KURIKULUM
DIKLAT FUNGSIONAL PENYULUH KB TINGKAT AHLI
I. RASIONAL
Peraturan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 28 Tahun 2005 Tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor : Per/60/M.PAN/G/2005 Tentang Perubahan Atas Ketentuan Lampiran l dan atau Lampiran ll Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Tentang Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya yang berlaku sejak ditetapkan pada tanggal 1 Juni 2005. Dalam lampiran l Huruf D tercantum Perpindahan Jabatan dari tingkat terampil ketingkat ahli dipersyaratkan antara lain Telah lulus diklat fungsional tingkat ahli.
Perpindahan jabatan fungsional PKB dari jenjang jabatan trampil ke jenjang ahli, memerlukan seperangkat kompetensi sesuai standar yang telah ditetapkan.
Sehubungan dengan hal tersebut, diperlukan diklat fungsional Penyuluh KB tingkat Ahli.
II. PESERTA
Peserta Diklat Fungsional Tingkat Ahli adalah Penyuluh KB terampil yang telah memenuhi persyaratan perpindahan jabatan dari penyuluh KB terampil ke jejang jabatan Penyuluh KB Ahli.
III. URAIAN TUGAS PKB AHLI
Sesuai dengan Keputusan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor: Kep/120/M.PAN/9/2004 tentang Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya, disebutkan bahwa tugas Penyuluh KB ahli adalah:
1. Menyusun rencana pendataan dan pemetaan wilayah kerja tingkat Kabupaten / Kota
2. Melaksanaan pendataan KB dengan mengolah data wilayah kecamatan dan Kabupaten / Kota
3. Melaksanakan pendataan KB dengan verifikasi/validasi data
4. Menyiapkan pendataan IMP dan ORNOP dengan membuat rencana kerja tingkat Kabupaten/Kota
5. Membuat peta pendataan IMP dan ORNOP tingkat Kabupaten / Kota 6. Menyiapkan instrumen pendataan KB dengan menguji coba instrumen 7. Mengevaluasui pencapaian KB tingkat desa/kelurahan
8. Menyusun isi pesan KB Nasional untuk bahan advokasi/bahan KIE tingkat kecamatan
9. Menyusun rencana operasional bulanan KB tingkat Kabupaten/Kota 10. Mengembangkan media KIE KB nasional dalam bentuk banner 11. Melakukan KIE dengan mobil penerangan (MUPEN) KB
12. Melakukan uji coba materi dan media advokasi KIE KB nasional 13. Mendesain pemeran KB nasional ditingkat kecamatan
14. Melakukan fasilitasi kepada PPKBD
15. Menjadi peserta pada rakor/raker KB nasinal tingkat Propinsi
16. Mengidentifiksi sasaran, menganalisis dan menyusun rencana kebutuhan alat kontrasepsi tingkat kecamatan
17. Mengidentifkasi dan menyeleksi calon penerima bantuan pelayanan
terpadu ditingkat Kabupaten / Kota
18. Melakukan pengembangan wawasasn pelayanan terpadu (Bina
Keluarga, UPPKS)
19. Melakukan Pra Konseling KB
20. Memantau dan mengevaluasi pelayanan KB tingkat Kabupaten / Kota
21. Melakukan uji coba pengembangan model tehnis penyuluhan KB
nasional dan pelayanan KB
IV. TUJUAN A. Umum
Setelah mengikuti pelatihan, peserta memperoleh pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk memenuhi standar kompetensi penyuluh KB ahli.
