14815388 Profil Dan Kurikulum Prodi Matematika 2008

(1)

PROFIL DAN KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UIN SUNAN GUNUNG DJATI

(2)

KURIKULUM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG

I. PROFESI LULUSAN

Sarjana Muslim yang memiliki kompetensi akademik, literasi sains dan teknologi dengan profesi Guru Bidang Studi Ilmu Matematika.

II. KOMPETENSI LULUSAN YANG DITARGETKAN

A.PROFESI UTAMA

Kompetensi :

Memiliki pengetahuan ilmu Matematika, metodologi pembelajaran dan aplikasinya serta memahami perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik, sehingga dapat mengelola pembelajaran Matematika secara profesional dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan sains/Matematika

Kompetensi Pengetahuan :

1. Memiliki pengetahuan-konten (content Knowledge) ilmu Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.

2. Memiliki pengetahuan mengenai pedagogi materi subyek Matematika (pedagogical content knowledge) untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat. 3. Memiliki kemampuan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematika

untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.

4. Memiliki pengetahuan mengenai perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.

5. Memiliki kemampuan menerapkan nilai-nilai Islam sebagai landasan mengelola pembelajaran Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat.

Kompetensi Sikap :

1. Memiliki minat dan motivasi yang tinggi untuk meningkatkan mutu pendidikan Matematika tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

2. Memiliki rasa tanggung jawab sebagai pendidik Matematika tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

(3)

5. Memiliki sikap sesuai nilai-nilai Islam dan sains/Matematika dalam kehidupan sehari-hari baik sebagai individu maupun kelompok.

Kompetensi Keterampilan :

1. Memiliki keterampilan dalam menyusun dan menyajikan bahan pembelajaran sesuai pedagogi materi subyek Matematika

2. Memiliki keterampilan mengaplikasikan metodologi pembelajaran Matematika sesuai dengan perkembangan kognitif dan psikologis peserta didik.

3. Memiliki keterampilan menganalisis masalah-masalah pembelajaran Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat dan mencari solusi masalah melalui penelitian

4. Memiliki keterampilan melakukan inovasi pembelajaran Matematika sesuai dengan kebutuhan, situasi dan kondisi peserta didik dan fasilitas yang tersedia untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

5. Memiliki keterampilan mengintegrasikan nilai-nilai islam sebagai landasan mengelola pembelajaran ilmu Matematika untuk tingkat Sekolah Menengah baik Madrasah Tsanawiyah (MTs) maupun Madrasah Aliyah (MA) dan sederajat

B.PROFESI TAMBAHAN A

Kompetensi :

1. Memiliki kemampuan merancang, menerapkan dan melakukan inovasi berbagai macam model pembelajaran Matematika

(4)

III. SEBARAN MATAKULIAH SETIAP SEMESTER

A.

KOMPETENSI DASAR

NO MATAKULIAH SK_S SEMESTER

I II III IV V VI VII VIII

1 Ulumul Qur'an 2 2

2 Ulumul Hadits 2 2

3 Fiqh/Ushul Fiqh 2 2

4 Ilmu Kalam 2 2

6 Ilmu Akhlak/Tasawuf 2 2

7 Filsafat Islam 2 2

8 Sejarah Peradaban

Islam 2 2

9 ISD/IBD 2 2

10 PPKN 2 2

11 Bahasa Indonesia 2 2

12 Bahasa Inggris 3 3

13 Bahasa Arab I 2 2

3 Bimbingan Konseling 2 2

4 Pengembangan

Kepribadian Guru 2 2

5 Pengelolaan _Pendidikan 2 2

6 Kurikulum dan _{Pembelajaran Mat} 3 3

7 Belajar dan

Pembelajaran Mat 3 3

8 Statistika Dasar 2 2

9 Evaluasi

Pembelajaran Mat 3 3

(5)

Pembelajaran Mat

11 Media Pembelajaran _Mat 2 2

12 Micro Teaching 3 3

13 Program Pengalaman_{Lapangan PPL} 4 4

14 Matematika Dasar 2 2

15 Geometri 3 3

16 Trigonometri 2 2

17 Teori Bilangan 2 2

18 Pembelajaran _{Matematika MI/SD} 3 3

19

21 Pembelajaran Matematika MA/SLTA II

3 3

22 Penelitian Tindakan _Kelas* 2

23 Metode Riset

Matematika 3 3

24 Komunikasi dan T.I.

Pendidikan 2 3

25 Kalkulus I 3 3

26 Kalkulus II 3 3

27 Kalkulus III 3 3

28 Aljabar Matrik 2 2

29 Aljabar Linier 3 3

30 Geometri Analitik 3

31 Struktur Aljabar I 3 3

32 Geometri _Transformasi 3 3

33 Statistik Matematika I 3 3

34 Persamaan

Diferensial 3 3

35 Analisis Vektor 3 3

36 Analisis Real I 3 3

37 Program Komputer 4 4

38 Komprehensif 2 2

39 Skripsi 6 6

(6)

C. KOMPETENSI TAMBAHAN

2 Struktur Aljabar II* 2 2

3 Stat Mat II 2 2

4 Stat Penelitian

Pend. Mat. 3 3

5 KKN 2 2

6 Praktek Ibadah 0 0

7 Praktek Tilawah 0 0

8

Aplikasi Matematika dlm Ilmu

Faraid&Falaq*

2

9 Matematika Diskrit * 2 2

10 Program Linier * 2 2

Jumlah 15

D. KOMPETENSI LAINNYA

No MATAKULIAH SK_S SEMESTER

I II III IV V VI VII VIII

1 Seminar _Matematika 3 3

2 Teknik Penulisan

Skripsi 2 2

3 Sejarah Matematika

* 2 2

4 Metode Analisis _{Numerik *} 2 2

5 Kewirausahaan* 2

Jumlah 9

(7)

IV

. SAJIAN MATAKULIAH TIAP SEMESTER

2. Bahasa Indonesia 2 2. Bahasa Inggris 3

3. Bahasa Arab I 2 3. Bahasa Arab II 3

4. Landasan Pend./Ilmu

Pendidikan 2 4. Bimbingan Konseling 2

5. Perkembangan Peserta

Didik/Psi. Pend. 2 5. Pengelolaan Pendidikan 2

6. Matematika Dasar 2 6. Statistika Dasar 2

7. Geometri 3 7. Teori Bilangan 2

8. Trigonometri 2 8. Pembel. Mat. MTs/SLTP 3

9. Pembelajaran _{Matematika MI/SD} 3 9. Kalkulus II 3

10. Kalkulus I 3 10. Aljabar Matriks 2

Jumlah 23 Jumlah 24

1. Ulumul Hadits 2 1. Fiqh/Ushul Fiqh 2

2. ISD/IBD 2 2. Filsafat Islam 2

3. Kurikulum dan Pembel. _Mat 3 3. Pengembangan _{Kepribadian Guru} 2 4. Belajar dan Pembel Mat 3 4. Evaluasi Pembel. Mat. 3 5. Media Pembel. Mat. 2 5. Perenc. Sistem Pengaj. 3 6. Pembel. Mat MA/SLTA I 3 6. Pembel. Mat. MA/SLTA II 3

7. Kalkulus III 3 7. Struktur Aljabar I 3

8. Aljabar Linier 3 8. Analisis Vektor 3

9. Stat. Penel. Pend. Mat. 3 9. Program Linier 2

10. Praktek Ibadah 0 10. Praktek Tilawah 0

SEMESTER V SEMESTER VI

No.

Urut Mata Kuliah SKS

No.

1. Ilmu Akhlak/Tasawuf 2 1. Ilmu Kalam 2

2. Sej. Peradaban Islam 2 2. Program Peng. Lap.(PPL) 4 3. Micro Teaching 3 3. Penelitian Tindakan Kelas 3 4. Statistik Matematika I 3 4. Komunikasi dan TI. Pend. 3

5. Analisis Real I 3 5. Geometri Transformasi 3

6. Program Komputer 4 6. Persamaan Diferensial 3

7. Struktur Aljabar II 2 7. Analisis Real II 2

(8)

SEMESTER VII SEMESTER VIII

No.

