Kisi-kisi Ujian Akhir Sekolah ( UAS ) Tahun pelajaran 2013 / 2014 Tingkat MTs

(1)

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : VIII /1

Alokasi waktu : 90 Menit

Jumlah soal : 45 soal

Bentuk soal : 40 PG , 5 Esai

NO.

URT KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR BAHANKELAS MATERI POKOK PENCAPAIANINDIKATOR INDIKATORSOAL

JENIS

SOAL SOALNO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Membaca

11. memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

11.1. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

VIII/1 Teks fungsional pendekberbentuk “Pesan Singkat”

Teks fungsional pendek berbentuk

“Undangan”

Teks fungsional pendek berbentuk

“Pengumuman”

►Menentukan informasi rinci ►Menentukan tujuan komunikatif isi teks.

►Menentukan informasi rinci ►Menentukan informasi tersirat ►Menentukan gambaran umum

►menentukan informasi tertentu ►menentukan rujukan kata tertentu ►menentukan tujuan komunikatif isi teks.

Diberikan teks fungsional pendek berbentuk undangan siswa dapat :

-menentukan informasi rinci dari teks.

-menentukan tujuan komunikatif isi teks.

Diberikan teks fungsional pendek berbentuk undangan siswa dapat :

-menentukan informasi rinci dari teks.

=menentukan informasi tersirat dari teks. -menentukan gambaran umum dari teks.

Diberikan teks fungsional pendek berbentuk pengumu man siswa dapat :

-menentukan informasi tertentu dalam teks. -menentukan rujukan kata tertentu dalam teks. -menentukan tujuan komunikatif isi teks.

PG 1,2

3

4,5

6

7

8

9

10

(2)

2. 11.2. Merespon makna dan langkah retorika dalam esai pendek sederhana secara akurat, lancer, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk

recount dan narrative.

Teks esai pendek berbentuk

“Descriptive”

Teks esai pendek berbentuk

“Recount”

►menemukan informasi tertentu ►menentukan pikiran utama paragraph

►menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat

►menyebutkan sinonim kata tertentu

►menemukan informasi rinci ►menentukan antonim kata tertentu

►menentukan gagasan utama salah satu paragraph

►menyimpulkan isi teks.

►menemukan informasi tertentu ►menentukan makna kata tertentu ►menentukan tujuan komunikatif isi bacaan

►menentukan rujukan kata tertentu

►menemukan informasi rinci ►menyebutkan informasi tersirat dalam paragraf tertentu

►menentukan rujukan kata tertentu ►menentukan gambaran umum

Diberikan teks esei pendek berbentuk deskriptive seekor hewan siswa dapat :

-menemukan informasi tertentu dalam teks. -menentukan pikiran utama paragraf tertentu dalam teks. -menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat. =menyebutkan sinonim kata tertentu dalam kalimat.

Diberikan teks esei pendek berbentuk deskriptive tentang Kebun Raya, siswa dapat :

-memukan informasi rinci dari teks.

=menentukan antonim kata tertentu dalam kalimat. -menentukan gagasan utama salah satu paragraf.

-menyimpulkan isi teks.

Diberikan teks esei pendek berbentuk recount siswa dapat :

-menemukan informasi tertentu dalam teks. -menentukan makna kata tertentu dalam kalimat. -menentukan tujuan komunikatif isi bacaan. =menentukan rujukan kata tertentu.

-menemukan informasi rinci dalam teks.

-menyebutkan informasi tersirat paragraf tertentu dalam teks

-menentukan rujukan kata tertentu,

-menentukan gambaran umum isi teks.

15

16

17

18

26,27

28

29

30

19

20

21

22

31.32

33

34

35

(3)

2. Menulis

6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana ber bentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

6.2.Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan

recount.