B. Khusus
Setelah mengikuti pelatihan, peserta dapat:
1. Memiliki sikap dan prilaku sesuai dengan standar Penyuluh KB ahli 2. Menguasai substansi Program KB
3. Mampu mengelola program KB di tingakat kecamatan dan desa 4. Melaksanakan operasional program KB
V. KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN
Kemampuan dan Kompetensi yang harus dimiliki PKB
No Kemampuan Kompetensi
1 Sikap dan perilaku :
1.1. Mampu memecahkan masalah secara rasional, kreatif dan konstruktif
1.2. Bekerja keras, pantang menyerah dan bertanggung jawab terhadap pekerjaan
1.3. Percaya diri serta memiliki motivasi yang tinggi untuk berprestasi
1.4. Berkomunikasi secara efektif dan menggalang kemitraan serta beradaptasi dengan lingkungan 1.5. Sikap kepemimpinan yang
fleksibel
- Pengambilan keputusan
- Kreatif dan Inovatif - Integritas - Keterampilan berkomunikasi - Mengembangkan dan memelihara hubungan strategis - Keterampilan memimpin kelompok
No Kemampuan Kompetensi 2 Substansi Program KB
2.1 Pemahaman visi, misi dan strategi program KB serta program
pembangunan sektor lain terkait 2.2 Pemahaman substansi Program
KB yang meliputi, Kependudukan, Pelayanan KB, KRR, Ketahanan dan Pemberdayaan Keluarga serta Penguatan Pelembagaan Keluarga Kecil Berkualitas
- Pengetahuan organisasi dan tatalaksana
- Program KB dan program pembangunan sektor lain - Kependudukan
3 Manajemen Program KB
3.1. Merencanakan pengelolaan program KB di wilayah tugasnya 3.2. Mengorganisir sumber daya
program
3.3. Melaksanakan berbagai kegiatan
- Perencanaan dan pengorganisasian 4 Operasional Program KB 4.1. Mempengaruhi dan menggerakkan partisipasi masyarakat
4.2. Melakukan pendataan dan pemetaan potensi wilayah serta menemukan masalah prioritas 4.3. Menggalang potensi mitra kerja
dalam menyusun rencana operasional
4.4. Menetapkan langkah-langkah strategis dalam mengatasi masalah melalui advokasi, KIE dan konseling serta memfasilitasi pelayanan program KB
4.5. Melakukan pengayoman dan rujukan sebagai tindak lanjut pelayanan
4.6. Melakukan pencatatan dan pelaporan serta evaluasi hasil pelayanan - Keterampilan memimpin kelompok - Mengembangkan dan memelihara hubungan strategis - Orientasi pelayanan - Pengambilan keputusan
- KIE dan penggerakan
masyarakat
- Pendataan, pelaporan dan evaluasi
VI. PENGALAMAN BELAJAR
1. Mempelajari Penataan Integritas1.1.Membahas tentang kejujuran dan kepercayaan
1.2.Mendiskusikan nilai-nilai pribadi dalam menghadapi persoalan 1.3.Mendiskukan prinsip etika dan keteguhan pada nilai pribadi 1.4.Membahas pentingnya penenanaman nilai dan kepercayaan keseluruh mitra kerja
2. Mempelajari cara Pengambilan Keputusan Efektif
2.1.Mendiskuskan tugas yang akan dilakukan sesuai dengan rencana 2.2.Mendiskusikan cara pemiliihan alternatif untuk efisiensi waktu 2.3.Mendiskusikan cara menentukan alternatif pilihan
2.4.Mempraktekkan cara menentukan prioritas dan strategi
3. Mempelajari teknik Pemecahan Masalah secara Inovatif
3.1.Mendiskusikan cara mengatur tata kerja untuk kelancaran tugas 3.2. Mendiskusikan penyelesaian pekerjaan dengan pendekatan baru 3.3.Membahas pengembangan ide dengan pendekatan inovatif 3.4.Mendiskusikan pengembangan ide-ide dari berbagai sumber 3.5.Mempraktikkan aplikasi ide-ide baru dengan metode baru
4. Mempelajari Perencanaan dan Pengorganisasian tugas 4.1.Memabahas prioritas tugas dan penyelesaiannya
4.2.Mendiskusikan tahapan-tahapan perencanaan tugas 4.3.Mendsikusikan pengorganisasian tugas
4.4.Menduskusikan hambatan tugas.
5. Mempelajari Pelayanan Prima
5.1. Mendiskusikan cara berkomunikasi dengan pelanggan 5.2. Mendiskusikan cara menanggapi kebutuhan pelanggan 5.3. Mendiskusikan cara memperoleh masukan dari pelanggan 5.4. Mendiskusikan cara memenuhi kebutuhan pelanggan.
6. Mempelajari Pengembangan Hubungan Kemitraan 6.1.Mendiskusikan cara mengidentifikasi karakteristik mira 6.2.Mendiskusikan cara memelihara hubungan kerja yang baik dengan mitra
6.3. Mendiskusikan cara mengidentifikasi permassalahan mitra. 6.4.Mendiskusikan cara membantu memecahkan permasalahan mitra.
7. Mempelajari Aplikasi Learning Organization Dalam Pengembangan Prestasi Kerja
7.1. Membahas cara mengelola perubahan
7.2.Mendiskusikan pengalaman dalam penerapan The Fifth Discipline. 7.3.Mendiskusikan hambatan dan upaya mengatasinya dalam
penerapan The Fifth Discipline pada pelaksanaan tugas.
