PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER
PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 8
MEDAN TAHUN AJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi
Sebagaian Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh:
LAURA SIBARANI NIM. 7103141070
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
atas berkat dan Rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun
Ajaran 2013/2014”.
Dalam penulisan skripsi ini penulis tidak terlepas dari
hambatan-hambatan dan banyak kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun dengan
usaha, kerja keras yang maksimal dan banyak pihak yang memberikan bantuan
moril dan materil baik secara langsung maupun tidak langsung akhirnya,
skripsi ini dapat terselesaikan juga. Untuk itu, melalui kesempatan ini penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Bapak Dr.Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi.
4. Bapak Drs. Johnson, M.Si selaku sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi,
Ketua Prodi Pendidikan Ekonomi dan sekaligus dosen pembimbing skripsi
yang telah banyak meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan,
dan nasehat kepada penulis selama proses penyusunan skripsi, sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Bapak Dr. M.Yusuf, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik.
6. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi di lingkungan Fakultas
Ekonomi UNIMED.
7. Kepala Sekolah serta Guru Ekonomi SMA Negeri 8 Medan, yang telah
memberikan izin serta bantuan dalam penelitian di sekolah tersebut.
8. Secara khusus Penulis mengucapkan ribuan terima kasih Kepada kedua orang
tua tercinta Ayahanda A.Sibarani dan Ibunda A. br Lubis yang telah mengasuh
dan membesarkan penulis serta memberikan jalan terbaik pada penulis dengan
ii
kepada Abangda Andi Sibarani dan Joan Gultom dan Kakanda Dewi Sibarani,
Eka Sibarani dan Adinda Anwar Sibarani, Dimpi Sibarani dan Syalomitha
Gultom yang telah memberikan doa dan semangatnya.Terimakasih juga buat
orang yang terspesial yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam
pengerjaan skripsi ini.
9. Sahabat-sahabat terbaikku Carolina Naibaho, Debora Ketaren dan Lena
Simanjuntak atas doa dan semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Teman-teman A Regular Pendidikan Ekonomi Prodi Pendidikan Ekonomi stambuk
2010. Teman-teman PPLT SMP Negeri 1 Pantai Cermin.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang turut
serta memberikan bantuan dan sumbangan pemikiran selama penulis mengikuti
perkuliahan.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca,
terutama bagi penulis sendiri. Amin....
Medan, Juni 2014
Penulis
Laura Sibarani
iii
ABSTRAK
Laura Sibarani, NIM :7103141070. Pengaruh Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi.Program Studi Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2014.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan.
Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014 yang terdiri dari 4 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling dan jumlah sampel adalah 92 orang. Instrumen atau teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Angket yang digunakan berjumlah 20 soal.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata secara keseluruhan pada distribusi angket internet sebagai sumber belajar sebesar 3,01 dikategorikan baik. Untuk mengetahui pengaruh antara variabel X dan Y dihitung dengan menggunakan rumus Regresi Linear Sederhana diperoleh Y = 45,866 + 0,502X. Kemudian untuk mengetahui besarnya kontribusi atau sumbangan variabel X terhadap variabel Y dihitung dengan menggunakan rumus dterminasi r2 menurut Carl Pearson. Dan hasil perhitungan diketahui besarnya kontribusi variabel X terhadap variabel Y yaitu sebesar 30,7.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji “t” diperoleh thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986 pada taraf siginfikansi 95% dengan dk = n-2 = 92-2 = 90 sehingga diketahui thitung > ttabel dengan kata lain hipotesis diterima. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014.
iv ABSTRACT
Laura Sibarani, NIM: 7103141070. The influence use of the internet as a source of learning Achievements enough study economi students of SMA Negeri 8 Medan school year 2013/2014. Thesis. Department of Economi Education. Study Program Economi Education. Faculty of Economi. State University of Medan 2014.
The problem in this study is whether the use of the Internet as a source of learning provide a positive and significant effect on learning achievement economy class XI IPS SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014.
This research aims to know the influence use of the internet as a source of learning Achievements enough study economi students of SMA Negeri 8 Medan.
