Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGARUH IMPLEMENTASI PROGRAM TAHUNAN SEKOLAH
DAN KINERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH DI
SEKOLAH DASAR SE KECAMATAN KEMANG KABUPATEN
BOGOR
ABSTRAK
Mutu sekolah diasumsikan sebagai sejumlah karakteristik mutu yang dimiliki
sekolah yaitu mutu
input
, mutu proses, dan mutu
output
. Argumen umum yang
berkembang bahwa mutu sekolah dalam hal ini mutu sekolah dasar dapat dinilai
dari prestasi siswa, baik prestasi akademik maupun non akademik yang dapat
menjamin lulusannya dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Prestasi siswa merupakan indikator yang paling mudah diukur karena berkaitan
dengan pencapaian dari hasil berlajar siswa dalam satu periode. Fokus
permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh implementasi
program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah terhadap mutu sekolah di
Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor.
Penelitian ini bertujuan
untuk memperoleh gambaran mengenai Mutu Sekolah, Implementasi Program
Tahunan Sekolah, dan Kinerja Kepala Sekolah. Serta untuk mengetahui besarnya
pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah, Kinerja Kepala Sekolah, dan
Implementasi Program Tahunan Sekolah dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap
Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dengan pendekatan
kuantitatif. Data yang dianalisis menggunakan analisis regresi dan korelasi, baik
sederhana maupun ganda. Populasi penelitian dari 37 sekolah di Kecamatan
Kemang adalah 663 guru dan 37 Kepala Sekolah. Responden 25% masing-masing
sekolah hingga jumlahnya 166 guru dan 37 kepala sekolah, jumlah total 203
responden. Data yang dijaring melalui instrumen kuisioner dibagikan kepada 203
responden. Hasil penelitian diperoleh bahwa Mutu Sekolah termasuk dalam
kategori tinggi, Implementasi program tahunan sekolah termasuk dalam kategori
sangat tinggi, dan Kinerja Kepala Sekolah termasuk dalam kategori sangat tinggi.
Implementasi program tahunan sekolah berpengaruh positif dan signifikan
terhadap variable mutu sekolah, Kinerja kepala sekolah berpengaruh positif dan
signifikan terhadap mutu sekolah, dan Implementasi program tahunan sekolah dan
kinerja kepala sekolah secara simultan (bersama-sama) memberikan pengaruh
yang positif dan signifikan terhadap mutu sekolah. Dalam penelitian ini,
implementasi program tahunan sekolah dan kinerja kepala sekolah telah terbukti
mempengaruhi
secara
signifikan
terhadap
mutu
sekolah,
peneliti
merekomendasikan untuk menggali lebih dalam lagi tentang mutu sekolah yang
berkaitan dengan
output
sekolah hendaknya menggunakan variabel lain yaitu
tentang citra sekolah dan fasilitas belajar mengajar.
Aan Nurhasanah, 2015
Pengaruh Implementasi Program Tahunan Sekolah Dan Kinerja Kepala Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Se Kecamatan Kemang Kabupaten Bogor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu