PENYAJIAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF FISIKA DENGAN MEDIA ADOBE FLASH CS 6 PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMP.

i

PENYAJIAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF FISIKA DENGAN MEDIAADOBE FLASH CS 6_{PADA MATERI}

USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

SKRIPSI

Oleh:

Skripsi

ADHITYA SURYA NUGRAHA K2309002

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

iii

PENYAJIAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF FISIKA DENGAN MEDIAADOBE FLASH CS 6_{PADA MATERI}

USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMP KELAS VIII

Oleh :

Adhitya Surya Nugraha K2309002

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan

Fisika

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

ABSTRAK

Adhitya Surya Nugraha. K2309002. PENYAJIAN MEDIA PEMBELAJARAN

CD INTERAKTIF FISIKA DENGAN MEDIA ADOBE FLASH CS 6 PADA

MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK SISWA SMP KELAS VIII. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.

Tujuan dari penelitian ini untuk menyajikan media pembelajaran IPA

Terpadu pembelajaran Fisika berupa CD Interaktif Fisika untuk siswa SMP pada

materi Usaha dan Energi yang memenuhi kriteria baik sehingga layak untuk

digunakan dalam pembelajaran.

Penelitian ini termasuk penelitian yang menggunakan metode research

and development (R&D). Data diperoleh melalui wawancara, dan angket yang

berasal dari ahli materi, ahli media, guru Fisika (reviewer), dan siswa sebagai

responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif

kualitatif.

Tahap-tahap dalam penyajian media ini yaitu: (1) Define berupa analisis

kebutuhan, (2) Design meliputi: (a) Rancangan awal pembuatan media, (b)

Pengumpulan data rancangan, (c) Pembuatan desain media, (d) Pembuatan media,

dan (3) Develop meliputi: (a) Validasi, (b) Revisi, (c) Pengujian. Hasil akhir

produk penelitian pengembangan media pembelajaran CD interaktif fisika materi

usaha dan energi ini telah memenuhi kriteria baik dengan kesesuaian hasil dari

validasi ahli materi, ahli media, dan guru fisika (reviewer). Pembuatan media

pembelajaran fisika ini juga telah berhasil diujicobakan dalam kelompok kecil dan

kelompok besar dengan hasil yang sangat baik. Secara keseluruhan disimpulkan

bahwa media pembelajaran CD interaktif fisika usaha dan energi yang disajikan

memenuhi kriteria yang baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.

vii ABSTRACT

Adhitya Surya Nugraha. K2309002. PRESENTMENT INTERACTIVE PHYSICS STUDY CD METHODE WITH ADOBE FLASH CS 6 IN EFFORT AND ENERGY SUBJECT FOR JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT OF 8TH GRADE Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Sebelas Maret Surakarta, July 2016.

The purpose of this study is to present instructional media of Integrated

Sciences physics learning form physics Interactive CD for junior high school

students in main material of effort and energy in good criteria for making it

feasible to use in learning.

This research includes the development of research that uses methods of

research and development (R&D). Development model used in this study is

procedural models that are descriptive models that show the steps to be followed

to produce a media of learning. Data obtained through interviews and

questionnaires. Data analysis technique used is a qualitative descriptive analysis.

The stages in this development are: (1) Define the form of needs analysis

(2) Design include: (a) An initial draft media creation, (b) data collection plan (c)

Preparation of design media, (d) Creation of media, and (3) Develop include: (a)

Validation, (b) Revised, (c) Testing. The final result of product research

development of instructional physics interactive CD in main material effort and

energy in good criteria with conformance validation results from subject matter

experts, media specialists, and teachers of physics (reviewer). The media of

physics learning has also been successfully tested in small groups and large

groups with very good results. Overall concluded that interactive CD of media

physics learning im main material of effort and energy that meets the criteria that

served good and eligible for use in learning.

MOTTO

“Apapun yang seseorang dapat bayangkan, akan ada orang lain yang dapat

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

Orang tua tercinta Dyah Hapsari Wijayanti

dan Sa’roni, Dhian Probosari adik

tersayang, Teman - teman Pendidikan

Fisika 2009, Teman – teman WK

Kontrakan, Teman– teman Ngemper Corp,

Brian, Toga, Hasan, Galih, Bagas, Adelia,

Junita dan Yulia Wulandari yang telah

KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan hidayah-Nya, sehingga Skripsi ini dapat diselesaikan untuk memenuhi

sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penulisan Skripsi

ini. Namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan tersebut dapat

teratasi. Oleh karena itu, atas segala bentuk bantuannya, penulis mengucapkan

terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian.

2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Kepala Program Studi Pendidikan

Fisika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Bapak Drs. Trustho Raharjo, M.Pd. Dosen Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

4. Ibu Daru Wahyuningsih, S.Si, M.Pd. Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dalam penyusunan Skripsi ini.

5. Siswa-siswi kelas VIII A, VIII B dan VIII C SMP Negeri 2 Karangmalang,

Sragen, Jawa Tengah terima kasih atas bantuan dan kerjasamanya.

6. Ibu dan Ayah yang telah memberikan doa restu dan dorongan sehingga

penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

7. Adik tercinta yang senantiasa memberikan dorongan dan motivasi.

8. Sahabat - sahabatku di Fisika 2009 untuk segala dukungan, persahabatan, dan

bantuannya.