This research was carried out in school classroom XI IPS SMA Negeri 8 Medan in lessons of 2013/2014. The population in this research is the whole grade SMA Negeri 8 Medan year 2013/2014 lessons consisting of 4 classes. Sampling techniques in the study was a Random Sampling technique consists and the either. To know the influence of the variable X and Y are calculated using Simple Linear Regression formula obtained Y = 45,866 + 0,502X. Then to find out the amount of the contribution or donation of variable X to variable Y is calculated by using the formula determination of r2 by Carl Pearson. And the result of the calculation can be known the contribution of Variable X to the achievement variable Y is equal 30,7.
The results of testing a hypothesis test using the formula “t” obtained t_price of 6,312 and t_table of 1,986 at 95% significance level with dk = n-2 = 92-2=90 so that it is known that t_price > t_table in other words accepted hypothesis. From these results it can be concluded that there is an ifluence use of the internet as a source of learning Achievements enough study economi students of SMA Negeri 8 Medan school year 2013/2014.
v
2.1.1 Internet Sebagai Sumber Belajar ... 6
2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar ... 16
2.1.3 Manfaat Internet Dalam Pembelajaran ... 20
vi
Halaman.
3.2.1 Populasi Penelitian ... 26
3.2.2 Sampel Penelitian ... 27
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ... 28
3.3.1 Variabel Penelitian ... 28
3.3.2 Defenisi Operasional ... 29
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 29
4.1.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 36
4.1.2 Deskripsi Variabel Internet Sebagai Sumber Belajar (X) ... 36
4.1.3 Deskripsi Variabel Prestasi Belajar siswa (Y) ... 41 .
4.2 Analisa Data ... 42
4.2.1 Perhitungan Uji Regresi Sederhana Antara Internet Internet Sebagai Sumber Belajar (X) Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Y) ... 42
4.2.2 Perhitungan Determinasi ... 44
4.2.3 Perhitungan Hipotesis (Uji t) ... 44
4.3 Pembahasan ... 45
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 47
5.1 Kesimpulan ... 47
5.2 Saran ... 48
vii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jumlah Populasi ... 26
Tabel 3.2 Jumlah Sampel ... 28
Tabel 3.3 Lay Out Angket ... 31
Tabel 4.1 Distribusi Jawaban Atas Variabel Internet Sebagai Sumber Belajar (X) Berdasarkan Item Soal ... 37
Tabel 4.2 Batas Interval Skala Penilaian ... 38
Tabel 4.3 Simbol-Simbol Nilai Angka dan Huruf ... 42
Tabel 4.4 Koefisien Regresi Linear Sederhana ... 43
Tabel 4.5 Koefisien Determinasi (R2) ... 44
viii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Angket Penelitian ... 49
2. Hasil Perhitungan Validitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar ... 52
3. Tabel Uji Coba Validitas dan Reliabilitas Internet Sebagai
Sumber Belajar ... 55
4. Hasil Perhitungan Reliabilitas Uji Coba Angket Internet Sebagai
Sumber Belajar ... 57
5. Hasil Perhitungan Angket Internet Sebagai Sumber Belajar ... 59
6. Tabel Data Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014 ... 63
7. Tabel Data Perhitungan Internet Sebagai Sumber Belajar (X) dan
Prestasi Belajar (Y) ... 66
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama kemajuan
teknologi informasi internet telah menciptakan tradisi terbaru dalam dunia
pendidikan. Oleh karena itu, praktek-praktek pembelajaran dan pendidikan
disekolah-sekolah perlu diperbaharui mengikuti perkembangan teknologi.
Pembaharuan pembelajaran dan pendidikan merupakan tanggung jawab guru,
bagaimana materi pelajaran dapat disampaikan dan dapat dipahami oleh peserta
didik secara benar.
Didalam mencapai tujuan pengajaran, salah satu hal yang paling penting
adalah sumber belajar. Penggunaan sumber belajar merupakan unsur yang sangat
mendukung prestasi belajar di sekolah. Menurut Sitepu (2008:84) “Sumber belajar
adalah segala sesuatu yang mengandung informasi yang dapat memfasilitasi
pembelajar memperoleh informasi yang diperlukan dalam belajar”.
Keberadaan sumber belajar dapat dijadikan sebagai media atau alat yang
menyediakan berbagai macam informasi mengenai pengetahuan yang berkaitan
dengan proses belajar mengajar. Sumber belajar dapat diperoleh dari mana saja
seperti buku, majalah, makalah, internet dan sebagainya. Sumber belajar
merupakan salah satu sisi yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Sumber belajar yang diterapkan oleh guru dengan baik, tepat dan lebih
2
hasil yang baik dan materi pelajaran yang diberikan akan lebih mudah diserap
oleh siswa sehingga siswa menjadi lebih kreatif dan lebih berwawasan luas dan
akhirnya prestasi belajar siswa akan meningkat.