1. KKN 2 1. Komprehensif 2

2. Seminar Matematika 3 2. Skripsi 6

3. Teknik Penulisan Skripsi 2 4. Sejarah Matematika 2

5. Met. Analisis Numerik 2 Jumlah 8

(9)

V. DESKRIPSI MATA KULIAH

PEND. KEWARGANEGARAAN/PANCASILA (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa menguasai dan memahami serta menghayati dasar dan falsafah negara, Pancasila dan UUD 1945 dari sudut etis, historis, yuridis, sosio politis dan filosofis untuk membentuk nilai sikap, serta tingkah laku dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara sebagai warga negara yang baik.

Substansi Materi:

Kondisi masyarakat Indonesia dalam perjalanan sejarah; proses pembentukan BPUPKI; proses penyusunan Pancasila dan UUD 1945; detik-detik proklamasi; manusia dan pandangan hidup; penjabaran nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945; Sistim Pemerintahan Negara; hubungan antara lembaga negara.

BAHASA INDONESIA (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam menggunakan bahasa Indonesia, baik dalam percakapan maupun tulisan dengan baik dan benar.

Bahasa Indonesia sebagai media komunikasi; pemakaian ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan (EYD); penggunaan bahasa Indonesia yang baku; masalah kata; seluk beluk kalimat; menyusun alinea; analisis teks; penyusunan karangan, karya ilmiah, skripsi, buku dan teks pidato.

Referensi:

1) Gorys Keraf. 1971. Komposisi. Flores. Nusa Indah.

2) Panuti Sudjiman dan Dendy Sugono. 1989. Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah.

Jakarta

BAHASA INGGRIS (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki kemampuan tentang dasar-dasar komunikasi lisan-tulisan, dan dasar-dasar teknik penterjemahan tulisan ilmiah dalam bahasa Inggris.

Substansi Materi

Nouns; articles; the use of linking be; lingking verbs; types of verbs; pronouns; five basic tenses; adverb and their formations; auxiliary verbs; conjunction; passive voice; degrees of comparisons; derivative words; question tags; sentences; adverbial clauses; adjective clauses; noun clauses; participial phrases; gerunds phrases; infinitive phrases; absolute constructions; abstract noun phrases and; appositive phrases.

ILMU BUDAYA DASAR/ILMU SOSIAL DASAR (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki kemampuan menguasai dasar-dasar konsep budaya dan sosial untuk mengembangkan penalaran mereka sebagai calon ilmuwan muslim.

Substansi Materi :

(10)

pemerataan; perma-salahan kependudukan masyarakat kota dan desa; pembangunan dan kemiskinan struktural dan kultural.

Referensi:

1) Darmansyah M,.1986. Ilmu Sosial Dasar. Surabaya. Usaha Nasional

2) Munandar Sulaeman. 1993. Ilmu Budaya Dasar: Suatu Pengantar. Bandung. Eresco.

3) --- 1996. Ilmu Sosial Dasar: Teori Dan Konsep Ilmu Sosial.

Bandung. Eresco.

BAHASA ARAB I-II (4 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan secara dasar memahami teks berbahasa Arab.

Gramatikal bahasa Arab pemahaman teks berbahasa Arab, membaca dengan baik dan benar, menganalisis kata, struktur kalimat, dan lain-lain.

Fiqh/Ushul Fiqh (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami dasar-dasar Ushul Fiqh dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Ayat-ayat Hukum Al-Qur’an dan Hadits, ketentuan-ketentuan pokok ibadah, mu’amalat, munakahat dan jinayat.

Sumber:

1) TM. Hasbi Ash-Shiddieqi. Kuliah Ibadah.

2) Wahbah al-Zuhaily. Al-Fiqh al-Islami wa Adilatuhu.

HADITS/ULUMUL HADITS (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan memahami arti penting ilmu Hadits untuk mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan Hadits Nabi sebagai sumber ajaran agama Islam serta menghayatinya dalam aspek keimanan, pergaulan dan akhlak.

Hadits-hadits pilihan

Referensi:

1) Muhammad Fuad Abdul Baqi’, Alu’lu Wal Marja, Dar-al Fikr, Beirut

2) T.M. Hasbi Ash-shiddieqy. 1980. Sejarah Dan Pengantar Ilmu Hadits. Jakarta. Bulan Bintang.

TAFSIR/ULUMUL QUR’AN (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan menghafal, memahami dan mempraktikan dalam kehidupan ayat-ayat berkenaan dengan Allah, Rasul, manusia dan alam.

Ayat-ayat berkenaan dengan Allah, Rasul, manusia dan alam.

Referensi:

1) Quraish Shihab – Tafsir Al-Fatihah 2) Hamka - Tafsir Al-Azhar

(11)

Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan mengenali dan memahami metodologi pemikiran kalam (jadali) secara benar.

Dasar-dasar Qur’ani dan sejarah timbulnya ilmu kalam; kerangka berfikir aliran-aliran ilmu kalam; hubungan ilmu kalam, filsafat dan tasawuf; pemikiran kalam;

perbandingan antara aliran.

Referensi:

1) Al-Asyari, Abu al-Hasan ‘Ali Ismail. 1950. Maqalat Islamiyyin wa Ikhtilaf al-Mushallin. Kairo. Maktabah Nahdah al-Mishiriyyah.

2) Badawi, Abd al-Rahman. Maqalah al-Islamiyah.

3) Nasution, H. (1992). Teologi Islam Analisa dan Sejarah Pemikiran dalam Islam. Jakarta. Press.

AKHLAK/ILMU TASSAWUF (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan mengenali dan memahami metodologi berfikir irfani.

Dasar-dasar Qurani dan sejarah timbulnya tasawuf; sejarah perkembangan tasawuf; kerangka berfikir irfani; hubungan tasawuf, ilmu kalam dan filsafat; hubungan tasawuf dengan ilmu jiwa agama; tasawuf akhlaqi; tasawuf irfani; tasawuf falsafi; tarekat; studi kritis terhadap aliran-aliran tasawuf; tasawuf di Indonesia.

Referensi:

1) Abdullah, Hawash. 1980. Perkembangan Ilmu Tasawuf dan Tokoh-tokohnya di Nusantara. Surabaya. Al-Ikhlas.

2) Afifi, Abu al-Ala. 1969. Fi al-Tasawwuf al-Islami wa Tarikhih. Iskandariah. Lajnah al-Ta’lif wa al-Tarjamah wa al-Nasyr.

SEJARAH PERADABAN ISLAM (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memahami sejarah dan peradaban Islam.

Pengertian, dasar-dasar dan periodisasi sejarah peradaban Islam; Arab pra-Islam; Masa Nabi; masa al-Khulaf’ al-Rasyidun; fase Usman ibn Affan dan Ali ibn Abi Thalib; masa Umayah timur; Islam di Andalusia; masa Abbasiyah; dinasti-dinasti; perang Salib dan invasi Mongol; Islam di Asia Tenggara.

Referensi:

1) Brockelmann, Carl. 1982. History of The Islamic People. London: Kegan.

2) Hasan Ibrahim Hasan. Tarikh al Islam al Siyasi al Din wa al Tsaqafi wa al Ijtima’i.

Kairo. Maktabah al-Nadhal al-Mishriyyah.

PSIKOLOGI BELAJAR (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai karakteristik pribadi, perkembangan kognitif peserta didik, kesehatan mental dan teori-teori belajar, sebagai dasar perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta mengatasi kesulitan-kesulitan belajar.

Ciri peserta didik sebagai individu dan sifat-sifat mentalnya : bersifat unik,

(12)

sebagai kegiatan mental. Proses berpikir. Hirarki berpikir. Fase-fase perkembangan kognitif. Fase-fase perkembangan beserta cirinya. Kebutuhan dan motivasi. Peranan motivasi dalam belajar, cara-cara memberikan motivasi belajar. Kesehatan mental dan ketidak-sehatan mental. Kesulitan dan bimbingan dalam belajar

Prasyarat :

Tidak Ada

Referensi :

1) Muhibbin Syah (2003). Psikologi Pendidikan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Rosdakarya

2) Muhibbin Syah (2002). Psikologi Belajar, Bandung: PT. Rosdakarya. 3) Suyanto A. 1986. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Aksara Baru

KURIKULUM PEMBELAJARAN (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar dan pendekatan dalam kurikulum, belajar dan mengajar sebagai landasan bagi keterampilan merencanakan dan melaksanakan program serta kegiatan belajar mengajar Matematika.

