LAMPIRAN - LAMPIRAN 39

(1)

39

(2)

40

(3)

41 Tabel 5

Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati

Semester I Tahun 2011/2012

No. Kegiatan Yang Diamati Persentase Keaktifan

Aktif Tidak Aktif

1 Perhatian siswa pada materi 40% 60%

2 Keberanian siswa dalam bertanya 35% 65%

3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran 55% 45%

4 Kemampuan siswa serta kesungguhan pada

aturan kelompok 60% 40%

5 Keaktifan siswa 42% 58%

Rata-rata 46% 54%

Dari Tabel 5 di atas tingkat keaktifan siswa masih rendah yaitu 46%, sedangkan siswa yang tidak aktif lebih banyak yaitu 54 %.

Sedangkan hasil observasi kegiatan mengajar siklus 1 dapat disajian dalam Tabel 6 berikut ini :

Tabel 6

Pelaksanaan Proses Pembelajaran Guru Kelas IV

SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester 1 Tahun 2011/2012

No. Aspek yang diobservasikan Kemunculan Komentar teman

Ada Tidak ada

1 Persiapan mengajar  - Kurang

2 Membuka pelajaran  - Cukup

3 Memotivasi siswa  - Kurang

4 Penguasan Materi  - Cukup

5 Penyajian sesuai dengan urutan

materi 

(4)

42 6 Penggunaan metode sesuai

dengan RPP 

- Kurang

7 Bimbingan terhadap siswa yang

mengalami kesulitan belajar 

- Kurang

8 Pelaksanaan evaluasi  - Baik

9 Pelaksanaan sesuai alokasi waktu  - Cukup

10 Penggunaan alat peraga  - Cukup

11 Mengakhiri pembelajaran  - Cukup

Tabel 7

Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati

Semester 1 Tahun 2011 / 2012

No. Kegiatan Yang Diamati Persentase Keaktifan

Aktif Tidak Aktif

1 Perhatian siswa pada materi 70% 30%

2 Keberanian siswa dalam bertanya 80% 20%

3 Semangat siswa dalam mengikuti pelajaran 80% 20%

4 Kemampuan siswa serta kesungguhan pada

aturan kelompok 75% 25%

5 Keaktifan siswa 80% 20%

Rata-rata 77% 23%

Dari Tabel 7 di atas tingkat keaktifan siswa tinggi yaitu 77%, sedangkan siswa yang tidak aktif sedikit yaitu 23%.

(5)

43 Tabel 8

Pelaksanaan Proses Pembelajaran Siklus II Guru Kelas IV SD Negeri Buluimanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati

Semester 1 Tahun 2011/2012

No. Aspek yang diobservasikan Kemunculan Komentar teman

Ada Tidak ada

1 Persiapan mengajar  - Baik

2 Membuka pelajaran  - Cukup

3 Memotivasi siswa  - Baik

4 Penguasan Materi  - Baik

5 Penyajian sesuai dengan urutan

materi 

- Cukup

6 Penggunaan metode sesuai

dengan RPP 

- Cukup

7 Bimbingan terhadap siswa yang

mengalami kesulitan belajar 

- Baik

8 Pelaksanaan evaluasi  - Baik

9 Pelaksanaan sesuai alokasi waktu  - Cukup

10 Penggunaan alat peraga  - Cukup

(6)

44

(7)

45 GAMBAR 1

Gambar 1 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus

GAMBAR 2

(8)

46 GAMBAR 3

(9)

47

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Nama Guru : Surip

Sekolah : SD Negeri Bulumanis Kidul

Kelas / Semester : IV / 1

Tanggal : 21 Nopember 2011

Mata Pelajaran : IPA

Materi Pembelajaran : Struktur Daun dan Fungsinya

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I. PRA PEMBELAJARAN

1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4

2 Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4

II. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 2 3 4

1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai 1 2 3 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pembelajaran

1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4 2. Aktif bertanya saat proses penjelasan materi 1 2 3 4

3. Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4

4. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran

yang dijelaskan 1 2 3 4

B. Pendekatan / strategi pembelajaran

1. Siswa terlibat aktifdalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan 1 2 3 4 3. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 4. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan

tidak penuh tekanan 1 2 3 4

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran

dilakukan dalam pembelajaran 1 2 3 4

C. Pemanfaatan media pembelajaran / sumber belajar

(10)

48

2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat

media pembelajaran disajikan 1 2 3 4

3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang

disajikan dengan media pembelajaran 1 2 3 4

D. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4

2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4

E. Penggunaan bahasa

1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika

dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4

F. Penutup

1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4

2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4 Total PPP

Keterangan :

1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa.

2. Skor 2 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 11% dan tidak lebih dari 40% seluruh siswa.

4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa.

Pati, 21 Nopember 2011

Mengetahui

Kepala SDN Bulumanis Kidul Peneliti

Abu Toyib, A.Ma.Pd Surip

(11)

49

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Nama Guru : Surip

Tanggal : 21 Nopember 2011

Materi : Struktur Daun dan Fungsinya Petunjuk :

Berilah lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya guru tidak pernah melakukan pernyataan tersebut. Skor 2 artinya guru pernah melaksanakan pernyataan tersebut. Skor 3 artinya guru sering melaksanakan pernyataan tersebut. Skor 4 artinya guru selalu melaksanakan pernyataan tersebut.

NO Aspek yang diamati Skor

I Pra Pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar ( Membuat RPP ) 1 2 3 4 2 Mempersiapkan model pengaturan tempat duduk yang akan

digunakan

1 2 3 4

3 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4

4 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal

5 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4

6 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4

III Kegiatan Inti

7 Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah kegiatan 1 2 3 4

8 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4

9 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan pembelajaran

1 2 3 4

10 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4

IV Bimbingan

11 Guru membimbinbg kelompok belajar 1 2 3 4

12 Guru membimbing jalannya diskusi 1 2 3 4

13 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4 14 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di

luar proses kegiatan pembelajaran 1 2 3 4

15 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4

(12)

50

16 Menyamakan persepsi antar peserta didik tentang materi

yang telah dipelajari 1 2 3 4

17 Melakukan refleksi 1 2 3 4

18 Memberikan umpan balik 1 2 3 4

Pati, 21 Nopember 2011 Mengetahui

(13)

51

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA

Nama Guru : Surip

Tanggal : 2 Desember 2011

Materi Pembelajaran : Strutur Daun dan Fungsinya

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

I. PRA PEMBELAJARAN

1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 1 2 3 4

2 Kesiapan menerima pembelajaran 1 2 3 4

II. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 2 3 4

1. Mampu menjelaskan kembali isi materi terdahulu 1 2 3 4 2. Mendengarkan secara seksama ketika dijelaskan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai 1 2 3 4

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penjelasan materi pembelajaran

1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4 2. Aktif bertanya saat proses penjelasan materi 1 2 3 4

3. Adanya interaksi positif diantara siswa 1 2 3 4

4. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran

yang dijelaskan 1 2 3 4

B. Pendekatan / strategi pembelajaran

1. Siswa terlibat aktifdalam kegiatan pembelajaran 1 2 3 4 2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan 1 2 3 4 3. Aktif mencatat berbagai penjelasan yang diberikan 1 2 3 4 4. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran 1 2 3 4 5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan

tidak penuh tekanan 1 2 3 4

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran

(14)

