HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Sma Negeri 3 Sragen.

(1)

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN

SKRIPSI

Diajukan oleh : NUR PRIMA SEPTIANA

F100100025

FAKULTAS PSIKOLOGI

(2)

ii

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA SMA NEGERI 3 SRAGEN

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai

Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh : NUR PRIMA SEPTIANA

F100100025

FAKULTAS PSIKOLOGI

(3)

(4)

(5)

(6)

vi

MOTTO

Sesungguhnya Kami telah menjadikan apa yang ada dibumi sebagai perhiasan baginya, untuk Kami menguji mereka, siapakah di antaranya yang terbaik perbuatannya ( Q.S Al- Kahfi : 7 )

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati, cinta dan doa, karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :

Bapak dan Ibu atas doa dan kasih sayang tulus yang tidak pernah terhenti dalam memberikan dukungan dan semangat.

Orang-orang yang telah mendukung dengan kasih sayang dan cinta dalam perjalanan hidup penulis

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala syukur penulis panjatkan kepada Allah

SWT yang senantiasa membimbing penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam penulis aturkan kepada junjungan Nabi besar Rasullullah SAW semoga penulis selalu dapat meneladaninya.

Penulis menyadari dalam menyelesaikan skripsi ini telah mendapat banyak bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran selama proses pembuatan skripsi ini, atas Ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan karya ini.

2. Orang Tua, terimakasih bapak Dwi Setyanto dan Ibu Sri Puji Hastuti atas doa, dukungan dan kasih sayangnya yang sangat luar biasa.

3. Kakak dan adik tercinta, mas Tri Adji N.M, mbak Yunita Sari N.H yang selalu memberi dukungan serta dua adikku Ayu Sandy Utami dan Prasetyawati Widyastuti terimakasih selalu memberi dukungan dan semangat. 4. Bapak Dr. Taufik Kasturi, M.Si, Ph.D, selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan iji penelitian. 5. Ibu Hj. Kris Pujiatni Psi, selaku dosen pembimbing utama yang telah

(9)

ix

6. Ibu kepala sekolah SMA Negeri 3 Sragen Dra. Bety Marga Sulistyawati, M.Pd, terimakasih telah diperkenankan untuk melakukan penelitian.

7. Bapak Prof. Kumaidi selaku dosen pembimbing akademik, terima kasih atas bantuan, bimbingan dan seluruh nasehat yang begitu berkesan selama menjalani studi.

8. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman, serta staff administrasi Fakultas Psikologi yang membantu kelancaran penulisan skripsi ini.

9. Sahabat-sahabat tercintaku, Mbak Fitri, Herlina, Puspa, Khesa, Dhita, Fitri L, Izza Fahmi, Melani, Tyas, Dipi, Tika, Teteh, Dila, Dewi, Mirza, Puput, Dian, Wanti terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya selama ini

10. Partner, sahabat serta abang Muhammad Kahfi yang telah memberikan banyak dukungan dan semangat, terimakasih atas banyak bantuannya.

11. Teman-teman angkatan 2010 Fakultas Psikologi UMS

12. Teman-teman LPM Pabelan UMS, terimakasih atas kebersamaan yang luar biasa serta ilmu dan pengalaman yang sangat berarti.

13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih atas dukungan dan doanya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Surakarta, 20 Desember 2014

(10)

x DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL DEPAN... i

HALAMAN JUDUL... ii

HALAMAN PERSETUJUAN... iii

HALAMAN PENGESAHAN... iv

HALAMAN LEMBAR PERNYATAAN... v

HALAMAN MOTTO... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN... vii

KATA PENGANTAR... ix

DAFTAR ISI... x

DAFTAR TABEL... xiii

DAFTAR BAGAN... xiv

DAFTAR LAMPIRAN... xv

ABSTRAK... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Tujuan Penelitian ... 8