Tinjauan kurikulum secara umum: Langkah-langkah pokok pengembangan kurikulum. Orientasi pengembangan kurikulum Matematika; orientasi pada materi/penguasaan konsep, tujuan, pengembangan keterampilan berpikir/intelektual, keterampilan proses, imtaq dan berbasis kompetensi dasar. Pengertian dan Pandangan tentang belajar : pengertian, teori-teori belajar (pandangan aliran perilaku, kognitif dan kontruktivis), hirarki belajar. Implikasi teori belajar terhadap pembelajaran.

Prasyarat :

Telah atau sedang mengikuti perkuliahan Psikologi Belajar dan Dasar-dasar Pendidikan MIPA.

Referensi:

1) Dahar, R.W. 1996. Teori-teori Belajar. Jakarta : Erlangga. 2) Nasution.S. 1983.Azas-azas Kurikulum.Bandung: CV Jenmars.

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki kemampuan memilih, menerapkan, dan mengembangkan metode dan strategi belajar mengajar Matematika.

Memilih pendekatan, metode dan media yang sesuai untuk menyajikan pembelajaran konsep-konsep Matematika disertai latihan menerapkannya. Berlatih menerapkan prinsip-prinsip/teori belajar tertentu, prinsip-prinsip pengelolaan kelas dan interaksi belajar mengajar. Berlatih merancang dan melaksanakan pengajaran remedial. Berlatih merencanakan percobaan untuk kegiatan demonstrasi dan praktikum dalam bentuk LKS serta menerapkan penggunaanya dalam pembelajaran. Berlatih

merancang LKS untuk eksperimen dan non eksperimen serta menerapkan penggunaannya dalam pembelajaran.

Prasyarat :

Psikologi Belajar, Kurikulum Pembelajaran

Referensi :

1) Carin, Athur A. 1993. Teaching Modern Science, Sixth Ed. New York:Macmillan Publishing Co.

(13)

PERENCANAAN PEMBELAJARAN …………. (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa mampu mengembangkan program pengajaran bidang studi Matematika sebagai sintesis dari kemampuan-kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan-perkuliahan sebelumnya sebagai bekal persiapan dalam menghadapi program pengenalan lapangan di sekolah.

Memilih berbagai model perencanaan pengajaran dan menyusunnya dalam bentuk Satuan pelajaran: menganalisis kurikulum, mengembangkan indikator , menentukan cakupan dan kedalaman bahan, menentukan metode dan media pengajaran yang sesuai, menyusun evaluasi hasil pengajarannya. Mencobakannya dalam bentuk latihan terbatas (pengajaran mikro): terbatas dalam hal jumlah siswa, jenis keterampilan dan waktu pelaksanaannya. Mendiskusikan dan menilai hasilnya, menetapkan kegiatan-kegiatan remedial yang diperlukan, serta memperbaiki kekurangan yang dijumpai dalam program pengajaran.

Prasyarat :

Telaah kurikulum Matematika, Strategi Belajar Mengajar Matematika, Media pembelajaran Matematika dan Evaluasi Pendidikan

Referensi :

1) ---.1994. Matematika 2 – Buku Siswa. Jakarta. Depdikbud.

2) Harry Firman dan Liliasari. 1994. Matematika 1, dan 3 – Buku Siswa Jakarta. Depdikbud.

3) Kurikulum 1994/GBPP dan Suplemennya. Depdikbud.

4) Kurikulum Berbasis Kompetensi. Edisi 2002. Depdikbud.

STATISTIKA DASAR (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa diharapkan dapat memahami dasar-dasar pengolahan data dengan menggunakan statistika, sehingga mampu menerapkan pengetahuannya untuk pengolahan data hasil pendidikan dan penelitian.

Pengertian dasar : statistik dan statistika, variabel, jenis-jenis skala/data hasil

pengukuran (nominal, ordinal, interval dan rasio). Kegunaan statistika. Ruang lingkup permasalahan yang dihadapi ; 1). meringkas hasil observasi variabel univariate (statistik deskriptif), 2) menggambarkan hubungan relasi atau asosiasi, 3) membuat keputusan (inferensi). Ukuran tendensi sentral : modus, median, mean, dispersi, rentang, varians, standar deviasi. Hubungan antara 2 variabel atau lebih: asosiasi untuk data ordinal, data nominal, teta, nominal-interval, ordinal-interval. Statistika inferensi: pengetahuan dasar, distribusi sampling, distribusi normal, tes signifikansi., uji statistika berdasarkan asumsi data berdistribusi normal (parametrik) dan non parametrik.

(14)

3) Sudjana. 1988. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.

4) Glass, G.V. and K.D. Hopkins. 1984. Statistical Methods In Education and Psychology. NewYork : Prentice Hall.

EVALUASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa dapat mengembangkan alat evaluasi, menganalisis dan melaporkan proses dan hasil belajar siswa.

Membuat rancangan tes hasil belajar Matematika : membuat kisi-kisi untuk menentukan komposisi jumlah dan tingkat kesukaraan soal sesuai dengan tujuan pembelajaran khusus atau indikator pencapaian hasil belajar. Menyusun dan merakit berbagai bentuk soal tes Matematika sesuai dengan kaidah penyusunan soal dan model pembelajaran yang digunakan. Menyusun perangkat penilaian kinerja, kemampuan berkomunikasi, porto folio dan sikap. Mengolah hasil tes: dari mulai skor mentah sampai diperoleh nilai-nilai terolah. Menganalisis soal untuk menentukan tingkat kesukaraan dan daya pembeda. Menyimpulkan hasil analisis soal; tingkat kesukaran soal. Memperbaiki soal: kesesuaian dengan tujuan, kebenaran isi, ketepatan konstruksi, bahasa dan lain-lain.

Prasyarat :

Belajar dan Pembelajaran dan Statistika Pendidikan

Referensi :

1) Doran, R. (1980). Basic measurement and evaluation af science instruction.Washington: NSTA.

2) Gronlund N.E., 1998. Assessment of student achievement, Needham Heights. 3) Nana Sudjana. 2001. Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Bandung :

PT Remaja Rosdakarya.

4) Suharsimi Arikunto. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.

MICRO TEACHING (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan merancang suatu program pengajaran dan melakukan presentasi atau penampilan mengajar di lingkungan terbatas

Rancangan pengajaran, kriteria penilaian penampilan, teknik observasi pengajaran, teknik presentasi.

Prasyarat :

Strategi Belajar mengajar, Telaah Kurikulum Matematika, Pengembangan Program Pembelajaran Matematika

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (4 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam merancang dan menerapkan penguasaan materi pelajaran Matematika dan keterampilan keguruan dalam lingkungan

persekolahan.

Prasyarat:

Telah lulus semua mata kuliah kelompok MPK, MKK, dan 75% MPB

Referensi :

(15)

FISIKA DASAR I (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki kemampuan menerapkan berbagai prinsip dasar fisika untuk memecahkan masalah yang menyangkut sistim fisika sederhana.

Prinsip dasar mekanika, listrik dan magnet.

Referensi:

1) Giancoli, D. C. 1998. Physics Fifth Edition. Prentice-Hall. Inc

2) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Mekanika. Bandung. Penerbit ITB

3) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Listrik Magnet dan Termofisika. Bandung. Penerbit ITB

FISIKA DASAR II (3 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan menerapkan berbagai prinsip dasar fisika untuk memecahkan masalah yang menyangkut sistim fisika sederhana.

Teori kinetika gas, kalor, termodinamika, gelombang, optik dan inti atom.

Referensi:

1) Giancoli, D. C. 1998. Physics Fifth Edition. Prentice-Hall, Inc.

2) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Listrik Magnet dan Termofisika. Bandung. Penerbit ITB

3) Fishbane, P. M., Gasiorowicz, S., Thornton, S.T. 1993. Physics for Scientists and Engineers, Extended Version. New Jersey. Prentice-Hall International, Inc.

4) Halliday D. dan Resnick. 1984. Fisika. (Terj: P.Silaban & E, Sucipto). Jakarta : Erlangga.

