EFEKTIVITAS METODE DRILL DALAM KEBERHASILAN MEMBACA AL-QUR’AN Efektivitas Metode Drill Dalam Keberhasilan Membaca Al-Qur’an(Studi Siswa Kelas X.I Sma Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013).

(1)

i

EFEKTIVITAS METODE DRILL DALAM

KEBERHASILAN MEMBACA AL-

QUR’AN

(Studi Siswa Kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Progam Studi

Pendidikan Agama Islam

Oleh:

Dwi Candra Rusmi G 000 090 015

FAKULTAS AGAMA ISLAM

(2)

NOTA DINAS PEMBIMBING

Lampiran

Hal : Naskah Skripsi

Surakarta, I 5 Juni 201 3

Kepada Yth:

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta

di Tempat

A s s al amual ai kum Wr. f4rb.

Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan

naskah saudari :

Nama

NIM

Fakultas Prodi Judul

Dwi Candra Rusmi G 000 090 01s

Agama Islam

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Efektivitas Metode Drill dalam Keberhasilan Membaca Al-Qur'an (Studi Siswa Kelas

X.I

SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 201212013)

Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera

dimunaqosahkan. Demikian harap menj adi maklum.

Wass 'alaikum Wr. Wb.

mbing I

(3)

TINIVERSITAS MUHAMMADIYAH STIRAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

ll.A.Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura, Telp. (0271) 717411 , Far (0271)l 15448 Surakarta 571 02

Skripsi Saudari

Nama

NIM

Fakultas Prodi

Judul

PENGESAHAN

Dwi Candra Rusmi G 000 090 015

Agama Islam

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

:

Efektivitas Metode

Drill

dalam Keberhasilan

Membaca Al-Qur'an (Studi Siswa Kelas

X.I

SMA

Muhammadiyah

3

Surakarta

Tahun

Pelajaran

2012t2013)

Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi Fakultas

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 3 Juli 2013 dan

dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka menyelesaikan Studi Program Strata Satu

(Sl)

guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.l.) pada program studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah).

Surakarta, 3 Juli 2013

Dekan

Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag.

lll ng/PengujiI

(4)

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

: Dwi Candra Rusmi

NIM

: G 000 090 015

Fakultas

Prodi

Judul

: Agama Islam

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

:

Efektivitas Metode

Dritt

dalam

Keberhasilan

Membaca AI-Qur'an (Studi Siswa Kelas

X.I

SMA

Muhammadiyah

3

Surakarta

Tahun

pelajaran 20t2t2013)

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini

benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kuiipan dan

ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian

hari

ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

di

atas, maka saya akan

bertanggungj awab sepenuhnya.

Surakarta, 14Juni2013

L^rt)

Dwi Candra Rusmi G 000 090 015

(5)

v

MOTTO











































































































































































































































“Janganlah kamu gerakkan lidahmu untuk (membaca) al-Qur’an karena hendak cepat-cepat (menguasai)nya. Sesungguhnya atas tanggungan kamilah mengumpulkannya (di dadamu) dan (membuatmu pandai) membacanya. Apabila

Kami telah selesai membacakannya Maka ikutilah bacaannya itu”

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan puji syukur, karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

1. Ayah dan ibu terhormat, terima kasih atas do’a, cinta dan kasih sayang

yang telah diberikan selama ini. Semoga Allah memberikan berkah, rahmat dan berkah kepada kalian.

2. Keluargaku, yang senantiasa memberi motivasi dan semangat dalam menjalani hari-hari, terima kasih atas kebersamaanya selama ini.

3. Evan Ehsannudin terima kasih atas dukungan dan sarannya selama ini. 4. Fitriana Nur Aini (Alm) terima kasih atas senantiasa mendengarkan

keluh kesahku.

(7)

vii ABSTRAK

EFEKTIVITAS METODE DRILL DALAM KEBERHASILAN MEMBACA

AL-QUR’AN (Studi Siswa Kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun

Pelajaran 2012/2013)

Metode drill merupakan metode konvensional yang masih digunakan dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Tujuan Penelitian ini untuk mendiskripsikan efektivitas metode drill terhadap keberhasilan membaca al-Qur’an siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Variabel yang menjadi menjadi sasaran perubahan dalam penelitian tindakan kelas adalah keberhasilan membaca

al-Qur’an, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode drill.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Peneliti merupakan pelaku tindakan. Sebagai subyek adalah guru dan siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis interaktif yang mempunyai 3 komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa metode drill dapat meningkatkan keberhasilan membaca al-Qur’an siswa kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Peningkatan keberhasilan membaca al-Qur’an siswa ditunjukkan dengan adanya siswa memiliki nilai rata-rata 68,63 pada pra siklus, siklus I memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 73,01, siklus II memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 77,42, sedangkan pada siklus III, memperoleh nilai rata-rata tes membaca al-Qur’an 80,58. Dengan demikian, metode drill masih efektif untuk pembelajaran al-Qur’an.

(8)

viii

KATA PENGANTAR



ا

ْرُملْاَو ِءاَيِبْن َاْ ا ِف َرْش َا َىلَع ُم َاَسل ا َو ُة َاَصلا َو َنْيِمَل اَعْل ا ِب َر ِه ِ ُدْمَحل

: ُدْعَ ب اَمَا َنْيِعَمْجَا ِهِبْحَص َو ِهِلَا َىلَع َو َنْيِلَس

Alhamdulillah, segala puji dan syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul EFEKTIVITAS METODE DRILL DALAM KEBERHASILAN MEMBACA AL-QUR’AN (Studi Siswa Kelas X.I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013).

Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi dan memenuhi syarat guna mencapai derajat Sarjana S-1 Fakultas Agama Islam Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak penulis tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. M.A. Fattah Santoso, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Ari Anshori, M.Ag. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

(9)

4.

Seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.

5.

staf

Perpustakaan universitas Muhammadiyah Surakart4 yang telah

memberi fasilitas meminjamkan buku dalam penulisan skripsi ini.

6.

Staf

ru

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah surakart4 yang

telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.

7.

Kepala sekolah sMA Muhammadiyah

3

Surakart4 yang telah membantu

memberikan izin penelitian di lembaga yang beliau pimpin.

8.

seluruh wakil Kepala Sekolah, guru dan karyawan SMA Muhammadiyah 3

Surakarta yang telah memberikan bantuan dalam penyelesaian _{skripsi ini.}

Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang

bersifat membangun demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi dapat bermanfaat

bagi semua pihak, yaitu penulis khususnya dan pembacapadaumumnya.

Penulis

L"4

Dwi Candra Rusmi

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ………...……….. i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING………..……...……… ii

HALAMAN PENGESAHAN ……….……… iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI…..……… iv

HALAMAN MOTTO …………..……….. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .………... vi

HALAMAN ABSTRAK……….... vii

KATA PENGANTAR ……… viii

DAFTAR ISI ……….. x

DAFTAR TABEL ……….. xiii

DAFTAR GAMBAR……….. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ……….. xv

BAB I PENDAHULUAN ……….. 1

A. Latar Belakang Masalah ……….. 1

B. Penegasan Istilah ………. 5

C. Perumusan Masalah .……… 7

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian………. 8

E. Kajian Pustaka… ………. 9

F. Metode Penelitian ...………. 11

G. Sistematika Penulisan ……….. 17

BAB II EFEKTIVITAS METODE DRILL DAN KEBERHASILAN MEMBACA AL-QUR’AN………... 19

A. Efektivitas……… ……… ..………. 19

1. Pengertian Efektivitas .……….. 19

2. Indikator Efektivitas ... ………. 20

B. Metode Drill … ..………. 21

(11)

xi

2. Macam-Macam Metode Drill ..………. 24

3. Tujuan Penggunaan Metode Drill ………... 25

4. Hal yang Harus Diperhatikan dalam Metode Drill ..……… 26

5. Prinsip Penggunaan Metode Drill ………….. ………. 27

6. Kelebihan Metode Drill ……….. ………. 27

7. Kekurangan Metode Drill ………….. ……….. 28

C. Keberhasilan Membaca AL-Qur’an……….. 29

1. Pengertian Keberhasilan .……….. 29

2. Membaca Al-Qur’an ………. 30

3. Indikator Kemampuan Membaca Al-Qur’an ……… 32

D. Efektivitas Metode Drill dalam Keberhasilan Membaca Al-Qur’an…… 34

BAB III DESKRIPSI DATA PELAKSANAAN METODE DRILL DALAM KEBERHASILAN MEMBACA AL-QUR’AN DI SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA ………... 38

A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 3 Surakarta….………. 38

1. Sejarah Berdiri .………. 38

2. Letak Geografis ..……… 39

3. Visi dan Misi ………... 40

4. Keadaan Guru dan Karyawan ..………. 41

5. Struktur Organisasi ………….. ……… 42

6. Struktur Kurikulum ……….. ……… 42

7. Keadaan Siswa ………….. ……….. 43

8. Sarana dan Prasarana ……… 45

B. Pelaksanaan Metode Drill dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur’an … 46 1. Keadaan Siswa Kelas X.I ………. 46

(12)

xii

c. Siklus III ... 63

BAB IV ANALISIS DATA ...………... 71

A. Deskripsi Data KemampuanNilai Membaca Al-Qur’an ... ……….. 71

1. Data Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X.I sebelum Penelitian tindakan Kelas (PTK) ………... 71

2. Data Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X.I pada Siklus I ……….….………... 74

3. Data Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X.I pada Siklus II……….….………... 86

4. Data Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas X.I pada Siklus III ………….….………... 79

B. Pembahasan Hasil Penelitian ……….……….... 82

BAB V PENUTUP ……….....……… 87

A. Kesimpulan ………... 87

B. Saran ………... 87

C. Penutup………... 89 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Identitas Guru ……… 41

Tabel 2 Status Guru dan Karyawan …………... ………... 42

Tabel 3 Data Jumlah Siswa ……… 44

Tabel 4 Daftar Sarana dan Prasarana SMA Muhammmadiyah

Surakarta ………..

45

Tabel 5 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Kelas X.I sebelum Penelitian

Tindakan Kelas ………. ………

71

Tabel 6 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siklus I……….. 74 Tabel 7 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siklus II...……….. 77 Tabel 8 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siklus III ………. 79 Tabel 9 Nilai Rata-rata Membaca Al-Qur’an Kelas X.I sebelum Penelitian

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Nilai Kemampuan Membaca Al-Quran Kelas X.I sebelum

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ………..……….. 72

Gambar 2 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siklus I...……… 75

Gambar 3 Nilai Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siklus II ..……….. 77