Teks fungsioal pendek ‘Pesan Singkat”

Tabel

Teks esai ( dialog rumpang )

Kata acak untuk disusun menjadi kalimat yang bermakna

Teks esai rumpang berbentuk deskriptive

Teks esai rumpang berbentuk recount

Kalimat acak untuk disusun menjadi teks recount

► Menulis pesan singkat

►mengidentifikasi informasi berdasarkan tabel

►Menentukan tindak tutur yang tepat untuk melengkapi dialog.

►menyusun kata menjadi kalimat yang bermakna

►Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount sangat sederhana

►Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph yang bermakna

Diberikan situasi tertentu siswa dapat menuliskan sebuah pesan pendek dengan tepat

Diberikan deskriptive dua macam bunga dan dua ekor hewan dalam tabel rumpang, siswa dapat melengkapi tabel tersebut dengan tepat.

Diberikan dialog pendek sederhana, siswa dapat melengkapi dialog dengan tindak tutur :

= meminta/memberi jasa =menyetujui/tidak menyetujui -memberi selamat

Diberikan kata acak siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat bermakna.

Diberikan teks esei pendek sederhana rumpang berbentuk descriptive siswa dapat melengkapinya dengan kata yang tepat.

Diberikan teks esei pendek sederhana rumpang berbentuk recount , siswa dapat melengkapinya dengan kata yang tepat.

Diberikan 5(lima) buah kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraph yang bermakna.

esei esai esai esai PG PG esai 45 39/44 36 37 43 14/38 41 11.12 13 23,24 25 40 42

Sumedang, September 2013 Penyusun kisi – kisi

(4)

KISI-KISI ULANGAN ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Kelas/Semester : VII /1

Jumlah soal : 45 soal

Bentuk soal : 40 PG , 5 Esai

NO.

URT KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR BAHANKELAS MATERI POKOK PENCAPAIANINDIKATOR INDIKATORSOAL JENISSOAL SOALNO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Membaca

5. memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

5.2. Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.

VII/1 Teks fungsional sangat sederhana

“Intruksi”

Teks fungsional sangat sederhana

“daftar Barang”

“ Ucapan Selamat”

►Menemukan informasi tertentu

►Menentukan gambaran umum isi teks.

►Menemukan informasi rinci ►Menentukan informasi tersirat dalam paragraph ►Menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat

►menemukan informasi rinci ►menentukan rujukan kata tertentu

►Menentukan tujuan komunikatif isi teks.

Diberikan teks fungsional pendek sederhana ‘intruksi’ siswa dapat:

-menemukan informasi tertentu

Diberikan teks fungsional pendek sangat sederhana ‘daftar barang, siswa dapat: -menemukan informasi rinci dari teks.

-menentukan informasi tersirat dalam peragraph tertentu.

-menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat.

Diberikan teks fungsional pendek sangat sederhana’ ucapan selamat’ siswa dapat:

-menemukan informasi rinci

-menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat -menentukan tujuan komunikatif isi teks.

PG

6

7

8.9

10

11

12,13

14

(5)

“Pengumuman”

►Menemukan informasi rinci ►Menentukan informasi tersirat dalam teks.

Diberikan teks fungsional pendek sangat sederhana siswa dapat:

-menemukan informasi rinci dari teks

-menemukan informasi tersirat dalam teks

39

(6)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

.

Teks esai sangat sederhana berbentuk “ Descriptive”

(Introduction)

Teks esei sangat sederhana berbentuk “Descriptive” ( School)

Teks esei sederhana berbentuk “Descriptive” (My House)

►Menemuukan informasi rinci

►Menentukan gagasan utama paragraph

►Menentukan rujukan kata ► Menentukan gambaran umum isi teks

►menemukan informasi rinci ►menentukan sinonim kata tertentu

►menentukan informasi tersirat dalam paragraph ►menentukan pesan moral yang terdapat teks.

►menemukan informasi rinci ►menentukan antonim kata tertentu

►menentukan rujukan kata ►menentukan pikiran utama suatu paragraph

Diberikan teks esei sangat sederhana berbentuk ‘descriptive’ tentang introduction, siswa dapat: -menemukan informasi rinci dari teks.

-menentukan gagasan utama paragraph tertentu.

-menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat. -menentukan gambaran umum isi teks.

Diberikan teks esei sangat sederhana berbentuk ‘descriptive’tentang sekolah, siswa dapat:

-menemukan informasi rinci dari teks.

-menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat. -menentukan informasi tersirat dalam paragraph tertentu.

-menentukan pesan moral yang terdapat dalam teks.

Diberikan teks esei sangat sederhana

berbentuk’descriptive’tentang rumah, siswa dapat:

-menentukan antonim kata tertentu dalam kalimat. -menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat. -menentukan pikiran utama paragraph tertentu dalam teks.

1,2

3

4

5

20,21

22

23

24

25,26

27

28

(7)

Teks esei sangat sederhana berbentuk “Descriptive” ( Shoping/Supermarket)

►menemukan informasi rinci ►menentukan informasi yang tersirat

►menentukan makna kata tertentu

►menemukan informasi rinci ►menentukan gagasan utama dalam paragraph

►menentukan gambaran umum

Diberikan teks esei sangat sederhana berbentuk ‘descriptive’ tentang berbelanja, siswa dapat : -menemukan informasi rinci dari teks.

-menentukan informasi yang tersirat dalam paragraph tertentu.

-menentukan makna kata tertentu dalam kalimat.

Diberikan teks esei sangat sederhana

berbentuk’descriptive’ tentang supermaket,siswa dapat:

-menentukan gagasan utama paragraph tertentu dalam teks.

30,31

32

33

34,35

36

(8)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2 Menulis

6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

6.1.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berintaraksi dengan lingkungan terdekat.

Teks esai ( dialog rumpang )

Gambar wajah manusia

Gambar benda =benda di tempat tidur

Kalimat acak untuk disusun menjadi paragraph bermakna

►Menentukan tindak tutur yang tepat untuk melengkapi dialog.

► Menyebutkan nama anggota tubuh bagian wajah

►menyusun kata menjadi kalimat yang bermakna

►Menulis teks sangat sederhana berdasarkan gambar yang diberikan

►Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph yang bermakna

Diberikan dialog rumpang siswa dapat melengkapi dengan tindak tutur : -memperkenalkan diri sendiri/orang lain -memerintah/melarang -permintaan maaf

Diberikan gambar wajah manusia, siswa dapat menyebutkan 4(empat) nama bagian wajah dngan benar.

Diberikan kata –kata yang tidak beraturan, siswa dapat menyusunnya menjadi kalimat yang bermakna.

Diberikan gambar benda-benda di tempat tidur, siswa dapat menulis teks descriptive sederhana dengan benar.

Diberikan 5(lima) buah kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraph yang bermakna

Esai

Esei

Esai

Esei

16/17

38

41

42

18

43

44

19

45

Sumedang, September2013

Penyusun kisi – kisi

(9)

KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Kelas/Semester : IX /1

Jumlah soal : 45soal

Bentuk soal : 40 PG , 5 esei

NO.

URT KOMPETENSISTANDAR KOMPETENSI DASAR BAHANKELAS MATERI POKOK PENCAPAIANINDIKATOR INDIKATORSOAL JENISSOAL SOALNO

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berben tuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

IX/1 Teks fungsional pendek “Greeting Card”

Teks fungsional pendek “ Iklan”

► Menemukan informasi tertentu

►Menentukan gambaran umum isi teks

►menemukan informasi tertentu

►menentukan rujukan kata tertentu

►menentukan tujuan komunikatif isi teks.

►Menemukan informasi yang tersirat dalam teks.

►Menentukan tujuan komunikatif isi teks

►Menentukan gambaran umum

►Menentukan informasi tertentu

►Menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat

Diberikan teks fungsional pendek greeting card siswa dapat:

Menemukan informasi tertentu dariteks -menentukan gambaran umum isi teks.

-menemukan informasi tertentu dari teks

-menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimat -menentukan tujan komunikatif isi teks.