Dalam mata pelajaran ekonomi pada saat sekarang ini, siswa diharapkan
untuk lebih menguasai materi ekonomi terutama yang berkaitan dengan teori-teori
mengenai ekonomi. Untuk itu dalam kegiatan belajar mengajar, siswa harus
memiliki sumber-sumber belajar yang baik.
Pada prakteknya, dalam kegiatan belajar mengajar sumber belajar yang
digunakan hanya buku maupun modul yang disediakan oleh guru. Alternatif yang
akhirnya dipilih agar siswa tidak ketinggalan pelajaran serta kurang memahami
teori mengenai ekonomi adalah dengan memanfaatkan internet sebagai sumber
belajar dalam kegiatan disekolah. Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
akan mengkondisikan peserta didik untuk belajar secara mandiri. Akan tetapi,
dilihat dari kenyataannya dilapangan, pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
kurang dipergunakan siswa dengan baik.
Berdasarkan pengamatan peneliti di Sekolah Menengah Atas (SMA)
Negeri 8 Medan, meskipun sumber belajar telah tersedia, seperti tersedianya
fasilitas internet di Laboratorium Komputer disertai dengan fasilitas Wi-Fi, tetapi
meskipun telah banyak siswa yang mempergunakan fasilitas yang ada, masih ada
murid yang belum tuntas dalam mata pelajaran ekonomi. Berdasarkan Daftar
Kumpulan Nilai (DKN) ekonomi, dari 119 siswa, 38 siswa diantaranya tidak
3
KKM yaitu 70 dan yang mendapatkan nilai di atas KKM sebanyak 36 siswa
(30,3%).
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian dengan judul : “Pengaruh Pemanfaatan Internet
Sebagai Sumber Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka
yang menjadi identifikasi masalah adalah sebagai berikut :
1. Rendahnya prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8
Medan.
2. Siswa cenderung kurang termotivasi untuk menggunakan atau
memanfaatkan fasilitas internet.
3. Kurang maksimalnya pemanfaatan internet oleh siswa-siswa kelas XI
IPS SMA Negeri 8 Medan untuk meningkatkan prestasi mereka
khususnya pada mata pelajaran ekonomi.
4. Bagaimana pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa
4
1.3 Pembatasan Masalah
Karena keterbatasan waktu, kemampuan, dana dan untuk menghindari
kesimpangsiuran, maka penelitian perlu membatasi masalah sebagai berikut “
Pemanfaatan internet sebagai sumber pembelajaran serta pengaruhnya terhadap
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014”.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dalam pembatasan masalah di atas, maka
rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Apakah ada pengaruh pemanfaatan
internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran Ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan Tahun Ajaran
2013/2014?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh pemanfaatan internet sebagai sumber belajar terhadap prestasi belajar
siswa pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Medan
Tahun Ajaran 2013/2014.
1.6 Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan di atas, maka hasil penelitian ini diharapkan akan
5
1. Sebagai bahan masukan bagi guru SMA Negeri 8 Medan dalam upaya
memperbaiki teknnik pengajarannya dan meningkatkan prestasi belajar
siswa khususnya mata pelajaran ekonomi.
2. Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan bagi penulis sebagai seorang
calon guru tentang pengaruh internet sebagai sumber belajar dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa.
3. Sebagai bahan masukan dan sumber referensi bagi penelitian berikutnya
47 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa data dan hasil pembahasan penelitian, maka dapat
dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengaruh internet sebagai sumber belajar (X) terhadap prestasi belajar siswa (Y)
adalah sebesar 30,7. Dan berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis dengan
menggunakan rumus uji “t” diperoleh nilai thitung sebesar 6,312 dan ttabel sebesar 1,986
pada taraf signifikansi 95% dengan dk = n-2 = 92-2 = 90. Sehingga diperoleh thitung >
ttabelyaitu 6,312 > 1.986 sehingga, hipotesis yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh
yang positif dan signifikan antara pemanfaatan internet sebagai sumber belajar
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Medan Tahun Ajaran 2013/2014” dapat diterima.
