t mtk 1007003 table of content

(1)

Tuti Yuliawati Wachyar, 2012

Penerapan Pendekatan Kontekstual Dengan Penggunaan Mathematical Manipulative Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematik Siswa SMP

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

(2)

1. Tes Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 34

1. Data Statistik Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 47

2. Uji Statistik Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 51

a. Uji Statistik Skor Pretes Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 52

b. Uji Kesamaan Dua Rerata Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 55

3. Analisis Sikap Siswa terhadap Pembelajaran ... 62

4. Analisis Hasil Observasi ... 65

B. Temuan dan Pembahasan ... 66

1. Pendekatan Kontekstual dengan Penggunaan Mathematical Manipulative ... 66

2. Kemampuan Penalaran Matematik ... 68

3. Kemampuan Komunikasi Matematik ... 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 70

(3)

B. Saran ... 71

DAFTAR PUSTAKA ... 72

LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN A: BAHAN AJAR ... 76

LAMPIRAN B: INSTRUMEN PENELITIAN ... 145

LAMPIRAN C: UJI COBA INSTRUMEN ... 157

LAMPIRAN D: DATA HASIL PENELITIAN ... 171

LAMPIRAN E: UNSUR-UNSUR PENUNJANG PENELITIAN ... 187

(4)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Pedoman Pensekoran Jawaban Soal Penalaran Matematik ... 35

Tabel 3.2 Pedoman Pensekoran Jawaban Soal Komunikasi Matematik ... 35

Tabel 3.3 Interpretasi Koefisien Reliabilitas ... 36

Tabel 3.4 Klasifikasi Daya Pembeda ... 39 Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 56

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Skor Gain Ternormalisasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 57

Tabel 4.6 Hasil Uji Homogenitas Skor Gain Ternormalisasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 58

Tabel 4.7 Hasil Uji Kesamaan Dua Rerata Skor Gain Ternormalisasi Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematk ... 61

(5)

Tabel 4.10 Distribusi Sikap Siswa terhadap Pembelajaran Melalui Pendekatan Kontekstual dengan Penggunaan Mathematical Manipulative ... 64 abel 4.11 Distribusi Sikap Siswa terhadap Soal Penalaran dan

Komunikasi Matematik ... 64

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 3.1 Prosedur Penelitian ... 45 Gambar 4.1 Diagram Batang Perbandingan Skor Rerata Pretes dan Postes

Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 49 Gambar 4.2 Diagram Batang Perbandingan Skor N-Gain Kemampuan

Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 51i Diagram 4.3 Diagram Batang Sebaran Skor N-Gain Berdasarkan

(6)

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

LAMPIRAN A: BAHAN AJAR ... 75

A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 76

A.2 Lembar Kerja Siswa (LKS) ... 115

LAMPIRAN B: INSTRUMEN PENELITIAN ... 145

B.1 Kisi-kisi Soal Kemampuan Penalaran Matematik ... 146

B.2 Soal Kemampuan Penalaran Matematik ... 147

B.3 Kisi-kisi Soal Kemampuan Komunikasi Matematik ... 150

B.4 Soal Kemampuan Komunikasi Matematik ... 151

B.5 Kunci Jawaban Soal Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 153

B.6 Kisi-kisi Lembar Sikap Siswa terhadap Pembelajaran ... 166

B. 7 Lembar Observasi Siswa dan Guru ... 169

LAMPIRAN C UJI COBA INSTRUMEN ... 131

C.1 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemampuan Penalaran Matematik ... 157

C.2 Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Kemmapuan Komunikasi Matematik ... 162

(7)

D.1 Data Pretes Kemampuan Penalaran ... 172

D.2 Data Pretes Kemampuan Komunikasi Matematik ... 174

D.3 Data Pretes Kemampuan Penalaran Matematik ... 176

D.4 Data Postes Kemampuan Komunikasi Matematik ... 178

D.5 Data N-Gain Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 179

D.6 Hasil Uji Statistik Skor Pretes Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik ... 180

D.7 Hasil Uji Statistik Skor Gain Ternormalisasi ... 183

D.8 Perhitungan Data Sikap Siswa ... 185

LAMPIRAN E DATA-DATA PENUNJANG PENELITIAN ... 187

E.1 Foto-foto Penelitian ... 188

(8)