(11)

xi

A. Motivasi Berprestasi ... 10

1. Pengertian Motivasi Berprestasi ... 10

2. Aspek-aspek Motivasi Berprestasi ... 11

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Motivasi Berprestasi ... 14

B. Konsep Diri ... 16

1. Pengertian Konsep Diri ... 16

2. Aspek-aspek Konsep Diri ... 17

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi Konsep Diri ... 20

C. Hubungan Antara Konsep Diri dengan Motivasi Berprestasi.. 23

E. Hipotesis ... 26

BAB III METODE PENELITIAN A. Variabel Penelitian ... 28

B. Definisi Operasional Variabel... 28

C. Subjek Penelitian…... 29

D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 30

E. Validitas dan Reliabilitas... 34

F. Metode Analisis Data ... 35

(12)

xii

1. Orientasi Kancah Tempat Penelitian... 36

2. Persiapan Alat Pengumpulan Data... 38

3. Pelaksanaan Uji Coba... 39

4. Perhitungan Reliabilitas... 39

5. Penyusunan Alat Ukur setelah Uji Coba... 43

B. Pelaksanaan Penelitian... 46

1. Penentuan Subjek Penelitian... 46

2. Pelaksanaan Pengumpulan Data... 46

C. Analisis Data... 46

1. Uji Asumsi... 47

a. Uji Normalitas... 47

b. Uji Linieritas... 47

2. Uji Hipotesis... 47

3. Sumbangan Efektif... 48

4. Kategorisasi... 48

D. Pembahasan... 50

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 58

B. Saran... 58

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Blue Print Skala Motivasi Berprestasi... 31

2. Blue Print Skala Konsep Diri... 33

3. Rincian Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkatan... 37

4. Susunan Aitem Skala Motivasi Berprestasi Berdasarkan Daya Beda Aitem.. 41

5. Susunan Aitem Skala Konsep Diri Berdasarkan Daya Beda Aitem... 42

6. Rangkuman Hasil Reliabilitas... 43

7. Susunan Aitem Motivasi Berprestasi Untuk Penelitian... 44

8. Susunan Aitem Konsep Diri Untuk Penelitian... 45

9. Kategorisasi, Frekuensi, dan Prosentase Motivasi Berprestasi... 48

10. Kategorisasi, Frekuensi dan Prosentase Konsep Diri... 49

(14)

xiv

DAFTAR BAGAN

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

_Halaman

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Motivasi Berprestasi... 63

2. Data Try Out Skala Motivasi Berprestasi... 68

3. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Konsep Diri... 99

4. Data Try Out Skala Konsep Diri... 104

5. Uji Normalitas... 132

6. Uji Linieritas... 134

7. Product Moment... 140

8. Data Penelitian... 142

9. Grafik Prosentase Kategori Skala... 146

10.Skala Pengukuran uji coba... 151

11.Skala Pengukuran Penelitian... 161

12.Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian... 172

(16)

xvi

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SISWA

SMA NEGERI 3 SRAGEN

Abstraksi

Setiap tahunnya mutu pendidikan semakin mengalami penurunan. Tujuan dari proses pendidikan adalah menghasilkan siswa yang mampu berprestasi. Demi mencapai prestasi yang didambakan siswa tentu membutuhkan motivasi berprestasi untuk mewujudkannya. Faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi, diantaranya adalah konsep diri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara konsep diri dengan motivasi berprestasi, serta mengetahui tingkat konsep diri dan motivasi berprestasi siswa SMA Negeri 3 Sragen dan sumbangan efektif konsep diri terhadap motivasi berprestasi. Dengan hipotesis : ada hubungan positif antara konsep diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 3 Sragen

Subjek penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 3 Sragen berjumlah 91 orang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah cluster sample. Alat ukur yang digunakan adalah skala konsep diri dan skala motivasi berprestasi. Metode analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment.

Berdasarkan hasil analisis data diketahui ada hubungan positif yang signifikan antara konsep diri dengan motivasi berprestasi pada siswa SMA Negeri 3 Sragen, ditunjukkan dengan nilai (r) = 0, 475; dan p = 0,00; (p<0,01), berdasarkan nilai yang diperoleh pada motivasi berprestasi rerata empirik (RE) sebesar 116, 24 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 102,5 yang berarti motivasi berprestasi pada subjek tergolong tinggi. Variabel konsep diri mempunyai rerata empirik (RE) sebesar 90,30 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 75 yang berarti konsep diri pada subjek tergolong tinggi, sumbangan efektif yang diberikan variabel konsep diri terhadap motivasi berprestasi sebesar 22,6%, ditunjukkan oleh koefisien determinasi (r2) = 0,226 .