5) Sutrisno. 1986. Seri Fisika Dasar: Fisika Modern. Bandung. Penerbit ITB

KALKULUS I (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memahami konsep kalkulus diferensial fungsi satu peubah dan terampil menerapkannya dalam berbagai masalah.

Limit fungsi, kekontinuan fungsi, turunan fungsi beserta sifat sifatnya, dan beberapa penggunaan turunan.

Prasyarat :

Tidak Ada

Referensi:

1) Leithhald, L. 1976. The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row, Publishers.

2) Nyoman susila,ddk. 1991. Kalkulus dan geometri analitik Jilid 1, Jakarta: Erlangga.

BIOLOGI UMUM (3 sks) Kompetensi :

(16)

Metode ilmiah dalam biologi. Teori asal kehidupan melalui evolusi Matematika dan biologi. Membran, difusi, osmosis, dan transfor aktif. Struktur dan fungsi sel sebagai unit dasardari organisme. Nutrisi tumbuhan, fotosintesis, klorofil, fotosintesis, fiksasi CO2. Proses alimentasi, transpor materi, dan pertukaran gas. Respirasi sel, glikolisis,

daur krebs, transfer elektron. Dan asas reproduksi sel, organisme, dan manusia. Genetika molkuler dan sintesis protein. Konsep ekosistem, prilaku, prinsip evolusi, teori evolusi dan evolusi primata.

Prasyarat :

Tidak ada

Referensi :

1) J.W. Kimball. (1983). Biology. 5th Ed.New York: Addison Wesley. 2) P.B. Weisz. (1972).lements of biology. Tokyo: McGrraw Hill.

3) J.W. Kimball. Biologi. Edisi 5(terjemahan). Jakarta: Erlangga. Jilid 1+2.

PENGETAHUAN LINGKUNGAN (2 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memahami hubungan timbal balik antara dan aktivitas manusia dan lingkungan hidupnya dan memahami asas-asas ekologi yang mendasarinya.

Manusia sumber daya dan perubahan lingkungan. Pokok masalah dan tantangan yang dihadapi: populasi manusia dan laju pertumbuhannya, perkembangan ilmu dan teknologi, penggunaan sumber daya dan lingkungan manusia. Ekologi sebagai dasar pengetahuan lingkungan, individu, populasi dan komunitas: ekosistem, daur materi dan aliran energi. Kekhasan lingkungan, komunitas dan ekosistem-ekosistem tropika, khususnya indonesia. Masalah-masalah lingkungan dalam ekosistem laut, perairan tawar, hutan dan ekosistem binaan manusia. Masalah-masalah lingkungan

sehubungan dengan pencemaran, sumber daya air dan energi dan kesehatan. Prospek, upaya dan strategi untuk kesinambungan kesejahteraan manusia.

Prasyarat :

Tidak ada

Referensi :

1) R.E. Soerlaatmadja. (1982). Ilmu lingkungan .Bandung: Penerbit Universitas ITB. 2) J. Tivy and G.O. Hare. (1981). Human impact on the ecosystem. New York: Oliver

& Boyd.

3) K.E.F. Watt. (1972). Principles of enivronmental science. New York: McGraw Hill.

MATEMATIKA DASAR I (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memahami prinsip-prinsip stoikiometri, energetika, struktur atom, struktur molekul, sistem periodik, wujud zat, kesetimbangan Matematika, sehingga dapat mengembangkan keterampilan memecahkan permasalahan Matematika dan menyadari akan keterkaitan Matematika dengan berbagai ilmu pengetahuan serta dapat menunjukkan peranan Matematika dalam masyarakat dan sumbangan Matematika dalam kemajuan teknologi.

Stoikiometri, Energetika Matematika, Struktur, Sistem periodik, Ikatan Matematika , Kesetimbangan Matematika.

Prasyarat :

Tidak ada

(17)

1) Brady.J.E & Humiston. 1990. General Chemistry, Principles and Structure.5th Edition. Newyork ; John Wiley & Sons, Inc

2) Mahan, Bruce J, Myers and Rollie,J. 1992.University Chemistry. 4th_Edition_. California : The Benjamin/Cumming Pub, Co,Inc.

3) Keenan, Kleinfelter, Wood. 1986. Matematika Untuk Universitas Jilid I dan II. (Terj: A. Hadyana.P). Jakarta : Penerbit Erlangga.

4) Zumdahl S.S. 1992. Chemistry 2nd_Edition._{Lexington: DC.Health,Co}

KAPITA SELEKTA MATEMATIKA SL I (3 sks) Kompetensi :

KAPITA SELEKTA MATEMATIKA II (3 sks) Kompetensi :

METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memahami berbagai prinsip dan prosedur dalam penelitian pendidikan sebagai dasar pengembangan kemampuan menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan memanfaatkan jurnal-jurnal hasil penelitian untuk memperluas pemahaman

masalah-masalah penelitian pendidikan Matematika

Penelitian dan pengembangan ilmu : Sumber dan cara memperoleh pengetahuan, Paradigma dalam penelitian (naturalistik dan positivistik) dan implikasinya terhadap metode dan tujuan penelitian (verifikasi teori, penurunan teori dan aplikasi teori).

Tinjauan umum jenis-jenis penelitian dan terminologi ; penelitian dasar, penelitian terapan, penelitian eksploratif, deskriptif dan eksplanasi ; pendekatan kualitatif , kuantitatif dan mix-analitik; penelitian kelas dan penelitian tindakan kelas. Pertanyaan Penelitian : umum dan spesifik, peranan pertanyaan penelitian,

(18)

note. Teknik analisis data kualitatif. Penggunaan data kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian. Analisis jurnal penelitian. Latihan menyusun proposal penelitian

Prasyarat :

Pengembangan Pembelajaran Matematika dan mata kuliah prasyaratnya, Statistika Pendidikan dan Evaluasi Pendidikan.

Referensi :

1) Hopkins, David. 1993. A Teacher’s Guide to Classroom Research. Second Edition. Buckingham. Open University Press.

2) Koentjaraningrat. 1985. Metode-metode Penelitian Masyarakat. Jakarta Gramedia.

3) Punch, Keith E.1999. Introduction To Social Research.London. Sage Publications, Ltd

4) Winarno Surakhmad. 1980.Pengantar Penelitian Ilmiah. Dasar Metode dan Tehnik. Bandung. Tarsito

5) Journal of Chemical Education. Edisi tahun 1985 – 2003

6) Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun 1985 -2003 7) Science Education. Edisi tahun 1985 – 2003

8) http://www.uoi.gr/conf_sem/cerapie .

SEMINAR MATEMATIKA (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan dalam menelusuri pustaka, mencari dan mensistematikan informasi mengenai suatu topik Matematika yang ditulis dalam bentuk makalah serta disajikan secara lisan.

Penelusuran kepustakaan, penyusunan karya ilmiah, disain karya ilmiah, teknik presentasi,.

Referensi :

1) Journal of Chemical Education. Edisi tahun 1985 – 2003

2) Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun 1985 -2003 3) Science Education. Edisi tahun 1985 – 2003

4) http://www.rsc.org

SKRIPSI (6 sks) Kompetensi :

Mahasiswa mampu merencanakan dan melaksanakan penelitian mengenai

pedagogi materi subyek, penelitian kelas, dan proses belajar mengajar yang meliputi domain teoritis, metodologis dan substantif. Kemampuan meneliti dikembangkan terutama dalam mengembangkan dan menerapkan desain penelitian yang cocok dengan kondisi lapangan. Desain yang dikembangkan dan diterapkan tersebut pada pelaksanaannya harus berdasarkan hasil temuan dan dan analisis terhadap suatu artikel yang berasal dari jurnal penelitian pendidikan. Hasil analisis tersebut digunakan sebagai dasar pengembangan proposal penelitian dengan mengadopsi desain, metodologi, instrumen dan prosedurnya. Adaptasi tersebut bukan ditujukan untuk mengembangkan pengetahuan itu sendiri tetapi untuk menanamkan

kemampuan meneliti

Prasyarat :

(19)

MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (3 sks) Kompetensi :

Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai jenis-jenis dan kegunaan media

pembelajaran serta memiliki pengetahuan mengenai teknik laboratorium Matematika, dan keselamatan kerja di laboratorium, sehingga mahasiswa mampu menggunakan berbagai jenis media pembelajaran dan mengelola laboratorium Matematika serta mampu merancang dan terampil membuat beberapa jenis media pembelajaran sederhana dan alternatif pengganti alat-alat lab.Matematika.

