
1 Publikasi di Jurnal Pengabdian Dharma Bakti (Respati Jogjakarta)
Submitted
2 Publikasi pada media massa elektronik :
https://siedoo.com/berita-18327-ini-pentingnya-pelatihan-e-book-untuk-siswa/
Submitted
Kegiatan dilaksanakan selama 4 kali pertemuan pada tanggal 2 – 16 Februari 2019, jumlah peserta yang hadir ada 27 siswa dari target 35 siswa, karena 8 siswa yang telah didaftarkan oleh guru, pada pertengahan pelatihan, siswa ditunjuk oleh sekolah untuk mewakili lomba PBB.
Tabel 2.2. Tabel solusi dan jenis luaran kegiatan Solusi terhadap masalah
mitra
Jenis luaran
Pengenalan Aplikasi
pembuatan e-book Interaktif
Peningkatan pemahaman tentang aplikasi e-book Interaktif dengan menggunakan tool-tools yang dapat digunakan
(target peserta dapat merancang minimal 1 e-book dengan menambahkan teks dan animasi) Pelatihan pembuatan e-book
Interaktif
Peserta dapat membuat e-book ditambahkan dengan audio dan video hasil rancangan yang telah dibuat
(target : Peserta dapat membuat e-book ditambahkan dengan audio dan video hasil rancangan yang telah dibuat).
Monitoring dan Pendampingan
Peserta dapat membuat e-book dengan semua tools yang sesuai mata pelajaran tertentu (target : minimal 30% peserta dapat mengaplikasikannya dalam bentuk e-book yang menarik dan mudah dipahami).
5
2.2. Manfaat
1) Potensi sosial dan ekonomi
Siswa dapat memanfaatkan dan membuat e-book untuk mata pelajaran tertentu sebagai media pembelajaran, dan hasil tersebut dapat digunakan oleh guru dan adik kelas.
2) Nilai tambah dari sisi IPTEKS
Nilai tambah dari sisi IPTEKS secara langsung dapat diterapkan dalam pembelajaran menjadi meningkat, siswa akan lebih menambah pengetahuan dalam bidang komputer.
3) Dampak manfaat
Dengan aplikasi desian grafis dapat meningkatkan pengetahuan, minat bakat dan prestasi siswa. Peningkatan prestasi siswa diharapkan meningkatkan brand image SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan sehingga animo siswa baru akan naik
4) Nilai tambah bagi UMMagelang
Keberhasilan kegiatan ini, maka pelaksanaan Catur Dharma Perguruan Tinggi akan meningkat. Nama Universitas akan semakin dikenal oleh masyarakat.
6
BAB 3.
METODE PELAKSANAAN
Berdasar pada analisis situasi, kondisi obyektif yang ada pada mitra, dan solusi yang disepakati bersama, maka pendekatan masalahnya disajikan dalam gambar berikut :
Gambar 3.1 Flowchart Tahapan Kegiatan Pengabdian SOLUSI YANG TELAH
DISEPAKATI BERSAMA Mengembangkan bakat keterampilan siswa dalam penerapan E-Book Interaktif
PERMASALAHAN PADA SMK MUHAMMADIYAH 2
MERTOYUDAN
1. Kurang maksimal pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran
2. Buku acuan yang digunakan guru belum mampu menumbuhkan motivasi dan menarik perhatian siswa terhadap pelajaran tertentu
3. Siswa belum dapat menguasi secara maksimal materi pembelajaran
METODE PENYELESAIAN 1. Memberikan pengetahuan tentang
model-model media pembelajaran 2. Pengenalanan aplikasi pembuatan
e-book interaktif
3. Pelatihan pembuatan e-book Interaktif
4. Monitoring dan Pendampingan
TAHAP PENYUSUNAN LAPORAN
OUTPUT / LUARAN
1. Meningkatkan penguasaan TIK para siswa
2. Menciptakan pembelajaran yang
kondusif serta mengefektifkan
penggunaan teknologi komputer
sebagai media pembelajaran yang modern.
