62
Rahmat Permana, 2014
PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkanhasilpengolahandananlisis data yang dijelaskanpadabab IV,
makapenulisdapatmenyimpulkanhasilpenelitiansebagaiberikut:
1. Terdapatpengaruh yang signifikandaripenggunaan media
pembelajaran swimming board dalam pengembangan psikomotor
2. Terdapatpengaruh yang signifikandaripenggunaan media
pembelajaran swimming board dalampengembangankognitif
3. Terdapatpengaruh yang signifikandaripenggunaanmedia pembelajaran
swimming board dalam pengembanagan afektif
B. Saran
Mengacupadahasilanalisisdankesimpulanpenelitian,
makapenulismemberikanbeberaparekomendasisebagaiberikut:
1. BagiSiswa Tingkat PerenangDasar
Berdasarkantemuan di lapanganbahwaaktivitas di
dalampembelajaranrenangharusdilakukansecaraseriuskepadaanak-anakterutamatingkatsekolahdasarkarenamenyangkutkeselamatananak
di kolamrenang, kemudianhendaknyasiswaselalumembawa media
renang swimming board agar
keterampilandalamgayarenangmeningkat.
2. BagiSekolah
Hendaknyamemperhatikanaktivitaspembelajaranrenangdenganmenam
bah jam ataumembuatekstrakurikuler minimal
denganfrekuensilatihansatuminggudua kali agar
keterampilanberenangsiswatidakrendah.
3. BagiGuru PendidikanJasmani
Guru pendidikanjasmanimempunyaiperan yang
sangatpentingdalammembentuksuatuketerampilangeraksiswadalamakt
ivitasrenang, hendaknya guru
63
Rahmat Permana, 2014
PENGGUNAAN MEDIA SWIMMING BOARD DALAM PENGEMBANGAN PSIKOMOTOR, KOGNITIF DAN AFEKTIF
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
makai media swimming board
ketikaakanmengajarkanmaterirenanggaya dada maupungayabebas,
denganmemakaialat bantu
berdasarkanpenelitianinihasilnyasangatmemberikankemudahanbagisis
wa.
4. Bagi Orang Tua
Disamping guru pendidikanjasmaniperanan orang
tuasangatpentingketikadiluar jam sekolah,
penulismenyarankanapabiladisekolahasaltidakada jam
pelajaranrenangataupunfrekuensinyasangatkurangmakahendaknya
para orang tuamemasukananaknyakeklub-klubrenang,
sehinggaketerampilanrenanganaktidakrendah.
5. BagiPenelitiMahasiswa
Hasilpenelitianinimerupaknsalahsatubagiandaripenelitianilmiahdalam
bidangpembelajaranpendidikanjasmanikhususnyaaktifitasakuatikdala
mcabangolahragarenang,
tentunyamasihbanyakkekurangandalamhasilpenelitianinikarenamema
ngketerbatasanwaktu, sampeldanpersonilpeneliti.
Makadiharapkanbagipenelitiselanjutnyaharapmemperluaskembalimas
alahdaripenelitianinidarisegijumlahsampel yang harus representative
dantentunyadenganwaktu yang lebih lama
untukmengkajikembalipenggunaan media-media
