58 Dian Nonik Fitriani, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Afifudin. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir
Kreatif Siswa SMA. (Skripsi). Jurusan Pendidikan Fisika,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung
Ango, Mary L. (2002). “Mastery of Science Process Skills and Their Effective Use in the Teaching of Science Education in the Nigerian Context”.
International Journal of Educolog. 16, (1), 11-30
Arikunto, S. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi
Aksara
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2010). Paradigma Pendidikan Nasional,
Jakarta : BSNP
Carin, Arthur A. (1993). Teaching Modern Science. Sixth Edition. New York:
Merrill Publishers.
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Dwiyanti, Geby. (2004). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMU Kelas II
pada Pembelajaran Kesadahan Air dengan Metode Praktikum
Skala Mikro. Laporan Penelitian. FPMIPA UPI.
Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Score. [Online]. Tersedia:
http://lists.asu.edu/cgi-bin/wa?A2=ind9903&L=aera-d&P=R6855.
[20 Maret 2014]
Hussain, S. dkk. (2011). The Effectiveness of Teaching Physics through Project
Method on Academic. Journal of Education and Practice, 2, (8).
Jhonson, D.W. & Jhonson, R.T. (1989). Leading of Cooperatif School. Edina,
MN: Interaction
Kamdi, W. (2008). “Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Guru SMP dan Kota Tarakan, 31 Okteber s.d. 2
November 2008”.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2013). Model Pembelajaran Berbasis
59
Dian Nonik Fitriani, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Klein, J.L., et.al. (2009). Project-Based Learning: Inspiring Middle School
Student to Engage in Deep and Active Learning. New York NYC
Departement of Education.
Marzano, R. J., D. J. Pickering, & J. McTighe. (1994). Assessing student
outcomes: Performance assessment using the five dimensions of
learning model. Alexandria, VA: ASCD.
Marzano, R.J. (2006). Marzano’s 4-Point Rating Scale, Rubric Scores,
Assessment and Evaluation. Tersedia :
https://www.prairiesouth.ca/document-area/doc_view/3291-rubric-scores-assessment-and-evaluation.html
Microsoft Word – Undang-undang No. 20 tahun 2003.
undang-undang-no-20-tentang-sisdiknas.pdf. [Online]. Tersedia:
https://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2009/04/undang-undang-no-20-tentang-sisdiknas.pdf
Mundilarto. (2012). Penilaian Hasil Belajar Fisika. Jogjakarta: UNY Press.
Muriithi, E.M. dkk. (2013). “Project Method and Learner Achievement in Physics
in Kenyan Secondary Schools”.Journal of Education and Practice.
1, (7), 1-12.
Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan Republik indonesia. (2013).
Salinan Lampiran Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan
Republik indonesia Nomor 65 tahun 2013 Tentang Standar proses
pendidikan dasar dan Menengah. [Online]. Tersedia:
http://vokasi.unud.ac.id/wp-content/uploads/2014/08/03-b-salinan-lampiran-permendikbud-no-65h-2013-ttg-standar-proses.pdf
Permasari, A. (2003). Pengembangan Model Pembelajaran Kimia Berbasis
Eksperimen pada bahan Kajian Larutan untuk Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa
SMU. Laporan Penelitian DUE-like. FPMIPA-UPI
Pradina, Resti Ari. (2010). Penguasaan Konsep Sistem Reproduksi dengan
Pembelajaran Aktif Menggunakan Kartu Sortir. Skripsi.
60
Dian Nonik Fitriani, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP D AN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
Rahmaningrum, L. T. (2013). Penerapan Model Problem Based Learning untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Mata Pelajaran
Fisika Kelas 8E SMP Negeri 2 Malang. Skripsi, Jurusan Fisika,
FMIPA Universitas Negeri Malang.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Surono. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing Terhadap
Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa kelas X SMA
Negeri Tugumulyo Tahun Pembelajaran 2013/2014. [online].
Tersedia:
http://www.ikippgrimadiun.ac.id/ejournal/sites/default/files/10%20
jurnal%20suronoo.pdf
Thomas, J.W. dan Mergendoller, J.R. (2000). Managing Project-based Learning :
Principles from the Field. Paper presented at the Annual Meetingof
the American Educational Research Association, New Orleans, LA.
Wena, Made. (2010). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer (Suatu
Tinjauan Konseptual Operasional). Jakarta : Bumi Aksara.
Widodo, A. (2006). Revisi Taksonomi Bloom dan Pengembangan Butir
Soal.[Online].Tersedia:
http://widodo.staf.upi.edu/files/2011/03/2006-Revisi