8. Mempelajari Perencanaan Pembangunan Daerah Program KB. 7.1. Mendiskusikan mekanisme perencanaan pembangunan Daerah 7.2. Mempelajari pokok-pokok kegiatan Program KB
7.3. Mendiskusikan teknik memasukan kegiatan Program KB kedalam Perencanaan Pembangunan Daerah.
7.4. Mendiskusikan cara mengintegrasikan kegiatan Program KB pada kegiatan pembangunan mitra terkait.
9. Mempelajari Analisis Data Kependudukan 9.1. Membahas indikator Demografi Program KB
9.2. Membahas cara analisis data demografi program KB
9.3. Mendiskusikan cara mengkorelasikan antar data Demografi Program KB .
9.4. Mendiskusikan prioritas permasalahan Demografi Program KB.
10. Mempelajari Program KB sebagai pelayanan dasar masyarakat 10.1.Membahas konsep pelayanan dasar masyarakat.
10.2.Membahas rumpun pelayanan dasar masyarakat.
10.3. Membahas kedudukan Program KB sebagai pelayanan dasar masyarakat.
10.4. Mendiskusikan penerapan pelayanan dasar Program KB
11. Mempelajari Jaringan Kelembagaan Program KB
11.1. Membahas konsep dasar jaringan kelembagaan program KB 11.2. Mendiskusikan pengembangan jaringan kemitraan
instansi/organisasi/institusi pemerintah,swasta,dan masyarakat 11.3. Mendiskusikan pengembangan jaringan kemitraan dan
pemberdayaan IMP dan Poktan .
12. Mempelajari Kebijakan pelayanan program KB
12.1.Membahas Kebijakan peningkatan akses dan kualitas Pelayanan KB
12.2. Membahas kebijakan peningkatan akses informasi KRR 12.3. Membahas kebijakan peningkatan kesertaan ber KB melalui kegiatan Bina Keluarga (Balita, Remaja dan Lansia)
12.4. Membahas Kebijakan peningkatan ekonomi keluarga (UPPKS)
13. Mempelajari Penyelenggaraan kegiatan Program KB di Lini Lapangan
13.1. Membahas cara penyelenggaraan kegiatan Pelayanan KB 13.2. Membahas cara penyelenggaraan kegiatan KRR
13.3. Membahas cara penyelenggaraan kegiatan Bina-bina Keluarga (BKB,BKR,BKL).
13.4. Membahas cara penyelenggaraan kegiatan Peningkatan Ekonomi Keluarga Melalui UPPKS
13.5. Membahas cara pengendalian Program KB (pendataan, evaluasi, pencatatan dan pelaporan dan pembinaan)
14. Mempelajari Pemberdayaan dan penggerakan IMP
14.1. Membahas Analisis Pendataan Keluarga dan potensi wilayah 14.2. Mendiskusikan Pemeranan IMP
14.3. Membahas pelaksanaan kegiatan penggerakan 14.4. Membahas dukungan (satemedan) operasional 14.5. Membahas pengendalian operasional
15. Mempelajari Pengembangan model penyuluhan dan pelayanan KB terintegrasi dengan pembangunan lain.
15.1. Membahas identifikasi peluang kegiatan yang dapat diintegrasikan dengan program KB.
15.2. Mendiskusikan cara menetapkan peluang memungkinkan dilakukan integrasi.
15.3. Membahas identifikasi kebutuhan sasaran penyuluhan dan pelayanan program KB.
15.4. Mediskusikan penyusunan kerangka isi model penyuluhan dan
pelayanan program KB.