9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

xi

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Skripsi ini masih belum

sempurna. Oleh karena itu, penulis menerima saran yang bersifat membangun

demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi

perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Juli 2016

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN... iii

HALAMAN PERSETUJUAN... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMANABSTRACT... vii

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN... ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah... 3

C. Pembatasan Masalah... 4

D. Perumusan Masalah ... 4

E. Tujuan Penelitian ... 4

F. Spesifikasi Produk ... 5

G. Manfaat Penelitian ... 5

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ... 6

BAB II LANDASAN TEORI ... 7

A. Tinjauan Pustaka... 7

1. Pendidikan Fisika di SMP... 7

xiii

4. Adobe Flash Professional CS 6... 25

5. Hakekat Fisika... 31

B. Penelitian yang Relevan... 33

C. Kerangka Berpikir ... 34

D. Pertanyaan Penelitian ... 35

BAB III METODE PENELITIAN... 40

A. Model Pengembangan... 37

B. Prosedur Pengembangan... 37

C. Uji Coba Produk ... 41

1. Desain Uji Coba ... 41

2. Subjek Uji Coba ... 43

3. Jenis Data ... 43

4. Teknik Pengambilan Data ... 43

5. Instrumen Pengumpulan Data ... 45

6. Teknik Analisis Data... 47

D. Tempat dan Waktu Penelitian... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 53

A. Pengembangan Media Pembelajaran CD Interaktif Fisika... 49

1. Analisis Kebutuhan ... 49

2. Rancangan Pembuatan Media ... 53

3. Pengumpulan Data Rancangan ... 54

4. Pembuatan Desain Media... 55

5. Pembuatan Media... 56

B. Validasi ... 56

1. Validasi Materi... 57

2. Validasi Media ... 57

3. Penilaian Produk oleh Guru Fisika ... 58

C. Revisi Produk... 61

1. Ahli Materi ... 61

2. Ahli Media ... 61

1. Uji Coba Kelompok Kecil... 61

2. Uji Coba Kelompok Besar ... 63

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 65

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 67

A. Kesimpulan ... 67

B. Implikasi ... 68

C. Saran ... 68

DAFTAR PUSTAKA ... 70

xv

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Angket Ahli Materi dan Media ... 44

Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Angket Siswa ... 45

Tabel 3.3 Kategori Penilaian Data Kuantitatif ... 47

Tabel 4.1 SK dan KD untuk Materi Usaha dan Energi ... 53

Tabel 4.2 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek oleh Ahli Materi .. 57

Tabel 4.3 Data Total Hasil Validasi dari Semua Aspek oleh Ahli Media... 58

Tabel 4.4 Rangkuman Kriteria Hasil Penilaian Total Media Pembelajaran Monopoli Fisika olehReviewer... 59

Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Aspek Penilaian Materi olehReviewer ... 59

Tabel 4.6 Hasil Evaluasi Aspek Penilaian Media olehReviewer... 60

Tabel 4.7 Hasil Evaluasi dari Semua Aspek Penilaian Media oleh Reviewer... 60

Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 62

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 2.1 TampilanStart Page Adobe Flash Professional CS 6... 26

Gambar 2.2 Halaman KerjaAdobe Flash Professional CS 6... 26

Gambar 2.3 Toolboxpada ProgramAdobe Flash Professional CS 6... 28

Gambar 2.4 PanelLibrary... 29

Gambar 2.5 PanelAction Script... 30

Gambar 2.6 Kerangka Berfikir yang Dikembangkan dalam Penelitian ... 35

Gambar 3.1 Bagan Alur Prosedur Pengembangan ... 38

Gambar 3.2 Diagram Alir Desain Program CD Interaktif ... 40

Gambar 3.3 Alur Desain Uji Coba Media Pembelajaran CD Interaktif... 41

Gambar 3.4 Skema Proses Pengujian Tingkat Kelayakan Media Pembelajaran ... 48

Gambar 4.1 Diagram Pendapat Siswa tentang Pelajaran Fisika ... 49

Gambar 4.2 Diagram Pendapat Siswa tentang Ketertarikan terhadap Pembelajaran Fisika di Kelas ... 50

Gambar 4.3 Diagram Pendapat Siswa tentang Penggunaan Buku Teks, Modul, atau Buku Ajar ... 50

Gambar 4.4 Diagram Pendapat Siswa tentang Media Pembelajaran CD Interaktif Fisika Usaha dan Energi ... 51

Gambar 4.5 Diagram Perbandingan Penilaian Ahli danReviewer... 66

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ... 72

Lampiran 2 Angket Analisis Kebutuhan... 73

Lampiran 3 Angket Penilaian Media Pembelajaran CD Interaktif Fisika 78 Lampiran 4 Angket Penilaian Produk untuk Siswa ... 91

Lampiran 5 Data Validator ... 94

Lampiran 6 Hasil Analisis Kebutuhan Siswa ... 95

Lampiran 7 Langkah Pembuatan CD Interaktif Fisika Usaha dan Energi. 97 Lampiran 8 Hasil Penilaian Produk oleh Ahli ... 105

Lampiran 9 Hasil Penilaian Produk olehReviewer... 111

Lampiran 10 Hasil Uji Coba Kelompok Kecil ... 116

Lampiran 11 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 120

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 127

Lampiran 13 Silabus ... 134

Lampiran 14 Rekap Komentar dan Saran dari Validator... 135

Lampiran 15 Rekap Komentar dan Saran dari Siswa ... 138