3. Mengembangkan bakat kreatifitas siswa melalui media pembelajaran e-book interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui konsep-konsep yang dijelaskan dengan menggunakan variasi konten. 4. Memberikan kemudahan bagi guru
dalam menyampaikan materi pelajaran serta dapat meningkatkan kompetensi paedagogi guru.
5. Publikasi jurnal nasional ber ISSN 6. Publikasi pada media massa
TAHAP EVALUASI Pada evaluasi ini dilaksanakan untuk menguji secara praktik untuk
mengetahui peningkatan yang terjadi setelah pelatihan
7
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dalam waktu 3(tiga) bulan terbagi dalam lima tahap yaitu : (1) tahap perumusan masalah, (2) tahap penentuan solusi, (3) metode penyelesaian, (4) tahap evaluasi, dan (5) output.
Berdasarkan gambar 3.1, maka tahapan kegiatan ini meliputi : A. TAHAP PERUMUSAN MASALAH
Pada tahap ini adalah untuk koordinasi tim pengabdian masyarakat Universitas Muhammadiyah dengan masyarakat sasaran, yaitu Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang dan bagian teknologi informasi, membahas tentang rumusan masalah yang ada, rencana kegiatan pelatihan dan tujuan dilakukan pelatihan tersebut.
B. TAHAP PENENTUAN SOLUSI
Pada tahap ini tim pengabdian akan memberikan beberapa solusi untuk menyelesaikan masalah yang terjadi di SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Kabupaten Magelang. Solusi yang diberikan adalah untuk Mengembangkan bakat keterampilan siswa dalam penerapan E-Book Interaktif
C. METODE PENYELESAIAN
Pada tahap ini tim pengabdian akan memberikan pelatihan berupa penggunakan tool-tools aplikasi pembuatan e-book yang interaktif. Namun sebelum ke pelatihan, kami memberikan brain stroming terlebih dahulu mengenai media pembelajaran dan memberikan gambaran tentang hasil e-book interatif.
Pada saat pelatihan, mula-mula para siswa mengenal tentang tool-tools yang ada pada aplikasi pembuatan e-book interaktif, Pelatihan pembuatan e-book Interaktif, Ketika siswa melakukan pelatihan, kami dari tim pengabdian dan para mahasiswa sebagai fasilitator melakukan pengamatan kepada siswa untuk selalu siap membantu apabila ada siswa yang belum paham. Menargetkan peserta dapat membuat aplikasi desain yang sesuai pada contoh kasus yang ada, dan output dalam pelatihan ini harus berupa e-book mata pelajaran tertentu.
D. TAHAP EVALUASI
Pada tahap ini, tim pengabdian akan menguji secara praktik untuk mengetahui peningkatan yang terjadi setelah pelatihan yang dilakukan selama 8 kali pertemuan.
Pada tahap ini, tim pengabdian akan menguji secara praktik untuk mengetahui peningkatan yang terjadi setelah pelatihan yang dilakukan selama 4 kali pertemuan. Siswa diberikan tugas untuk membuat e-book sesuai modul mata pelajaran siswa, sesuai dengan keahlian masing-masing. Kemudian tim pengabdian menilai hasil e-book yang dibuat siswa. Setelah selesai melaksanakan evaluasi dan didapatkan 15 modul e-book, maka e-book yang dibuat akan di upload pada web sekolah dan selanjutnya akan dilakukan diskusi bersama terkait
8
pelaksanaan kegiatan yang sudah dilakukan bersama-sama untuk memberikan tindak lanjut nantinya.
E. OUTPUT
Pada tahap terakhir yaitu untuk penyusunan output pelatihan berupa : 1. Meningkatkan penguasaan TIK para siswa
2. Menciptakan pembelajaran yang kondusif serta mengefektifkan penggunaan teknologi komputer sebagai media pembelajaran yang modern.
3. Mengembangkan bakat kreatifitas siswa melalui media pembelajaran e-book interaktif yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui konsep-konsep yang dijelaskan dengan menggunakan variasi konten.