Pengertian dasar : Pengertian media pembelajaran, jenis-jenis, fungsi/kegunaan. Latihan merancang/membuat dan menggunakan berbagai jenis media pembelajaran konvensional

Prasyarat :

Dasar-dasar Pendidikan MIPA, Telaah Kurikulum Matematika, Matematika Dasar I dan Matematika Dasar II

Referensi :

Carin, Athur A. 1993. Teaching Modern Science, Sixth Ed. New York:Macmillan Publishing Co.

KOMPUTER I – II (4 sks) Kompetensi :

Mahasiswa terampil dalam menggunakan komputer untuk membantu kinerjanya dalam mengembangkan pembelajaran Matematika

Dasar-dasar penggunaan sistem operasi berbasis Windows; Aplikasi Ms-Word ; Aplikasi Ms-Excel untuk pengolahan data dan pembuatan grafik/tabel dan dasar-dasar perhitungan statistika ; Aplikasi Corel untuk membuat gambar/grafis sederhana ; Aplikasi Flash untuk membuat animasi sederhana dan dasar-dasar penggunaan

internet untuk penelusuran pustaka dan berkomunikasi

KULIAH KERJA NYATA (2 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dan belajar melaksanakan kegiatan kemasyarakatan di daerah.

PRAKTEK IBADAH (0 sks) Kompetensi:

Mahasiswa memiliki kemampuan memahami dan melaksanakan ibadah wajib dan sunat baik secara lisan maupun amalan.

PRAKTEK TILAWAH (0 sks) Kompetensi:

(20)

Daftar dosen berikut mata kuliah yang diajarkannya:

No. Nama Lengkap Dosen (Tidak_Disingkat) Bidang Keahlian** Mata Kuliah yang Diajarkan_{selama 3 tahun Terakhir***}

(1) (2) (7) (8)

1. Hj. Nunung Sobarningsih, Dra Statistik Pendidikan

Statistik Pendidikaan Evaluasi Pendidikan Kapsel SL I

2. Agus Hikmat Syaf, Drs,M.Si. Statistik Pendidikan

Statistik Pendidikan Met. Penelitian Pend Mtk. 3. Asep Jihad,Drs,M.Pd. Matematika Stat.Mtk

Pendas Mtk Geo. Analitik 4. Hj. Rahayu Kariadinata, M.Pd,Dr Matematika Aljabar Liner

Aljabar Matrik Kapsel Mtk

5. Wati Susilawati, Dra, M.Pd, Matematika SBM/Bel. Dan Pembel. PSP

Sejarah Matematika

6. Juariah,Dra Matematika Kalkulus I

Kalkulus II Struktur Aljabar

6. Darhim K., M.Si,Dr Statistik

Matematika

-Analisis Real - Matematika SD

7. Jarnawi Afgani, M.Kes,Dr Program Linier - Kalkulus III

- Program Linier

8. H. Karso,Drs, M.M.Pd. Geometri Analitik - Geometri Analitik 9. Endang Mulyana,Drs, M.Pd. Kalkulus - Kalkulus I

- Kalkulus II - Matematika SMP

10. M. Rahmat,Drs, M.Kes. Geometri - Geometri - Teori Bilangan - Seminar Matematika

11. H. Zaenal Saeful,Drs Analisis Vektor - Analisis Vektor - Matematika SMA

12. Sukanto Sukandar,Drs Struktur Aljabar - Struktur Aljabar I

- Struktur Aljabar II

13. Arief Fathulhuda, S.Si Analisis Real - Analisis Real I

- Analisis Real II

14. Elis Ratna Wulan, ST, MT Ilmu Komputer - Program Komputer

- Metode Numerik

15. Rippi Maya,Dra Matematika Diskrit - Matematika Diskrit - PersDiferensial

16. Hayati,Dra Aljabar Matrik - Aljabar Matriks

- Trigonometri

17. Badrudin, M.Ag Administrasi

Pendidikan

- PPKn

(21)

No. Nama Lengkap Dosen (Tidak_Disingkat) Bidang Keahlian** Mata Kuliah yang Diajarkan_{selama 3 tahun Terakhir***}

19. Aep Saefurrahman,Drs Bahasa Arab - Bahasa Arab

20. HM.Syarifuddin,Drs, M.Pd Peng Ilmu

Pendidikan

-Ilmu Pendidikan - Landasan Pendidikan

21. Fenti Hikmawati,Dra, M.Si - Psikologi Pendidikan 22. Supiana, Drs,M.Ag Ilmu Jiwa Umum - Ilmu Tasawuf

- Ilmu Kalam

23. Hapidz , Drs, M.Ag Tafsir - Ulumul Qur’an

24. Mumu Abdurrahman,Drs Bahasa Inggris - Bahasa Inggris

25. Hj Tati SD, Dra,M.Ag Psikologi Umum - Psikologi Pendidikan

26. H. Supriatna,Drs, M.Ag Ilmu Hadits - Ulmul Hadits

27. Andewi Suhrtini,M.Ag Fiqh - Fiqh/Ushul Fiqh

28. Rohmat Mulyana, M.Pd, Dr IPI - Ilmu Pendidikan 29. Idad Suhada,Drs,M.Pd Ilmu Jiwa Umum - ISD

30. Yaya Suryana,Drs Akhlak Tasawuf - Akhlak Tasawuf

(22)

DESKRIPSI MATA KULIAH

JURUSAN MIPA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

1. Mata Kuliah : Media Pengajaran Matematika (MAT 401)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan agar para mahasiswa mampu menciptakan kondisi real (nyata) atau hampir nyata tentang konsep abstrak matematika untuk siswa sekolah dengan harapan konsep tersebut mudah difahami, dihayati, dan dimengerti. Pada prinsipnya seorang calon guru perlu menguasai sejumlah kompetensi, yang salah satu diantaranya dapat memilih dan mengembangkan alat-slat bantu pembelajaran (alat peraga).Lingkup perkuliahan meliputi: teori kesiapan mental anak (Piaget), kriteria memilih alat peraga, macaw-macaw alat peraga kekekalan panjang, luas, isi, dan alat peraga untuk percobaan statistiL Diakhir perkuliahan mahasiswa diharapkan membuat alat peraga pembelajaran matematika lengkap dengan petunjuk atau contoh penggunaannya.

Prasyarat:

-Sumber:

 Darhim, (1983), Media pendidikan matematika, Bandung: Setiabudhi.

(23)

2 . Mata Kuliah : Pengembangan Sistem Evaluasi Pengajaran Matematika (MAT 402)

Bobot : 2 SKS

Mata kuliah ini mencakup konsep,teknik evaluasi, dan pengukuran dalam kontek KBM, penyusunan berbagai bentuk tes sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kaidah penyusunan tes, mengolah hasil tes, menganalisis validitas soal dan menyimpulkannya.

Prasyarat : lmu Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Statistika Pendidikan.

Sumber:

(24)

Mata Kuliah : Strategi Belajar Matematika (MAT 403) Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan penerapan dari prinsip-prinsip belajar dan mengajar matematika didasarkan pada GBPP matematika yang berlaku.Topik-topiknya meliputi kurikulum matematika SLTP/SLTA, tujuan pendidikan dan pendekatan/metode mengajar matematika, teori belajar mengajar dan pengolahan kelas.

Prasyarat: Media Pengajaran Matematika, Ilmu Pendidikan

Sumber .

(25)

Mata Kuliah : Praktek Pengalaman Lapangan (MAT 404) Bobot : 4 SKS

Tujuan

Mahasiswa pada akhir perkuliahan diharapkan ;

a. Memiliki kebiasaan membuat perencanaan pengajaran secara tepat.

b. Kemampuan menggunakan PPSI dan satuan pelajaran yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi kelas

c. Menguasai teknik-teknik penyampaian interaksi mengajar belajar setiap bidang studi. d. Memperhatikan syarat-syarat sarana persekolahan.

e. Mampu memanfaatkan situasi fisik, psikhis, sosial dalam membimbing peserta didik. f. Dapat melaksanakan evaluasi.

Deskripsi:

Pengerahan cipta selekta ilmu keguruan teoritik dan hubungannya dengan penerapan praktis dalam situasi persekolahan dan pendidikan meliputi:

1. Perencanaan pengajaran. 2. Kegiatan mengajar belajar. 3. Pengolahan kelas.

4. Teknik evaluasi pendidikan.

Prasyarat :

Sumber:

(26)

Mata Kuliah : Pengantar Dasar Matematika (MAT 405) Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan agar mahasiswa mengetahui dasar-dasar matematika dan mampu menyusun suatu deduksi dengan cara berfikir secara sistematik. Dengan perkuliahan ini diharapkan dasar-dasar matematika menjadi wawasan yang handal untuk membuka cakrawala matematika yang akan dipelajari pada mata-mata kuliah lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan adalah: teori himpunan dan logika matematika.

Prasyarat .

-Sumber:

 Copy, I.M., (1979), Symbolic logic, New York: Mac Millan Publishing Co, Inc.

 Rueff, M, dkk., (1970) Sets and boolean algebra, London: George Allen and Unwin Ltd.

(27)

Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL I (MAT 406) Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang topik-topik terpilih dalam matematika MTs. Sesuai dengan kurikulum/GBPP yang berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa simulasi oleh para mahasiswa dan melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk topik-topik yang tingkat kesulitannya sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi: topik-topik matematika MTs yang esensial/urgen/mendasar, dan sering terjadi kesalahan pengertian (miskonsepsi) atau topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru matematika MTs.

Prasyarat:

-Sumber:

 GBPP/Kurikulum matematika MTs. yang berlaku.

(28)

Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL II (MAT 407) Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang topik-topik terpilih dalam matematika MA sesuai dengan kurikulum/GBPP yang berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa simulasi oleh pare mahasiswa dan melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk topik-topik yang tingkat kesulitannya sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi: topik-topik matematika MA yang esensiaVurgen/mendasar, dan sering terjadi kesalahan pengertian (miskonsepsi) atau topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru matematika MA.

Prasyarat : Kapita Selekta Matematika SL I

Sumber:

 GBPP/Kurikulum matematika MA. yang berlaku.

(29)

Mata Kuliah : Kapita Selelkta Matematika SL III (MAT 408) Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan Kapita Selekta Matematika SL II yang membahas tentang topik-topik terpilih dalam matematika MA sesuai dengan kurikulum/GBPP yang berlaku. Sistem pembahasannya dilakukan berupa simulasi oleh pars mahasiswa dan melalui perkuliahan biasa oleh dosen, terutama untuk topik-topik yang tingkat kesulitannya sangat tinggi. Lingkup perkuliahan meliputi: topik-topik matematika MA yang esensial/urgen/mendasar, dan Bering terjadi kesalahan pengertian (miskonsepsi) atau topik-topik yang dianggap sulit bagi siswa maupun guru matematika MA.

Prasyarat : Kapita Selekta Matematika SL II

Sumber:

 GBPP/Kurikulum matematika MA. yang berlaku.

(30)

Mata Kuliah : Sejarah Matematika (MAT 409)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan kepada para mahasiswa tentang bagaimana matematika dan cabang-cabangnya ditemukan. Berdasarkan pengetahuan tersebut diharapkan mereka memiliki gagasan-gagasan barn yang mengarah kepada penciptaan kondisi ditemukannya cabang-cabang matematika barn dan diharapkan tumbuh suburnya minat dan cinta terhadap matematika. Lingkup perkuliahan ini meliputi: Matematika Babilonia dan Mesir, Pythagoras, elemen Eucled, matematika Greek, matematika Hindu dan Arab, perkembangan matematika periode 500-600, perkembangan geometri analitik, kalkulus, dan masa-masa transisi.

Prasyarat:

-Sumber:

 Angkin, W.S., (1994), Mathematics: A concise history and philosiphy, New York: Spinger Verlay.

(31)

Mata Kuliah : Trigonometri (MAT 410)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan tentang dasar-dasar fungsi trigonometri yang merupakan topik prasyarat untuk matakuliah matakuliah lainnya. Matakuliah ini merupakan pengayaan materi matematika sekolah lanjutan. Oleh karena itu sistem pembelajarannya perlu memperhatikan asfek-asfek pembelajaran di sekolah lanjutan. Lingkup perkuliahan meliputi: Fungsi trigonometri, identitas trigonometri, rumus jumlah dan pengurangan, sudut double, rumus jumlah dan hasilkali, persamaan trigonometri, rumus sinus, rumus cosinus, luas daerah segitiga, dan grafik fungsi trigonometri dasar dan perluasannya.

Prasyarat:

-Sumber:

 Peterson, G.L, (1985), Algebra and trigonometry, California: A Division of Wadsworth, Inc

(32)

Mata Kuliah : Teori Bilangan (MAT 411)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan landasan pengetabuan tentang bilangan dan sifat-sifatnya. Dengan pengetahuan tersebut diharapkan mahasiswa dapat menggunakannya untuk konsep-konsep aljabar. Lingkup perkuliahan meliputi: induksi matematika, algoritma pembagian, algoritma Eucledes, persamaan diophantos, teorema dasar aritmetika, kekongruenan modulo-M, polinom bilangan bulat, residu modulo-M, dan teorema sisa.

Prasyarat:

-Sumber:

 Burton, D.M. (1980). Elementary number theory, Boston: Allyn & Bacon.

(33)

Mata Kuliah : Geometri Analitik (MAT 412)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini membahas tentang geometri dari sudut pandang aljabar dan diharapkan dapat memberikan landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: titik, vektor, garis lurus, lingkaran, irisan kerucut, transformasi sumbu koordinat, dan permukaan di dalam ruang.

Prasyarat:

-Sumber:

 Brown, J.T.,dkk. (1995). The elements of analytical geometry, London: Macmillan & Co LTD.

 Morrill,W.K.(1964), Analytic geometry, Scranton: International textbook company.

(34)

Mata Kuliah : Aljabar Matriks (MAT 413)

Bobot : 2 SKS

Kuliab ini bermaksud memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang macaw-macaw matriks, oprasi matriks, penggunaan matriks, dan sifat-sifatnya sebagai dasar untuk mempelajari materi-materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: macaw-macaw matriks, operasi matriks, determinan, adjoint dan invers, rank dan ekuivalence, sistem persamaan linier, dan persamaan karakteristik matriks.

Prasyarat:

-Sumber:

 Jacob, B. (1990), Linear Algebra, New York: W.H.Freeman and Company.

(35)

Mata Kuliah : Aljabar Linier (MAT 414)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini memberikan wawasan kepada para mahasiswa tentang ruang vektor secara umum beserta sifat-sifatnya. Lingkup perkuliahan meliputi: vektor, operasinya beserta sifat-sifatnya, ruang vektor beserta sifat sifatnya; inner product beserta sifat-sifatnya; transformasi linier beserta sifat-sifatnya; dan eigen value dan eigen vektor beserta sifat-sifatnya.

Prasyarat : Aljabar Matriks

Sumber:

 Anton, H. (1973). Elementary linier algebra, New York: John Wily & Sons.

(36)

Mata Kuliah : Kalkulus I (MAT 415)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini membahas tentang dasar-dasar kalkulus yang banyak digunakan. Diharapkan para mahasiswa memiliki landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: limit fungsi, kekontinuan fungsi, turunan fungsi beserta sifat sifatnya, dan beberapa penggunaan turunan.

Prasyarat: Geometri analitik

Sumber:

 Leithhald, L. (1976). The calculus with analytic geometry, New York: Herver & Row, Publishers.

(37)

Mata Kuliah : Kalkulus II (MAT 416)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah kalkulus I. Diharapkan para mahasiswa memiliki landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: Integral dan sifat sifatnya, penggunaan integral, teknik integrasi, integral tak tentu, dan rumus Taylor.

Prasyarat : Kalkulus I

Sumber:

(38)

Mata Kuliah : Kalkulus III (MAT 417)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan mata kuliah kalkulus H. Diharapkan para mahasiswa memiliki landasan yang kokoh untuk mempelajari materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: Turunan dan Integral fungsi dalam ruang dimensi-n.

Prasyarat : Kalkulus II

Sumber:

 Nyoman susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik jilid 2, Jakarta: Erlangga.

