RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan
Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : 06323142010 Dosen
Pengembang RPS : 1. Laelatus Syifa S.A., S. Psi., M. Psi., Psikolog Nama Mata Kuliah : Kode Etik Psikologi 2. Afia Fitriani, S.Psi., M.Psi.,
Psikolog
Jenis Mata Kuliah (Wajib/pilihan) : MKW Program Studi 3. Rahmah Saniatuzzulfa, S.Psi., M.Psi., Psikolog
4. Berliana Widi S., S.Psi.,
M.Psi., Psikolog
Semester : I Koord. Kelompok
Mata Kuliah : Umum Bobot Mata kuliah (sks) : 2
a. Bobot tatap muka : 1 b. Bobot presentasi diskusi : 1 c. Bobot praktek lapangan : -
d. Bobot simulasi : -
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program
Studi : Dr. Aditya Nanda Priyatama, S.Psi., M.Si
Tanggal : 23 Agustus 2021 Perbaikan ke : Tanggal:
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL Unsur CPL
S-2 : menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika
S-3 : berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila S-8 : menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 : menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data
P-16 : Menguasai Prinsip Etika Profesi dan Kode Etik Psikologi Indonesia. P-3 : Menguasai konsep teoritis tentang proses belajar.
KK-11 : Mampu mempertanggungjawabkan
hasil
kerja berdasarkan Kode Etik Psikologi Indonesia.Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CPMK) : Mampu melakukan tes psikologi yang diperbolehkan sesuai dengan prinsip psikodiagnostik dan Kode Etik Psikologi Indoneisa. Mampu melakukan rapport dan membangun hubungan profesional yang efektif serta membangun hubungan
interpersonal yang sehat.
Mampu mempertanggungjawabkan hasil kerja berdasarkan Kode Etik Psikologi Indonesia.
Bahan kajian (subject matters) : Kode Etik Psikologi Kolaborasi Multidisiplin
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Kode Etik Psikologi mempelajari tentang kode etik psikologi Indonesia dan menggunakannya sebagai pedoman ketika mereka menerapkan ilmu psikologi, baik sebagai ilmuwan psikologi maupun sebagai
Basis Penilaian
Daftar Referensi :
R1 = HIMPSI. (2010). Kode Etik Psikologi Indonesia. Pengurus Pusat HIMPSI : Jakarta.
R2 = HIMPSI. (2010). Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga. Pengurus Pusat HIMPSI : Jakarta
R3 = Hasan, A.B.P. (2009). Kode Etik Psikolog dan Ilmuwan Psikologi. Graha Ilmu : Yogyakarta
R4 = Himawan, K. K., Dewi, W.P., Sitorus., K.S., Mutiara, E. (2016). Kode Etik Psikologi dan Aplikasinya di
Indonesia. Salemba Humanika : Jakarta.
R5 = Sutojo, N.N. & Hidajat, L.L. (2018). Etika Psikologi: Menilik Nurani Psikolog Indonesia. Kompas:
Jakarta
Taha p
Kemampuan akhir/ Sub-CPMK
(kode CPL) Materi Pokok
Referens i (kode dan halaman ) Metode Pembelajaran Wakt u Pengalaman Belajar Penilaian* Luring Daring
Basis penilaian Teknik
penilaian Indikator, kriteria, (tingkat taksonomi ) Bobot penila ian Instrume n penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 I Mahasiswa memahami alur perkuliahan, serta mampu menjelaskan prinsip dan etika kode etik
1. Kontrak belajar 2. Orientasi
perkuliahan Prinsip dan etika kode etik R1, R2, R3, R4, R5 Cerama h, Penuga san, Diskusi Materi dan teknis kelas daring selama perkuliah an 2x50 meni t Ceramah dan diskusi tentang prinsip dan etika: teori dan aliran, Mengenal dan mempelajari proses pembelajaran melalui kelas daring Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 2 % Terlam pir II Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai organisasi psikologi di Indoneisa dan praktek yang dapat dilakukan psikolog dan ilmuwan psikologi Kode etik psikologi dalam tata laksana R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi tentang Kode etik psikologi dalam tata laksana Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3% Terlam pir
III Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai fungsi dan peran organisasi psikologi di Indonesia 3. HIMPSI dan organisasi psikologi R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi tentang HIMPSI dan organisasi psikologi Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, A1, A2, P2 3 % Terlam pir IV Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai kompetensi psikologi, psikolog dan ilmuwan psikologi di lapangan 4. kompetensi psikologi, psikolog dan ilmuwan psikologi di lapangan R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi tentang kompetensi psikologi, psikolog dan ilmuwan psikologi di lapangan Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir V Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai profesi psikologi dan hubungan antar manusia profesi psikologi dan hubungan antar manusia R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai profesi psikologi dan hubungan antar manusia Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir
VI Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai kerahasiaan data dan hasil pemeriksaan psikologi kerahasiaan data dan hasil pemeriksaan psikologi R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai kerahasiaan data dan hasil pemeriksaan psikologi Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir VII Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai iklan dan pernyataan publik, biaya layanan psikologi iklan dan pernyataan publik, biaya layanan psikologi R1, R2, R3, R4, R5 Cerama h, Penuga san, Diskusi Penuga san melalui daring 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai iklan dan pernyataan publik, biaya layanan psikologi Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir VIII Ujian Tengah Semester (UTS) R1, R2, R3, R4, R5 es tertulis 100 meni t 30 % 30 % Terlam pir IX Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Pendidikan & pelatihan dalam beberapa bidang psikologi Pendidikan & pelatihan dalam beberapa bidang psikologi R1, R2, R3, R4, R5 Penuga san melalui daring Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai Pendidikan & pelatihan dalam beberapa bidang psikologi Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 2 % Terlam pir
X Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Penelitian (etika & metode) serta etika publikasi
Penelitian (etika & metode) serta etika publikasi R1, R2, R3, R4, R5 Penuga san melalui daring Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai Penelitian (etika & metode) serta etika publikasi Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3% Terlam pir XI Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Psikologi forensik, hukum & komitmen terhadap kode etik Psikologi forensik, hukum & komitmen terhadap kode etik R1, R2, R3, R4, R5 Penuga san melalui daring Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi tentang Psikologi forensik, hukum & komitmen terhadap kode etik Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir XII Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Penggunaan asesmen, informed consent data & hasil asesmen 5. Penggunaan asesmen, informed consent data & hasil asesmen R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai Penggunaan asesmen, informed consent data & hasil asesmen Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir
XIII Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Dasar intervensi, kualifikasi konselor & psikoterapis Dasar intervensi, kualifikasi konselor & psikoterapis R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai Dasar intervensi, kualifikasi konselor & psikoterapis Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir XIV Mahasiswa mampu menjelaskan beragam profesi yang terlibat dalam lingkungan psikologi serta perbedaan kompetensinya 6. Profesi dalam lingkungan Psikologi R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai beragam profesi yang terlibat dalam lingkungan psikologi serta perbedaan kompetensiny a Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir XV Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai Kode etik dalam dunia kerja
Kode etik dalam dunia kerja R1, R2, R3, R4, R5 Ceramah, Penugas an, Diskusi 2x50 meni t Ceramah, penugasan dan diskusi mengenai Kode etik dalam dunia kerja Aktivitas Partisipatif : Case Method Hasil proyek: project based learning Kognitif/Pengeta huan : UTS, UAS
Observa si, Partisipa si, tes tertulis C1, C2, C3, A1, A2, P1 3 % Terlam pir
XVI Ujian Akhir Semester (UAS) R1, R2, R3, R4, R5 Tes tertulis melalui daring 100 meni t 30 % 30 % Terlam pir
Instrumen Penilaian:
Rubrik Penilaian Presentasi
Dimensi Bobot Nilai BxN (catatan anekdotal) Komentar
Penguasaan materi 30%
Ketepatan menyelesaikan masalah 30%
Kemampuan komunikasi 20% Kemampuan menghadapi pertanyaan 10% Kelengkapan peraga/presentasi 10% Nilai akhir 100% Rubrik Presentasi Analitik
DEMENSI
SKALA Sangat
Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sangat
≥81 61-80 41-60 21-40 <20 Organisa si terorganisasi dengan menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang meyakinkan untuk mendukung kesimpulan kesimpulan. Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan Cukup fokus, Namun bukti Kurang mencukupi untuk digunakan dalammenarik kesimpulan Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.
Isi Isi mampu
menggugah pendengar untuk mengamban g-kan pikiran.
Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut. Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tsb Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak menambah pemahaman pendengar Isinya tidak akurat atau terlalu umum. Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan. Gaya Presentas i Berbicara dengan semangat, menularka n semangat dan antusiasme pada pendengar Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada Berpatokan Pada catatan, tidak ada ide yang Dikembangk an di luar catatan, suara monoton Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada erbicara. Pendengar
dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar. catatan. Kadang kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan. diabaikan. Tidak terjadi kontak mata karena pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar.