52

C. Pemanfaatan media pembelajaran / sumber belajar

1. Adanya interaksi positif saat media pembelajaran disajikan 1 2 3 4 2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan meningkat saat

media pembelajaran disajikan 1 2 3 4

3. Siswa semakin jelas dan konkrit saat penjelasan materi yang _{disajikan dengan media pembelajaran} 1 2 3 4

D. Penilaian proses dan hasil belajar

1. Siswa merasa terbimbing 1 2 3 4

2. Mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan guru dengan benar 1 2 3 4

E. Penggunaan bahasa

1. Penjelasan dapat dengan mudah dimengerti oleh siswa 1 2 3 4 2. Siswa tidak menemui kesulitan dalam pemahaman ketika

dijelaskan materi pelajaran 1 2 3 4

F. Penutup

1. Siswa secara aktif memberi rangkuman 1 2 3 4

2. Siswa membuat rangkuman hasil pembelajaran secara runtun 1 2 3 4 Total PPP

Keterangan :

1. Skor 1 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh kurang dari 10% seluruh siswa.

4. Skor 4 jika pernyataan tersebut dilakukan oleh tidak kurang dari 71% dan sampai 100% seluruh siswa.

Pati, 2 Desember 2011

Mengetahui

(15)

53

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Nama Guru : Surip

Tanggal : 2 Desember 2011

Materi : Struktur Daun dan Fungsinya Petunjuk :

Berilah lingkaran pada salah satu skor. Dengan keterangan : Skor 1 artinya guru tidak pernah melakukan pernyataan tersebut. Skor 2 artinya guru pernah melaksanakan pernyataan tersebut. Skor 3 artinya guru sering melaksanakan pernyataan tersebut. Skor 4 artinya guru selalu melaksanakan pernyataan tersebut.

NO Aspek yang diamati Skor

I Pra Pembelajaran

1 Persiapan guru dalam membuat bahan ajar ( Membuat RPP ) 1 2 3 4 2 Mempersiapkan model pengaturan tempat duduk yang akan

digunakan

1 2 3 4

3 Kesiapan instrument materi pembelajaran 1 2 3 4

4 Kesiapan instrument untuk mengukur kemampuan awal siswa 1 2 3 4 II Kegiatan Awal

5 Menyampaikan tujuan pembelajaran 1 2 3 4

6 Memberikan motivasi kepada peserta didik 1 2 3 4

III Kegiatan Inti

7 Kejelasan dalam menyampaikan langkah-langkah kegiatan 1 2 3 4

8 Membentuk kelompok secara heterogen dan adil 1 2 3 4

9 Keterkaitan antara materi yang disampaikan dengan tujuan pembelajaran

1 2 3 4

10 Materi dapat dikuasai dengan baik oleh siswa 1 2 3 4

IV Bimbingan

11 Guru membimbinbg kelompok belajar 1 2 3 4

12 Guru membimbing jalannya diskusi 1 2 3 4

13 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam kelompok 1 2 3 4 14 Pemberian peringatan kepada siswa yang melakukan kegiatan di

luar proses kegiatan pembelajaran 1 2 3 4

15 Menyusun rangkuman bersama peserta didik 1 2 3 4

(16)

54

16 Menyamakan persepsi antar peserta didik tentang materi

yang telah dipelajari 1 2 3 4

17 Melakukan refleksi 1 2 3 4

18 Memberikan umpan balik 1 2 3 4

Pati, 2 Desember 2011 Mengetahui

(17)

55

DAFTAR NILAI PRA SIKLUS

No Nama Nilai Ketuntasan

(18)

56

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Struktur Daun dan Fungsinya Kelas / Semester : IV / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan) Hari / Tanggal : Senin / 21 Nopember 2011

I. Standar Kompetensi

1. Memahami hubungan antara strutur bagian tumbuhan dengan fungsinya. II. Kompetensi Dasar.

2.3. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya. III. Indikator.

1.3.1. Mengindentifikasi bagian-bagian tumbuh-tumbuhan (daun) dan fungsinya bagi tumbuhan itu sendiri.

1.3.2. Menjelaskan bentuk-bentuk tulang daun 1.3.3. Menjelaskan fungsi-fungsi daun

IV. Tujuan Pembelajaran.

1. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian daun lengkap.

2. Siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya.

3. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk tulang daun. 4. Siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi daun bagi manusia V. Materi Pembelajaran.

a. Bagian-bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun , helai daun, tangkai daun, dan pelepah daun.

b. Contoh : daun yang memiliki bagian-bagian lengkap antara lain daun pisang dan daun bambu.

(19)

57 VI. Metode Pembelajaran.

Demonstrasi VII. Media

Bagian-bagian daun lengkap.

Contoh-contoh/macam-macam bentuk tulang daun dan fungsi daun. Daun-daun yang ada disekitar kita.

VIII. Sumber Bahan dan Alat Bantu

1. Buku IPA kelas IV Pusat Pembukuan, PT Bengawan Ilmu hal. 35-39 2. Buku IPA kelas IV Erlangga.

3. Buku referensi yang relepan

4. Berbagai macam tumbuhan-tumbuhan di lingkungan sekitar. IX. Langkah-langkah Pembelajaran

PERTEMUAN I:

A. Kegiatan Awal (10 menit)

1. Menyiapkan alat pelajaran dan bahan ajar.

2. Memberi salam pada anak-anak kemudian berdoa bersama-sama dan mengabsen siswa (Relegius , disiplin)

3. Memusatkan perhatian anak dan memberi motivasi pada siswa dengan cara menulis judul materi (disiplin)

4. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan.

5. Memberi apersepsi materi yang berkaitan dengan pengetahuan sebelumnya (mandiri)

B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Ekplorasi (10 menit)

a. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian daun lengkap serta contoh-contohnya (disiplin , rasa ingin tahu)

b. Siswa dapat menyebutkan bermacam-macam bentuk tulang daun (kerja keras)

(20)

58

d. Siswa dapat memberi contoh-contoh daun sebagai bahan makanan (tanggung jawab, kerja keras)

2. Elaborasi (15 menit)

a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (bersahabat, disiplin) b. Setiap kelompok diberi LKS untuk dikerjakan bersama (bersahabat) c. Siswa melakukan kerja kelompok dengan bimbingan guru.

d. Masing-masing kelompok melaporkan hasil kerja kelompoknya dengan bimbingan guru (kerja keras, kreatif)

3. Konfirmasi (15 menit)

a. Siswa secara singkat mendapat informasi hasil darihasil kelompok. b. Siswa mengumpulkan LKS untuk di evaluasi.

c. Guru menyimpulkan hasil dari kerja kelompok (kreatif)

d. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berhasil bagus dalam kerja kelompok.

C. Kegiatan akhir (15 menit)

1. Mengulas kembali hasil pembelajaran secara singkat.

2. Memberi kesimpulan kepada siswa untuk menanyakan materi yang kurang jelas (rasa ingin tahu)

3. Guru memberi tes formatif.

4. Guru memberi penilaian tes formatif (tanggung jawab)

5. Guru menindaklanjuti dengan memberi perbaikan bagi siswa yang nilainya < 75 dan memberi pengayaan bagi siswa yang nilainya ≥ 75 sebagai PR (kreatif) 6. Guru memotivasi siswa agar rajin belajar

7. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam ( relegius ) PERTEMUAN II :

(21)

59

B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Ekplorasi (10 menit)

a. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian daun lengkap serta contoh-contohnya (disiplin , rasa ingin tahu)

c. Siswa dapat menjelaskan kegunaan/fungsi daun (rasa ingin tahu, kerja keras)

a. Siswa secara singkat mendapat informasi hasil darihasil kelompok. b. Siswa mengumpulkan LKS untuk di evaluasi.

(22)

60 6. Guru memotivasi siswa agar rajin belajar

7. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam (relegius) X. Penilain

A. Teknis Tes

1. Tes awal : ada dalam apersepsi

2. Tes dalam proses : ada dalam KBM

3. Tes akhir : ada

B. Jenis Tes 1. Tes lisan 2. Tes tertulis C. Bentuk Tes 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian D. Alat Tes

1. Lembar soal : Terlampir

2. Kunci jawaban : Terlampir

3. Skor nilai : Terlampir

Mengetahui Pati, 21 Nopember 2011

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

(23)

61

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Struktur Daun dan Fungsinya Kelas / Semester : IV / I

I. Petunjuk Umum

1. Kerjakan lembar kerja di bawah ini dengan sebaik-baiknya ! 2. Musyawarahkan pada kelompokmu !

3. Bila ada kesulitan tanyakan pada gurumu II. Petunjuk Khusus

Lakukan kegiatan dibawah ini secara kelompok. Kemudian kerjakan tabel berikut ini !

Tabel Bagian-bagian Daun Lengkap.

NO NAMA DAUN BAGIAN-BAGIAN DAUN

(24)

62

SOAL EVALUASI PERTEMUAN I Mata Pelajaran : IPA

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Daun yang memiliki bagian-bagian lengkap antara lain ....

a. Daun bambu c. daun jambu

b. Daun mangga d. Daun ketela pohong

2. Tumbuhan yang memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara sejajar adalah tumbuhan ....

a. Dikotil c. klorofil

b. Monokotil d. fotosintesis

3. Tumbuhan yang memiliki urat daun yang membentuk jaringan adalah tumbuhan ....

a. Klorofil c. potosintesis

b. Monokotil d. dikotil

4. Susunan pembuluh pengangkut pada daun disebut ....

a. Daun-daunan c. urat daun

b. Daun pisang d. urat nadi

5. Tumbuhan dikotil mempunyai urat daun yang membentuk ....

a. Jaringan c. urat nadi

b. Urat daun d. daun pisang

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Contoh tumbuhan yang memiliki daun lengkap adalah pohon pisang dan .... 2. Bagian daun lengkap terdiri atas tulang daun, helai daun, tangkai daun dan .... 3. Contoh tumbuhan yang memiliki bagian daun tidak lengkap adalah ....

4. Tumbuhan monokotil memiliki urat daun yang memanjang dari pangkal ke ujung daun secara ....

(25)

63

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN I Lembar Kerja I

1. Pelepah daun 2. Tulang daun 3. Tangkai daun 4. Helai daun

Soal Tes Evaluasi I

I. 1. A II. 1. Pohon bambu

2. B 2. Pelepah daun

3. D 3. Daun mangga dan daun jambu

4. C 4. Sejajar

5. A 5. Daun padi dan daun jagung

Skor Penilaian

LKS : Jumlah jawaban benar x 25 4 x 25 = 100 Soal Tes Akhir : I

Jumlah jawaban benar x 10 5 x 10 = 50 Jumlah jawaban benar x 30 5 x 30 = 150

Jumlah skor maksimal = 200

(26)

64

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran : IPA

3. Bila ada kesulitan tanyakan pada gurumu ! II. Petunjuk Khusus

Lakukan kegiatan dibawah ini secara kelompok. Carilah beberapa jenis daun yang memiliki bentuk yang berbeda-beda. Kemudian kerjakan tabel berikut ini !

Tabel Bentuk Daun dan Jenis Susunan Tulang Daun

No Gambar Bentuk Daun Jenis Tulang Daun

1 ...

2 ...

(27)

(28)

66

SOAL EVALUASI PERTEMUAN II Mata Pelajaran : IPA

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d didepan jawaban yang tepat ! 1. Jagung, tebu, padi dan alang-alang termasuk daun bertulang ....

a. Sejajar c. Menyirip

b. Menjari d. Daun tunggal

2. Daun yang memiliki beberapa helai daun pada setiap tangkainya di sebut ....

a. Daun tunggal c. Daun majemuk

b. Daun putri malu d. Daun mangga

3. Daun yang memiliki satu helai daun pada setiap tangkainya disebut ....

a. Daun tunggal c. Daun majemuk

b. Daun putri malu d. Daun mangga

4. Zat hijau daun disebut ....

a. Dekotil c. Monokotil

b. Stomata d. Klorofil

5. Daun singkong, jarak, pepaya memiliki tulang daun ....

a. Menyirip c. Melengkung

b. Menjari d. Sejajar

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Susunan pembuluh pengangkut pada daun adalah ....

2. Fungsi daun adalah sebagai tempat pembuatan makanan, pernapasan, dan .... 3. Macam-macam bentuk tulang daun adalah melengkung, menjari, sejajar dan .... 4. Bagi manusia, daun dapat digunakan sebagai bahan ....

(29)

67

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN II Lembar Kerja Siswa.

1. menyirip 2. menjari 3. sejajar 4. melengkung 5. melengkung

Soal Tes Evaliuasi

I. 1. A II. 1. urat daun

2. C 2. penguapan

3. A 3. menyirip

4. D 4. makanan

5. B 5. stomata

Skor Penilaian

LKS : Jumlah jawaban benar x 20 5 x 20 = 100

Soal Tes Akhir : I Jumlah jawaban benar x 20 5 x 20 = 100 II. Jumlah jawaban benar x 20 5 x 20 = 100

(30)

68

DAFTAR NILAI SIKLUS I

(31)

69

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN II ( RPP )

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Struktur Bunga dan Fungsinya. Kelas / Semester : IV / I

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x Pertemuan) Hari / Tanggal : Senin / 28 Nopember 2011

I. Standar Kompetensi

2. Memahami hubungan antara strutur bagian tumbuhan dengan fungsinya. II. Kompetensi Dasar

2.4. Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya. III. Indikator.

2.4.1. Mengindentifikasikan bagian-bagian bunga beserta fungsinya 2.4.2. Menjelaskan hubungan antara struktur bunga dengan fungsinya IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian bunga lengkap 2. Siswa dapat menjelaskan fungsinya bunga.

V. Materi Pembelajaran

a. Bunga lengkap memiliki bagian sebagai berikut : kelopak, mahkota, benang sari, putik, dasar dan tangkai bunga, ini disebut bunga sempurna.

b. Bunga yang memiliki benang sari dan putik disebut bunga hermafrodit c. Fungsi bunga adalah sebagai alat perkembangbiakan generatif VI. Metode Pembelajaran.

Demonstrasi VII. Media

- Bagian-bagian bunga lengkap - Macam-macam bunga sempurna VIII. Sumber Bahan dan Alat Bantu

(32)

70 3 Buku referensi yang relepan

4 Berbagai macam tumbuhan-tumbuhan di lingkungan sekitar. IX. Langkah-langkah Pembelajaran.

PERTEMUAN I :

B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Eskplorasi (10 menit)

a. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk tulang daun (kerja keras)

e. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok (bersahabat, disiplin) f. Setiap kelompok diberi LKS untuk dikerjakan bersama (bersahabat) g. Siswa melakukan kerja kelompok dengan bimbingan guru.

h. Masing-masing kelompok melaporkan hasil kerja kelompoknya dengan bimbingan guru (kerja keras, kreatif)

i. Siswa secara singkat mendapat informasi hasil darihasil kelompok. j. Siswa mengumpulkan LKS untuk di evaluasi.

(33)

71

l. Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berhasil bagus dalam kerja kelompok.

7. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam (relegius) PERTEMUAN II :

B. Kegiatan Inti (40 menit) 1. Eskplorasi (10 menit)

a. Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk tulang daun (kerja keras)

(34)

72 2. Elaborasi (15 menit)

a. Siswa secara singkat mendapat informasi hasil dari hasil kelompok. b. Siswa mengumpulkan LKS untuk di evaluasi.

7. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam (relegius) X. Penilain

A. Teknis Tes

1. Tes awal : ada dalam apersepsi

2. Tes dalam proses : ada dalam KBM

3. Tes akhir : ada

B. Jenis Tes 1. Tes lisan 2. Tes tertulis C. Bentuk Tes

(35)

73 2. Isian

3. Uraian D. Alat Tes

1. Lembar soal : Terlampir

2. Kunci jawaban : Terlampir

3. Skor nilai : Terlampir

Mengetahui Pati, 28 Nopember 2011

Kepala sekolah Guru Kelas IV

(36)

74

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran : IPA

Materi Pokok : Struktur Bunga dan Fungsinya Kelas / Semester : IV / I

3. Bila ada kesulitan tanyakan pada gurumu !

II. Petunjuk Khusus

Lakukan kegiatan di bawah ini secara kelompok ! Kemudian kerjakan tabel berikut ini !

Tabel Bentuk Bagian-Bagian Bunga Lengkap

Nama Bunga Bagian-bagian bunga lengkap

(37)

75

SOAL EVALUASI PERTEMUAN I Mata Pelajaran : IPA

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Berwarna hijau dan berfungsi menutup bunga disaat masih kuncup adalah ....

a. Kelopak c. Benang sari

b. Mahkota d. Putik

2. Bagian-bagian bunga yang indah dan berwarna warni disebut ....

a. Kelopak c. Benang sari

b. Mahkota d. Putik

3. Benang sari dengan serbuk sari sebagai alat kelamin ....

a. Tangkai bunga c. Betina

b. Pelepah bunga d. Jantan

4. Putik sebagai alat kelamin ....

a. Tangkai bunga c. Betina

b. Pelepah bunga d. Jantan

5. Dasar dan tangkai bunga sebagai tempat kedudukan ....

a. Daun c. Batang

b. Bunga d. Akar

II. Jawablah petanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Bunga yang memiliki tangkai, mahkota, kelopak, benang sari, dasar bunga dan putik disebut ....

(38)

76

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN I Lembar Kerja : 1. Benang sari 2. putik 3. mahkota 4. kelopak 5. tangkai bunga

Soal Tes Evaluasi

1. a 1. Bunga sempurna 2. b 2. Bunga jantan 3. d 3. Bunga betina 4. c 4. hermafrodit 5. b 5. mahkota Skor Penilaian

Soal Tes Evaluasi : I.Jumlah jawaban benar x 10 5 x 10 = 50 II.Jumlah jawaban benar x 30 5 x 30 = 150

(39)

77

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran : IPA

I . Petunjuk Umum

3. Bila ada kesulitan tanyakan pada gurumu ! II . Petunjuk Khusus

Lakukan kegiatan dibawah ini secara kelompok ! Kemudian kerjakan tabel berikut ini !

(40)

78

SOAL EVALUASI PERTEMUAN II Mata Pelajaran : IPA

I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b , c atau d di depan jawaban yang tepat ! 1. Fungsi bunga yang utama adalah sebagai alat ....

a. Pembuhaan c. penyerbukan

b. Perkembangbiakan d. perlengkapan

2. Perkembangbiakan generatif merupakan perkembangbiakan yang didahului ....

3. Pada tumbuhan berbunga, pembuhaan yang terjadi didahului dengan ....

4. Bagian bunga yang indah dan berwarna-warni disebut ....

a. Benang sari c. kelopak

b. Putik d. mahkota

5. Bunga yang mempunyai benang sari dan putik disebut ....

a. Jantan c. hermofrodit

b. Betina d. sempurna

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Peristiwa jatuhnya kepala serbuk sari ke kepala putik adalah .... 2. Jika memiliki semua bagian kecuali putik disebut ....

3. Bagian bunga yang berfungsi sebagai tempat kedudukan benda adalah .... 4. Bagian bunga yang merupakan alat kelamin betina adalah ....