15.5. Mempraktikkan model penyuluhan dan pelayanan program KB.
16. Mempelajari Komunikasi Interpersonal/Konseling (KIP/K) Dengan ABPK
16.1. Membahas cara memperlakukan klien dengan baik
16.2. Membahas cara berinteraksi antara petugas dengan klien 16.3. Membahas cara memberikan informasi yang baik pada klien
16.4. Membahas langkah-langkah KIP/K KB (SATU TUJU) 16.5. Membahas Keterampilan Mikro dalam KIP/K
16.6. Mempraktekkan ABPK dalam KIP/K
17. Mempelajari pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk akses Informasi
17.1. Memperkenalkan teknologi informasi
17.2. Membahas jenis informasi yang dapat diakses melalui teknologi informasi
17.3. Mempraktikkan akses informasi melalui Teknologi Informasi
18. Mempelajari Metoda Penyusunan Karya Tulis Ilmiah 18.1. Membahas kriteria karya tulis ilmiah
18.2. Mendiskusikan topik-topik karya tulis ilmiah
18.3. Mendiskusikan kerangka isi materi karya tulis ilmiah 18.4. Mempraktikkan penulisan karya tulis ilmiah
VII. STRUKTUR DAN ISI MATERI
JAM PELAJARAN NO. I. MATA PELAJARAN
T P L JML
A. DASAR
1. Penataan integritas 2 4 - 6
2. Pengambilan keputusan effektif 2 4 - 6
3. Teknik Pemecahan Masalah secara Inovatif 2 4 - 6
4. Perencanaan dan pengorganisasian tugas 2 4 - 6
5. Pelayanan prima 2 4 - 6
6. Pengembangan hubungan kemitraan 2 4 - 6
7 Aplikasi Learning Organization (LO) dalam
pengembangan prestasi PKB
2 4 - 6
B. INTI
8. Perencanaan Pembangunan Daerah
Program KB
2 4 - 6
9. Analisis data Kependudukan 2 2 - 4
10. Program KB sebagai pelayanan dasar
masyarakat
2 - - 2
11. Jaringan kelembagaan program KB 2 - - 2
12. Kebijakan pelayanan program KB 2 - - 2
13. Penyelenggaraan kegiatan program KB di
lini lapangan
4 - - 4
14. Pemberdayaan dan penggerakan IMP 4 4 - 8
15. Pengembangan model penyuluhan dan
Pelayanan KB
4 4 - 8
16. KIP/Konseling dengan ABPK 4 6 - 10
17. Pemanfaatan Teknologi Informasi untuk akses Informasi
2 8 - 10
18. Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah 2 2 - 4
C. PENUNJANG
19. Bina Suasana - 2 - 2
20. Rencana Tindak Lanjut (RTL) - 2 - 2
21. Tes - 2 - 2
JUMLAH ……….. 48 64 112
Keterangan:
1 jam pelajaran = 45 menit
IX. PENILAIAN PELATIHAN
Selama pelatihan akan dilakukan beberapa penilaian: 1. Penilaian terhadap peserta:
a. Untuk mengukur tingkat kemampuan dilakukan dengan pre test, mid test dan post test
b. Untuk mengukur sikap akan dilakukan pengamatan oleh tim fasilitator selama proses pelatihan
c. Untuk mengukur ketrampilan dilihat dari aspek psikomotorik melalui praktek, penugasan dikelas dan selama praktek lapangan
2. Penilaian terhadap pengajar
Selama pelatihan peserta akan diberikan kesempatan untuk menilai performance pengajar
3. Penilaian praktek lapangan
Peserta diminta untuk menilai pelaksanaan praktek lapangan
4. Penilaian terhadap penyelenggara pelatihan
Penilaian meliputi proses belajar mengajar, sarana prasarana, akomodasi serta aspek pendukung selama pelatihan
X. KRITERIA KEBERHASILAN
Ukuran keberhasilan dalam pelatihan ini apabila peserta menunjukkan peningkatan kemampuan, menunjukkan semangat belajar yang tinggi dan terlibat aktif berpartisipasi dalam setiap Proses Belajar mengajar (PBM). Kriteria keberhasilan dapat diukur apabila minimal 60 % peserta nilai akhir (pengetahuan, sikap dan ketrampilan) rata-rata baik
.
STANDAR KOMPETENSI PKB Standar Kompetensi PKB Terampil PKB Ahli No Kompetensi 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 A. KOMPETENSI DASAR 1 Integritas x x
2 Kreatif dan inovatif x x
3 Keterampilan berkomunikasi x x 4 Orientasi pelayanan x x 5 Pengambilan keputusan x x 6 Mengembangkan hubungan kerja strategis x x 7 Keterampilan memimpin kelompok x x 8 Perencanaan dan pengorganisasian x x B. PENGETAHUAN PROGRAM
9 Organisasi dan tatalaksana x x
10 Program KB x x
11 Program pembangunan sektor
terkait x x
12 Kependudukan x x
13 KIE dan penggerakan
masyarakat x x
14 Pendataan, pelaporan dan
KURIKULUM
DIKLAT FUNGSIONAL
PENYULUH KB TINGKAT AHLI