 Taylor, A.E. (1983). Advanced calculus, New York: John Willey & Sons,Inc.

Mata Kuliah : Program Komputer (MAT 418)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan kepada para mahasiswa tentang dasar-dasar penggunaan komputer dan teori dasarpembuatan program. Diharapkan para mahasiswa terampil merancang program untuk menyelesaikan permasalahan matematika sederhana. Lingkup perkuliahan meliputi: pengetahuan dasar komputer, pengenalan beberapa paket pengolah kata, dasar-dasar pemrograman (basic / pascal), algoritma dan diagram alur, dan beberapa aplikasi dalam pengajaran matematika. Diakhir perkuliahan para mahasiswa diharuskan membuat CAI dalam matematika.

Prasyarat:

-Sumber:

 Boorland International (tanpa tahun). Turbo Pascal 4.Scotts Valley, C.A. 95066

(39)

Mata Kuliah : Struktur Aljabar I (MAT 419)

Bobot : 3 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk menumbuhkan nalar para mahasiswa tentang sistem yang dibangun oleh sebuah himpunan yang tidak kosong dengan beberapa operasi biner pada himpunan tersebut.Lingkup perkuliahan meliputi: Group, group siklik, group permutasi isomorphisma, subgroup, subgroup normal, homomorphis automorphisma, direct products, finite group, teorema cauchy, teorema sylons.

Prasyarat : Teori Bilangan dan Pengantar Dasar Matematika.

Sumber:

 Fraleight, J.B, (1976), A First Course in Abstract Algebra, London Addison-Wesley Publishing Company.

 Herstein, LN, (1975), Topics in Algebra, New York: John Willey & Sons.

(40)

Mata Kuliah : Struktur Aljabar II (MAT 420)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan lanjutan matakuliah struktur aljabar I. Diharapkan para mahasiswa memeliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang a1jabar. Lingkup perkuliahan meliputi: Ring, Integral domain, field, isomorphisma ring, sub ring, sub field, ideal, maksimal ideal, ring pembagi, homomorphisma ring, faktorisasi integral domain, dan ring polinom.

Prasyarat : Struktur Aljabar I.

Sumber:

 Fraleight, J.B, (1976), A First Course in Abstract Algebra, London Addison-Wesley Publishing Company.

 Herstein, LN, (1975), Topics in Algebra, New York: John Willey & Sons.

(41)

Mata Kuliah : Analisis Real I (MAT 421)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan pada mahasiswa tentang bilangan real beserta sifat-sifatnya sehingga membentuk suatu sistem yang disebut sistem bilangan real. Lingkup perkuliahan meliputi: Himpunan, Fungsi, Sifat-sifat bilangan real, nilai mutlak, aplikasi sifat supremium, interval titik limit, himpunan buka dan tutup, himpunan takhingga, barisan bilangan real, limit barisan, barisan monoton, Subarisan dan teorema Bolzano-Weiestrass, kriteria cauchy, dan barisan divergen.

Prasyarat : Pengantar Dasar Matematika.

Sumber:

 Bortle, R.G, dkk, (1994), Introduction to Real Analysis, New York: John Willey & Sons, Inc.

 Hewitt, E, (1969), Real and Abstract Analysis, New York: Springer-Verlay.

 Malik, S.C, dkk, (1992), Mathemathical Analysis, New York: John Wiley & Sons.

(42)

Mata Kuliah : Analisis Real II (MAT 422)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan matakuliah analisis real I dan diharapkan para mahasiswa memiliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang analisis.Lingkup perkuliahan meliputi: Limit dan kekontinuan beserta sifat sifatnya, diferensial beserta sifat-sifatnya, teorema taylor, dan integral riemann.

Prasyarat : Analisis Real I

Sumber:

 Bortle, R.G, dkk, (1994), Introduction to Real Analysis, New York: John Willey & Sons, Inc.

 Hewitt, E, (1969), Real and Abstract Analysis, New York: Springer-Verlay.

 Malik, S.C, dkk, (1992), Mathemathical Analysis, New York: John Wiley & Sons.

(43)

Mata Kuliah : Statistik Matematika I (MAT 423)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang statistik dari sudut pandang matematika dan diharapkan mereka dapat menggunakannya. Lingkup perkuliahan meliputi: probabilitas dan sifat-sifatnya, variabel random dan distribusinya, distribusi khusus, distribusi gabungan, sifat-sifat variabel random, fungsi variabel random, dan limit distribusi.

Prasyarat : Kalkulus III

Sumber:

 Brain,L.J,dkL (1992) Introduction to probability and mathematical statistics, California: An Imprint of Wadsworth publishing Company.

 Dudenricz, E.J,dkL(1988) Modern mathematical statistics, New York: John Wiley and Sons.

(44)

Mata Kuliah : Statistik Matematika II (MAT 424)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan lanjutan statistik matematika I dan diharapkan para mahasiswa memiliki pengetahuan yang lebih kokoh tentang statistik matematika. Lingkup perkuliahan meliputi: distribusinya, statistik dan sampling, estimasi., statistik cukup dan lengkap, estimasi interval, dan uji hipotesis.

Prasyarat : Statistik Matematika I

Sumber:

 Brain,L.J,dkL (1992) Introduction to probability and mathematical statistics, California: An Imprint of Wadsworth publishing Company.

 Dudenricz, E.J,dkL(1988) Modern mathematical statistics, New York: John Wiley and Sons.

(45)

Mata Kuliah : Geometri Transformasi (MAT 425)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan tentang fungsi dan bidang eucledes ke bidang eucledes satu-satu kepada. Fungsi inilah yang menjadi titik pusat pembicaraan untuk membicarakan pencerminan, rotasi, refleksi geser, isometri (lanjutan), persamaan isometri, group transformasi, transformasi kesebangunan, dilasi, dan afinitas.

Prasyarat : Geometri Analitik dan Aljabar Linier

Sumber:

 Eccles, F.M, (1971), An Introduction to Transformation Geometry, California: Addison-Wesley Publishing Company Inc.

(46)

Mata Kuliah : Program Liner (MAT 426)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan tentang masalah-masalah linier dan tekhnik-tekhnik solusinya. Matakuliah ini merupakan matakuliah terapan matematika. Lingkup matakuliah meliputi: Rumusan masalah program linier, solusi masalah program linier dengan grafik dan aljabar, solusi masalah program linier dengan metode simplek biasa, dua fase, bilangan besar-M, dualitas dan solusinya, masalah transfortasi dan masalah penugasan.

Prasyarat: Aljabar Linier

Sumber:

 Bazaraa,M.S,dkk (1977), Linear Programing and Network Flows, New York: John Willey and Sons

(47)

Mata Kuliah : Analisis Vektor (MAT 427)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan melek dalam analisis, khususnya dalam analisis vektor. Matakuliah ini merupakan kalkulus fungsi vektor dan merupakan lanjutan kalkulus III. Lingkup perkuliahan meliputi: vektor dan operasinya, fungsi vektor, kalkulus fungsi vektor, dan penerapan turunan serta integral fungsi vektor.

Prasyarat : Kalkulus III

Sumber:

 Marseden,dkk. (1985). Vektor calculus, New York: Jhon Wiley & Sons, Inc.

 Nyoman Susila,ddk. (1991). Kalkulus dan geometri analitik jilid 2, Jakarta: Erlangga.

(48)

Mata Kuliah : Analisis Kompleks (MAT 428)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dirancang untuk memberikan kemampuan melek dalam analisis, khususnya dalam analisis kompleks. Sebenarnya matakuliah ini merupakan kalkulus dalam bilangan kompleks. Lingkup perkuliahan meliputi: bilangan kompleks, operasi aljabar, geometri, akar bilangan kompleks, bidang kompleks, fungsi peubah kompleks, operasi fungsi bilangan kompleks, limit, kekontinuan, turunan fungsi peubah kompleks, barisan dan deret bilangan kompleks, residu dan kutub, trasformasi elementer dan konformal.

Prasyarat: Teori bilangan dan Analisis vektor.

Sumber:

 Churchill,RV,dkk., (1990) Complex variables and applications, New York: McGrow-hill publishing Company Ltd.

 Narayan, S. (1979). Theory of functions of a complex variable, New Delhi: S. Chand & Company Ltd.