(41)

79

KUNCI JAWABAN PERTEMUAN II Lembar Kerja Sekolah

1. Kelopak, mahkota, benang sari, putik, dasar dan tangkai bunga 2. Sebagai alat perkembangbiakan

3. Peristiwa jatuhnya kepala serbuk sari ke kepala putik 4. Perkembangbiakan yang di dahului pembuahan

5. Sebagai hiasa, perlengkapan upacara adat dan bahan rempah-rempah

Soal Tes Evaluasi

1. B 1. penyerbukan 2. A 2. bunga jantan 3. C 3. kelopak 4. D 4. putik 5. C 5. serangga Skor Penilaian

Soal Tes Evaluasi : I. Jumlah jawaban benar x 10 5 x 10 = 50 II.Jumlah jawaban benar x 30 5 x 30 = 150

(42)

80

DAFTAR NILAI SIKLUS II

(43)

81

(44)

82

PEMERINTAH KABUPATEN PATI

UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOYOSO SEKOLAH DASAR NEGERI BULUMANIS KIDUL

Alamat : Rt 02 Rw III Ds. Bulumanis Kidul Kec. Margoyoso Kab. Pati

SURAT KETERANGAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Nomor : 246 /26/ 2011

Yang bertanda tangan dibawah ini, kepala SD Negeri Bulumanis Kidul, dengan ini menerangkan bahwa :

Nama : Surip

NIP : 19590328 198803 1 004

Jabatan : Guru Kelas IV

NIM : 262010651

Telah mengadakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri Bulumanis Kidul,sebagai syarat penyusunan skrepsi pada program S1 PJJ PGSD UKSW Salatiga pada :

Waktu Penelitian : Bulan Nopember – Desember 2011 Subyek Penelitian : Kelas IV

Judul Penelitian : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso, Kabupaten Pati pada se - mester I Tahun Pelajaran 2011/2012

Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Pati, 21 Nopember 2011 Kepala Sekolah

Abu Toyib, A.Ma.Pd

(45)

83

Alamat : Rt 02 Rw III Ds. Bulumanis Kidul Kec. Margoyoso Kab. Pati

SURAT IJIN Nomor : 245 / 25 / 2011

Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala SD Negeri Bulumanis Kidul dengan ini memberikan ijin kepada :

Nama : Surip

NIP : 19590328 198803 1 004

Jabatan : Guru Kelas IV

NIM : 262010651

Untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri Bulumanis Kidul sebagai syarat penyusunan skrepsi pada progrm S1 PJJ PGSD UKSW Salatiga dengan ketentuan sebagai berikut :

Waktu Penelitian : Nopember – Desember 2011

Subyek Penelitian : Kelas IV

Judul Penelitian : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso, Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Pelajaran 2011/2012

Ketentuan : Selama penelitian tidak meninggalkan tugas pokoknya. Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Pati, 21 Nopember 2011 Kepala Sekolah

Abu Toyib, A.Ma.Pd

(46)

84

KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Dian Ferdiana, S.Pd

NIP : 19861014 201101 2 011

Tempat Mengajar : SD Negeri Bulumanis Kidul

Alamat Sekolah : Ds. Bulumanis Kidul, Kec. Margoyoso, Kab. Pati

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PKP mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV atas nama :

Nama : Surip

NIM : 262010651

Program Studi : S1 PGSD

Tempat mengajar : SD Negeri Bulumanis Kidul

Alamat Sekolah : Ds. Bulumanis Kidul, Kec. Margoyoso, Kab. Pati Demikian surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Pati, 21 Nopember 2011 Mengetahui

Kepala Sekolah Teman Sejawat

Abu Toyib, A.Ma.Pd Dian Ferdiana, S.Pd,SD

(47)

85

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Surip

NIM : 262010651

FKIP S1 PGSD : Salatiga

Menyatakan bahwa :

Nama : Dian Ferdiana, S.Pd

Alamat mengajar : SD Negeri Bulumanis Kidul, Kec. Margoyoso, Kab. Pati Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran, yang merupakan tugas mata kuliah Penelitian dan Inovasi Pemantapan Kemampuan Profesional (.PKP )

Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan mestinya.

Pati, 21 Nopember 2011

Teman Sejawat Mahasiswa

Dian Ferdiana Surip

(48)

86

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)