4. Memberikan kemudahan bagi guru dalam menyampaikan materi pelajaran serta dapat meningkatkan kompetensi paedagogi guru.
5. Publikasi Jurnal Pengabdian Dharma Bakti (Respati Jogjakarta)
6. Publikasi pada media elektronik Siedoo.com dengan link : https://siedoo.com/berita-18327-ini-pentingnya-pelatihan-e-book-untuk-siswa/
9
BAB 4. HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
4.1 Hasil PKU
Kegiatan PKU pada siswa di SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan Magelang, dapat berlangsung dengan baik. Hal ini terlihat dari animo siswa yang sangat tinggi pada saat mengikuti kegiatan pelatihan yang dilaksanakan. Target siswa yang didaftarkan oleh guru sebanyak 35 siswa, tetapi siswa yang mengikuti kegiatan sebanyak 27 siswa, karena 8 siswa ada yang mengikuti kegiatan PBB sekolah.
Mereka sangat mengharapkan adanya kegiatan-kegiatan yang sifatnya memberikan tambahan ilmu pada siswa yang tidak didapatkan pada kelas. Kepala Sekolah dan siswa juga menyambut antusias terkait pelaksanaan kegiatan ini dan berharap kegiatan dapat dilakukan secara kontinu untuk membantu meningkatkan kualitas siswa. Dalam kegiatan pelatihan, para siswa sangat antusias untuk membuat e-book dengan aplikasi Calibre. Dengan demikian kegiatan pengabdian ini telah berlangsung dengan baik.
4.2 Luaran
Kegiatan PKU ini menghasilkan luaran berupa :
1. Siswa dapat membuat e-book sesuai modul dari mata pelajaran
10
Berdasarkan hasil yang telah siswa buat, diharapkan dapat menjadi pemicu siswa untuk dapat lebih mengembangkan bakat yang dimiliki, dan diharapkan untuk dapat digunakan oleh guru untuk media pembelajaran di kelas.
2. Publikasi media elektronik yaitu mengirimkan artikel pada Situs Berita Pendidikan dan dapat diakses melalui alamat https://siedoo.com/berita-18327-ini-pentingnya-pelatihan-e-book-untuk-siswa/
11
Gambar 4.3 Gambar Proses Pelatihan
Pada gambar 4.3 merupakan proses pelatihan yang dilakukan di laboratorium komputer di SMK Muhammadiyah 2 Mertoyudan, siswa dibimbing langsung oleh tim pengabdian dan asisten. Dalam pelatihan siswa sangat antusias, walaupun ada beberapa siswa yang kurang bisa memahami, karena bakat kurang terasah. 3. Publikasi Jurnal Nasional
Publikasi jurnal pengabdian di Jurnal Pengabdian "Dharma Bakti", saat ini telah dalam proses review
12
BAB 5.
KESIMPULAN
5.1. Kesimpulan
Pelatihan mengembangkan kemampuan siswa dalam pembuatan e-book dengan aplikasi Calibre ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan TIK para siswa dan mengembangkan bakat siswa dalam bidang komputer, khususnya pada bidang pembuatan e-book untuk media pembelajaran. Metode pelaksanaan dalam pengabdian masyarakat ini meliputi tahap perumusan masalah, tahap penentuan solusi, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi, dan output.
5.2. Saran
Guru juga diharapkan untuk dapat dilakukan pelatihan sejenis, untuk melatih guru dalam pembuatan e-book sebagai media pembelajaran yang lebih menarik. Kegiatan pelatihan ini siharapkan untuk bisa dilakukan rutin, agar siswa dan guru lebih familiar dalam penggunaan komputer.
DAFTAR PUSTAKA
Budi Santoso, 2013, Skema dan Mekanisme Pelatihan Panduan Penyelenggaraan Pelatihan, Penerbit Yayasan Terumbu Karang Indonesia (TERANGI), Jakarta.
Haryanto, Edy. (2008). Teknologi Informasi dan Komunikasi: Konsep dan Perkembangannya. Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran
