PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE
MAKE A MATCH
UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD N 3
TANJUNGREJO KECAMATAN WIROSARI
KABUPATEN GROBOGAN
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
SITI HANIF PRAMUDITA
292011507
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
vi
MOTTO
Keikhlasan adalah bukti dari kesabaran.
Ketulusan adalah bukti dari cinta.
Menghargai yang kecil adalah bukti kalau kita besar.
Tersenyum pada saat terluka adalah bukti ketegaran jiwa,
Biasa menurut kita mungkin saja luar biasa bagi orang lain.
Jika tidak mampu membuat orang lain bahagia, maka janganlah membuat kecewa
Kesuksesan tidak akan datang jika kita hanya diam dan tidak mau berusaha
vii
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah Yang Maha Esa, atas kelancaran skripsi ini.
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
- Orang tuaku yang tiada henti selalu memberikan do’a, mendukung dan membantu
dalam setiap urusanku.
- Suamiku yang senantiasa mengantar bimbingan, selalu mendukung dan memberi
motivasi.
- Seluruh keluarga yang turut mendo’akanku.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
berkat dan rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Penerapan Model PembelajaranKooperatif Tipe Make A Match Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD N 3 Tanjungrejo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan” dengan lancar.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ialah dalam rangka untuk
memperoleh gelar pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan terwujud
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan
tulus penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., selaku Rektor UKSW yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan di
UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW.
4. Stefanus C Relmasira S.Pd., MSEd.selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan kepada penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.
5. Seluruh dosen S1 PGSD UKSW yang telah memberikan ilmu kepada penulis
selama menempuh pendidikan.
6. Triyono,S.Pd, selaku kepala sekolah SD N 3 Tanjungrejo Kecamatan
WirosariGrobogan yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk
melaksanakan penelitian.
7. Marsiti,S.Pd, selaku guru kelas IV SD SD N 3 Tanjungrejo Kecamatan
WirosariGrobogan yang telah bersedia membantu bekerjasamadalam
ix
8. Siswa kelas IV SDN 3 Tanjungrejo Kecamatan Wirosari yang telah banyak
membantu dan bekerjasama dengan baik selama proses penelitian.
9. Bapak dan ibu terima kasih untuk kasihnya baik material dan dukungan doa
serta nasihat-nasihat yang bermanfaat sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
10.Suamiku yang senantiasa mengantar saya untuk bimbingan, selalu
mendo’akan dan memberi dukungan selama ini
11.Semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sampaikan satu
persatu.
Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua
dan dapat di jadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Amin.
Salatiga, 27 November 2017
Penulis
ix
ABSTRAK
Pramudita, Hanif Siti. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD N 3 Tanjungrejo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan. Program studi FKIP S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Stefanus C Relmasira S.Pd., MSEd.
Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Make A Match, Hasil Belajar Matematika.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
ABSTRAK ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
Daftar Tabel ... xi
Daftar Gambar ... xii
Daftar Lampiran ... xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1
1.2. Identifikasi Masalah ... 4
1.3. Batasan Masalah ... 4
1.4. Rumusan Masalah ... 4
1.5. Tujuan Penelitian ... 5
1.6. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori ... 7
2.1.1 Pengertian Pembelajaran Matematika ... 7
2.1.2 Teori Belajar Matematika ... 7
2.1.3 Tujuan Pembelajaran Matematika ... 9
2.1.4 Hasil Belajar ... 10
2.1.5 Pembelajaran Kooperatif ... 13
2.1.6 Model Pembelajaran Kooperatif ... 20
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 23
2.3. Kerangka Berpikir Penelitian ... 25
xi
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Latar dan Subjek Penelitian ... 29
3.2 Jenis dan Variabel Penelitian ... 29
3.3 Prosedur Penelitian ... 30
3.4 Data dan Sumber Data ... 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 34
3.6 Uji Instrumen Penelitian ... 36
3.6.1 Uji Validitas Instrumen ... 36
3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen ... 36
3.6.3Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 37
3.7 Teknik Analisis Data ... 38
3.8 Indikator Kinerja ... 40
3.9Tahap-tahap Penelitian ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 43
4.1.1 Paparan Pra Siklus ... 43
4.1.2 Paparan Data Pelaksanaan Tindakan ... 47
a. Siklus 1... 47
b. Siklus II ... 62
4.2 Pembahasan ... 74
4.3 Implikasi Hasil Penelitian ... 79
BAB V PENUTUP 5.1Kesimpulan ... 84
5.2Saran ... 85
12
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah Pembelajaran Kooperatif ... 15
Tabel 2.2 Perbedaan Kelompok Belajar Kooperatif dengan Konvensional ... 19
Tabel 3.1Kisi-kisi Instrument Materi KPK dan FPB ... 35
Tabel 3.2. Tingkat Kesukaran Soal ... 38
Tabel4.1 Skor Pra Siklus... 44
Tabel4.2Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus ... 46
Tabel4.3 Skor Siswa Pada Siklus I ... 54
Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ... 56
Tabel 4.5Hasil Aktivitas Peneliti Siklus I ... 57
Tabel 4.6 Hasil Aktivitas Siswa Siklus I ... 59
Tabel 4.7Skor Tes Siswa Siklus II ... 66
Tabel 4.8Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II ... 68
Tabel 4.9Hasil Aktivitas Peneliti Siklus II ... 69
Tabel 4.10Hasil Aktivitas Siswa Siklus II ... 71
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian ... 27
Gambar4.1Jumlah Kriteria Ketuntasan Pra Siklus ... 46
Gambar 4.2Jumlah Kriteria Ketuntasan Siklus I ... 55
14
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Ijin Observasi dan Penelitian...90
Surat Keterangan Melakukan Uji Validitas dan Penelitian...9 1 Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ... 92
Silabus Pembelajaran ... 93
Lembar Observasi Guru ... 101
Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 102
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 118
Soal Tes Formatif Siklus I ... 130
Soal Tes Formatif Siklus II ... 132
Kunci Jawaban ... 134
Data Siswa Kelas IV SDN 3 Tanjungrejo... 138
Hasil Uji Validitas Siklus I ... 139
Hasil Uji Validitas Siklus II ... 140
Hasil SPSS Versi 18... 141
Skor Pra Siklus ... 149
Skor Siswa Siklus I ... 150
Skor Siswa Siklus II ... 151
Data Nilai Test Komparasi... 152
Pedoman Wawancara ... 153
Tabel r Product Moment ... 155
Uji Plagiat ...156