2. Hasil perhitungan regresi linear sederhana Y = 45,866+ 0,502X. Adapun makna dari
persamaan tersebut yaitu jika tidak ada variabel pemanfaatan internet sebagai sumber
belajar, maka prestasi tetap ada sebesar 45,866 dan koefisien pemanfaatan internet
sebagai sumber belajar sebesar 0,502 namun apabila ada peningkatan satu satuan
variabel akan meningkatkan prestasi belajar siswa sebesar 0,502. Sehingga semakin
tinggi pemanfaatan internet sebagai sumber belajar maka akan semakin tinggi
48
5.2 Saran
Dalam penelitian ini, penulis memberikan saran antara lain :
1. Bagi setiap guru hendaknya memberikan motivasi kepada para siswa untuk lebih
memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran sehingga dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa.
2. Para siswa hendaknya lebih memanfaatkan internet sebagai sumber pembelajaran
x
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi.2006.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V.Jakarta:Rineka Cipta
Daryanto.2004.Memahami Kerja Internet.Bandung:CV. Yrama Widya
Djamarah, Syaiful.2006.Strategi Belajar Mengajar.Jakarta:Rineka Cipta
Furchan,Arief.2006.Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan.Surabaya:Usaha Nasional
Hamalik, Oemar.2000.Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.Bandung: Bumi Aksara
Hamdu, Ghullam.2011.Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA Di Sekolah Dasar (Studi Kasus Terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya.ISSN 1412-565X, Jurnal Penelitian Pendidikan Volume 12 Nomor 1 April 2011 (diakses 01 Juli 2014) http://jurnal.upi.edu/file/8-Ghullam_Hamdu.pdf
Hawadi, Reni Akbar.2008.Psikologi Perkembangan Anak Cetakan ketujuh.Jakarta:Gramedia
Kristiyanti, Mariana.2010.Internet Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif.ISSN 1411-6413, Majalah I;miah Informatika (Hal 8-29), Volume 1 Nomor 1, 1 Januari 2010 (diakses 01 Juli 2014) http://lppm-unaki.blogspot.com/2003/01/internet-sebagai-media-pembelajaran.html
Mahardiyanti,Taurinda.2013.Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Pemberian Tugas Artikel Internet Di Kelas VI SD Negeri TanjungRejo 3 Kecamatan Kebonsari Kabupaten Madiun Tahun Pelajaran 2011/2013.ISSN 2354-5968, Jurnal Ilmiah Pendidikan (Hal 67-76) Volume 1 Nomor 1 November 2013 (diakses 01 Juli 2014) http://stkipdrnugroho.ac.id/up-pdf/taurindamahardiyanti.pdf
xi
Munir.2008.Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi.Bandung:Alfabeta
Noni, Nurdin.1999.Internet Sebagai Sumber Belajar.ISSN 0853-3571, Jurnal Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, Tekonologi dan Seni Volume14 Nomor 2
Tahun 1999 (diakses 01 Juli 2014)
http://digilib.unm.ac.id/files/disk1/4/unm-digilib-unm-nurdinnoni-173-1-alumni.pdf
Rohani, Ahmad.2004.Pengelolan Pengajaran.Jakarta:Rineka Cipta
Riduwan.2004.Belajar Mudah Untuk Penelitian Untuk Guru_Karyawan Dan Peneliti Pemula.Bandung.Alfabeta
Sagala, Syaiful.2009.Kemampuan Profesional Guru Dan Tenaga Kependidikan.Bandung:Alfabeta
Sanjaya, Wina.2008.Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran.Jakarta:Prenada Media Group
Slameto.2010.Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta:Rineka Cipta
Sudjana.2002.Metode Statistika.Bandung:Tarsito
Sujoko.2014.Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran di SMP Negeri 1 Geger Madiun.ISSN 2337-7623 (hal 71-77), Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Volume 1 Nomor 1, 1 Januari 2014 (diakses 01 Juli 2014) http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jmkpp/article/viewFile/1511/1612
Syah, Muhibbin.2008.Psikologi Belajar.Jakarta:Raja Grafindo Persada
Syahputri,dkk.2013.Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Menunjang Aktivitas Belajar PKN (Studi Kualitatif di SMKN 26 Jakarta, Rawamangun, Jakarta Timur).ISSN 2337-5205, Jurnal PPKN UNJ Online Volume 1 Nomor 2 Tahun 2013 (diakses 01 Juli 2014) http://skripsippknunj.org