(49)

Mata Kuliah : Metode Analisis Numerik (MAT 429)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini merupakan pendahuluan dari analisis numerik. Diharapkan para mahasiswa dapat membuat program dalam bahasa tertentu untuk menentukan solusi beberapa persolan numerik. Lingkup perkuliahan meliputi: Algoritma perhitungan, metode iterative, solusi sistem persamaan aljabar, interpolasi, approksimasi fungsi, diferensial dan integral, dan solusi persamaan diferensial.

Prasyarat: Program Komputer dan Kalkulus HI.

Sumber:

 Atkinson, K, (1985), Elementary Numerical Analysis, New York: John Willey & Sons.

 Rajaraman, V., (1981), Computer Oriented Numerical Analysis, New Delhi: Prentice Hall.

(50)

Mata Kuliah : Matematika Diskrit (MAT 430)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini merupakan pengantar matematika diskrit. Diharapkan pars mahasiswa dapat mengenalnya sebagai salah satu matakuliah terapan. Lingkup perkuliahan meliputi: Relasi, diagraphs, paset, lattics, aljabar boole, dasar-dasar teori graph, dan aplikasinya.

Prasyarat:

-Sumber:

 Deo, N., (1989), Graph Theory with Applications to Engineering and Computer Science, New Delhi: Prentice-Hall.

 Lin, C.L., (1985), Elements of Discrete Mathemathics, New York: Mc Graw-Hill Book Company.

(51)

Mata Kuliah : Persamaan Diferensial (MAT 431)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini memberikan pengetahuan awal tentang persamaan diferensial biasa dan sedikit terapannya. Dengan bekal pengetahuan awaltersebut diharapkan pare mahaisiwa dapat menggunakannya dan menjadi dasar untuk memepelajari materi- materi lainnya yang relevan. Lingkup perkuliahan meliputi: Pengertian persamaan diferensial (PD), PD orde satu, trayektori orthogonal, PD linear orde tinggi, Sistem PD linear, solusi deret PD linear, dan penggunaannya.

Prasyarat : Kalkulus III dan Aljabar Linear.

Sumber:

 Kaplan, W., (1952), Advanced Calculus, London: addison-Wesley Publishing Company, Inc.

(52)

Mata Kuliah : Seminar Matematika (MAT 432)

Bobot : 3 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman kepada para mahasiswa dalam hal belajar mandiri yang terstruktur tentang suatu topik matematika yang belum pernah dikuliahkan, dan atau topik yang tidak termuat dalam silabus/deskripsi mata kuliah, atau belajar memecahkan masalah pengajaran matematika berdasarkan suatu studi literatur yang relevan dengan dibimbing paling tidak seorang dosen pada bidangnya. Hasil belajar mandiri tersebut dituangkan dalambentuk tulisan karya ilmiah dalam bentuk makalah yang selanjutnya harus dipresentasikan dihadapan tim penguji seminar.

Prasyarat: Telah lulus matakuliah minimal 100 SKS.

Sumber:

(53)

Mata Kuliah : Matriks Atas Ring (MAT 434)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang teori ring yang komutatif, khususnya ring yang dibangun oleh himpunan matrik. Lingkup perkuliahan meliputi: ring komutatif, ideal di dalam Mnxn ( R ), teorema Cayley-Hamilton, resultant, pembagi nol dalam Mnxn ( R ), ring lokal, noetherian ring, dan principal ideal rings.

Prasyarat: Struktur Aljabar II dan Aljabar Linear.

Sumber

 Brown, W.C., (1993), Matrics over comunitative rings, New York: Marcel Dekker, Inc.

(54)

Mata Kuliah : Teori Modul (MAT 435)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberi wawasan yang lebih luas tentang ruang vektor di dalam struktur aljabar. Lingkup perkuliahan meliputi:pengertian modul, sub modul, modul pembagi, direct sung, free modul, proyektive modules, free modules atas PIDS, complemented sub modules, dan aljabar multilinear.

Prasyarat: Struktur Aljabar II dan Aljabar Linear i

Sumber

 Adkins, W.A., dkk, (1992), Algebra an approach via module theory, New York: Springer-Verlay.

(55)

Mata Kuliah : Sistem Geometri (MAT 436)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan agar mahasiswa mengetahui bagaimana geometri disusun be rdasarkan suatu sistem aksioma dan diharapkan mereka sadar bahwa geometri tidak hanya satu macam. Lingkup perkuliahan meliputi: sistem aksioma geometri netral, geometri Eucledes, Geometri hiperbolik, Geometri eliptik dan geometri proyektif.

Prasyarat: Pengantar dasar matematika.

Sumber:

 Adler, C.F., (1967), Modern geometry, New York: Me Graw-Hill book company.

 Efinov, NV.,(1980) Higher geometry, Moscow: Mir publishers.

(56)

Mata Kuliah : Geometri Fractals (MAT 437)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang geometri ditinjau dari sudut pandang analisis khusus ruang metrik. Lingkup perkuliahan meliputi: ruang metrik, ruang metrik lengkap, ruang fractal, ruang fractal lengkap, transformasi pada ruang metrik, fungsi konstraksi, transformasi mobins pada bola riemann, teorema kontraksi, fungsi kontraksi pada ruang fraktal, dan membuat model fraktal.

Prasyarat: Geometri Transformasi dan Analisis real H

Sumber:.

(57)

Mata Kuliah : Pengantar Topologi (MAT 438)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini memperkenalkan suatu sistem matematika yang dibangun oleh suatu himpunan yang tidak kosong dengan diperlengkapi suatu topologi pada himpunan tersebut beserta sifat-sifatnya. Mata kuliah ini memberikan fondasi yang mapan untuk mempelajari analisis, geometri dan aljabar dari sudut pandang topologi.Lingkup perkuliahan meliputi: ruang topologi, basis dan sub basis, kekontinuan, ruang metrik, kontabilitas, kekompakan, keterhubungan, dan ruang metrik lengkap.

Prasyarat: Pengantar dasar matematika

Sumber:

 Dugundji, J, (1975), Topology, New Delhi: Prentice-Hall of India.

 Lipschutz, S.,(1981), General topology, Singapore: Me Graw-Hill International Book Company.

(58)

Mata Kuliah : Persamaan Diferensial Lanjut (MAT 439)

Bobot : 2 SKS

Perkuliahan ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih lanjut mengenai persamaan diferensial dan pengenalan awal persamaan diferensial parsial. Lingkup perkuliahan meliputi: metode aproksimasi untuk menyelesaikan PD Orde satu, deret fourier, integral fourier, trnsformasi fourier, laplace PD simultan lanjutan dan PD parsial.

Prasyarat: Persamaan Diferensial

Sumber:

 Kaplan, W., (1952), Advanced Calculus, London: addison-Wesley Publishing Company, Inc.

 Raising Hania, M.D, dkk, (1981) Ordinary and partial Differential Equations, New Delhi: S.Chand & company Ltd.

(59)

Mata Kuliah : Analisis Fungsional (MAT 440)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang analisis, khususnya penggunaan analisis baik di dalam matematika maupun di dalam ilmu-ilmu science lainnya. Lingkup perkuliahan meliputi: ruang metrik, ruang bernorma, ruang banach, ruang inner product, ruang hilbert, teorema pada ruang bernorma dan ruang banach, banach fixed point teorem, dan teori approksimasi.

Prasyarat: Analisis Real dan aljabar linear.

Sumber:

 Conway, J.B.,(1990), Acourse in functional analysis, New York: Springer-Verlay.

 Kreyszig, E., (1978), Introductory fungcional analysis with applications, New York: John Willey & Sons.

(60)

Mata Kuliah : Data Uji Hidup (MAT 441)

Bobot : 2 SKS

Kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang lebih luas tentang statistika matematika, khususnya penggunaan statitistik di dalam llidang-bidang science. Lingkup perkuliahan meliputi: dasar-dasar uji hidup, life tables, graphs, dan related procedure, prosedur untuk distribusi eksponensial, prosedur untuk distribusi weibull dan nilai ekstrim, prosedur untuk distribusi gamma, normal, dan log-normal

Prasyarat: Statistk matematika II

Sumber:

 Dudewicz, EA, dkk, (1988), Modern mathematical statistics, New York: John Wiley & Sons.