64
Irfan Ahmad Rifa’i, 2015
IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Almansyahnis. (2013). P embelajaranDenganP endekatanSaintifik. Diambilkembalidari
http://www.almansyahnis.com/2013/10/pembelajaran-dengan-pendekatan-saintifik.html. Diaksespada 23 januari 2015
Arikunto, S. (2013). Dasar-DasarEvaluasiP endidikan. Jakarta: BumiAksara. Dahar, R. W. (1989). Teori-TeoriBelajar. Jakarta: Erlangga
Depdiknas. (2006). Standar Isi UntukSatuanP endidikanDasardanMenengah.
Jakarta: BNSP
Dokme, I. (2009). Turkish primary school students’ performance on basic science process skills. Procedia Sosial and Behavioral Sciences, 1, 544-548. Gardner, H. (1983; 1993) F rames of Mind: The theory of multiple intelligences,
New York: Basic Books. The second edition was published in Britain by Fontana Press. 466 + xxix pages.
Gunawan, I. (2012). Taksonomi Bloom-RevisiKognitif: KerangkaLandasanUntukP embelajaran, P engajaran, danP enilaian.
P remiere Educandum, 2(2), 16-40.
Kamajaya. (2008). CerdasBelajarF isika. Bandung: Grafindo
Kartikasari. (2014). Keterampilan P roses Sains (KP S) Siswa Smp Dalam P embelajaran Respirasi Serangga DenganMenggunakan P endekatan
Scientific. SkripsiJurusanPendidikanBiologi FPMIPA UPI. Bandung: Tidakditerbitkan.
65
Irfan Ahmad Rifa’i, 2015
IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kemendikbud. (2013). Diklat Guru DalamRangkaImplementasiKurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. (2013). Rasional Kurikulum 2013. Jakarta : Kemendikbud
Kemendikbud. (2013). Standar Kompetensi Lulusan P endidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud
Kemendikbud. (2013). Standar P roses P endidikan Dasar Dan Menengah.
Jakarta: Kemendikbud
Kemendikbud. (2013). P endekatan Saintifik. Jakarta: Kemendikbud
Muslim. (2014). P engembangan P rogram
P erkuliahanF isikaSekolahBerorientasiKemampuanBerargumentasiCalon
Guru F isika. DisertasiPascaSarjana UPI. Bandung: Tidakditerbitkan. Nulfita, I. M. (2014). Implementasi P endekatan Saintifik Dankarakter Dalam
P embelajaran Sains Menyongsong Generasi Emas Indonesia. Journal UNS. 1-7
Lati, W. (2012). Enhancement of learning achievement and integrated science process skills using science inquiry learning activities of chemical
reaction rates. Procedia SosialangBehaviorial Sciences, 46, 4471-4475. Lazim, M. (2013). PenerapanPendekatanSaintifikdalamPembelajaranKurikulum
2013.
Liston, M. (2013). Scientific P rocess Skills in P rimary Science. Resource & Research Guide, 4(10), 1-4.
Mundilarto. (2012). P enilainHasilBelajarF isika. Yogyakarta: UNY Press.
66
Irfan Ahmad Rifa’i, 2015
IMPLEMENTASI PEND EKATAN SAINTIFIK PAD A PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS D AN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Pribadi, B. A. (2010). Model DesainSistemP embelajaran. Jakarta: Dian Rakyat. Rustaman, N. (2005). StrategiBelajarMengajarBiologi. Malang: IKIP Malang. Sonia, G. (2014). P enerapan Scientific Approach padaP embelajaranF isika di
SMP .SkripsiJurusanPendidikanFisika FPMIPA UPI. Bandung: Tidakditerbitkan.
Sugiharti, P. (2005). P enerapanTeori Multi
IntelegencedalamP embelajaranF isika.JurnalPendidikanPenabur, 5, 29-42. Sugiyono. (2013). MetodeP enelitianP endidikan. Bandung: Alfabeta.