Diberikan teks fungsional pendek iklan, siswa dapat: -menemukan informasi tertentu dari teks -menemukan informasi tersirat dalam teks -menentukan tujuan komunikatif isi teks.

-menentukan gambaran umum isi teks

-menentukan informasi tertentu dari teks

-menentukan rujukan kata tertentu dalam kalimaat.

Diberikan teks fungsional

PG

1

2

3

4

5

23

24

(10)

5.3.Merespon makna dan lengkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report .

Teks fungsional pendek “ Pengumuman “

Teks fungsional pendek “Surat Pribadi”

Teks esai berbentuk “ Procedure”

►Menentukan gambaran umum isi teks

►Menentukan tujuan komunikatif isi teks

►Menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat

►Menentukan gagasan utama paragraph tertentu

► Menemukan informasi tersirat dalam teks.

►Menemukan informasi rinci ►Menentukan gambaran umum

►Menemukan informasi rinci ►Menentukan

► Menentukan makna kata tertentu

pendek pengumuman, siswa dapat:

-menemukan informasi tertentu dari teks -menentukan gambaran umum isi teks

-menentukan tujuan komunikatif isi teks

Diberikan teks fungsional pendek surat pribadi, siswa dapat :

-menemukan informasi tertentu dari teks

-menentukan sinonim kata tertentu dalam kalimat -menentukan gagasan utama paragraph tertentu -menemukan informasi tersirat dalam teks

Diberikan teks esei pendek berbentuk procedure, siswa dapat :

-menentukan makna kata tertentu dalam kalimat

6

7

8

19

20

21

22

13,14

12

26,27

28

(11)

Teks esai berbentuk “ Report”

Teks esei berbentuk “Procedure”

Teks esei berbentuk “Narative”

►Menemukan gambaran umum

►Menentukan pikiran utama suatu paragraph

► Menentukan informasi tertentu

► Menentukan rujukan kata

►Menentukan informasi tersirat dalam teks.

►Menentukan makna kata .tertentu

►Menemukan informasi rinci dalam teks.

►Menentukan informasi tersirat dalam teks.

►Menemukan informasi tersurat .

►Menentukan gambaran umum dalam teks.

►Menentukan makna kata tertentu

Diberikan teks esei pendek berbentuk report, siswa dapat:

-menemukan gambaran umum isi bacaan

-menentukan pikiran utama paragraph tertentu.

-menentukan informasi tertentu

-Menentukan rujukan kata

tertentu dalam kalimat -menentukan gambaran umum isi teks

-menentukan informasi tersirat dalam teks -menentukan makna kata tertentu dalamkalimat

Diberikan teks esei pendek berbentuk procedure, siswa dapat :

-menentukan informasi tersirat dalam teks

Diberikan teks esei pendek berbentuk narative, sisiwa dapat:

-menemukan informasi tersurat

-menentukan makna kata tertentu

15

16

17

18

30

31

32

33

34,35

36

37,38

39

(12)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2. Menulis

6.Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana Berbentik procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kalimat acak untuk disusun menjadi paragraph yang padu dan bermakana.

Teks fungsional (dialog rumpang )

Teks fungsional pesan singkat

Gambar barang elektronik

►Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.

►Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph yang padu dan barmakna.

►Menentukan tindak tutur yang tepat

► Menulis pesan singkat

► Menemukan informasi faktual berdasarkan gambar

Diberikan sejumlah kata acak, siswa dapat mnentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna

Diberikan 5 (lima ) buah kalimat acak, sisiwa dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraph yang padu dan bermakna

Diberikan dialog seder hana rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan tindak tutur:

-setuju/tidak setuju -keyakinan

Diberikan situasi tertentu, siswa dapat menuliskan pesan singkat dengan tepat.

Diberikan 4 ( empat ) buah gambar barang elektronik dengan harganya, siswa dapat menemukan informasi untuk menuliskan tingkat perbandingan dengan benar.

esei

9

41

10

43

42

11

44

45

Sumedang, September 2013

Penyusun kisi – kisi

(13)